《校园安全教育》课件

校园安全教育守护你我，平安校园欢迎参加校园安全教育讲座，在这个课程中，我们将一起学习如何保障自身安全，共同创建和谐平安的校园环境安全是每个人的基本需求，也是学习和生活的重要保障通过本次课程，希望大家能够提高安全意识，掌握必要的安全知识与技能，学会在面对突发事件时的正确应对方法让我们携手同行，共同守护校园的每一个角落，保障每一位同学的安全目录校园安全的重要性了解为什么校园安全至关重要，以及它如何影响我们的学习和生活常见安全隐患识别校园中存在的各类安全隐患，包括交通、消防、食品、人身和网络安全等方面应对突发事件学习如何正确应对地震、火灾、自然灾害和暴力事件等紧急情况安全知识与技能掌握基本急救知识、防身技巧和心理健康维护等实用技能总结与行动回顾关键信息并制定具体行动计划，共同创建平安校园校园安全的重要性学生安全是教育的首要安全关系到每个学生的前提健康成长安全是一切教育活动开展的基身心安全是学生健康成长的保础只有在安全的环境中，学障安全事故可能对学生造成生才能专注于学习，充分发挥身体伤害，也可能带来心理阴潜能学校必须将学生的安全影，影响其一生的发展保障放在首位，这是教育工作的根安全就是保障学生的未来本责任校园安全是社会稳定的重要组成部分校园是社会的缩影，校园的安全与稳定直接关系到整个社会的和谐校园安全事件往往会引起社会广泛关注，影响社会情绪和秩序，因此维护校园安全具有重大社会意义校园安全，人人有责学生责任教师责任作为校园的主体，学生应当增强安全意识，教师不仅要传授知识，还要担负起安全教育遵守校规校纪，学习安全知识，掌握自我保和监督的责任教师应当关注学生的安全状护技能，发现问题及时报告学生的积极参况，及时发现和处理安全隐患，引导学生树与是确保校园安全的关键立正确的安全观念家长与社会责任学校责任家长应配合学校做好安全教育工作，加强对学校是安全教育的主阵地，应当建立完善的孩子的安全监管社会各界也应关注校园安安全管理制度，配备必要的安全设施，定期全，提供必要的支持和帮助，共同营造良好开展安全检查，组织安全演练，为师生提供的校园安全环境安全保障校园安全教育的目标营造安全、和谐的校园环境创建人人关注安全的校园文化掌握基本安全知识和技能学会自救互救和应急处置提高安全意识，增强自我保护能力培养安全防范习惯校园安全教育的最终目标是培养学生的安全素养，让安全意识深入人心，安全习惯融入日常通过系统的安全教育，使每个学生不仅能够保护自己，还能够在危急时刻帮助他人，共同打造一个安全、友爱、和谐的校园环境安全教育不是一朝一夕的工作，需要持续不断的努力和全员参与我们希望通过这样的教育，让安全成为每个人的生活方式，让校园成为最安全的地方什么是校园安全？定义包含内容校园安全是指保障师生在校期间的人身和财产安全的各项措施和•预防通过安全教育、隐患排查等措施预防各类安全事故的状态它是学校管理的核心内容，也是评价学校工作的重要指发生标•应对当安全事故发生时，采取科学有效的应对措施，减少损失校园安全不仅包括物理安全，还包括心理安全、网络安全等多个方面，是一个全方位、多层次的综合概念•处理事故发生后的善后工作，包括救助、调查和恢复等校园安全是一个动态的过程，需要不断完善和提高校园安全管理体系学校安全管理制度建立健全安全管理制度安全责任落实层层签订安全责任书安全检查与评估定期开展安全隐患排查完善的校园安全管理体系是保障校园安全的制度基础学校应建立健全各项安全管理制度，明确各级各部门的安全职责，形成一套科学、高效的安全管理机制安全责任的落实是关键环节，学校应当与各部门、各岗位签订安全责任书，做到责任明确、层层落实同时，定期开展安全检查和评估，及时发现并消除安全隐患，防患于未然校园安全，从我做起注意身边的安全隐患及时报告安全问题培养敏锐的安全意识，关注身边的各发现安全隐患或问题，及时向老师、类安全隐患例如学校建筑物的安全学校保安或相关部门报告不要因为状况、消防设施的完好情况、教室和怕麻烦或认为不重要而置之不理，小宿舍的电器使用情况等问题不解决可能会酿成大事故不要认为安全是别人的事，每个人都学校应设立安全举报渠道，鼓励师生应该成为校园安全的守护者积极参与安全监督积极参与安全教育活动主动参加学校组织的各类安全教育活动，如安全知识讲座、安全技能培训、应急演练等通过这些活动提高自己的安全意识和应对能力将学到的安全知识传递给身边的同学和家人，扩大安全教育的影响范围常见安全隐患交通安全校门口交通拥堵上下学高峰期，校门口往往车辆密集、人流拥挤，交通事故风险大幅提高学生应遵守交通秩序，不在马路上逗留玩耍，按照指定通道通行学校和交通部门应加强管理，设置明显的警示标志，必要时安排专人疏导交通骑车安全注意事项骑自行车或电动车上下学的学生应遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不超速，不追逐打闹电动车应当佩戴头盔，不超载，不改装车辆定期检查车辆状况，确保刹车、车灯等关键部件正常工作步行安全规则步行上下学的学生应走人行道，横穿马路时使用人行横道或过街天桥，遵守交通信号灯指示不在路边追逐打闹，不闯红灯，不玩手机分散注意力尽量结伴而行，提高安全性，特别是在偏僻路段或天黑后案例分析交通事故事故背景某中学学生小王放学后骑电动车，因赶时间闯红灯，与一辆正常行驶的汽车相撞，导致骨折住院，耽误学业数月事故原因分析

1.违反交通规则，闯红灯

2.急于求成，忽视安全

3.安全意识淡薄，对危险缺乏正确认识教训与启示交通规则是用血的教训换来的，必须严格遵守一时的便捷可能换来长久的痛苦，安全永远是第一位的预防措施加强交通安全教育，提高学生守法意识；学校定期开展交通安全主题活动；家长以身作则，教育引导孩子遵守交通规则常见安全隐患消防安全宿舍防火注意事项实验室安全用火紧急疏散逃生•禁止在宿舍使用大功率电器，如电•严格按照操作规程使用实验器材•熟悉学校各建筑的紧急出口位置炉、电热毯等•实验室内禁止吸烟和使用与实验无关•记住疏散路线图•不在宿舍内吸烟或使用明火的明火•火灾时保持冷静，不乘坐电梯•不私拉乱接电线•使用易燃易爆物品时必须有老师指导•遇浓烟弯腰低姿前进，用湿毛巾捂住•离开宿舍时关闭所有电源口鼻•实验完毕检查所有火源是否熄灭•保持消防通道畅通，不堆放杂物•服从疏散指挥，不贪恋财物•熟悉实验室消防设施的位置和使用方法消防器材的使用灭火器的种类和使用方法消防栓的使用方法火灾报警器的识别和使用常见的灭火器有干粉灭火器、二氧化碳灭使用消防栓时，首先打开消防栓箱，取出火灾报警器通常设置在学校的走廊、教室火器和泡沫灭火器等使用灭火器时，应水带和水枪，将水带一端与消防栓接口连等场所发现火情时，可按下手动报警按先拔出保险销，然后一手握住喷管，一手接，另一端与水枪连接然后打开阀门，钮，或拨打校内消防报警电话自动火灾提起灭火器，对准火焰根部喷射灭火后由两人操作，一人控制水枪，一人辅助控报警系统会在感应到烟雾或高温时自动报应立即撤离现场制水带对准火源根部喷水灭火警，提醒人员疏散案例分析宿舍火灾事故起因某高校学生在宿舍使用违规电器煮食，临时外出时忘记关闭电源，导致电器过热引发火灾，造成整个宿舍严重烧毁，幸无人员伤亡事故分析违规使用大功率电器是主要原因宿舍电路负荷有限，不适合使用大功率电器学生安全意识不足，缺乏对火灾危险性的正确认识宿舍管理不严，未能及时发现并制止违规行为预防措施加强宿舍消防安全教育，提高学生防火意识严禁在宿舍使用大功率电器和明火加强宿舍管理，定期检查电器使用情况完善消防设施，确保报警系统和灭火器材正常可用常见安全隐患食品安全食品安全直接关系到学生的身体健康学校食堂应当严格遵守食品卫生法规，加强食品原料采购、储存、加工、供应等环节的管理，确保食品安全学生也应当培养良好的饮食习惯，不购买来源不明的食品，不食用过期变质食品食堂工作人员必须持健康证上岗，规范操作流程，保持操作环境和个人卫生学校应定期对食堂进行卫生检查，及时发现并解决问题，确保为学生提供安全、营养的餐饮服务食品中毒的预防注意饮食卫生不购买无证摊贩食品养成良好的饮食卫生习惯，饭校园周边的流动摊贩往往缺乏前洗手，使用公筷公勺食堂卫生许可证，食品加工条件简就餐时，留意食物是否新鲜、陋，存在较大食品安全隐患有无异味不食用过期、变学生不应购买这类摊点的食质、腐败的食品，不贪吃路边品，特别是容易变质的凉菜、不洁食品生食类食品及时就医如出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等食物中毒症状，应立即停止进食，保留可疑食品，并及时就医同时向学校报告，防止更多人食用可疑食品而中毒案例分析食物中毒事件常见安全隐患人身安全防盗防骗防性侵保管好个人财物，不将贵重物品随意放提高警惕，避免单独与陌生人接触置自我保护4防校园欺凌学习基本防身技能，提高自我保护能力拒绝霸凌行为，勇敢寻求帮助人身安全是校园安全的核心内容学生应当增强安全意识，提高警惕，学会保护自己学校应当加强安全管理，完善安全防范措施，为学生创造安全的学习和生活环境防范陌生人不轻易相信陌生人不透露个人信息对校园内外的陌生人保持警惕，不轻不向陌生人透露自己或家人的个人信易相信陌生人的话陌生人以各种理息，如家庭住址、电话号码、家长工由接近你时，要提高警惕，如声称是作单位等这些信息可能被不法分子家长朋友来接你、以送礼物为由吸引利用，造成安全隐患你等，都可能存在安全风险在网络上也要保护好个人信息，不随特别是有陌生人邀请你单独前往偏僻意在社交媒体上公开个人行程和家庭地点时，应当坚决拒绝，并立即离情况开及时报警遇到可疑陌生人时，应当及时告知老师、保安或拨打110报警不要自己冒险处理，以免陷入危险学校应当建立完善的访客管理制度，加强校园出入管理同学之间要相互关心，发现可疑情况互相提醒，共同维护校园安全校园欺凌的危害心理创伤造成长期心理阴影影响学习注意力不集中，成绩下滑破坏校园和谐影响整体学习氛围校园欺凌是指学生之间发生的，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱他人的行为这种行为不仅会对被欺凌者造成严重的心理创伤，还会影响其学习和生活被欺凌的学生可能产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，严重的甚至可能导致自伤或自杀欺凌行为也会对实施者产生负面影响，使其形成错误的价值观同时，校园欺凌还会破坏整个校园的和谐氛围，影响学校的正常教学秩序如何应对校园欺凌寻求帮助勇敢反击如果遭遇欺凌，不要独自承在保证自身安全的前提下，可受，应当勇敢地向老师、家长以通过适当的方式表明自己的或学校心理咨询师寻求帮助立场，拒绝欺凌学习基本的学校和家长有责任保护学生免自我保护技能，增强自信心受欺凌，提供必要的支持和帮记住，保持冷静、理性应对比助冲动反应更有效报告老师和家长将欺凌事件及时报告给老师和家长，提供具体事实和证据学校应建立畅通的举报渠道，对欺凌事件进行严肃处理，保护举报人的隐私和安全案例分析校园欺凌事件事件经过1初中生小李因为性格内向，常被班级里几名同学嘲笑，还被抢走零花钱这种情况持续了一个学期，小李逐渐变得沉默寡言，成绩下滑处理过程2班主任发现异常后与小李谈心，了解情况并立即采取措施学校对欺凌者进行教育和处分，同时对小李提供心理辅导结果与教训3通过学校、家长和同学们的共同努力，欺凌行为得到制止，小李重新融入集体这个案例提醒我们要共同抵制校园欺凌，营造健康的校园环境常见安全隐患网络安全防范网络诈骗保护个人信息文明上网•不轻信网上的中奖信息、兼职广告•不在网上公开个人真实信息•不浏览不良网站•不向陌生人转账或提供银行卡信息•社交媒体账号设置隐私保护•不传播谣言和不良信息•不点击来历不明的链接•定期更换密码，避免使用简单密码•不在网上攻击、侮辱他人•不相信免费获取的游戏装备或虚拟•不使用公共Wi-Fi登录重要账号•理性表达观点，不参与网络暴力货币•不随意将个人照片发给网友•合理控制上网时间•遇到可疑情况及时咨询家长或老师网络安全意识小时66%

4.2网络欺凌增长率每日上网时间近年来青少年遭遇网络欺凌的案例增长率中国青少年平均每日上网时间83%缺乏防护意识学生缺乏基本网络安全防护意识的比例网络已经成为青少年学习和生活的重要部分，但也带来了许多安全隐患学生应当提高网络安全意识，合理使用网络，防范网络风险不沉迷网络游戏，合理安排上网时间，保持良好的作息习惯家长和学校应当加强对学生网络使用的引导和监督，安装必要的网络安全软件，设置适当的上网时间限制，帮助学生养成健康的网络使用习惯同时，培养学生的网络道德和价值观，避免网络暴力和不良行为案例分析网络诈骗虚假兼职陷阱游戏账号交易诈骗钓鱼网站盗号高中生小张在网上看到高薪兼职信息，对初中生小王想购买游戏装备，与网友私下大学生小李收到一条账号异常需验证的方要求先交保证金才能接单，结果钱一交易，先付款后被对方拉黑游戏交易应短信，点击链接后输入了账号密码，结果交就被拉黑这类诈骗以日结工资轻松通过官方平台进行，不要轻信私下交易的社交账号被盗，向好友群发借钱信息此赚钱为诱饵，实则是骗取钱财的陷阱便宜价格，避免上当受骗类诈骗常通过伪装成官方网站骗取账号信息应对突发事件地震地震预警信号我国已在部分地区建立地震预警系统，可提前数秒至数十秒发出预警收到预警后，应立即做好避险准备，不要慌乱了解学校的地震预警信号和广播系统，以便及时获取信息地震时的正确姿势地震发生时，如果在室内，应迅速躲到课桌下，保持蹲姿，双手抱头或用书包等物品保护头部远离窗户、吊灯、书架等可能倒塌或坠落的物品如果在室外，应迅速撤离到开阔地带，远离建筑物和电线杆地震后的自救互救地震停止后，应按照疏散路线有序撤离，不要拥挤，不要使用电梯撤离时注意防范余震如果被困，应保持冷静，利用周围物品保护自己，并通过敲击、呼救等方式发出求救信号有条件的话参与简单的互救工作地震疏散演练警报响起听到警报后立即停止活动就地避险迅速躲到课桌下，保护头部有序撤离根据指示沿疏散路线撤离集合清点到达安全地点集合并清点人数地震疏散演练是学校安全教育的重要内容，通过演练可以提高学生的应急反应能力，熟悉疏散路线，掌握自救互救方法每个学生都应积极参与演练，认真对待每一个环节学校应定期组织地震演练，确保所有师生熟悉疏散程序演练前应进行必要的安全教育，演练后应总结经验教训，不断完善应急预案通过反复演练，使应急反应成为一种条件反射，提高面对真实地震时的生存几率应对突发事件火灾火灾报警逃生路线选择发现火情后，应立即按下最近选择最近的安全出口撤离，不的火灾报警按钮，或拨打119要使用电梯如果主要通道被报警报警时要说清楚火灾地火或烟阻断，应选择备用疏散点、火势大小、有无被困人员路线平时要记住各个出口的等情况如果是小火，可以尝位置和疏散路线图，遇到火灾试使用灭火器灭火，但要确保时才能迅速做出正确判断自身安全3自救互救撤离时要保持冷静，不要拥挤推搡如果有条件，可用湿毛巾捂住口鼻，保护呼吸道发现有人受伤或被困，在确保自身安全的前提下提供帮助，或迅速通知消防人员火灾逃生技巧用湿毛巾捂住口鼻低姿势逃生拨打检查门的温度119火灾中烟雾是最大的杀烟雾往上升，靠近地面的一旦发现火情，应当在确逃生前用手背触摸门把手手，用湿毛巾捂住口鼻可空气相对清新在浓烟中保自身安全的前提下，立或门板，如果感觉发热，以过滤部分有害气体，保应当弯腰或爬行前进，降即拨打119报警报警时说明门外可能有火，应选护呼吸道如果没有毛低吸入有毒气体的风险要讲清楚火灾地点、火势择其他逃生路线开门时巾，可以用衣服或其他布同时注意保护头部，防止情况、有无人员被困等信应站在门的铰链一侧，缓料代替，尽量弄湿后使被坠落物击中息，并按照接线员的指示慢开门，防止火舌突然窜用行动入应对突发事件自然灾害暴雨应对避开低洼地带和危险区域台风防范关闭门窗，远离广告牌和树木洪水避险迅速转移至高处，切勿涉水自然灾害往往来势凶猛，防不胜防面对暴雨、台风、洪水等自然灾害，我们应当提前做好准备，了解灾害的特点和应对方法学校应当根据当地气候特点，有针对性地开展自然灾害应对教育在暴雨天气，要避开低洼地带、下水道口和积水区域，防止被水流冲走或触电在台风来临前，应关闭门窗，远离不牢固的建筑物、广告牌和树木遇到洪水时，要迅速转移到高处，切勿在洪水中行走或游泳，即使水看起来很浅自然灾害的预防关注天气预报储备应急物资养成每天关注天气预报的习惯，特别在宿舍或教室准备必要的应急物资，是在恶劣天气多发的季节通过电如手电筒、应急食品、饮用水、急救视、广播、手机应用等渠道及时获取包、保暖衣物等这些物资在紧急情天气信息，提前做好防范准备况下可能发挥关键作用学校也应当建立天气预警机制，在可学校应当在各楼层设置应急物资箱，能发生自然灾害前通知学生和家长，定期检查和更新物资，确保在紧急情必要时调整教学安排或停课况下能够派上用场服从指挥在自然灾害发生时，要冷静听从学校老师、安全人员或政府救援人员的指挥，有序撤离或避险不要因为拿取个人物品而耽误逃生时间平时要积极参加学校组织的防灾演练，熟悉应急预案和避险路线，提高应对自然灾害的能力应对突发事件暴力事件识别危险信号留意周围异常情况，如陌生人可疑行为、同学情绪异常激动等一些暴力事件前会有预兆，如威胁言论、异常行为等保持警觉，及早发现潜在风险快速逃离发现暴力事件，首选策略是迅速逃离危险区域记住跑、躲、反抗原则，首先尝试逃跑到安全地点逃离时抛下背包等物品，减轻负担提高速度隐蔽躲藏如无法逃离，寻找安全地点躲藏选择可上锁的房间，关闭并锁住门窗，用重物堵住门口躲藏时保持安静，关闭手机声音，避免暴露位置报警求助在安全情况下，立即拨打110报警清晰说明事件地点、性质和现状如无法通话，可发送短信或使用社交媒体求助，提供准确位置信息暴力事件的防范避免冲突学会冲突解决的技巧，避免肢体冲突在言语争执时保持冷静，不要使用侮辱性语言或威胁行为遇到分歧时，寻求和平解决方式，必要时请老师或其他成年人协调保持警惕在校园内外都要保持警惕，注意周围环境和人员变化减少单独前往偏僻区域的机会，尽量结伴而行如感觉不安全，立即离开并向老师或保安求助及时报告发现可疑人员或行为，及时向学校保安、老师或管理人员报告不要因为怕麻烦或被报复而隐瞒不报学校应建立匿名举报渠道，鼓励学生提供安全信息团结互助建立团结互助的班级和学校氛围，相互关心，共同维护校园安全一旦发生暴力事件，同学之间相互提醒、帮助，增加共同应对危险的能力安全知识与技能急救知识心肺复苏止血包扎常见急症处理

1.确认患者意识和呼吸状态

1.用清洁布料直接压迫伤口•烫伤迅速用流动冷水冲洗至少20分钟，不要涂抹牙膏等物质

2.呼叫120急救

2.抬高受伤部位，高于心脏位置•骨折固定受伤部位，避免移动，立

3.胸外按压两手重叠，掌根放在胸骨

3.持续压迫至少15分钟即送医中下部

4.大出血时可在伤口近心端施加止血带•中暑转移到阴凉处，补充水分，降

4.按压深度5-6厘米，频率100-120次/温分钟

5.记录止血带使用时间•异物卡喉采用海姆立克急救法

5.按压30次后进行2次人工呼吸

6.尽快就医处理•癫痫发作保护头部，清除周围危险

6.持续循环直到专业救援到达物品，不要强行按压急救技能的重要性挽救生命减轻伤痛突发情况下的黄金4分钟及时正确处理伤情提升社会责任感提高自救互救能力43培养关爱他人的品质学会保护自己和他人急救技能是每个人都应该掌握的基本生存技能在紧急情况下，专业救援人员可能无法立即到达，此时正确的急救措施可能成为生死攸关的关键掌握基本急救知识可以在突发事件中挽救生命，减轻伤痛，为专业救援争取宝贵时间学校应当定期开展急救知识培训和演练，使学生和教职工掌握基本的急救技能同时，学校应配备必要的急救设备和药品，如自动体外除颤器（AED）、急救箱等，确保在紧急情况下能够及时使用安全知识与技能防身术掌握基本的防身技巧可以提高面对危险时的自我保护能力防身术不仅是一种身体技能，更是一种安全意识的培养学习防身术的目的不是鼓励暴力，而是在必要时能够保护自己，争取逃脱的机会简单实用的防身技巧包括正确的站姿、有效的喊叫、关键部位的防护、摆脱控制的技巧等这些技巧不需要很强的体力，但需要反复练习才能在紧急情况下本能地运用学校可以邀请专业教练定期开展防身术培训，提高学生的自我保护能力防身技巧的练习学习基本动作掌握基本的防身姿势和动作，如防守站姿、快速反应和简单有效的反击技巧这些动作应当简单易学，容易记忆，在紧急情况下能够本能地做出反应学习重点应放在如何摆脱控制和创造逃跑机会上提高反应能力通过反复练习，提高对危险情况的感知和反应能力可以进行模拟演练，提高面对突发情况的应变能力反应速度往往比力量更重要，学会快速判断和决策，争取主动权增强自信心防身术的学习不仅能提供实际的自我保护技能，还能增强自信心，减少恐惧感通过掌握这些技能，学生会更有自信地面对各种情况，减少被欺凌的可能性自信的姿态本身就是一种防御安全知识与技能心理健康情绪管理心理压力疏导寻求心理帮助学会识别和表达自己的了解压力来源，采取健知道何时需要专业帮情绪，掌握缓解负面情康方式缓解压力学习助，打破心理咨询的误绪的方法情绪管理是管理学业、人际关系等解和顾虑明白寻求心心理健康的重要部分，方面的压力，建立健康理帮助不是软弱的表可以通过深呼吸、冥的应对机制可以通过现，而是对自己负责任想、运动等方式调节情与朋友交流、参加兴趣的态度学校应提供便绪，避免情绪失控导致活动、合理规划时间等捷的心理咨询渠道，营不理智行为方式减轻压力造友善的求助环境心理健康的重要性促进全面发展身心和谐共同成长提高抗压能力更好应对各种挑战保持积极心态健康的情绪和思维方式心理健康与身体健康同等重要，是安全教育不可忽视的部分良好的心理状态能帮助学生更好地应对学习和生活中的各种挑战，保持积极乐观的态度，提高抗压能力和韧性学校应当重视心理健康教育，配备专业的心理咨询师，设立心理咨询室，为学生提供心理健康服务同时，通过开展心理健康讲座、团体活动等形式，普及心理健康知识，消除对心理问题的误解和歧视，营造关心心理健康的校园文化校园安全制度学生管理规定校园安全制度应急预案突发事件处理流程责任分工信息沟通

1.发现突发事件立即报告校园应急预案明确了各部门和人员在突建立畅通的信息沟通机制，确保信息传发事件中的职责和分工，确保应对工作递及时准确

2.启动相应级别的应急预案有序开展

3.组织师生疏散或避险•校内警报系统和广播

4.联系专业救援力量•学校领导总体指挥和决策•应急联络网络和通讯录

5.控制事态发展•安全部门现场处置和协调•与上级部门和专业救援机构的联系

6.善后处理和恢复秩序•教师组织学生疏散和安置•与家长的沟通渠道•后勤部门物资保障和后勤支持•舆情应对和信息发布•医务人员伤员救治和卫生防疫校园安全设施安全监控系统小时98%24校园覆盖率不间断监控监控系统覆盖校园主要区域和关键部位全天候实时监控和录像保存天30记录保存监控录像保存时间，为后期调查提供依据安全监控系统是校园安全防范的重要技术手段通过在校园内重点区域安装摄像头，实现对校园的全方位监控，及时发现安全隐患和可疑情况，为学校安全管理提供技术支持安全监控的范围主要包括校门、主要通道、教学楼、宿舍楼、食堂、操场等人员密集区域监控的目的是预防和震慑不法行为，保护师生安全同时，学校也应当注重保护师生隐私，在宿舍内部、卫生间等私密场所不设置监控设备校园安全设施报警装置一键报警柱教室报警按钮宿舍报警器在校园主要通道和开放区域设置的紧急报在教室、实验室等场所设置的报警装置在宿舍楼各楼层设置的报警装置学生遇警装置遇到紧急情况时，按下报警按当课堂出现紧急情况时，教师可以迅速按到紧急情况时可以触发报警，提醒宿管人钮，可以直接联系学校保安室或当地公安下报警按钮，向保安室求助这种装置通员和保安前来处理宿舍报警系统与消防机关报警柱通常配有对讲功能，方便报常安装在讲台附近，便于教师操作报警系统通常是分开的，专门用于处理安警人说明情况全事件校园安全责任学校责任提供安全保障加强安全教育学校应当建立完善的安全管理将安全教育纳入学校教育教学体系，配备必要的安全设施和计划，定期开展安全教育活设备，如消防设备、安全监控动组织各类安全演练，提高系统、报警装置等定期检查师生的安全意识和应对能力和维护这些设施，确保其正常针对不同年龄段学生的特点，运行合理规划校园环境，消开展有针对性的安全教育，使除安全隐患，为师生创造安全安全知识深入人心的学习和生活环境完善安全制度制定和完善各项安全管理制度和应急预案，明确各部门和人员的安全职责建立安全隐患排查和整改机制，及时发现和解决安全问题健全安全责任追究制度，确保安全责任落实到位校园安全责任教师责任关注学生安全教师是学生安全的第一责任人，应当时刻关注学生的安全状况在课堂教学、课外活动等环节，要将学生安全放在首位，预防可能发生的安全事故特别是对于低年级学生，教师要加强看护和引导，防止学生因好奇心和缺乏安全意识而发生意外及时处理安全问题发现安全隐患或问题，教师应当及时处理或报告对于能够当场解决的小问题，应立即采取措施；对于无法独自处理的严重问题，应迅速报告学校相关部门在紧急情况下，教师应当临危不惧，采取果断措施保护学生安全参与安全管理教师应当积极参与学校的安全管理工作，配合学校开展安全检查、安全教育和安全演练班主任要加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的安全教师还应当不断学习安全知识和技能，提高自身的安全素养校园安全责任学生责任遵守安全规定提高安全意识熟悉并严格遵守各项规定培养安全习惯和警觉性相互提醒帮助积极参与安全活动43共同维护校园安全主动学习安全知识和技能学生是校园安全的主体，也是校园安全教育的主要对象学生应当提高安全意识，养成良好的安全习惯，掌握必要的安全知识和技能，自觉维护校园安全在日常学习和生活中，学生应当遵守学校的各项安全规定，不做危险的事情，不去危险的地方发现安全隐患或紧急情况，应当及时报告同学之间要相互关心，相互提醒，共同营造安全、和谐的校园环境家校合作共同守护安全家长与学校沟通家庭安全环境家长应当与学校保持密切沟通，了解学校的安全措施和要求，配合学校做家长应当为孩子创造安全的家庭环好安全教育工作及时告知学校孩子境，排除家庭安全隐患，教导孩子识的特殊情况，如健康状况、心理状态别和避免各种危险家长的言行对孩家长参与安全教育共同营造安全环境等，以便学校采取针对性的安全措子有重要影响，应当以身作则，树立施良好的安全意识和行为榜样家长是孩子的第一任老师，应当重视家长和学校应当形成合力，共同营造安全教育，培养孩子的安全意识和习安全的成长环境家长可以参与学校惯家长可以通过日常对话、亲身示的安全工作，如担任志愿者参与校园范等方式，教导孩子基本的安全知识巡查，协助组织安全活动等，为校园和技能安全贡献力量校园安全，永远在路上不断学习持续更新安全知识持续改进优化安全管理体系共同进步全员参与安全建设校园安全工作是一项长期的、系统的工程，需要学校、教师、学生、家长和社会各界的共同参与和不懈努力安全没有终点，只有起点我们必须保持警惕，不断学习新的安全知识，应对新的安全挑战学校应当建立动态调整的安全管理机制，根据形势变化及时调整安全策略和措施定期评估安全工作成效，总结经验教训，持续改进安全管理只有不断学习、持续改进、共同进步，才能真正打造平安校园，为师生的成长和发展创造良好环境总结校园安全，重于泰山安全是发展的基石安全是幸福的保障没有安全，就没有稳定的学习和生活安全感是人最基本的心理需求之一环境，就不可能有高质量的教育和全只有在安全的环境中，师生才能感受面发展的学生安全是学校一切工作到幸福和快乐，才能全身心投入到教的基础，是发展的前提和保障与学的活动中学校发展必须把安全放在首位，统筹校园安全不仅关系到师生的身体健安全与发展的关系，实现安全与发展康，也关系到他们的心理健康和幸福的良性互动感让我们携手共建平安校园校园安全是一项系统工程，需要全社会的共同参与和努力学校、家庭、社会应当形成合力，共同为师生创造安全、和谐的学习和生活环境每个人都是校园安全的参与者和受益者，让我们携手共建平安校园行动起来从我做起，从小事做起提高安全意识增强风险防范意识学习安全知识2掌握必要的安全技能共同维护校园安全3人人参与，共创平安安全教育不是一朝一夕的工作，需要持之以恒的努力让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，将安全意识融入日常生活的每个细节每个人都是校园安全的守护者，都有责任和义务为校园安全贡献自己的力量作为学生，要增强安全意识，学习安全知识，掌握安全技能，养成安全习惯，自觉遵守各项安全规定发现安全隐患及时报告，发现危险情况及时求助，发现有人需要帮助时伸出援手让我们从小培养安全意识，长大成为社会安全的守护者感谢聆听，平安相伴感谢大家参与这次校园安全教育课程希望通过这次学习，大家能够提高安全意识，掌握必要的安全知识和技能，为创建平安校园贡献自己的力量祝愿大家在今后的学习和生活中，始终保持安全意识，养成良好的安全习惯祝大家生活愉快，学习进步，平安健康！让安全成为我们生活的常态，让平安与我们相伴一生。