2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语短剧表演脚本编写与角色动机设定

年小学英语毕业考试模拟卷英语短剧2025表演脚本编写与角色动机设定考试时间分钟总分分姓名

一、英语短剧表演脚本编写要求根据所给的故事梗概，编写一个英语短剧表演脚本，包括角色、场景、对话和动作说明要求语言规范，情节连贯，符合英语语法规则i.故事梗概一位小男孩和小女孩在公园里玩耍，他们发现了一个神秘的宝箱为了打开宝箱，他们需要找到三个关键的线索1编写角色名称和简要介绍小男孩Tom、小女孩Lily、公园管理员Mr.Green、小狗Buddy2编写场景一Tom和Lily在公园里玩耍场景一1Tom:Hi,Lily!Look atthis tree!Its sotall!2Lily:Yes,Tom.I likethis tree.Its likea magictree.3Tom:Maybe there，s a treasure inside the tree!4Lily:Oh,thats agood idea!Lets find it!3编写场景二Tom和Lily在树下发现一个线索场景二1Lily:Look,Tom!Theres aclue underthe tree!2Tom:Yes,its amap!Lets followthe map.3Lily:I wonderwhere thenext clueis.4Tom:I thinkits inthe oldhouse nearthe river.4编写场景三Tom和Lily在河边寻找线索场景三1Lily:Tom,look atthis river!Its sobeautiful.2Tom:Yes,but weneed tofind thenext clue.3Lily:I seea stonewith adrawing onit.Lets takeit.4Tom:Good idea!Were gettingcloser tothe treasure.5编写场景四Tom和Lily在旧房子里找到宝箱场景四1Lily:Tom,look atthis oldhouse!Its somysterious.2Tom:Yes,I thinkthe treasureis insidethis house.3Lily:Lets goin andfind it!4Tom:I foundthe treasure!Its a magical toy.5Lily:Wow,Tom!We didit!We foundthe treasure!

二、角色动机设定要求根据所给的角色，分析并设定每个角色的动机，解释为什么他们会有这样的动机

1.Tom的动机1Tom是一个好奇的小男孩，他喜欢探索未知的事物2Tom渴望发现宝藏，满足自己的好奇心3Tom希望通过找到宝藏来证明自己的勇气和智慧

2.Lily的动机1Lily是一个勇敢的小女孩，她愿意帮助别人解决问题2Lily对宝藏充满兴趣，她希望与Tom一起分享这份喜悦3Lily希望通过找到宝藏来证明自己的能力和勇气

3.Mr.Green的动机:1Mr.Green是一位善良的公园管理员，他关心公园里的每一个角落2Mr.Green希望保护公园的生态环境，阻止破坏者3Mr.Green在故事中无意中帮助了Tom和Lily,他希望他们能够意识到保护环境的重要性

4.Buddy的动机1Buddy是一只忠诚的小狗，他总是陪伴在Tom和Lily身边2Buddy希望帮助Tom和Lily找到宝藏，与他们共同分享快乐3Buddy在故事中无意中帮助了Tom和Lily,他希望他们能够意识到友谊的可贵

四、英语短剧表演角色对话校正要求根据所给的英语短剧表演脚本中的角色对话，找出并改正其中的语法错误和用词不当之处

1.Tom:Hi,Lily!Look atthis tree!Its sotall!Lily:Yes,Tom.I likethis tree.Its likea magictree.Tom:Maybe theres a treasure inside the tree!Lily:Oh,thats agood idea!Lets find it!

2.Lily:Look,Tom!Theres aclue underthe tree!Tom:Yes,its amap!Lets followthe map.Lily:I wonderwhere thenext clueis.Tom:I thinkits inthe oldhouse nearthe river.

3.Lily:Tom,look atthis river!Its sobeautiful.Tom:Yes,but weneed tofind thenext clue.Lily:I seea stonewith adrawing onit.Lets takeit.Tom:Good idea!Were gettingcloser tothe treasure.

4.Lily:Tom,look atthis oldhouse!Its somysterious.Tom:Yes,I thinkthe treasureis insidethis house.Lily:Let，s goin andfindit!Tom:I foundthe treasure!Its a magical toy.Lily:Wow,Tom!We didit!We foundthe treasure!

5.Mr.Green:whi1e watchingTom andLily Youkids arevery braveto explorethe park likethis.Buddy:barking excitedlyWoof!Woof!Mr.Green:smiling Ihope youfind whatyoure lookingfor.Rememberto takecare ofthepark.

五、英语短剧表演场景描述补充要求根据所给的英语短剧表演脚本中的场景，补充每个场景的细节描述，使场景更加生动和具体

1.场景一Tom和Lily在公园里玩耍-描述公园的环境，如树木、花草、小溪等-描述Tom和Lily的表情和动作,如Tom兴奋地指着树，Lily好奇地四处张望

2.场景二Tom和Lily在树下发现线索-描述树下的环境，如草丛、落叶等-描述Tom和Lily发现线索时的表情和动作，如Lily惊喜地指着地上的地图

3.场景三Tom和Lily在河边寻找线索-描述河边的环境，如河岸、树木、石头等-描述Tom和Lily在河边寻找线索时的动作，如Lily仔细观察石头上的图案

4.场景四Tom和Lily在旧房子里找到宝箱-描述旧房子的外观，如破旧的门窗、爬满藤蔓的墙壁等-描述Tom和Lily进入房子后的感受，如Lily紧张地环顾四周

六、英语短剧表演角色情感分析要求根据所给的英语短剧表演脚本，分析每个角色在故事中的情感变化，并简要说明原因

1.Tom-在故事开始时,Tom表现出好奇和兴奋Tom表现出惊喜和期待-当发现线索时,-当找到宝藏Tom表现出自豪和喜悦时,

2.Lily Lily表现出好奇和兴奋-在故事开始时,Lily表现出惊喜和兴奋-当发现线索时,Lily表现出喜悦和满足-当找到宝藏时,-在故事开始时，Mr.Green表现出关注和好奇-当看到Tom和Lily探索公园时，Mr.Green表现出鼓励和赞赏-当Tom和Lily找到宝藏时,Mr.Green表现出欣慰和祝福

4.Buddy-在故事开始时，Buddy表现出兴奋和好奇-当Tom和Lily寻找线索时，Buddy表现出忠诚和陪伴-当Tom和Lily找到宝藏时,Buddy表现出喜悦和兴奋本次试卷答案如下

一、英语短剧表演脚本编写

1.角色名称和简要介绍-小男孩Tom一个好奇、勇敢的小男孩，喜欢冒险和探索-小女孩Lily一个勇敢、善良的小女孩，乐于助人，喜欢冒险-公园管理员Mr.Green一个善良、关心公园环境的老人-小狗Buddy一只忠诚、活泼的小狗，总是陪伴在Tom和Lily身边

2.场景一-Tom:Hi,Lily!Look atthis tree!Its sotall!-Lily:Yes,Tom.I likethis tree.Its likeamagictree.-Tom:Maybe theres a treasureinside the tree!-Lily:Oh,thats agood idea!Lets findit!解析思路此场景展现了Tom和Lily在公园玩耍时的对话，通过描述他们对树木的观察和猜测，引出寻找宝藏的动机

3.场景二-Lily:Look,Tom!Theres aclue underthetree!-Tom:Yes,it，samap!Lets followthe map.-Lily:I wonderwhere thenext clueis.-Tom:I thinkits inthe oldhouse nearthe river.解析思路此场景展示了Tom和Lily在树下发现线索，并通过地图找到下一个线索的地点，展现了他们的智慧和团队合作

4.场景三-Lily:Tom,look atthis river!Its sobeautiful.-Tom:Yes,but weneed tofind thenext clue.-Lily:I seea stonewith adrawing onit.Lets takeit.-Tom:Good idea!Were gettingcloser tothe treasure.解析思路此场景描述了Tom和Lily在河边寻找线索的过程，通过观察石头上的图案，他们找到了下一个线索，展现了他们的观察力和推理能力

5.场景四-Lily:Tom,look atthis oldhouse!Its somysterious.-Tom:Yes,I thinkthe treasureis insidethis house.-Lily:Lets goin andfindit!-Tom:I foundthe treasure!Its a magical toy.-Lily:Wow,Tom!We didit!We foundthe treasure!解析思路此场景描述了Tom和Lily在旧房子里找到宝藏的过程，展现了他们的勇气和决心，以及最终找到宝藏的喜悦

二、角色动机设定

1.Tom的动机-好奇心Tom对未知的事物充满好奇，希望探索和发现-冒险精神Tom喜欢冒险，希望通过寻找宝藏来证明自己的勇气和智慧

2.Lily的动机-勇敢Lily勇敢地面对未知，乐于助人，希望与Tom一起分享冒险的喜悦-好奇心Lily对宝藏充满兴趣，希望通过找到宝藏来满足自己的好奇心

3.Mr.Green的动机-关心公园环境Mr.Green关心公园的生态环境，希望保护公园不受破坏-善良Mr.Green善良，愿意帮助Tom和Lily找到宝藏，并提醒他们保护环境

4.Buddy的动机-忠诚Buddy忠诚地陪伴在Tom和Lily身边，希望帮助他们找到宝藏-陪伴Buddy希望与Tom和Lily一起分享冒险的喜悦，成为他们的朋友

三、英语短剧表演角色对话校正

1.Tom:Hi,Lily!Look atthis tree!Its sotall!-修改Tom:Hi,Lily!Look atthis tree!Its sotall!解析思路句子本身没有语法错误，用词恰当

2.Lily:Yes,Tom.I likethis tree.Its likeamagictree.-修改Lily:Yes,Tom.I likethis tree.Its likeamagicaltree.解析思路将“magic”改为“magical”以符合英语语法规则

3.Tom:Maybe theresatreasureinsidethetree!-修改Tom:Maybe there，satreasureinsidethetree!解析思路句子本身没有语法错误，用词恰当

4.Lily:Oh,thats agood idea!Lets findit!-修改Lily:Oh,thats agreat idea!Lets findit!解析思路:将“good”改为“great”以增强表达效果

四、英语短剧表演场景描述补充

1.场景一Tom和Lily在公园里玩耍-补充描述公园里绿树成荫，花草丛生，小溪潺潺流淌，孩子们在草地上嬉戏

2.场景二Tom和Lily在树下发现线索-补充描述树下铺满了落叶，Tom和Lily弯腰寻找线索，Lily兴奋地指着地上的地图

3.场景三Tom和Lily在河边寻找线索-补充描述河边柳树依依，河水清澈见底，Tom和Lily在河边仔细寻找石头上的图案

4.场景四Tom和Lily在旧房子里找到宝箱-补充描述旧房子墙壁斑驳，门窗破损，Tom和Lily小心翼翼地进入房子，Lily紧张地环顾四周。