2025年辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育政策实施策略试题

年辅导员考试题库学生心理健康教育2025活动策划与心理健康教育政策实施策略试题考试时间分钟总分分姓名

一、心理健康教育活动策划（要求根据提供的案例，策划一场针对大学生心理健康教育活动）

1.请根据以下案例，设计一场以“关爱心灵，快乐成长”为主题的大学生心理健康教育活动策划方案案例近年来，大学生心理健康问题日益突出，心理压力、人际关系、学业压力等问题困扰着许多大学生某高校辅导员发现，班级中有部分学生存在心理困扰,于是决定策划一场心理健康教育活动

2.请列举出至少5个适合大学生心理健康教育活动的形式

3.请针对以下目标群体，设计一个心理健康教育活动方案目标群体大二学生

4.请简述心理健康教育活动策划的基本步骤

5.请针对以下问题，提出解决策略问题如何提高大学生心理健康教育活动的参与度？

6.请根据以下条件，设计一个心理健康教育活动的场地布置方案条件活动场地为学校室内体育馆，容纳人数为300人

7.请列举出至少3个心理健康教育活动的宣传方式

8.请简述心理健康教育活动策划中，如何确保活动效果

9.请针对以下问题，提出解决策略问题如何在心理健康教育活动中，关注到每个学生的心理健康问题2开展心理健康教育主题活动3举办心理健康教育讲座4提供心理健康教育咨询服务

4.心理健康教育资源课程体系1心理健康基础知识2心理调适技巧3人际交往能力4情绪管理5压力应对

5.提高心理健康教育资源实用性和吸引力的策略1结合学生实际需求，设计丰富多样的资源形式2邀请专业心理专家参与资源开发3注重资源的创新性和实用性4加强资源宣传推广

6.心理健康教育资源评价标准1内容的科学性2形式的多样性3实用性和吸引力4符合学生年龄特点

7.心理健康教育资源评估体系1内容评估2形式评估3效果评估4学生满意度评估

8.关注学生个性化需求的方法1开展心理测评，了解学生心理特点2个性化心理咨询服务3开展针对性心理健康教育活动4关注学生心理健康成长过程

五、心理健康教育实践与研究要求撰写一篇心理健康教育实践报告

9.实践报告标题某高校大学生心理健康教育活动实践报告背景近年来，大学生心理健康问题日益突出，为进一步提高大学生心理健康水平，我校于2019年10月开展了心理健康月系列活动目的通过开展心理健康教育活动，提高大学生心理健康意识，培养良好的心理素质实施过程1活动策划根据学生需求，策划了心理健康讲座、心理健康知识竞赛、团体辅导等活动2活动实施邀请心理学专家进行讲座，组织学生参与心理健康知识竞赛,开展团体辅导活动3活动总结对活动效果进行总结，发现不足，提出改进措施亮点与不足亮点1活动内容丰富，形式多样，受到学生欢迎2活动组织有序，参与度高不足1活动宣传力度不够，部分学生参与度不高2活动时间安排不合理，部分活动与课程时间冲突成果与经验1提高了学生对心理健康的关注程度2培养了学生的心理调适能力3锻炼了学生的团队协作能力改进措施1加强活动宣传，提高学生参与度2合理安排活动时间，避免与课程冲突3邀请更多专业心理专家参与活动策划与实施启示与借鉴意义1心理健康教育活动对提高大学生心理健康水平具有重要意义2心理健康教育活动的策划与实施需要充分考虑学生需求3心理健康教育活动需要持续开展，形成长效机制

9.量化数据指标1活动参与人数2活动满意度3活动效果评估得分4学生心理健康水平改善率

10.未来发展方向1加强心理健康教育队伍建设2完善心理健康教育资源体系3创新心理健康教育活动形式4加强心理健康教育与课程融合

10.请根据以下案例，设计一场以“沟通与理解”为主题的大学生心理健康教育活动策划方案案例某高校辅导员发现，班级中有部分学生存在沟通障碍，导致人际关系紧张为了提高学生的沟通能力，辅导员决定策划一场心理健康教育活动

二、心理健康教育政策实施策略（要求分析并阐述心理健康教育政策实施中的关键环节）

1.请简述心理健康教育政策实施的意义

2.请列举出至少3个影响心理健康教育政策实施的因素

3.请分析心理健康教育政策实施过程中，如何确保政策落地

4.请简述心理健康教育政策实施过程中，如何进行政策评估

5.请针对以下问题，提出解决策略问题如何在心理健康教育政策实施过程中，提高政策执行力？

6.请分析心理健康教育政策实施过程中，如何加强政策宣传

7.请简述心理健康教育政策实施过程中，如何进行政策培训

8.请针对以下问题，提出解决策略问题如何在心理健康教育政策实施过程中，确保政策实施效果？

9.请分析心理健康教育政策实施过程中，如何建立健全政策监督机制

10.请简述心理健康教育政策实施过程中，如何进行政策反馈与调整

四、心理健康教育课程设计（要求根据年级特点，设计一节心理健康教育课程）

1.请根据初中一年级学生的特点，设计一节以“认识自我，接纳自我”为主题的心理健康教育课程

2.请列举出至少3个适用于初中一年级学生的心理健康教育课程教学方法

3.请简述如何在一堂心理健康教育课程中，融入团队建设活动

4.请根据课程设计要求，制定一节心理健康教育课程的课时计划

5.请针对以下问题，提出解决策略问题如何在心理健康教育课程中，引导学生积极面对自身问题？

6.请设计一节心理健康教育课程，主题为“情绪管理与压力释放”

7.请简述如何在一堂心理健康教育课程中，运用案例教学

8.请列举出至少2个适合初中一年级学生的心理健康教育课程评估方法

9.请根据课程设计要求，制定一节心理健康教育课程的教学目标

10.请简述如何在一堂心理健康教育课程中，培养学生的同理心

五、心理健康教育资源开发与应用（要求针对特定年级，开发一套心理健康教育资源）

1.请根据高中二年级学生的特点，开发一套心理健康教育资源

2.请列举出至少4种适用于高中二年级学生的心理健康教育资源形式

3.请简述如何将心理健康教育资源与学校课程相结合

4.请根据开发要求，制定一套心理健康教育资源的课程体系

5.请针对以下问题，提出解决策略问题如何提高心理健康教育资源的实用性和吸引力？

6.请设计一套针对高中二年级学生的心理健康教育课程资料包

7.请简述如何在一套心理健康教育资源中，融入心理咨询与辅导内容

8.请列举出至少3个适合高中二年级学生的心理健康教育资源评价标准

9.请根据开发要求，制定一套心理健康教育资源的评估体系

10.请简述如何在一套心理健康教育资源中，关注学生的个性化需求

六、心理健康教育实践与研究（要求撰写一篇心理健康教育实践报告）

1.请根据所参与的某次心理健康教育活动，撰写一篇实践报告

2.请在报告中，描述活动的背景、目的和实施过程

3.请分析活动中的亮点和不足

4.请在报告中，总结活动的成果和经验

5.请针对活动中的问题，提出改进措施

6.请在报告中，阐述活动的启示和借鉴意义

7.请简述如何将实践报告中的经验应用于今后的心理健康教育工作中

8.请列举出至少2个实践报告中可以量化的数据指标

9.请根据实践报告，提出心理健康教育工作的未来发展方向

10.请在报告中，强调实践对于提高心理健康教育工作水平的重要性本次试卷答案如下

一、心理健康教育活动策划要求根据提供的案例，策划一场针对大学生心理健康教育活动11策划方案主题关爱心灵，快乐成长活动名称心理健康月系列活动活动时间每月第二周周末活动地点学校体育馆、图书馆、心理咨询室活动内容1心理健康讲座邀请心理学专家进行讲座，普及心理健康知识2心理健康知识竞赛通过竞赛形式，增强学生对心理健康的认识3团体辅导活动组织学生参与团体辅导，增进彼此了解，提高沟通能力4心理电影赏析组织学生观看心理电影，引导他们从电影中学习心理调适方法5心理咨询服务提供心理咨询服务，解决学生的心理困扰12适合大学生心理健康教育活动的形式1讲座2心理沙龙3团体辅导4心理健康知识竞赛5心理电影赏析6心理咨询服务13针对大二学生的心理健康教育活动方案:主题沟通与理解活动名称沟通技巧培训活动时间每周五下午活动地点学校多功能厅活动内容1沟通技巧讲座2角色扮演3小组讨论4心理测试5心理咨询服务14心理健康教育活动策划的基本步骤1确定活动主题和目标2收集资料，了解需求3制定活动方案4策划活动内容5准备活动场地和物资6宣传推广活动

（8）活动总结和评估15如何提高大学生心理健康教育活动的参与度

（1）加强活动宣传，提高活动知名度

（2）关注学生需求，设计有趣的活动内容

（3）邀请专业心理专家进行讲座和辅导

（4）鼓励学生积极参与，提供奖励机制

（5）开展线上线下相结合的活动形式

二、心理健康教育政策实施策略（要求分析并阐述心理健康教育政策实施中的关键环节）

1.心理健康教育政策实施的意义

（1）提高学生心理健康水平

（2）促进学校心理健康教育工作发展

（3）构建和谐校园氛围

2.影响心理健康教育政策实施的因素

（1）政策本身的质量

（2）学校领导重视程度

（3）师资力量

（4）资源配置

（5）家庭和社会支持

3.确保政策落地的方法

（1）加强政策宣传，提高政策知晓率

（2）建立健全政策执行机制

（3）开展培训，提高政策执行能力

（4）加强监督，确保政策执行到位

4.政策评估方法

（1）问卷调查

（2）访谈

（3）案例分析

（4）数据统计分析

5.提高政策执行力的策略

（1）明确政策执行目标

（2）加强政策执行培训

（3）建立健全政策执行监督机制

（4）强化政策执行问责

三、心理健康教育课程设计（要求根据年级特点，设计一节心理健康教育课程）

6.课程设计主题认识自我，接纳自我年级初中一年级课时1课时教学目标

（1）让学生了解自我认知的重要性

（2）培养学生正确认识自己的能力

（3）引导学生学会接纳自己的优点和不足教学内容

（1）自我认知的定义和意义

（2）自我认知的方法

（3）自我接纳的重要性4如何进行自我接纳教学过程1导入通过提问，让学生思考自我认知的重要性2讲解讲解自我认知的定义和意义，以及自我认知的方法3互动引导学生进行自我认知练习4总结总结课程内容，强调自我接纳的重要性

6.教学方法1讲授法2讨论法3案例分析4互动游戏

7.心理健康教育课程评估方法1课堂表现评价2作业完成情况评价3问卷调查4访谈

8.教学目标1提高学生对情绪管理的认识2教授学生情绪管理的方法3引导学生学会合理表达情绪

9.教学内容1情绪管理的定义和重要性2情绪管理的方法

（3）情绪表达技巧

（4）情绪调节策略

10.教学方法

（1）讲授法

（2）小组讨论

（3）角色扮演

（4）心理测试

四、心理健康教育资源开发与应用（要求针对特定年级，开发一套心理健康教育资源）

1.心理健康教育资源开发年级高中二年级资源形式

（1）心理健康教育教材

（2）心理健康教育视频

（3）心理健康教育案例库

（4）心理健康教育活动方案

2.心理健康教育资源形式

（1）心理健康教育教材

（2）心理健康教育视频

（3）心理健康教育案例库

（4）心理健康教育活动方案

（5）心理健康教育网站

3.将心理健康教育资源与学校课程相结合的方法

（1）将心理健康教育资源融入课堂教学。