2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语歌曲与童谣教学实践试题）

年小学英语毕业考试模拟卷（英语歌曲与2025童谣教学实践试题）考试时间分钟总分分姓名

一、选择题要求从下列选项中选出正确答案，并将答案填入题后括号内

1.下列哪首歌曲是英国的传统童谣？A.”London Bridgeis fallingdown”B.”Twinkle,Twinkle,Little Star”C.The ABCSongD.”The Star-Spangled Banner”

2.下列哪首歌曲的旋律简单易学，适合低年级学生？A.The ABCSongB.”Happy Birthdayto You”C.”The London Bridge Song”D.”Froggy WentA-Camping”

3.以下哪项不是歌曲教学的目的？A.培养学生的音乐素养B.提高学生的英语听说能力C.培养学生的合作精神D,增加学生的课业负担

4.在教学过程中，教师应如何选择适合学生年龄段的英语歌曲？A.只选择学生喜欢的歌曲B.选择难度适中的歌曲C.选择歌词简单的歌曲D.选择有教育意义的歌曲

5.在教授歌曲时，教师如何帮助学生正确发音？A.让学生反复跟唱B.教师亲自示范C.播放原版歌曲D.以上都是

6.在教学歌曲时，如何利用歌曲的节奏来提高学生的注意力？A.让学生在歌曲中拍手B.让学生边唱边跳C.让学生跟着节奏做动作D.以上都是

7.在教学过程中，教师应如何处理学生之间的差异性？A.给予学生个别辅导

8.鼓励学生合作学习C.对表现好的学生给予表扬D.以上都是

8.在教学过程中，如何利用歌曲的歌词来帮助学生理解单词和短语A.将歌词分解成单词和短语B.让学生在歌词中寻找熟悉的词汇C.引导学生自己填空D.以上都是

9.以下哪首歌曲的节奏较快，适合培养学生的节奏感A.”The ItsyBitsy Spider”B.”Row,Row,Row YourBoat”C.〃01d MacdonaldHad aFarm”D.，zFrere Jacques”

10.在教学歌曲时，教师如何帮助学生记忆歌词？A.将歌词编成故事B.利用图像和动作辅助记忆C.鼓励学生之间相互帮助D.以上都是

二、填空题

1.,little star,how Iwonder whatyou are.

2.，little star,up abovethe worldso high.

3.A isa housewith manyrooms.

4.in thefield,the cowsays,.

5.is themost beautifulsong inthe world.

6.,the beargoes

7.,the lionsays

8.,the frogsays

9.,the horsesays

10._____________,the dogsays要求根据所学歌曲内容，将正确答案填入空格中

四、简答题要求根据所学知识，简要回答下列问题

1.简述英语歌曲与童谣在小学英语教学中的重要性

2.如何利用歌曲和童谣培养学生的英语语感？

3.在教学过程中，如何结合歌曲和童谣进行词汇教学？Boar.Roar.〃Ribbit.〃“Neigh.〃Woof./z

4.如何通过歌曲和童谣提高学生的英语口语表达能力？

5.如何在课堂中有效地组织学生进行歌曲和童谣的学习活动？

五、论述题要求结合实际教学案例，论述如何将歌曲和童谣融入小学英语课堂

1.请结合实际教学案例，说明如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行语音教学

2.请结合实际教学案例，说明如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行词汇教学

3.请结合实际教学案例，说明如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行语法教学

六、案例分析题要求阅读下列案例，分析并提出改进措施

1.案例描述教师在课堂上播放了一首英文歌曲，让学生跟唱但是，部分学生表示听不懂歌词，课堂气氛较为沉闷分析教师选择的歌曲难度过高，学生听不懂歌词，导致课堂气氛不佳改进措施1教师应选择适合学生年龄和英语水平的歌曲2在播放歌曲前，教师可以简单介绍歌曲背景，帮助学生理解歌词3教师可以采用多种教学方法，如分组练习、角色扮演等，提高学生的学习兴趣本次试卷答案如下:

一、选择题

1.A解析A选项“LondonBridgeis fallingdown”是英国的传统童谣，广为人知

2.A解析A选项“The ABCSong旋律简单，歌词重复，非常适合低年级学生学习字母

3.D解析歌曲教学旨在提高学生的音乐素养、听说能力和合作精神，而不是增加学生的课业负担

4.B解析选择难度适中的歌曲能够确保学生能够参与并从中受益

5.D解析教师亲自示范、让学生反复跟唱、播放原版歌曲都是帮助学生正确发音的有效方法

6.D解析通过拍手、边唱边跳、跟着节奏做动作等方式，可以让学生在参与中提高注意力

7.D解析教师应通过个别辅导、鼓励合作学习和表扬优秀表现来处理学生之间的差异性

8.D解析将歌词分解、寻找熟悉词汇、引导填空都是帮助学生理解单词和短语的有效方法

9.C解析C选项〃01d MacdonaldHad aFarm”旋律适中，节奏较慢，适合培养学生的节奏感

10.D解析将歌词编成故事、利用图像和动作辅助记忆、鼓励学生之间相互帮助都是帮助学生记忆歌词的有效方法

二、填空题

1.Twinkle,twinkle解析这是Twinkle,Twinkle,Little Star”的前两句歌词

2.How Iwonder解析这是“Twinkle,Twinkle,Little Star的第三句歌词

3.A house解析这是Old MacdonaldHad aFarm”中的歌词，描述了农场中的一种动物

4.Mow,mow解析这是Old MacdonaldHad aFarm”中的歌词，描述了马的动作

5.Happy birthday解析这是“Happy Birthdayto You”的开头，是一首非常著名的生日歌曲

6.The beargoes Boar解析这是〃The BearWent Overthe Mountain”的歌词，描述了熊的动作

7.The lionsays〃Roar〃解析这是Frere Jacques”的歌词，其中狮子发出的声音用〃Roar〃来模拟

8.The frogsays〃Ribbit〃解析这是“Froggy WentA-Camping”的歌词，描述了青蛙的叫声

9.The horsesays〃Neigh〃解析这是“Old MacdonaldHad aFarm”中的歌词，描述了马的动作

10.The dogsays〃Woof〃解析这是Old MacdonaldHad aFarm”中的歌词，描述了狗的叫声

四、简答题

1.英语歌曲与童谣在小学英语教学中的重要性-增强学生的语言感知能力-提高学生的英语听说能力-激发学生的学习兴趣和积极性-培养学生的音乐素养和文化意识

2.如何利用歌曲和童谣培养学生的英语语感-通过反复跟唱和聆听，让学生熟悉英语发音和节奏-结合动作和表情，帮助学生理解和记忆歌词-利用歌曲和童谣的韵律，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言

3.在教学过程中，如何结合歌曲和童谣进行词汇教学-将歌曲和童谣中的关键词汇进行提取和讲解-通过歌曲和童谣的歌词，让学生在语境中学习词汇-利用歌曲和童谣的重复性，帮助学生记忆和巩固词汇

4.如何通过歌曲和童谣提高学生的英语口语表达能力-鼓励学生在歌曲和童谣中尝试对话和表演-组织小组活动，让学生在合作中练习口语-创设情境，让学生在歌曲和童谣的演唱中自然地使用英语

5.如何在课堂中有效地组织学生进行歌曲和童谣的学习活动-设计丰富多彩的学习活动，如唱歌比赛、角色扮演等-利用多媒体设备，如音响、视频等，增强课堂氛围-鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和表扬

五、论述题

1.如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行语音教学-选择适合学生水平的歌曲和童谣，确保学生能够正确发音-通过教师的示范和学生的跟唱，纠正发音错误-利用歌曲和童谣的节奏和韵律，帮助学生掌握正确的发音

2.如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行词汇教学-在歌曲和童谣中提取关键词汇，进行讲解和练习-利用歌曲和童谣的重复性，帮助学生记忆词汇-通过歌曲和童谣的情境，让学生在语境中学习词汇

3.如何在小学英语课堂中运用歌曲和童谣进行语法教学-选择含有特定语法点的歌曲和童谣，进行讲解和练习-利用歌曲和童谣的歌词，让学生在自然语境中感知和运用语法

六、案例分析题

1.案例分析及改进措施-分析教师选择的歌曲难度过高，导致学生听不懂歌词，课堂气氛不佳-改进措施-选择适合学生年龄和英语水平的歌曲-在播放歌曲前，简单介绍歌曲背景，帮助学生理解歌词-采用多种教学方法，如分组练习、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。