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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000081267StartFragment:0000000127EndFragment:0000081249学年贵州省贵阳市统招专升本语2021-2022文自考真题（含答案）学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（题）
5.《诗经》里属于地方乐歌的是（）1风大雅小雅.颂A.B.C.D.《战国策》全书分国策，共（）篇212A.32B.33C.23D.
13.苏轼《文与可画及笛谷偃竹记》中提出的文艺思想是（）3陈言务去穷而后工气盛言宜胸有成竹A.B.C.D..《苦恼》在揭示军人与三个青年的自私自利、麻木不仁时，主要运用4了（）语言描写行为描写肖像描写场景描写A.B.C.D..描绘了一位丁香一样地结着愁怨的姑娘形象的诗作是（）5穆旦《赞美》戴望舒《雨巷》徐志摩《再别康桥》舒婷《祖A.B.C.D.国啊，我亲爱的祖国》
二、填空题（题）
5.江流宛转绕芳甸，（张若虚《春江花月夜》）6o.马致远【双调】《夜行船秋思》红尘不向门前惹，—7・.曹操《短歌行》（其一）—，乌鹊南飞8卷西风，人比黄花瘦
1.1,曹操《短歌行》（其一）—，何时可掇？
10.
三、判断题（题）5历史剧《昭君出塞》《棠棣之花》《屈原》《蔡文姬》都是郭沫若创作
11.的（）否是A.B..钱钟书《说笑》认为在生活中应该提倡幽默（）12否是A.B.年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了《阿正传》，这是他的第
13.1918Q一篇白话小说（）否是A.B..《前赤壁赋》中主客对话代表了作者思想中两个侧面的矛盾斗争14O否是A.B..《诗经》中的雅是宗庙祭祀时的乐歌（）15否是A.B.
四、简答题（题）
2.《再别康桥》表达了诗人怎样的心情？
16.通报的适用范围有哪些？17
五、阅读理解（题）
2.阅读龚自珍《咏史》，回答下列问题18金粉东南十五州，万重恩怨属名流牢盆
①狎客操全算，团扇才人踞上游避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋
②田横
③五百人安在，难道归来尽列侯？【注】
①牢盆本是古代煮盐的器具，这里代指把持盐政的官僚和盐业巨商
②稻粱谋语出杜甫诗君看随阳雁，各为稻粱谋！原为飞鸟谋求稻粱食物，这里借指文人著书立说只为谋求衣食生活
③田横故齐王田氏宗族，刘邦建立汉朝后，因耻于向刘邦称臣，自刎而死，其部下500人闻讯，也全部自杀，以示不屈这首诗在艺术构思上有何独特之处.作者认为必以吾辈所主张者为绝对之是的观点（）19不正确有一定合理之处完全对有争议A.B.C.D.
六、现代文阅读（题）
2.作者说仿佛它是我人生的答案请结合全文内容，概括作者得到的答20案.根据文本提供的信息，以下判断正确的一项是（）21汉字的指事和转注是表意，不表形A..汉字的表达方法，从象形（表形）到假借（表音）到会意（表意）逐步B前进形声字的部首不只是表意义类别，有时也表具体意义C汉字的指事和转注既表意又表形D.参考答案《诗经》里的风是指十五国风，是当时各地的民歌
1.A《战国策》是一部战国时期分国记事的史料汇编，属国别体杂史全
2.BB书分国策，共篇，主要记载了战国时期策士、谋臣纵横裨阖的外1233交活动及相关言论主张《文与可画黄笆谷偃竹记》阐发了胸有成竹和心手相应两方面的创
3.DD作思想契诃夫在描写军人和三个年轻人时主要运用了语言描写的方法
4.AA《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中
5.B徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感.月照花林皆似霰
6.绿树偏宜屋角遮
7.月明星稀
8.莫道不销魂
9.明明如月10郭沫若创作的历史剧是《王昭君》而不是《昭君出塞》
11.Nx
12.N年，周树人用鲁迅这一笔名，在《新青年》杂志上发表了他的
13.NX1918第一篇白话小说《狂人日记》《阿正传》是鲁迅于年月创作Q192112的中篇小说，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》
14.Y雅是宫廷乐歌，颂是用于宗庙祭祀的乐歌和舞歌
15.N.通过康桥的景物描写，表达了诗人对母校的无限眷恋之情，暗含对逝16去往事的无限怀恋.通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况
17.这首诗名为咏史，实是借题发挥，讽喻现实，深刻地揭露和批判了当时18政治的黑暗，统治者的昏庸腐败，也指责了一般文人士大夫流连声色,醉心功名利禄而忽视坚贞操守的行为前三联都直刺现实，结尾才引历史典故，如黄钟大吕，如横截众流，将叙史与议论融为一体，使今与古形成强烈的对比反衬，立意、章法都新颖别致胡适认为陈独秀对提倡白话文运动中坚持必以吾辈所主张者为绝
19.AA对之是的观点，不仅武断，更是不宽容的体现无论置身于何等残酷的境地，忍受多少辛苦，为了生命的存活，人都能
20.做出坚持和努力根据汉字的形制第三段指事和转注也是表意可知,项说法正确,
21.AA AD项说法错误由文中汉字的表达方法，从象形（表形）到会意（表意）到假借（表音）逐步前进可知，项说法错误由部首只表意义类别,不表B具体意义可知，项说法错误C。
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