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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000076128StartFragment:0000000127EndFragment:0000076110学年辽宁省本溪市统招专升本语2021-2022文自考真题(含答案)学校:班级:姓名:考号:
一、单选题题
5.《大同》中大同社会的最主要的特征是1选贤与能天下为公.讲信修睦.鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养A.B.C D.宋代小说的主要形式是2笔记体传奇话本章回体A.B.C.D..《春江花月夜》一诗中由人生感叹转向写游子思妇的一句诗是3江畔何人初见月,江月何年初照人A..不知江月待何人,但见长江送流水B.谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼C白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁D..下列作品不属于乐府旧题的是
4.《出塞》《归园田居》其三.《春江花月夜》《短歌行》A B.C D..下列不属于莎士比亚四大悲剧的作品是()5《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《威尼斯商人》A.B.C.D.
二、填空题(题)
5.没有爱情的爱情牧歌评价的是—的《—》
6.李白《行路难》(其一)—,拔剑四顾心茫然
7.王实甫《长亭送别》—,恨压三峰华岳低
8.李商隐《锦瑟》―,蓝田日暖玉生烟9生死安足论《正气歌》
10.—,
三、判断题(题)5《前赤壁赋》中主客对话代表了作者思想中两个侧面的矛盾斗争()
11.否是A.B..《行路难》是一首新乐府,写世路艰难和别离的悲伤()12否是A.B..在学习民歌的基础上,创造并发展了楚辞这一新的诗歌样式的诗人是13屈原()否是A.B..《水龙吟登建康赏心亭》这首词的上片多用典故,使词作内容显得含14・蓄、深远()否是A.B..欧阳修《五代史伶官传序》在具体写法上,采用了欲抑先扬和对比论证15的方法()否是A.B.
四、简答题(题)
2.《北方》一诗中,诗人为什么屡次说我爱这悲哀的国土?
16.试分析沈从文《箱子岩》一文在写作上的特点17
五、阅读理解题)Q.本文展现了作者对今生今世的证据的情感态度,请就此梳理文章思路
18.有人认为愚公移山是愚妄的行为,有人认为愚公移山是聪明之举对于19愚公移山的行为,你的看法和理由是什么?
六、现代文阅读(题)2文章开篇写我将杨木桩顺手捎回任意一插的情形,结尾却写我双手搂着
20.它,如同在抚摸一个冬天的童话,这样写矛盾吗?为什么?.为什么作者说乐在其中并不等于追求享受21参考答案根据大道之行也,天下为公可知,儒家向往的大同社会的最主要特征LBB是天下为公其他三项都是天下为公的表现宋代的小说主要是话本,它原是说话人说书的底本,实即白话短篇小
2.CC说白云一片悠悠之前,写的是人生的无限与循环青枫浦上不胜愁一句,
3.D则转向游子思妇的穷愁想念《归园田居》(其三)是一首五言古诗
4.B莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》,
5.D四大喜剧是《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》.茹志鹃、《百合花》
6.停杯投箸不能食
7.泪添九曲黄河溢
8.沧海月明珠有泪
9.当其贯日月
1011.Y《行路难》是乐府旧题
12.N
13.Y《水龙吟登建康赏心亭》上片主要写景抒情,下片借典言志
14.N・
15.Y.诗歌前半部分对北方景象渲染得冷酷、灰暗,但后半部分诗人却反复说16我爱这悲哀的国土,这是一个转折前后的对比中,我们看到了诗人的内心世界,因为爱之深,才伤之痛三次重复,让读者感受到一种发自内心的富有震撼力的声音,诗人多么希望祖国早日摆脱这场灾难,从此不再悲哀诗歌虽然没有直截了当地号召人们去战斗,但诗人坚强的信念却振奋人心()对湘西独特的自然景色与风土人情描写得形象具体()善于描
17.12写热烈生动的场面()善于运用正面描写和侧面描写相结合的手法来描3写人物()善于把叙事、抒情、议论交织起来
4.作者以离开故乡时不懂珍惜过往生活的证据而懊悔开篇;接着表达没留18下证据便无法印证过往生活和内心生出的茫然,然后表达能证明过往生活的外物证据的消失是人力无法改变的客观规律的无奈;最后表达出对家园证据废失,思乡之愁和精神无处皈依的担忧失落.示例一我认为愚公移山是不明智的理由移山费时费力,只凭人力19是难以实现的寓言最后不得不借夸娥氏二子之力来完成,这不正印证了这一点吗?且移山还可能导致自然环境的破坏,不如搬家、开路或绕道而行来得容易示例二我认为愚公移山是聪明之举理由尽管移山比搬家或绕道困难得多,但移山才是彻底解决问题的办法移山之举说明愚公有着远大的抱负,敢于挑战自然,而且坚信人定胜天的道理,他懂得只要代代坚持,就一定有实现愿望的一天示例三我认为不能简单地以智愚来认识愚公移山的行为理由从现实可行性和功利效益的角度来说,愚公确实愚但从精神意志的角度来说,他知难而上、顽强不屈的精神和人定胜天的信念,不正给了我们积极的启示吗.不矛盾这样写形象地表现了我对杨木桩的情感变化过程文章开头写20我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情做了铺垫;结尾这样写抒发了作者对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情首尾相扣,突出了文章的主旨读书能使人获得精神自由读书能让人走入真境,遇见真人读书可以
21.让人通晓世事、关注现实,获得批判的眼光读书可以使人不断增长智慧、获得启迪。
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