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文本内容:
逻辑的力量教学目标
1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证
2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质
3.树立独立思考，深入探究的意识，提高思维能力和表达能力教学重点了解逻辑的基本知识，初步了解高考中涉及逻辑知识的相关题目教学难点辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证第二课时发现潜藏的逻辑谬误（下）课时目标运用逻辑的基本概念及基本规律解决实际问题教学过程一课前复习常见的逻辑规律一一同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律易犯的逻辑错误一一
（1）划分不当
（2）自相矛盾⑶强加因果⑷以偏概全⑸否定失误
（6）主客倒置二学习运用逻辑规律解决实际问题任务1案例分析与探究运用逻辑规律分析下列语段中的结论，各自违反了什么样的逻辑规律？L鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的分析:第一个“作品”是鲁迅“所有”作品的总称，第二个“作品”是“各个”作品的通称，看起来表述一样，其实不是一个概念，所以造成推理的错误这样的情况就是“偷换概念”，违反了同一律
2.庄子曰“请循其本子曰，汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我我知之濠上也（《庄子与惠子游于濠梁之上》）分析:安，在问句中通常有两种用法，一种表示“怎么”，另一种表示“在哪里”庄子利惠子一开始是围绕“人能不能以及怎么能知道鱼快乐”的话题进行的但到最后，庄子突然偷换概念，把“安”用于表示“在哪里”，并以“知之濠上”作结，违反了同一律
3.“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了”“没有关系，汤不烫，我不痛”分析顾客想表达的是提醒甚至抗议，关注的是他的饭菜的卫生问题;服务员却把问题转成自己有没有被烫的问题应该说服务员的答话颇为狡黠，但考虑到其做法确实有损顾客的权益，而又有逃避责任的意思，可以认定其答话是典型的“偷换论题”的谬误，同样违反了同一律
4.“我是答应您昨天来修门铃没错可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了”分析:一般来说，需要修门铃就是因为门铃坏了，又怎么能指望“每次按门铃”就“有人来开门”呢说话人或是真的未意识到其中的问题，或是为自己的不守信而开脱，总之都犯了自相矛盾的错误，违反了不矛盾律
5.在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来，这里有拿破仑的头骨”围观的一个人说:“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的解释道“没错,这是拿破仑小时候的头骨”分析“拿破仑小时候的头骨”被保留下来则意味着拿破仑死于童年而耍戏法的用拿破仑的名号来招揽观众，显然指的是活到成年后叱咤风云的拿破仑这个有名的拿破仑1821年5月5日（52岁）病逝于南大西洋圣赫勒拿岛，又何来“小时候的头骨”？“拿破仑死于童年”和“拿破仑死于成年之后”两者必有一假，耍戏法的违反了不矛盾律
6.有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得两种意见我都不赞成读，太花时间;不读，又有点儿可惜分析《红楼梦》值得读和不值得读也是相互矛盾的，不能都否定;都否定违反了排中律
7.不薄之谓厚，不白之谓黑分析:薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰说话人屏蔽了中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之间作出判断或选择其实是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律，属于排中律使用不当8•《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！“分析:鲁迅的《祝福》中，鲁四老爷的这句话存在两个错误捆绑:一是把祥林嫂的死和祝福捆绑，二是把死和“谬种”捆绑祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近的两件事，并无因果关系不是祥林嫂自主选择或命中注定明明没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果，违反了充足理由律
9.你是否已经停止了对我的毁谤请回答“是”或者“不是“！分析“你是否已经停止了对我的毁谤”这个问题，隐藏着一个前提:对方此前一直在毁谤说话人对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提而这个前提很可能是虚假的可以把这种错误叫作“不当预设”任务辨析日常语言表达中的逻辑错误2:你关注过日常话语中的逻辑错误吗？例如，“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的美的、古典的”，这是划分不当；”为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大就赶去排练了，这是自相矛盾；“他出生日时天昏地暗、飞沙走石,注定此生不凡”，这强加因果；“目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%”，这是以偏概全;……它们都违背了逻辑课堂练习以下是几则故意违反逻辑的语言艺术案例，它们违反了什么逻辑规律又为什么称得上是语言艺术L美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来的面说“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路”此话一出，语惊四座周恩来不慌不忙，脸带微笑地说“这并不奇怪因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路”
2.一个西方记者问周恩来“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说“中国人民银行的货币资金吗有18元8角8分”当他看到众人不解的样子，又解释说“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”参考周恩来的回答违反了同一律，但却堪称语言艺术“低头走路”“抬头走路”的“路”是现实生活中的路，“上坡路”“下坡路”的“路”是国家的发展之路，这两个“路”全然不是一个概念，“上坡下坡”有力反击了对方的挑衅18元8角8分显然也不可能是中国人民银行的资金总数“18元8角8分”则既保守了秘密，又避免了““无可奉告”带来的尴尬
3.“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”是诗人北岛《回答》中的两句诗这两句诗反映了一种不合理的社会逻辑调整这两句诗的语序，回答下面的问题
①反映一种更不合理的社会逻辑高尚是卑鄙者的通行证，卑鄙是高尚者的墓志铭
②表现一种比较公正的社会逻辑卑鄙是卑鄙者的墓志铭，高尚是高尚者的通行证4,下列各句中，推断有误的一项是（）A.中学生应该学习逻辑，我们都是中学生，所以，我们应该学习逻辑B.中国人都是勤劳勇敢的,我们是中国人，所以，我们是勤劳勇敢的C.运动员都是需要锻炼身体的，我是运动员，所以我需要锻炼身体D.想考大学的人要努力学习，你是想考大学的人，所以你要努力学习解析B“中国人都是勤劳勇敢的”和“我们是中国人”这两个条件得不出“我们是勤劳勇敢的”这个结论，它们之间没有因果关系，且不符合事实
5.思维过程有一些最基本的规则,虽然难以证明，却是人类长期思维实践的正确反应,这就是“逻辑规律”下面四个句子中，不违反逻辑规律的一项是（）A.或者采纳他的意见，或者不采纳他的意见,我都不赞成B.严禁触摸电线,500伏高压，一触即死，违者法办C.只有获得一等奖,才能参加决赛，他参加决赛了,所以他已经获得了一等奖D.青年团员要带头学习雷锋精神，我是青年但不是团员,所以我不需要带头学习雷锋精神答案C A.违背排中律B.违背不矛盾律D.违背同一律
6.下面这段文字存在五处逻辑错误，请写出存在逻辑错误的句子的序号并修改
①著名党史研究专家金冲及先生的《向开国领袖学习工作方法》2016年由三联书店出版
②这本书很有特色
③它把人物与思想、理论与实践、历史与当代有机结合起来，很好读也很耐读
④它是中华人民共和国成立以来最有吸引力的一本书
⑤每一个读者只要读了这本书，就会有一种爱不释手的感觉
⑥在当今这个信息井喷和工作压力巨大的时代，能一口气读完一本书不是一件容易的事
⑦我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它
⑧你只有一口气读完它，才能从中得到智慧的启迪和思想的滋养
⑨你只要读完了它，就能变成一个智慧的人答案
④在“是中华人民共和国”前加“可能或去掉一本”并在“书”后加“之一”
⑤改为“许多读者读了这本书之后，都会有一种爱不释手的感觉”
⑦改为“我一口气读完了这本书，相信你也可以一口气读完它”
⑧改为“你只要读（完）了它，就能从中获得一定的智慧的启迪和思想的滋养”
⑨改为“你读完了它，也许就能变成一个智慧的人”
7.请在画横线处写出下面一段文字中的概念之间的逻辑关系辛弃疾
①（1140—1207）,字幼安
②，号稼轩
③，历城（今山东济南）人南宋词人
④①与
②之间是关系;
③与
④之间是关系解析
①与
②之间是同一关系因为
①“弃疾”是人物的名，
②“幼安”是他的字，说的是同一个人,所以
①与
②之间是同一关系
③“稼轩”指的是辛弃疾,而辛弃疾是
④“南宋词人所以
③与
④之间是包含关系
8.逻辑推断题⑴根据语境填空从前,一个孤岛上有一个奇怪的风俗:凡是漂流到这个岛上的外乡人都要被当作祭品杀掉，但允许被杀之人在临死前说一句话，然后由这个岛上的长老判定这句话是真还是假如果说的是真话，则将这个外乡人在真理之神面前杀掉;如果说的是假话，则将他在错误之神面前杀掉有一天，一位哲学家漂流到这个岛上，他在被杀之前说了一句“”，使岛上的人没有办法杀掉他我将死在错误之神面前解析
（1）题中要求的结果是“没有办法杀掉他”，而从材料内容来看无论说的是真话还是假话，都难逃一死，所以哲学家所说的话只有让岛上的长老无法判定真假，才能达到活命的目的如果认为哲学家说的“我将死在错误之神面前是假话,应该在错误之神面前将他杀掉，那么他的话又成了真话;如果认为他说的是真话，应该在真理之神面前将他杀掉，那么他的话又成了假话岛上的长老无法判定哲学家所说的话是真是假，所以无法杀掉他⑵请说明下面一段文字中存在的逻辑问题当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴能张合，鱼鳏会动……我们不解地问邹经理，鱼已经烧熟了,它的嘴和腮为什么还能动邹经理告诉我们，这是厨师绝妙的烹调技艺一一做好的鱼可以动二三十分钟,有时一条鱼的鱼身已经被吃得只剩骨架了，鱼嘴还能张合解析⑵材料中“我们”问的是“鱼已经烧熟了，它的嘴和腮为什么还能动可是邹经理的回答只说明了厨师的烹调技艺如何高超，却没直接回答“鱼已经烧熟了……还能动”这个问题答非所问
9.请选出与例句逻辑关系一致的一项,并阐明理由例句:少壮不努力,老大徒伤悲（惜时:奋斗）A.假作真时真亦假，无为有处有还无（清醒:智慧）B.天生我材必有用，千金散尽还复来（自信:豁达）C.苔花如米小,也学牡丹开（自我:认真）D.它山之石，可以攻玉（谦虚:谨慎）
①“少壮不努力，老大徒伤悲”中通过“少壮”和“老大”之间的对比，想表达的是“惜时”，这里通过反面论证来体现“奋斗”的必要性另外，“少壮不努力”导致“老大徒伤悲”，二者之间也隐含着因果关系
②“天生我材必有用，千金散尽还复来”中的“必有用”体现了“自信”的心态「千金散尽”则表明不在乎钱财，有“豁达”之意;另外,正因为“天生我材才有资格“千金散尽”，隐含着一种因果关系，与例句的逻辑关系一致。
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