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基本的语法知识六种病句类型中，“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”四类属语法方面的错误掌握基本的语法知识有利于考生快速、准确地辨析这四类病句现代汉语语法体系由五级组成语素、词、短语、句子、句群与“辨析并修改病句”考点密切相关的是词、短语、句子、句群方面的知识㈠词根据词的意义和语法功能，词可以分为实词、虚词两大类含有实际意义，能单独充当句子成分，包括名词、动词、意义和实词形容词、数词、量词、代词语法大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分，包括副功能虚词词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等
（四）句群
1.句群的定义句群也叫句组，是由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成例如
①小俞放心了道静却沉重地忧虑着，但不能说出来
②风，更猛了雪，更大了天也越来越黑了
③我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动To我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了
①句由一个单句和一个复句按转折关系组成,
②句由三个单句按并列关系组成，
③句由三个复句先按因果关系，再按并列关系组成
2.句群的特点1由两个或两个以上句子单句或复句组成2几个句子在意义上衔接连贯，共同表达一个中心意思3组成句群的各个独立的句子之间可以用语序直接组合，也可以用关联词语组合4句群里独立的每一个句子都有自己的语调，书面上都用句末标点，但整个句群的语气是连贯和流畅的
3.句群的类型根据句群中句子与句子的关系，句群可以分为并列、顺承连贯、解证、选择、总分、递进、因果、目的、转折、条件、假设等类型
4.句群和复句的区别1构成单位不同复句的构成单位是分句，句群的构成单位是句子2二者关联词语的使用情况不同复句逻辑语意关系紧密，结构严密，关联词往往成对出现，前呼后应句群各个句子间不如复句紧密，往往只使用单个的关联词语，如“但是”“所以”“而且”之类，并且有些关联词语是专门用于句群的，如“另外、此外、总之、比如、归根结底、由此看来、一言以蔽之”“第
一、第
二、第
三、现在、接着”等3语调和标点不同一个复句无论长短，从书面形式上看，只能有一个句子的标志一一句号、问号或感叹号句群内部各句子之间都是用与语气相配合的点号来点断的，在书面形式上会出现多个句号、感叹号或问号前后脱节句语庠不当—指句群中的几个句子在意思上扶乏必然联系，有的句子脱离中心意思群常流后并居\客观现实之间的联系有一定顺序，如果不能遵照这一顺序表述，就会造成语序不当见问答非所问\指说话人为了表达某一意思（或观点），说出了前后相抵触的话题重复多余、回答的内容并不是对方问的问题常出现在自问自答或甲问签箱解远向群+_、句群中各个句子共同表达一个中心意思如果随意添加可有可无的句子，就会造成重复多余
二、掌握基本的逻辑知识一个人的语言水平，与他所掌握的语法知识、修辞知识、逻辑知识密切相关语法，决定语言“通不通”；修辞，决定语言“好不好”；逻辑，决定语言“对不对”在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律思维形式是人们进行思维活动时对特定对象进行反映的基本方式，即概念、判断、推理掌握基本的逻辑知识，对解答“辨析并修改病句”考点中“表意不明”“不合逻辑”等病句类型大有帮助
（一）概念间的关系概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性；外延指概念所反映对象的具体范围概念与概念之间的关系，主要有六种，即全同关系、并列关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系全同关全同关系，两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相系同比如“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系并列关并列关系，两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念“矛盾关系”和“反对关系”的概念也属于特殊的并列关系如“诗歌”和“小说”包含关系，又称为属种关系或种属关系“属种”指一个概念的外包含关延包含着另一个概念的外延，如“法律”与“开IJ法”；种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中，如“大学生”和“学交叉关交叉关系指两个概念的外延部分重合如“学生”和“共青团员”矛盾关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥矛盾关的，它们的外延加起来等于属概念的外延如“社会主义国家”和“非社会主义国家”反对关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥反对关的，它们的外延加起来小于属概念的外延如“社会主义国家”和“资本主义国家”关于上述概念之间的关系，用图来表示，就一目了然了:b b0包含关系交叉关系矛盾关系反对关系
（二）判断的种类判断是对客观事物有所断定的一种思维形式,就是用肯定或否定的形式反映周围现实的一种思维形式判断有一个真假的问题“苹果是水果”“钢笔是笔”都是真判断，完全符合客观实际“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”都是假判断，不符合客观实际有一些判断的真假，一时难以下结论，如“外星人是存在的”“光速是速度的极限”只有伴随科学技术的进一步发展，才能断定这些判断的真假句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合实际的语病判断与语句，两者关系比较密切语句是判断的表达形式，判断是语句的思想内容；任何判断都必须用语句来表达因此，可以通过“判断”来诊断语句是否存在语病除了可判定句子是否有歧义的问题，还要注意句意前后不一致的问题，主要有三种情况一是句子如果使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的词语，就犯了“一面对两面”的逻辑错误；二是使用两组并列短语的句子，其后相对应的部分存在错位；三是因偷换主语而使前后句意不照应判断的分类有很多种，非常复杂，这里仅就其中的性质判断作简单介绍性质判断，传统逻辑把它称为直言判断，即断定思维对象具有或不具有某种性质的判断如所有政法院校的学生都是学过逻辑学的/有的秘书不是本地人性质判断分为四种基本类型
1.全称肯定判断如所有的天体都在运动
2.全称否定判断如所有的鲸都不是鱼
3.特称肯定判断如有的动物有尾巴
4.特称否定判断如有的动物没有尾巴知道了判断的种类，分析判断句的时候就要注意分清判断的类型如
①我无时无刻在怀念我的父亲
②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的
①句中“无时无刻”意为“没有任何时刻”，“我无时无刻在怀念我的父亲”意为“我没有任何时刻在怀念我的父亲”，表示了一个否定判断实际上，这里应用一个肯定判断，即“我无时无刻不在怀念我的父亲”或“我任何时刻都在怀念我的父亲”
②句错在一个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“不少”或“大多”，或者将“都是”改为“大多”
（三）推理的分类推理，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程按推理前提数量划分，有直接推理、间接推理；按推理过程的思维方向划分，主要有演绎推理、归纳推理和类比推理推理的常见语言形式为表示因果关系的复句或具有因果关系的句群、条件关系的复句常用“因为……所以……”“由于……因而……”“因此”“由此可见”“之所以……是因为……”“只有……才……””只要……就……”等作为推理的系词这里简单介绍演绎推理、归纳推理和类比推理三种形式所谓演绎推理，是指从一般性的前提得出特殊性的结论的一种推理如贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的，你们一贯贪赃枉法，所以,你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的这里，“贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的”是一般性前提（大前提），“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提（小前提）根据这两个前提推出“你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论上例是演绎推理中最常见的“三段论”式推理，是由两个前提和一个结论组成的“三段论”的变式，有的省略大前提，有的省略小前提如果不能正确运用“三段论”，就会犯常说的“不合逻辑”的语病演绎推归纳推理是从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍的一般的结论的一种推理理如在奴隶社会里文学艺术有阶级性，在封建社会里文学艺术有阶级性，在资本主义社会里文学艺术有阶级性，在社会主义社会里文学艺术有阶级性，所以，在阶级社会里，文学艺术是有阶级性的类比推理指从特殊性的前提得出特殊性的结论的一种推理一般情况下，这种推理根据两个事物的某些属性上的相同，推出这两个事物在其他属性上也相同的结论如我们在动物、植物中发现细胞,又在植物细胞中发现了细胞核，由此类比，推导出在动物细胞中也归纳推理类比推理有细胞核，后来用显微镜观察，果然在动物的细胞中发现了细胞核
（四）逻辑规则问一律就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同一律同意义上使用概念和判断所议论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷梁换柱”矛盾律是关于人们思想认识不可自相矛盾的规律在逻辑思维上，矛盾律要求矛盾律人们在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它指任一事物在同一时间里只能具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能排中律排中律对于互相矛盾的两种思想必须做出非此即彼的选择，而不允许都加以否定或者都加以肯定这些规则的表述是很简单的，却是对前面所谈知识的综合运用，我们在日常思维中往往不自觉地违背这些规则，造成一些病句如
①编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧（违反同一律，“作品幼稚”与“儿童文学”不是同一概念）
②2月30日，晴今天一天都没有出太阳，心情真不好爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死一条，我很伤心（摘自小学生日记）老师评语我也很伤心，活这么大，2月还从来没有遇到过一个30号呢也从来没见过不出太阳的晴天，更没有看到过会淹死的金鱼（违反矛盾律）
③或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成（采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定，违反排中律）熟知病句6大类型，锁定病症陋哪里”现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配类型一■配不当
（一）主干成分搭配不当常见病因病例诊治主要表现为谓语不能来陈述主语，
1.（2019•全国卷n,改编）画有时主语或谓语由并列短语充当，其中家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让主谓搭一部分不搭配如局部生态环境的改传统文化内涵及现代人文精神在画面上配不当善并不能遏制整体恶化的态势，中国每得到充分呈现，是新时代美术创作至关年土地沙漠化的速度与面积仍然在重要的艺术法则不断扩大本身，与上文“内涵”“精神”这样分析“速度”不能“扩大”，抽象的概念不搭配多主语和单一谓语不能完全搭
2.（2016•全国卷I）近日刚刚建成配的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题分析主语“创业大街”与谓语“启动”搭配不当
3.（2018•全国卷I,改编）这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务分析“经历”和一是当谓语动词和宾语中心语之“任务”搭配不当，“经历”可改为间加了很长的修饰限定成分，谓语动词“执行”和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心
4.市旅游局要求各风景区进一步加强语往往会和前面的谓语动词不搭配对景区厕所、停车场的建设和管理，整如成千上万的志愿者都在忙碌着，他动宾搭治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃配不当习，有效提升景至世界都瞩目的园林博览会的理想分析谓语动词“完成”与宾语分析主谓搭配不当，“呈现”意为“显出；露出，多是直接看到的，多用于事物被修饰的关系，中心语是名词或动词或形容词，名词前的修饰语是定语，之间可用“的”字连接，动词、形容词前的修饰语是状语，之间大多可用“地”字连接如荷塘月色/写作提纲/经典作品/七根火柴/倾情奉献/再三叮嘱/对天发誓动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的动宾短语成分是宾语，表示动作行为涉及的对象、处所等，常由名词、代词等充当如放下包袱/告诉他们/敬畏生命/谋求发展后补短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合而成，起补充说明作用的成分是补语，之间大多常用“得”字连接如后补短语气得跺脚/红得发紫/踢了两脚/垂涎三尺主谓短语由主语和谓语两个部分构成，由表示被陈述和陈述关系的主谓短语两个成分组合而成大多数情况下，主语是一个名词或代词，谓语则由动词或形容词来充当如老师讲课/斗志昂扬/我们取胜
（三）句子就句子结构而言，句子可分为单句、复句两大类句型单句可以分为一般单句和复杂单句两种一般单句的各个成分都由词来充当，复杂单句由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分有的主谓句中，动词谓语复杂多样,中心语“理想”不搭配，应将“完成”区的服务水平分析“引导”与后面“顽疾和陋习”改为“实现”搭配不当，应删掉“和引导”二是当一个谓语动词后面带有两个（或两个以上）宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当或者当两个（或两个以上）谓语动词带有一个（或多个）宾语时，有时会出现某一谓语动词和宾语搭配不当如中国拥有航母之后，更具大国”形象和气质”特别是在当前和今后一段时间内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度分析谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”有的是同一个句子的主宾搭配不当，如（2015•天津高考）主宾搭
5.（2017•浙江高考）国产大配不当飞机C919首飞成功后，各参研参“全民阅读”活动是丰富市民文化生机打造成建设创新型国家活，引导市民多读书、读好书，使读书和制造强国的标志性工程成为一种体现百姓精神追求的生活方分析“大型客机”与“工程”不搭配，式应将“工程”改成“运分析句子的主干是“‘全民阅输工具”读’活动是生活方式”，很明显
6.（2016•天津高考）京剧是中国主宾搭配不当独有的表演艺术，它的审美情趣有的则是在第一个句子中搭配恰当，但和艺术品位，是中国文化的形象在第二个句子中则改换了主语，致使主代言之一，是世界艺术之林的奇宾搭配不恰当，如:当今的世界，各个葩国家、地区相互依存，已经形成了你中分析”是中国文化的形象代言有我、我中有你的格局，是一个经济全之一，是世界艺术之林的奇葩”球化的时代的主语是“京剧”，而不是“审分析第二个句子的主语换成了“这个美情趣和艺术品位”可将“它时代”，致使原句“世界与“时代”的审美情趣和艺术品位”改为“它主宾搭配不当具有独特的审美情趣和艺术品试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客位”
（二）枝叶成分搭配不当常见病因病例诊治如同学们把教室打扫得干干净净，整
7.他的立场站得不牢，整齐齐界限划得不清分析一动与多补不能全相搭配，“打扫，，分析补语“牢”与“站”搭和“整整齐齐”不搭配配不当，“牢”应改为除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉“二名，，山社O及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题根
8.第二航站楼交付使用后，据习惯表述，“倍”只能用在“增加”中因为原数减少一设备可达到国际领先水平，倍即为零，更不用说减少更多倍了（吕叔湘、朱德熙主编旅客过安检通道的时间，将补语与中心的《语法修辞讲话》中说“说到减少，只能从目前的10分钟缩短至1语搭配不当说减少几分之几，不能说减少几倍”）分钟，缩短了10倍如这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五分析最后的“后倍”是补天开一炉，时间缩短了一倍分析倍数词使充说明“缩短”的时间数量，用不当，表缩短、降低、减少只能用分数作动词“缩短”的补语，不如我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕符合逻辑，因此应把“10的自然资源倍”改为“十分之九”分析“优裕”不能修饰“自然资源”，应改
9.（2016•山东高考）央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、定语与中心无私奉献的精神引语搭配不当为“丰富”发了人们广泛而热烈的讨论和思考分析“广泛而热烈”不能修饰“思考”把“思考”去掉或改为“引发了人们广泛而热烈的讨论和深入而细致的思考”
10.前一段时间，市各有关部门就城市未来五年发展重大课题展开深入细致的如要掌握走私犯活动的规律，调研，严肃研究重大课题的工状语与中心以便稳准狠地识别和打击他们作目标和任务，对做好相关工语搭配不当分析“稳准狠”不能修饰“识别”，应改作提出了很多有价值的意见为“更好”和建议分析“严肃”不能修饰“研究”，应该改为“认真”或“仔细”
（三）呼应成分搭配不当常见病因病例诊治关联词语有一些关联词语有其固定的搭配
11.“地图书”之所搭配不对象，如“只有”和“才”、“只要”以重要，最关键的是它能和“就”、“不但不”和“反而”等，如果给读者一个全景概貌一本不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词合格的“地图书”不仅只讲语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，一个小角落，而是告诉你这如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就个领域的边界范围是”搭配则表选择，命题者有时就利用其搭分析关联词语“不仅”与配情况来设置错例“而是”搭配不当，应将如应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早“不仅”改为“不是”晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向分析“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即使”主要特点句子前面（或“后面”）出现一正一反两方面意思的词语（如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等），后面（或
12.（2016•全国卷一面与两II）面对突然发生的灾难，“前面”）却只有一方面意思（或“正”面搭配不一个地方抗灾能力的强弱既或“反”）的词句与之相呼应，从而造当取决于当地经济实力的雄成前后内容搭配的不协调厚，更取决于政府的应急机如旅游市场价格上涨也体现了一定的供需制和领导人的智慧矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快分析一面对两面，可将“的看来，能否保证“高价高质”,雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大
13.（2015•全国卷H）在监管力度那个民族独立和民族解放斗分析:两面对一面,将“能否”改为“要”值争风起云涌的时代，能激发得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词人们的爱国热情是评判一部时，也要认真分析，如下面句子就不属于“一文学作品好坏的非常重要的面与两面搭配不当”对工程施工是否认真负标准分析一面对两面，责，关系到工程的质量把“能”改为“能否”分析前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但可作正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来认真负责，质量就好；反之，质量就差（“一面与两面搭配不当”也可归类到“类型六不合逻辑”中）语序不当从语法角度看,语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客体颠倒等语病常见病因病例诊治多项定语一般可按以下次序
1.（2018•全国卷I,改编）这排列（按照距中心词由远及近的顺艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项序）
①表领属性的或表时间、处的多个远洋调查航次和多个航次大陆架所的短语；
②指称或数量短语；
③多项定语勘查的任务分析多项定语次序不当动词或动词短语；
④形容词或形容次序不当“多个远洋调查航次和多个航次大陆架词短语；
⑤名词或名词短语可简记勘查”是并列短语，作“任务”的定语，为“属”“指（数）”“动”“多个远洋调查”对应“形”“名”的是“多个大陆架勘查”，应改另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前如花园里（表领属）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的为“多个大陆架勘查航次”
2.（2016•全国卷III）在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷（动词）美丽的（形容词）红色分析多项定语次序不当应将“历时三（形容词）玫瑰花（名词）被人摘年”移至“开展的”后面，同时在“历时走了三年”后力口“的正常语序本市开展的（表领属）历时三年的（表时间）第一次全国可移动文物（名词性短语）普查工作多项状语排列顺序一般是表频率的“10%的速度”的前面（按照距中心词由远及近的顺序）
①表目的或原因的介宾短语；
②表时间的名词或介宾短语；
③表处所的名词或介宾短语；
④副词（表范围或频率）；
⑤形容词或动词（表多项状语情态）；
⑥表对象的介宾短语可次序不当简记为“目（因）”“时”“处”“范（频）”“情”“对如那位失主为表谢意（表目的），昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚（形容
3.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心分析表时间的“每年”应该放在词）地为他（表对象）点了一首歌
（1）定语误放在状语位置上分析此句中，本来应该用作“应用”如如何进行人事制度改革的问题定语的“广泛”，误作了“获得”的在全校教职工中热烈地引起了讨论状语，应改为“天河二号在基因分析分析“热烈”应修饰“讨论”,即与测序、智慧城市等领域获得广泛应“热烈地引起了讨论”应改为“引用”起了热烈的讨论”
5.自9月11日起，中央气象台把⑵状语误放在定语位置上如在职钓鱼岛及周边海域的天气预报纳入国内工代表大会上，我们向厂方提出了城市预报中，这是一个毫无疑问的英明定语状语关于工资制度改革的明确意见决策位置不当分析“明确”应作状语，修饰“提分析状语误放在定语位置上出”；而不是作定语，修饰“意见”句中“毫无疑问”作“决策”的定语错因此，应把“明确”放在“提出”误，应将“毫无疑问”移至“是”前作之前状语，并删去“毫无疑问”后面的
4.“天河二号”广泛在基因“的”分析与测序、智慧城市等领域获得
6.（2014•湖北高考）随着国家应用，成为科技创新和经济社会发信用体系的建设，公民不仅将虚词的位虚词的位置不当，主要是置不关联词的位置不当和副词的展的强劲引擎位置不当拥有统一的社会信用代码，到⑴关联词的位置不当仅”移到“公民”之前在复句中，如果两个分句的主语相
7.我们学校开展活动根本不直接涉及同，那么主语应置于关联词之前；领导干部，而是让普通教师甚至学生充如果两个分句的主语不同，分句的当主角，征求意见和阶段报告也只是形主语应放在关联词之后记忆技巧式化地上交，没有根本按照群众意见解为主语“同前异后”决如由于技术水平太低，这些产品分析否定副词位置不当此句中的否质量不是比沿海地区的同类产品低，定副词“没有”，一般应紧挨着介词就是成本比沿海的高“把”“被”“按照”等引导的短语，分析“不是……就是……”连接将“没有”放在的两个分句的主语分别是“质量”“按照”前面，即“根本没有按照群和“成本”，分句的主语不同，关众意见解决”联词语应该放在分句的主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前⑵副词的位置不当（“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前）2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享分析语序不当，应把关联词语“不在结构和表达上有些特殊，称为特殊单句，包括把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句等
1.单句1一般单句成分成分说明符号举例主语是句子中的毛泽东是一位陈述对象，说明是伟大的战略家主语谁或是什么常由他们终于登上—名词、代词、名词了山峰性短语担任方法都不同谓语是对句子的他是一个高而主语作陈述的成瘦的老人分，说明主语是什他们正在排练谓语么或怎么样常由节目动词、形容词、介这里的黎明静宾短语担任悄悄宾语表示动作支我们家盖了甑配的对象，表示动房子作行为的对象、结孩子们都非常宾语果、处所、工具等喜欢他常由名词、代词担小伙伴们兴高任采烈地登上飞如如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作分析“不”应移到“把”之,、乙刖句子表述的对象有主动者与悉的，重大的历史事件都能说得一清被动者之分出现“为……
8.（2015・全国卷I）这部小说所”“使”“对”“对于”等词的中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有语句，会涉及主客关系，若表达不破坏性却真实坦白的群体，人们面对这好，就会出现主客体颠倒的现象类形象时会引起深深的思索如鸦片战争以来的中国近代史，分析主客体颠倒，最后一个分句应为对于大多数中学生是比较熟悉的，“这类形象会引起人们深深的思索”重大的历史事件都能说得一清二
9.这位名师在长期的教学实践中形成主客体颠楚的独特而高超的授课艺术，为不少聆听倒分析这个例句犯了主客体颠倒的过他讲课的人们所折服毛病，应该主对宾、人对物正确分析主客体颠倒，最后一个分句应为的说法应为“大多数中学生对于鸦“使不少聆听过他讲课的人们折服”片战争以来的中国近代史是比较熟二楚”识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准（“主客体颠倒”也可归类到则“类型六不合逻辑”中）分析语序不当，“接受、理解和掌握”在一个句子中，并列短语中应按先后顺序改为“理解、接受和掌的各项，要注意其轻重、先后、大握”小的关系，遵循一定的逻辑关系，
11.（2015•浙江高考，改编）否则容易出现位置不当的现象我国重新修订《食品安全法》，目的辨析时应重点注意以下技巧的应用是用更严格的监管、更严厉的处罚、更⑴认真分析并列词语之间的时间先严肃的问责，切实保障“舌尖上的安后、空间距离、范围大小、程度轻全”重、情感流程、时局变化、数目常分析此处属并列短语之间次序不当规、成绩名次、法定位置、对应承并列短语应改为“更严格的监管、更严肃的问责、接等逻辑关系，看有无违反逻辑关位置不当更严厉的处罚”系⑵倒序检查对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯
10.（2015•江苏高考）一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意如这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思分析并列词语排列顺序不当按照事理、逻辑次序，应改为“引人深思，促人警醒，催人进取”在承接复句、递进复句中，
13.（2015•安徽高考）如何引分句之间的次序分别有先后和轻重导有运动天赋的青少年热爱并且投身关系，如果颠倒了，就会造成分句于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑间次序不当如闻一多先生，是雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关大勇的革命烈士，是热情的优秀诗注的问题人，是卓越的学者分析分句语序不当应先“培分析正确语序应为“闻一多先生，分句位置是卓越的学者，是热情的优秀诗人，不当是大勇的革命烈士”
12.（2014•全国卷I）由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的分析“不仅……而且”属于递进关系，连接的两个分句内容倒置，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”养……兴趣”，后“热爱并且投身”，所以应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”成分残缺或赘余成分残缺除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分残缺不全，就是句子的成分残缺；其中主语和宾语的残缺，高考考查频率较高成分赘余:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，表达啰嗦包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余、虚词赘余等一成分残缺常见病因病例诊治主1滥用介词造成主语残缺
1.（2017•全国卷HI）语滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，在那些父母性格温和、情残介宾短语只能充当修饰语，所以往往会绪平和的孩子身上，往往使主语残缺修改这类病句时一般应将介词删掉笑容更多，幸福感更强，抗在辨析语病中，“介词当头审主残”，挫折能力更突出，看待世界意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”也更加宽容“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，分析滥用介词导致主语缺一定要看看是否造成了主失，可以去掉“在”和“身上”，让“孩子”作主语残缺语如从这件小事，说明一个大道理
2.2017•山东高考骑自分析滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把行车健身时，因为在周期性“从”删去的有氧运动中使锻炼者能够2滥用使令动词造成主语残缺消耗较多的热量，所以减肥、如通过这次科技成果展览，使我们了解到我国塑身效果都比较明显已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得分析滥用使令动词造成了巨大成就分析“使”字造成主语缺失，应该删去“使”，主语残缺，可删掉“使”，或让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让删掉“在”和“中”“科技成果展览”充当“使”的主语
3.在社会主义市场经济体制3偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺建立的今天，任何脱离国际如课堂教学低效，一直未得到解决化市场需要去谈志愿、兴趣，分析“课堂教学低效”后面缺少充当都是不恰当的分析与“都是不恰当的”主语的中心语，应在其后补上“的问题”⑷相匹配的主语残缺，应在“兴滥用省略，使分句中的主语残缺趣”后面加”的行如抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，为“参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休
4.（2018•全国卷H）当然，息，但苏醒后又偷偷上了大堤戏曲的创新必须以传承为基分析“把她送回家休息”的主语应是“大础，是传承中的创新，而不是家”，此处是不能省的，应加上；令人眼花缭乱甚至任性妄为最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来分析滥用省略，使分句中主语残缺，应在“才能”前加上“这样”，代指前面所说内容，使文意连田贝O
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，
5.（2019•浙江高考）谓却另起一个头，造成谓语残缺近年来，《战狼n》《流浪地语如南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约四球》等一批精良艺术品质和积残米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天目溪极价值取向的文艺作品受到缺边观众广泛认可，这充分证明过分析谓语残缺主语“南堡人民”后硬品没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”质是新时代文艺实现文化引
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词领的基本条件如我市最近将发动全面的质量大检查运动，分析谓语残缺，“精良艺术要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一品质”前应加“具有”系列工作
6.（2014•大纲卷）新“旅分析谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应游法”的颁布实施，让很多旅的谓语，应在“建立”前加“完成”行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛分析此句中“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”一句缺少与宾语“阵痛”呼应的谓语动词，可在“不少旅行社正”之后加上谓语动词“经历”宾
（1）动词的宾语残缺
7.（2016•全国卷H）语如（2016•山东高考）学校宿舍、教学国务院近日发布盐业体制改残楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果革方案，提出不再核不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互准新增食盐定点生产批救相当重要发企业，取消食盐批发企分析谓语动词“掌握”缺少宾语，应业只能在指定范围内销在“自救互救”后加上“的知识”或“的售，允许它们开展跨区域技能”经营⑵介词的宾语残缺分析动词“提出””取如这部电影在塑造人物形象所提供的消”缺乏对应的宾语，可在经验是非常宝贵的“生产批发企业”后加“的分析“在”是介词，需要与宾语搭配,应在要求”，在“指定范围内销“形象”之后加上“方面”售”后加“的规
08.（2017•浙江高考）桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划分析:成分残缺，介词“按照”缺少宾语，可在“生态乡”后加“的构想”缺少必缺少必要的附加成分就会出现句子
9.（2019•全国卷m,要的介表意不严密、前后不照应的情况；缺少介词也改编）科学家已经大致把月词或附会造成句子不通顺球正面的历史研究清楚了，但加成分如联合国设立“国际家庭日”，是促使各国最古老的那一段历史却仍藏政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问在月球背面的深坑题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福分析“在月球背面的深坑”这个介词结构不完整，成分残分析缺少介词，“促使”前应加上“为了”缺，应补充完整，改为“在月球背面的深坑中”
10.（2015•湖北高考）2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础分析:介词残缺，应在“确保”前加“为”
（二）成分赘余句子成分赘余大多属于以下两种情况一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复常见病因病例诊治
1.主语赘余n.（2010•四川高考）我国计划在如我们的革命前辈，为了人民的利益，他2011年向太空发射目标飞行器“天宫一们流了多少血，献出了多少宝贵的生命号”的实验，这一消息引起世界各国极大关分析前面有了主语“革命前辈”，注，被全球各大媒体争相报因而“他们”多余道
2.谓语赘余分析成分赘余，删去“的实验”如为了使辞典有较高的质量，《语文大辞
12.养麦具有降低毛细血管脆性、典》编委会躬耕修典编纂三个春秋改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高分析谓语赘余，可删去“编纂”血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗
3.宾语赘余分析句中“发作”属于多余的谓语如很多广告的真实性让人怀疑，例如“智
13.（2015•浙江高考）据说当慧神”口服液，称儿童经常服用，可提高年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及智商能力，便很需要打一个问号孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多分析“智商”与“能力”重复，删为高墙深院、重门窄窗的建去“能力”巩分析“妇孺”中的“孺”指小孩子,与“孩童”重复赘余，应删掉“及孩童”机定语是句子中名词中大地像（一个）（五心语前面的修饰成分，彩缤纷）的世界说明事物的性质、状（暖和）的阳光照定语态，或限定事物的领着（平静）的湖水属、质料、数量等常（我国）的文化博由形容词、数量词、大精深名词、代词担任状语是句子中动词或形容词中心语前面的歌声［把王老师］修饰成分，表示动作带入深沉的回忆行为的方式、状态、状语[]画眉［在树林边］时间、处所或性状的［婉转］地歌唱程度等常由副词、天气［非常］晴朗形容词、介宾短语担任补语是动词或形她哭〈红〉了双补容词后面的补充眼〈〉语成分，补充说明动他高兴得〈眼泪
4.附加成分赘余“堪称”与“可说”语义重复，应删如时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的掉“可说”思念，反之，随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚分析“愈发”与“弥”语义重复，
15.（2017•天津高考）随着厂商陆续删去“愈发”推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的
5.表约数、概数的词语并列，造成重增长在15%到30%左右复分析“15%到30犷本身就是约数，如中国目前拥有网络文学写作者超过200后面不能再加“左右”多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达
1.94亿，超过了电子商务用户分析第一个“超过”与“多”语义重复，应删去其一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去“左右”
14.（2014•江西高考）虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易分析“堪”具有“可，能”的意思,结构混乱（偷换主语）、藕断丝连等常见病因病例诊治
1.（2019•全国卷IIL改编）科学家句式杂糅是把两种或两已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但种以上的句式混杂在一个句最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的子中，该结束的地方不结束，深坑中前后交叉错叠，句子结构混分析提取“最古老的……背面的深坑中”乱，形成病句这种病句类型的主干后发现，“历史是在深坑”和“历史已经成为近年病句考查的热藏在深坑”两种句式杂糅，“是”和“藏”句式杂糅点和难点应删去其中一个
2.（2019•浙江高考）当人体免疫力大幅如（2015•山东高考）说受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，到人才培养，人们往往想到要使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被学好各门课程的基础理论，而贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色对与这些理论密切相关的逻变辑思维训练却常常被忽视分析句式杂糅，“当……时”和“在……分析“（人们）对与这些情况下”杂糅，可将”的情理论密切相关的逻辑思维训况下”改为“时”或将“当”改为“在”练却常常忽视”和
3.（2019•天津高考）“高雅艺术进校园”“与这些理论密切相关的逻活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引辑思维训练却常常被忽视”，导学生树立正确的文化观，增强学生的文化句式杂糅自信，提升校园文化品位，优化育人环境（详见后面“常见句式杂分析“旨在……为目的”结构混乱,该句糅汇编29例”）把“旨在……”和”以……为目的”两句杂糅到一起，二者可以留其_____O中途易辙，就是表达句
4.（2019・天津高考）全球2000多意时，前一个分句没有说完，位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈而后一个分句又暗换了主语，努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终造成表意混杂于在今年面世，引起广泛关注如各大媒体在纷纷报道党中中途易辙分析“全球2000多位科学家经过……，央“打老虎”的实际行动后，偷换主语）人类史上首张……”结构混乱，前•句的主许多贪官污吏开始惶惶不可语是“科学家”，“经过……”是介宾短语，终日，妄图通过各种途径逃避在句中作状语,由此可见句子中没有谓语，打击这一句还没有说完，下一句就另起话头，以分析此处属于中途易辙“照片”为主语，属于结构混乱中的中途“各大媒体在纷纷报易辙道……后”一句只出现了主
5.（2017•全国卷H）截至12月底，语“各大媒体”与介宾结构我院已经推出了40多次以声光电技“在纷纷报道……后”，而术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展后一分句又陈述另外一件事览次数最多的一年“许多贪官污吏……”，前分析偷换主语，可在“是建院90年来展览一分句没有说完，而后一分次数最多的一年”前加“今年”句又更换了主语，造成了中途易辙可将“各大媒体”放到“在”之后
6.（2018•天津高考）尤瓦尔•赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以此类语病的特点是，把色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100结构完整的一句话的最后一周，30多个国家争相购买版权部分用作另一句的开头分析藕断丝连”尤瓦尔•赫拉利写作了《人如处理好人与自然的关系，类简史》”的主语是“尤瓦尔•赫拉利”，要靠政府的力量，同时也不“一经上市……长达100周”的主语是藕断丝连能不发挥民间力量在舆论动“《人类简史》”可以修改为“尤瓦尔・员、监督检查等方面起到无赫拉利写作的可替代的作用《人类简史》，一经上市……”分析“民间力量”作宾语，
7.（2013•湖北高考）从汶川到芦山，整个句子已经完整，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生但加上“在舆论……的作命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的用”部分，又使它作了主语，那些生命依然坚强分析”地震却没有能量剥夺站立在废墟上整个句子的结构就乱了可在的那些生命”和“那些生命依“无可替代”前加“的”然坚强”这两句话，由于有共同的短特别提醒与“藕断丝连”相语“那些生命”而被合并成一句话，致使句似的是兼语句“兼语句”是子结构混乱（藕断丝连）“依然坚强”可一种句型，不是病句如“王放在“站立”之前老师叫小强去办公室”就是一个兼语句，“小强”是兼语，身兼二职，既是“叫”的宾语，同时也是“去”的主语支配兼语的动词必须是使令动词，才能构成兼语句，而“藕断丝连”句中的有关动词不是使令动词，所以是病句常见“句式杂糅”汇编29例错例正确形式错例正确形式
2.是为了……为是为了……/是定的是由于……目的的以……为目的的他的死是为……的原因
3.他的死是为
5.……的原因，是……的原因
7.原因7E.......造原因是……/是
9.其根本原因
10.是由于……的是由于……/是……/是……在是……在作怪结果是……的结果作怪
11.关键的问题关键的问题关键在于……
13.经过……下
14.由于……下下下
16.对于……问题对于……问题/导下在……的领导下上在……问题上
17.大多是以……大多是……/以……为宜/……
18.以……即可为主以……为主即可成分是……/是有……/由……组
20.成分是……配由配制而成
19.有……组成成制而成的的
22.本着……为原本着……的原则/得的靠……取得的则以……为原则借口……/以……
24.打着……为幌打着……的幌子/
23.借口……为名为名以……为幌子子
25.听到……的噩听到……的噩耗
26.深受所欢深受……欢迎/耗传来/……的噩耗传来迎为……所欢迎比去年同期……/
27.变得分外……变得分外……/变
28.比去年同期相跟去年同期相多了得……多了比……比……
1.指代不明先进水平如不几天，刘备率领大军到了零陵零陵分析句中“这位”指代不明可以指代“前太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战方记者”，也可以指代“专家”可将“这分析“他”是指“刘度”，还是指“邢道位”移至“专家”前荣”，指代不明
2.（2014•山东高考）熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个
2.对象不明性格开朗外向、不拘小节的人如孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到分析”是个性格开朗外向、不拘小节的人”，这里就有说有笑，十分高兴到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，分析“一来到这里就有说有笑，十分高兴”对象不明造成歧义既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，
3.（2015•山东高考）这部影片讲述也可以指李大伯的行为了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与
3.修饰两可造成歧义命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意如三个厂的领导聚集在一起对这一突如其义来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓分析修饰两可造成歧义“一个身患重病召开新产品的新闻发布会的工人的女儿”可以理解为“工人身患重分析句中的“三个”可以理解为修饰病”，也可以理解为“女儿身患重病”可“厂”，那么会有“三个厂”的意思；也可改为“一个工人的身有“一个厂的三个领导”以理解为修饰“领导”，则的意思此处属修饰两可造成歧义
1.（2017•山东高考）这位前方记者
4.多义词（短语）造成歧义采访到的专家表示，C919的试飞成功，标由于句子中某个词或短语是多义的而使句子志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际意思可能有多种解释，即词义两可如许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛
5.到2018年底，小王还贷款一万分析“看不上”有两种解释一是“看不7Lo到”，二是“看不起”分析“还”读“hdi”，作副词，意为
5.多音带来多种理解“仍”；读“hudn”，作动词，意为“归句子中某个字是多音字，在书面表达时可能还”有歧义（口头表达时不一定出现）如这个人好说话
6.（2012•山东高考）日本在野党强分析“好”可读成“hdo”，也可读成烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政“hdo”，读音不同，表意不同府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不
6.停顿不明负责任的句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差分析停顿位置不明，造成表意不明别，造成歧义句子中不该停顿的地方停顿如本月3日和10日下午，参加“高新技了（加了标点符号），也可能使句子产生歧术科技会”的代表视察了高新技术开发区新义建的生态工业园患重病的女儿”分析停顿不明”3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”或“3日/和10日下午”
4.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多分析句中“批评的人”概念不明确,既可
7.词性不同带来多种理解以指“文章所批评的人”，也可以指“批评句子中某个字词可以作多个词性处理，那么他这篇文章的人”可能产生歧义，即词性两可如这个粮店的大米保管没有问题分析“保管”既可“日本在野党强烈指责……的行为/是极不以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工负责任的”，这种停顿的意思是日本在野党作；也可以理解成动词，作“完全有把握，强烈指责的行为极不负责任担保”解释
8.他瞒着董事长和总经理偷偷地把这“日本在野党强烈指责/财务大臣……的行笔钱分给了急需救济的公司职工为是极不负责任的”，这种停顿的意思是财分析“和”词性不明，既可以理解为连词，务大臣的行为极不负责任，日本在野党对此句意为“他瞒着董事长和总经理两个人，自强烈指责；己去做某种事”；也可理解为介词，句意为“他瞒着董事长，跟总经理一起做某种事”不合逻辑都流出来了〉作行为的情况、结果、她又在衣袋里处所、数量、时间等摸了〈半天〉常由形容词、数量词、趋向动词、介宾短语来担任句子成分关系的顺序，一般是（青青）的麦苗［悄悄］地it〈出〉了（嫩绿）的叶子备注定语主语状语谓语补语定语宾语⑵复杂单句构成构成举例
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神II鼓舞着我们（主语由复单句的主干由短杂的偏正短语充当）语或复杂短语来
②他们II是世界上一切伟大人民的优秀之花（宾语由复杂的偏正短语充当）充当
③马克思n认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段（宾语由复杂的主谓短语充当）
①鲁迅是（在文化战线上），（代表全民族的大多数），（向着敌人冲锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空将单句的附加成前）的（民族）英雄（定语比较复杂）分复杂化
②［根据毛主席的指示］,周恩来同志［在1964年和1975年］，［向全国人民代表大会］提出了一个宏伟的规划（状常见病因病例诊治
1.（2017•浙江高考）⑴具有包含（从属）关系或交叉关《朗读者》开播后，许多系的概念并列不当广电名嘴、企业职工、机互相并列的概念，应该是按关干部、退休教师、留学生同一标准划分的概念，如果标准混吟诵社等朗诵爱好者，纷纷乱，就会出现概念间包含或交叉的加入文化经典诵读的行列错误现象分析:概念并列不当，“留学如（2015•天津高考）“五大道生吟诵社”不属于“朗诵爱历史体验馆”项目以五大道历史为好者”可在“留学生吟诵概念混背景，以洋楼文化为主线，结合历社”后加“的成员”乱概史图片、历史资料、历史物品、历
2.（2018•天津高考）无论念并列史人物，通过多媒体手段，展现当是在天津，还是在比赛不当）年的洋楼生活分析不合逻辑，“历史图片”“历现场，都有支持热爱天津女史物品”都是“历史资料”，三者排的一批球迷与这支队伍同并列不当呼吸共命运⑵并列的词语不全部属于收束语分析:概念并列不当，“无如社区服务中心为孩子们准备了跳论……还是……”这一组关绳、联词所关涉的内容应羽毛球、拼图、卡拉OK等19项体育活动分析“拼图”属于智力游戏，“卡拉0K”属于文娱活动，不属于“体育活动”该形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当“支持热爱天津女排的一批球迷”多项定语语序不当，应该是“一批支持热爱天津女排的球迷”
3.（2019•全国卷H,同一个句子，应该保持语意改编）画家凭借自己的生活逻辑前后的一致性否则，就会积累和艺术感觉，让传统文自相矛盾化内涵及现代人文精神在画如（2015•湖北高考）近年来，面上得到充分体现，是新时生态保护意识渐入人心，所以当代美术创作并行不悖的艺术自相矛社会经济发展与林地保护管理法则发生冲突时，一些地方在权衡之分析不合逻辑，自相矛盾后往往会选择前者“并行不悖”意为“同时实分析不合逻辑，既然“生态保行，互不冲突”，语境中只护意识渐入人心”，“一些地方说明了•条艺术法则，故用在权衡之后往往会选择前者”“并行不悖”不恰当明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”否定失指为了增强表达效果，多次运用否
4.（2014•浙江高考）定，结果将本意弄反了导致这类语病一项好的政策照理会带出现的原因有三个一是误用了否定副词“不”来好的效果，但在现阶段，“没有”等；二是把否定词与反问句结合起来必须强化阳光操作、民主监用，用反了；三是一些词语本身含有否定、禁督等制约措施，因为好经也止意，如“否认”“避免”“忌”“杜绝”，要提防不被念歪再用否定副分析否定失当，“提防不词，就用反了被念歪”应去掉“不”对“否定不当”这类病句，要关注两点:一是表否定的词语，如“防止”“避免”“否认”“不”“没有”等；二是反问句关注这两点，再把握整句意思，不难辨析出来如现在有越来越多的人选择外出旅游,怎样才能避免自己的合法权益不受侵害，国家有关部门对此作了相关提示分析否定失当句中“避免”与“不受侵害”将句意弄反了可将“不受”改为“受到”，或将“避免”改为“使”复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用在一些
5.宋代以来，欧阳修的《醉强加关句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，翁亭记》、苏轼的《石钟山系记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔就把关联词强加于句子，则易造成病句如该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高清晰，耐人咀嚼令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运分析不合逻辑，强加因果转上所承受的压力越来越大“都有积极的思想倾向”属分析不是转折关系，“然而”使用不当思想性，”文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性,前“因”并不能产生后“果”
6.（2019•浙江高考）中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者分析“五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者”不合事理，不是“文明”见证“遗址”，而应是“遗址”见证“文明”，可改为“良渚指语句陈述的事情或表述的观点不符合大量建筑遗址正是五生活的常理或人们普遍认同的公理千年前的中华文明的见如万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的不合事照耀下漫步校园理分析既然“繁星满天”，又怎会“一轮明月”？明显不合事理证者”一般来说，句子出现了“增加”“缩小”
7.南昌至上海、杭州的“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、火车动车组票价分别为228分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑元、179元，而对应的普通列增加可用倍数、百比分，下降、减少要用分数车硬座票价为106元、81元，数词使（本类型与前面“类型一搭配不当”中“补语相比之下，普通列车硬座票价用不当与中心语搭配不当”有交叉）要低一倍多如三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻分析“低一倍多”有误,使了一番，成本却下降了一倍用“降低”“减少”“缩分析”下降了一倍”则成本为零，这是不可小”等词语时不能用倍数能的应删去“一倍”，补上分数或实际数量表示、除上述六种，“主客体颠倒”及“一面与两面搭配不当”等语病，也可视为逻辑错误因在前面“语序不当”“搭配不当”中已经讲解，故在此不再赘述语比较复杂）我II相信，雷锋的榜样不仅给我们指明了正确的生活道路，由复句结构充当而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气句子成分（宾语由复句结构充当）
（3）六种特殊单句现代汉语中特殊句式有六种，分别是把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句句式说明举例把字句是一种用“把”字将宾语提前并与林觉民把自己的一生凝固成把字句宾语一起构成句子的状语的特了光照千秋的历史册页殊句式被字句，也称“被动句”，是一种用我被这突如其来的事情给吓被字句“被”字变施事者为状语或者用“被”字懵了表示受事者所受的动作、行为的特殊句式连动句是一种一个主语带有两个或两个以
①他脱下大衣坐在了炕上上在逻辑上紧密连接的谓语动词的特殊句（动词间存在先后顺序）连动句式，几个动词之间互不修饰限制，相互独
②他搜集着一片片的干苔群烧水立，但是存在着目的、方式、因果、先后喝（动词间存在目的关系）等逻辑关系兼语句兼语句是由动宾短语的宾语兼作主
①护士叫他快去请大夫
②妈妈禁止小妹骑车乱闯谓短语的主语构成的特殊句式前一个动词谓语常由使令动词“使”“让”“叫”“派’，”命令,，”禁止,，等充当是字句专指由动词“是”构成的判断《读者》是很受读者欢迎的杂是字句句o
①门口站着两个兵存现句是表示人或事物存在、产生、出现、存现句
②店里走了一伙客人消失的句子
2.复句类型说明常用关联词举例既……又……
①锻炼身体不但能使光）……而且（并
①递升后面分句的意思人精神抖擞，容光焕比前面分句的意思更进一且、还、甚发；而且能增强体递进关系层至）……质，提高免疫力
①暴露在地面上的人是……
①虽然很困难，前后分句的意思相反或相虽然（尽管、虽说但是我还是不会对分重转和轻转重转，转折关系是、固然）……退缩语意重心在后；轻转，语但是（可是、但、
②前果后因，前面分句说
①要是你能刻苦学是）……就（那前一分句假设一种情况，习，成绩就会提高么、便、则）……假设关系后一分句说出假设的情况
②即使没人提醒，你即使（纵然、纵实现后所产生的结果也应该时时严格要求使、即便）……自己也……再也。
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