2021-2022学年贵州省安顺市统招专升本语文自考模拟考试含答案

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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000123612StartFragment:0000000127EndFragment:0000123594学年贵州省安顺市统招专升本语2021-2022文自考模拟考试含答案学校:班级:姓名:考号:

一、单选题5题

1.以下作品属于当代作家杨文丰的是A.《致橡树》B.《海殛后的沉思》C.《雨巷》D.《文化苦旅》

2.不患寡而患不均，不患贫而患不安出自A.《孟子》B.《庄子》C.《韩非子》D.《论语》

3.《史记》的史学价值在于首创了A.国别体B.编年体C纪传体D.语录体

4.下列语句中的事字用作动词的是A.对月五六人，管弦三两事B.初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝C.无功而受事，无爵而显荣D.莫府省约文书籍事

5.《五代史伶官传序》的主要表现方法是A.对比B.类比C.象征D.烘托

二、填空题5题

6.小说的三要素是人物、情节和—无寡，安无倾夫如是，故远人不服，则修文德以来之既来之，则安之今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也在这篇文章中，不难看出孔子的政治主张不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾同时不难看出他的治国策略修文德以来之既来之，则安之

3.C精析】C《史记》开纪传体史书之先河二十四史均为纪传体

4.B管弦三两事中的事是量词，件，样；广之从弟李蔡与广俱事孝文帝中的事作动词，是侍奉的意思；无功而受事中的事是官职，职务的意思；莫府省约文书籍事中的事是事务的意思

5.A《伶官传序》通过对后唐庄宗李存勖前期艰苦创业、统一中原，后期因骄纵享乐而导致身死国灭的对比，总结出王朝的兴亡取决于人事的观点

6.环境识记类试题，属文体类文学常识考察根据文学的体裁分类一般有三分法和四分法，三分法就是把各种各样的文学体裁依据塑造形象的不同方式划分为三个大类叙事类，抒情类和戏剧类这种分类标准在外国相当流行四分法就是把一切文学作品，根据它在形象塑造、体制结构、语言运用和表现方法等方面的不同的基本点，进行归纳分了分类,分别归入四个大类，诗歌、小说、散文、戏剧影视文学这种分类法在我国比较普遍地被采用小说是一种散文体的叙事性文学体裁，它主要通过人物形象的塑造、故事情节的叙述和具体环境的描写，营造虚构的艺术世界，广泛而细致的反映社会生活，表现作者对人生的体验和感受小说的三个要素是人物、情节和环境

7.载饥载渴

8.闲来垂钓碧溪上

9.余光中

10.龙虎•狗・

11.Nx赋是我国古代的一种有韵文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质

12.Y

13.N《赵威后问齐使》是一篇议论文

14.Y

15.Y

16.

（1）举例法是用具体实例或统计数据来证明论点的方法喻证法就是用比喻的方法进行论证

（6）归谬法是假设对方的论点正确，并进行合乎逻辑的推理，得出一个显然荒谬的结论，从而揭示该论点错误的一种方法

17.规定是用于对特定范围内的工作和事务制定具有约束力的行为规范的法规、规章性文书规定的写作注意事项有

（1）了解全局，符合程序规定的内容虽只针对某方面或局部性工作，不及条例全面系统,但制作规定必须了解和服从全局，充分体现全局性工作在某一方面、某一部分的基本要求同时，与制作条例一样，必须符合法定程序

（2）立规有据，明确具体制定规定，必须遵循相关法律法规、方针政策对有关工作和事项做出的规定应既有原则性要求，又有具体的约束性措施；既有正面要求，又有反面禁止；态度庄重鲜明，词义准确单一，便于遵守和执行

18.欲扬先抑，为表现冯谖的深谋远虑作铺垫

19.对比手法

20.

①草木被赋予了人的情感，形象生动；

②与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应；

③烘托出紧张的气氛，预示爸爸命运的变化

21.DD回答这个问题，需要把握现身说法一词的本义以及其前后文的意思，特别是作者要表达的观点等现身说法比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导现身说法前文讲述的是作者在国外读莎土比亚这门功课时，教授讲解的内容，现身说法所在的句子属于对来源和作者生平也很重视结合现身说法的词义与‘哈姆雷特’是不是作者现身说法这句话的意思便可得出答案

7.忧心烈烈，

8.李白《行路难》其一—，忽复乘舟梦日边

9.—自称是文学创作上的多妻主义者

10.选自巴金散文集《—》的《爱尔克的灯光》，是一篇记叙文中的抒情散文

三、判断题5题

11.赋主要以铺陈直叙的笔法来状物写情，不讲求押韵和对仗A.否B.是

12.《郑伯克段于鄢》一文中的隧而相见运用了细节描写的方法A.否B.是

13.《赵威后问齐使》是一篇对话体记叙文A.否B.是

14.《史记》所包括的五种体例中，世家列传本纪都属于人物传记A.否B.是

15.被尊为唐宋八大家之首的是韩愈A.否B.是

四、简答题（2题）

16.应用文有哪些主要的论证方法？试举例说明

17.什么是规定？规定的写作注意事项有哪些？

五、阅读理解（2题）

18.从全文对冯谖的塑造来看，这段文字有何作用？

19.本文是采取什么手法表现石崇豪富及其个性的？

六、现代文阅读（2题）

20.短文二锈损了的铁铃铛宗璞

①秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香这是秋天的香气，明净而丰富

②本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音那是整个花园的信念一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着

③铁铃铛！孩子们这样叫它他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘

④风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息

⑤勉儿常常梦见那总不在家的爸爸勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上抱住那根细链打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见爸爸大概到实验室去了爸爸说过，他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里沙漠是伟大的

⑥爸爸！勉儿大声叫他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽马缨花到早上才有反应在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了

⑦你在这里！铁铃铛！勉儿上学时照例招呼老朋友他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了

⑧风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛勉儿也肃立那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响声响定住了勉儿，他有些害怕

⑨它把自己用得太过了紫薇是见过世面的⑩好一阵，勉儿才迈步向学校走去随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息不久，叹息也消失了满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静，他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了无垠的沙漠,月光下银子般闪亮爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去他记得那很简单但是风铃只悬在空中，小锤子不垂他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动铃顶绿森森的，露出一丝白光那是裂开的缝隙，链子和铃顶粘在一起，锈住了如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？它已经很古老了，总有这么一天的妈妈叹息着，安慰勉儿花园失去了共同的声音，大家都很惶惑，玉簪花很快谢了；紫薇的绐边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商，勉儿最后一次抱住它,大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来（有删改）第

⑥自然段中画线句子描写了草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用

21.短文一:考据、批评与欣赏朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说英国的教授整年地讲版本的批评莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次翻印，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是作者现身说法？......为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中,寻到片纸只字就以为至宝

③这些功夫都属于中国人说的考据学这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身欣赏之前要有了解只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事,因为美感经验全在欣赏形象本身但就了解说，这些历史的知识却非常重要要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域通常富于考据癖的学者难免犯两种错误第一种错误是穿凿附会他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配第二种错误是因考据而忘欣赏他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指而我是饕餐汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类

⑦第一类是法官式的文学批评法官要有法，也便是纪律法官式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑他们向作家下批语说亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评这一派学者可说是饕餐者只贪美味，尝到美味便把印象描写出来法朗士说依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险这是印象派文学批评家的信条他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准

⑨法官式的文学批评所持的是批评的态度，印象派的文学批评所持的是欣赏的态度，它们是相反的批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点比如看一幅画，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》【注】一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理遇见一个作品，只说我觉得好还不够，还应说出觉得好的道理总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误（有删改）【注】《花月痕》清代长篇小说，情调缠绵哀怨第

②段画线的词语现身说法在文中是指（）A.用法官式的文学批评预存标准评判作品美丑B.根据派别的不同来对文学进行批评C.遇见一个作品，说出好的理由D.将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想参考答案

1.BB《海残后的沉思》是当代散文家杨文丰的作品；《致橡树》是当代著名女诗人舒婷的作品；《雨巷》是我国现代著名诗人、翻译家戴望舒的成名作；《文化苦旅》是散文作家余秋雨的作品

2.D识记类试题，属经典文学作品名句识记的考查不患寡而患不均，不患贫而患不安出《论语季氏将伐颛臾》，是专升本大学语文考试大纲之外的常・考篇目之一，已经出现过的题型就有填空、选择、阅读理解等原文是季氏将伐颛（zhuan）臾（yu）冉有、季路见于孔子曰季氏将有事于颛臾孔子日求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也何以伐为？冉有日夫子欲之，吾二臣者皆不欲也孔子曰求.！周任有言曰‘陈力就列，不能者止‘危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兄出于种，龟玉毁于梗中，是谁之过与？冉有曰今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧孔子曰求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安盖均无贫，和。