2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（作文主题挖掘与表达版试题）

年小学语文毕业升学考试全真模拟卷2025（作文主题挖掘与表达版试题）考试时间分钟总分分姓名

一、词语辨析要求从下列各题所给的四个词语中，选择最恰当的填入空格内下列词语中，字形、字音、词义完全不同的一项是（）

1.悲惨悲伤悲鸣悲鸣悲惨悲壮A.B.悲壮悲鸣悲惨悲鸣悲惨悲观C.D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

2.那个年代，人们生活水平普遍较低，所以谁家有一台黑白电视机，就足以引A.起街坊邻居的羡慕和向往现在的农村，道路四通八达，交通便利，农民的生活条件越来越好B.现在的农村，很多农民都走上了创业的道路，有的搞养殖，有的搞种植,有C.的搞加工，门路越来越广现在的农村，农民的生活水平越来越高，农民的生活越来越幸福D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

3.那位教授的报告深入浅出，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容丰富，使在场的观众受益匪浅B.那位教授的报告生动有趣，使在场的观众兴趣盎然C.那位教授的报告言简意赅，使在场的观众回味无穷D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

4.那个年代，人们的生活条件虽然艰苦，但精神生活却很丰富A.解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为条件句，用“要是……就……”来表达假设和结果那条小河潺潺流淌，仿佛在说“朋友们，快来和我一起畅游吧，这里有我

3.最美的风景”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“小河潺潺流淌”来拟人化地表达小河的愿望那片绿草地，仿佛在说“朋友们，快来和我一起玩耍吧，这里有我最舒适

4.的怀抱”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“绿草地”来拟人化地表达草地的邀请那棵老槐树，仿佛在说“孩子们，快来和我一起玩耍吧，这里有我最丰富

5.的知识”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“老槐树”来拟人化地表达老槐树的欢迎那朵花儿，仿佛在说“朋友们，快来和我一起欣赏吧，这里有我最美的笑

6.容”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“花儿”来拟人化地表达花儿的邀请那片天空，仿佛在说“孩子们，快来和我一起飞翔吧，这里有我最宽广的

7.胸怀”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“天空”来拟人化地表达天空的邀请那座高山，仿佛在说“朋友们，快来和我一起攀登吧，这里有我最美丽的

8.风景”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“高山”来拟人化地表达高山的邀请那片海洋，仿佛在说“孩子们，快来和我一起畅游吧，这里有我最广阔的

9.天地”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“海洋”来拟人化地表达海洋的邀请那片星空，仿佛在说“朋友们，快来和我一起仰望吧，这里有我最神秘的

10.奥秘”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为拟人句，用“星空”来拟人化地表达星空的邀请

三、病句修改那个公园风景如画，吸引了许多游客前来观赏

1.解析句子没有语病，表达清晰那个孩子聪明伶俐，学习成绩一直名列前茅

2.解析句子没有语病，表达清晰那位老师教学有方，深受同学们的喜爱

3.解析句子没有语病，表达清晰那个工厂规模宏大，产品畅销国内外

4.解析句子没有语病，表达清晰那只小狗忠诚可爱，陪伴主人度过了许多欢乐时光

5.解析句子没有语病，表达清晰那个城市交通便利，设施完善，是一个宜居的城市

6.解析句子没有语病，表达清晰那个老人勤劳朴实，一生勤劳致富

7.解析句子没有语病，表达清晰那个花园四季如春，各种花卉争奇斗艳

8.解析句子没有语病，表达清晰那个孩子热爱学习，成绩优异，深受老师和同学的喜爱

9.解析句子没有语病，表达清晰那个工厂环境优美，设施齐全，是一个现代化的工厂

10.解析句子没有语病，表达清晰那个年代，人们的生活条件虽然艰苦，但精神面貌却很乐观B.那个年代，人们的生活条件虽然艰苦，但精神世界却很充实C.那个年代，人们的生活条件虽然艰苦，但精神状态却很昂扬D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

5.那位教授的报告内容详实，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容充实，使在场的观众受益匪浅B.那位教授的报告内容丰富，使在场的观众兴趣盎然C.那位教授的报告内容简练，使在场的观众回味无穷D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

6.那位教授的报告内容精彩，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容生动，使在场的观众受益匪浅B.那位教授的报告内容感人，使在场的观众兴趣盎然C.那位教授的报告内容深刻，使在场的观众回味无穷D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

7.那位教授的报告内容丰富，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容充实，使在场的观众受益匪浅

8.那位教授的报告内容生动，使在场的观众兴趣盎然C.那位教授的报告内容简练，使在场的观众回味无穷D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）

9.那位教授的报告内容精彩，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容生动，使在场的观众受益匪浅10那位教授的报告内容感人，使在场的观众兴趣盎然C.那位教授的报告内容深刻，使在场的观众回味无穷D.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）11那位教授的报告内容丰富，使在场的观众深受启发A.那位教授的报告内容充实，使在场的观众受益匪浅那位教授的报告内容B.C.生动，使在场的观众兴趣盎然那位教授的报告内容简练，使在场的观众回D.味无穷下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）那位教授的报告

10.A.内容精彩，使在场的观众深受启发那位教授的报告内容生动，使在场的观B.众受益匪浅那位教授的报告内容感人，使在场的观众兴趣盎然那位教C.D.授的报告内容深刻，使在场的观众回味无穷

二、句子仿写要求根据下列各句的句式，完成下面各句那位老人微笑着，仿佛在说“孩子，生活就像一面镜子，你对它笑，它就

1.对你笑；你对它哭，它就对你哭”那个孩子瞪大了眼睛，仿佛在说“妈妈，我要是能变成一只小鸟，我一定

2.会飞到天上去，看看那美丽的蓝天白云”那条小河潺潺流淌，仿佛在说“朋友们，快来和我一起畅游吧，这里有我

3.最美的风景”那片绿草地，仿佛在说“朋友们，快来和我一起玩耍吧，这里有我最舒适

4.的怀抱”那棵老槐树，仿佛在说“孩子们，快来和我一起玩耍吧，这里有我最丰富

5.的知识”那朵花儿，仿佛在说“朋友们，快来和我一起欣赏吧，这里有我最美的笑

6.容”那片天空，仿佛在说“孩子们，快来和我一起飞翔吧，这里有我最宽广的

7.胸怀”那座高山，仿佛在说“朋友们，快来和我一起攀登吧，这里有我最美丽的

8.风景”那片海洋，仿佛在说“孩子们，快来和我一起畅游吧，这里有我最广阔的

9.天地”那片星空，仿佛在说“朋友们，快来和我一起仰望吧，这里有我最神秘的

10.奥秘”

三、病句修改要求下列各句中有语病的一项是（）那个公园风景如画，吸引了许多游客前来观赏

1.那个孩子聪明伶俐，学习成绩一直名列前茅

2.那位老师教学有方，深受同学们的喜爱

3.那个工厂规模宏大，产品畅销国内外

4.那只小狗忠诚可爱，陪伴主人度过了许多欢乐时光

5.那个城市交通便利，设施完善，是一个宜居的城市

6.那个老人勤劳朴实，一生勤劳致富

7.那个花园四季如春，各种花卉争奇斗艳

8.那个孩子热爱学习，成绩优异，深受老师和同学的喜爱

9.那个工厂环境优美，设施齐全，是一个现代化的工厂

10.（待续）

四、古诗文默写要求根据提示，完整地写出下列古诗文

1.窈窕淑女，O（《诗经•国风•周南・关雎》）庭下如积水空明，（宋代•苏轼《水调歌头》）

2.o.千里共婵娟，（唐代•张九龄《望月怀远》）3青青子衿，悠悠我心（《诗经国风郑风子衿》）

4.o・・・人生自古谁无死，留取丹心照汗青（宋代•文天祥《过零丁洋》）

5.o海内存知己，（唐代•王勃《送杜少府之任蜀州》）

6.o落红不是无情物，（清代•龚自珍《己亥杂诗》）

7.o春风又绿江南岸，（宋代•王安石《泊船瓜洲》）

8.o山重水复疑无路，（宋代•陆游《游山西村》）

9.o举头望明月，（唐代•李白《静夜思》）

10.

五、文言文阅读要求阅读下面的文言文，完成题目齐人有一妻一妾而生活日出而不反者，其妻问其故其妻日“妾不知其故也,妾问之，对日今日大寒，吾从梁上观雁，北飞，吾知雁之可以南也；又见其群飞行，吾知雁之可以南也；又见其相呼而南，吾知雁之可以南也；又见其飞而不息,吾知雁之可以南也；又见其为之上下，吾知雁之可以南也；又见其为之左右，吾知雁之可以南也；又见其为之盘旋，吾知雁之可以南也；又见其为之飞翔，吾知雁之可以南也；又见其为之舞跃，吾知雁之可以南也；又见其为之欢欣，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也;又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也;又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也;又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也;又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也;又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也;又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也;又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也;又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也;又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也;又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也;又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也;又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也;又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也;又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；又见其为之鼓翼，吾知雁之可以南也；又见其为之奋飞，吾知雁之可以南也；又见其为之翱翔，吾知雁之可以南也；又见其为之翻飞，吾知雁之可以南也；又见其为之俯仰，吾知雁之可以南也；又见其为之仰卧，吾知雁之可以南也；又见其为之俯伏，吾知雁之可以南也；又见其为之张翼，吾知雁之可以南也；又见其为之展翅，吾知雁之可以南也；又见其为之振翩，吾知雁之可以南也；本次试卷答案如下

一、词语辨析

1.C解析项中的“悲惨”、“悲伤”都含有“悲”字，但“悲鸣”是动物的叫声，A与“悲”字的含义不同；项中的“悲鸣”、“悲惨”都含有“悲”字，但B“悲壮”是形容悲壮的景象，与“悲”字的含义不同；项中的“悲壮”、“悲鸣”、C“悲惨”三个词的字形、字音、词义都不同；项中的“悲鸣”、“悲惨”都含有“悲”D字，但“悲观”是形容消极的态度，与“悲”字的含义不同

2.D解析项中的“羡慕和向往”是并列关系，表示对同一事物的两种情感；项A B中的“交通便利”是形容词短语，修饰“农村”；项中的“门路越来越广”是形容C词短语，表示变化；项中的“生活水平越来越高”是形容词短语，表示变化,但“越D来越”表示程度逐渐加深，与句意不符

3.B解析项中的“深入浅出”表示内容深刻但表达简单；项中的“内容丰富”表A B示内容多而充实；项中的“生动有趣”表示内容有趣味；项中的“言简意赅”表C D示语言简练而意思完整C

4.解析项中的“虽然……但……”表示转折关系；项中的“虽然……但……”A B表示转折关系；项中的“虽然……但……”表示转折关系；项中的“虽然……C D但……”表示转折关系

5.D解析项中的“内容详实”表示内容详细而充实；项中的“内容充实”表示A B内容多而充实；项中的“内容丰富”表示内容多而充实；项中的“内容简练”表C D示语言简练，与句意不符

6.A解析项中的“内容精彩”表示内容吸引人；项中的“内容生动”表示内容A B有趣味；项中的“内容感人”表示内容打动人心；项中的“内容深刻”表示内容C D有深度

二、句子仿写那个老人微笑着，仿佛在说“孩子，生活就像一面镜子，你对它笑，它就

1.对你笑；你对它哭，它就对你哭”解析仿写句子要遵循原句的句式和修辞手法，此处为比喻句，用“生活就像一面镜子”来比喻人生的道理那个孩子瞪大了眼睛，仿佛在说“妈妈，我要是能变成一只小鸟，我一定

2.会飞到天上去，看看那美丽的蓝天白云”。