2025年高考语文大一轮复习板块四文学类阅读新诗与戏剧讲义（学生版）

文学类阅读新诗与戏剧U•!课时新诗阅读与鉴赏24读懂为先，赏析为要【复习任务】

1.了解新诗常识，能够读懂新诗2,理解新诗的内容情感，赏析其语言和表达技巧叙事诗/抒情诗格律诗/自由诗/散文诗■知识图要■------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------前备知识——新诗知识与教材学考关联梳理

一、新诗知识1概念与分类分行排列，整散结合

1.新诗概立念意新颖，饱含深情联想想象，跳跃自如新诗是相对于古典诗歌而言的，指五四运动以后的诗歌；五四运动之前的诗歌叫古典诗歌，习惯上把语言凝练，形象生动古典诗歌叫古诗虚实结合，意境优美新诗是由古代诗歌发展而来的由古代过渡到现代，这里发生了两大变革一是诗歌的外形与韵律，打破了字数的限度与韵律规范；二是抒情的深度与宽度发生了巨大的变化，远远超出了古诗抒发悲愁的范围就这一点来讲，新诗也叫自由诗，古代诗歌叫格律诗当然,新诗中也包含今人写的古体诗习惯上称旧体诗如毛泽东的《七律・长征》，它是旧体诗，也

6.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析答___________________________________________________________________________________n点拨关键新诗的艺术手法，是指诗人在塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法新诗的艺术手法，与古代诗歌的艺术手法大同小异，考生除了要知道一般的艺术手法外，更要着重了解章法结构艺术、描写和抒情角度、象征、修辞等新诗惯用的艺术手法课时戏剧阅读与鉴赏25抓住“冲突”，赏析语言【复习任务】

1.理解并掌握鉴赏戏剧的重点与方法

2.掌握有关戏剧主要题型的答题要领梳理戏剧情-从冲突入手（注意舞台说明）静态交代时间、地点、人物、情景等-舞台节，把握戏剧I从情节入手（抓住主线）动态动作、表情、声调等-说明冲突戏剧戏斐即语言居ij冲突思想个性化人物语言性展现人物形象揭格情＜动作性一（对白、独节示作品主题发、潜台词」展白、旁白）■知识图要■--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------人物与环境的冲突（自然环境、社会环境）前备知识——戏剧知识与教材学考关联梳理人与人的冲突

一、戏剧知识（阶级立场、道德品质）分析冲突性

（一）概念与分类人物内心的冲突质，把握戏（思想感情、心理状态）

1.戏剧概念剧主题•戏剧是一种在舞台上表演的综合性艺术它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本我们这里所说的戏剧阅读，主耍是指对剧本的阅读

2.戏剧分类

（1）按照表现形式分类话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲

（2）按照内容性质分类悲剧、喜剧、正剧（反映悲喜等思想感情的复杂变化）

（3）按照题材所涉及方面分类现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧

（4）按照篇幅规模分类独幕剧、多幕剧悲剧是指描写主人公因和现实环境的冲突，或因本身的过错而失败、受难以致毁灭的一种戏剧悲剧的主人公大多是正面人物或英雄人物悲剧的戏剧冲突表现为正面主人公所追求的进步理想或所从事的正义事业，在具体的历史条件下，为强大的现实势力所阻挠而不能实现，以主人公的失败、受难或毁灭而告终；或主人公虽不是英雄人物，甚至有严重的缺点，但他所要实现的某种希望还有合理因素，却因受到恶势力的打击而失败、受难或毁灭喜剧一般以讽刺和嘲笑丑恶的、落后的现象，从而肯定美好的、进步的现实和理想为主要内容喜剧的矛盾冲突包括先进的、美好的同落后的、丑恶的事物之间的对立和冲突，也包括丑恶与丑恶之间、先进与先进之间的某种冲突喜剧的本质是对旧事物的讽刺和否定，对新事物的歌颂、赞美和肯定如莫里哀的《伪君子》、果戈理的《钦差大臣》等正剧因兼有悲剧和喜剧的因素，也叫悲喜剧正剧由于兼有悲剧和喜剧的特点，能够多方面地反映社会生活，扩大和增强了戏剧反映生活的广泛性和深刻性如《白毛女》《丹心谱》《西安事变》等

（二）基本特征剧本是整个戏剧演出的基础，主要有以下特点

1.空间和时间高度集中戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可以通过幕、场的变换在舞台上集中展现出来

2.矛盾冲突尖锐集中各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间内反映的矛盾冲突更加尖锐集中因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中

3.语言表现人物性格戏剧的语言主要是台词台词，就是剧中人物所说的话，包括对白、独白、旁白、带白戏剧主要是通过台词推动情节的发展，表现人物的性格因此，台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演

（三）中国古典戏曲中国古典戏曲先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式其中，又以元杂剧和明传奇影响更为深远

1.元杂剧元杂剧是在宋杂剧、金院本以及诸宫调的影响下发展的用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧既有自身的特点，又遵循严格的体制，形式上把歌唱、说白、舞蹈等有机结合，并且产生了韵文和散文相结合、结构完整的文学剧本

（1）结构元杂剧结构的基本形式是“四折一楔子”一折相当于现代剧的一幕，是故事情节发展的一个较大的自然段落四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》共五本二十一折

（2）常见的宫调及其情感基调正宫——惆怅雄壮；仙吕——清新绵邈；黄钟——富贵缠绵；南吕——感叹伤悲；双调——健捷激袅

（3）主要角色男主角正末女主角正旦次要角色外末、冲末、外旦、搽旦等其他卜儿、学老、邦老等

（4）剧本剧本由唱、科、白三部分构成唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文每一折戏，唱同一宫调的一套曲子,宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定“科”是戏剧动作的总称包括舞台的程式、武打和舞蹈“白”是“宾白”，是剧中人的说白部分宾白又分以下四种对白，人物对话；独白,人物自叙；旁白，背过别的人物自叙心里话；带白，唱词中的插话宾白是元杂剧中重要的有机组成部分所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明了这一点

2.明传奇明传奇是早期的中国戏曲剧种之一，由宋元“南戏”发展而来明人大都将“南戏”称为“传奇”，并将元人南戏佳作如《琵琶记》列入“传奇”之中

（四）现代话剧现代话剧的基本特征

1.舞台性古今中外的话剧演出都是借助舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二一是利于演员表演剧情，二是利于观众从各个角度欣赏

2.直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直观了解剧中人物形象的外貌特征

3.综合性话剧是一种综合性艺术，是与在舞台上塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的

4.对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题其中有人物独白，有人物对话，在特定的时空内完成话剧内容

二、教材学考关联点梳理单元篇名体裁可能关联点《窦娥冤（节选）》元杂剧/悲剧关联主题良知与悲悯必修下册第二《雷雨（节选）》关联文体杂剧与话剧阅读单元话剧/悲剧《哈姆莱特（节选）》关联考点

①戏剧冲突把握；

②人物形象把握；

③戏剧语言赏析关联主题丰富的心灵选择性必修中册《玩偶之家（节选）》话剧/正剧第四单元关联文体社会问题剧阅读

①戏剧冲突把握；

②对话关联考点作用关联主题时代镜像关联文体话剧阅读选择性必修下《茶馆（节选）》话剧/悲剧

①戏剧主题理解；

②戏册第二单元关联考点剧语言赏析活动一分析戏剧冲突，把握戏剧主题阅读下面的文字，完成文后题目雷雨（节选）曹禺［周朴园由书房进，大家不动，静寂］周朴园（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？B漪（骄傲地）我请你见见你的好亲戚周朴园（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你，——你们这是做什么？繁漪（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见（指着朴园向四凤）叫他爸爸！（指着鲁妈向朴园）你也认识认识这位老太太鲁侍萍太太！繁漪萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头周萍（难堪）爸爸，我，我——周朴园（明白地）怎么——（向鲁妈）侍萍，你到底还是回来了繁漪（惊）什么？鲁侍萍（慌）不，不，您弄错了周朴园（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的鲁侍萍不，不！（低头）啊！天！繁漪（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？周朴园嗯（烦厌地）垂漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的繁漪天哪！周朴园（沉痛地）萍儿，你过来你的生母并没有死，她还在世上周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园（严厉地）混账！萍儿，不许胡说她没有什么好身世，也是你的母亲周萍（痛苦万分）哦，爸！周朴园（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性鲁四凤（向母痛苦地）哦，妈！周萍（向鲁妈）您—您是我的——鲁侍萍（不自主地）萍——（回头抽咽）周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母鲁四凤（昏乱地）妈，这不会是真的鲁侍萍（不语，抽咽）繁漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是——是这样，萍——周萍（怪笑，向朴园）父亲！（怪笑，向鲁妈）母亲！（看鲁四凤，指她）你——鲁四凤（与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下）（节选自《曹禺选集》，有删改）选文中有哪些冲突？其中最主要的冲突是什么？试作简要概括答:____________________________________________________________________________________【类题延练】下面是法国剧作家特里斯坦・勃纳德于1932年写的一出短剧，读后完成题目流亡者（幕启边境附近山间一间木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了）流亡者不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！山里人悬赏多少？（流亡者马上离开了幕落）短剧的戏剧冲突是（）A.追捕者与被追捕者的矛盾冲突B.流亡者与山里人之间的矛盾冲突C.悬赏多还是悬赏少的矛盾冲突D.山里人报官还是收留的矛盾冲突■1点拨关键如何把握戏剧冲突？1了解戏剧冲突的种类

①人物之间的冲突；

②人物内心的冲突；

③人物与环境的冲突2了解戏剧情节，把握戏剧冲突社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏剧冲突也是如此，它通常包括开端、发展、高潮和结局，有一个完整的发展过程因此，我们可以从情节的推进入手进行分析3抓住主要事件，体察细微之处先把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写；然后把各个场面组合起来，作综合分析4理清人物关系，把握矛盾冲突在戏剧冲突的过程中，可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题人们在现实生活中，由于立场、观点、思想感情等的不同，本来就存在着矛盾冲突戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，但是它更集中、更尖锐要想把握戏剧的矛盾冲突、深刻地认识作品的思想内涵，必须先理清人物关系活动二读懂练透，提升艺术赏析能力阅读下面的文字，完成后面任务智斗选段［胡传魁、刁德

1.戏剧导图«阿庆嫂、胡传魁、刁德一三人登台亮相）Hr第一回合初次见面，相互观察:刁向胡打听阿庆嫂，产生怀一智斗回合口疑，阿庆嫂或明或暗地观察选面三口借抽烟，刁决定旁敲侧击,回合一阿庆嫂决定小心提防段阿庆y第而刁暗指阿庆嫂是抗日分子,回合「阿庆嫂回以江湖义气嫂与刁暗指阿庆嫂与新四军有来往，阿庆嫂同以招待十六方刁德第五客一智回合—一一一i―—――――___，斗

2.现代京剧京剧是我国最具代表性的剧种之一，也是传统戏曲的主要组成部分狭义上的现代京剧专指中华人民共和国成立后在党的“双百”方针指引下，通过改革以反映社会现实生活的京剧主要作品有《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》等在《沙家浜》中，阿庆嫂是旦角，胡传魁是净角，刁德一是生角唱腔以西皮为主西皮是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，适合表现喜悦、激动、高昂以及愤怒的情绪练透这一群，会做这一类

一、赏析戏剧语言

（一）体会舞台说明的作用

1.请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用⑴刁德一上下打量阿庆嫂答___________________________________________________________________________________

（2）阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶答___________________________________________________________________________________【类题延练】说说短剧《流亡者》中的两处舞台说明在剧本中所起的作用（原文见本课时活动一“类题延练”）答.是新诗

2.新诗分类1按作品内容的表达方式，分为叙事诗和抒情诗

①叙事诗诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类

②抒情诗主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等2按作品语言的音韵格律和结构形式，分为格律诗、自由诗和散文诗

①格律诗按照一定格式和规则写成的诗歌它对诗的行数、诗句的字数或音节、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格的规定

②自由诗近代欧美新发展起来的一种诗体它不受格律的限制，无固定的格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗

③散文诗兼有散文和诗的特点的一种文学体裁作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵二基本特征

1.分行排列，整散结合分行排列是现当代诗歌区别于其他文体样式最基本的外在形式；语言上整散结合，富有节奏感、韵律感

2.立意新颖，饱含深情立意新颖、别致，抒发情感真挚、动人，体现诗人对人生、对社会的新奇发现和独特深刻的感悟

3.联想想象，跳跃自如运用丰富的联想、想象，描写生活中的事物等来抒发情感在描写过程中，意象的选用、情感的抒发等都具有跳跃性

4.语言凝练，形象生动现当代诗歌能够用凝练、准确、生动的语言，集中地反映生活，勾画生活图景等

5.虚实结合，意境优美诗人往往通过具体的意象，从虚实的角度描绘既不脱离现实，又能超越现实的景物、画面等，并通过主观感受把描写的内容进一步升华，创设丰富的艺术境界

二、教材学考关联梳理单元篇名体裁可能关联点必修上册《沁园春・长沙》词/旧体词关联主题青春激扬《立在地球边上放号》第一单元抒情诗/自由诗关联文体新诗阅读■1点拨关键舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字按其内容和作用的不同可分为以下四种类型1人物说明一般指戏剧文学剧本的人物表它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人物的概况2舞台场面说明包括剧情发生的时间、地点、环境、灯光效果、道具运用，人物的上场、下场以及幕的启闭等3人物动作说明这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明来刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段同时也为演员提供了动作表演的依据4唱腔板式说明这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明具体解题时，可从以下三个角度分析舞台说明的作用1明确说明内容从舞台说明的类型看，有人物说明、舞台场面说明、人物动作说明和唱腔板式说明在这四类说明中，舞台场面说明和人物动作说明一般是鉴赏的重点舞台场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析2紧扣人物台词人物动作说明往往表明人物说话时的情态、动作，这类说明与台词一起在塑造人物形象、推动矛盾发展中具有重要的作用3结合剧情发展舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分，交代故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文做铺垫等作用二赏析人物语言

2.刁德一说“这个女人不寻常！”此句可谓话里有话，请分析其深层含意答.

3.刁德一“新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！”唱词的潜台词是什么？答___________________________________________________________________________________

4.刁德一问及阿庆嫂是否抗日，阿庆嫂则以“来的都是客……不周详”巧妙回答请从潜台词的角度分析其妙处答___________________________________________________________________________________

5.文牧等人原本为阿庆嫂设计的戏文是“摆出八仙桌，招接十六方，砌起七星炉，全靠嘴一张来者是客勤招待，照应两字谈不上”汪曾祺将其改为“垒起七星灶，铜壶煮三江摆开八仙桌，招待十六方来的都是客，全凭嘴一张相逢开口笑，过后不思量人一走，茶就凉……”你比较认可哪一个版本？为什么？答___________________________________________________________________________________n点拨关键⑴赏析人物潜台词潜台词是戏剧台词中没有直接说出来但观众通过思考都能领悟出来的语言它是台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等，用通俗的话讲就是“话里有话”人们常用“潜台词”来表达自己内心不便明说的想法潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂由于潜台词的表现形式不同，掌握起来也就不同，可以从以下几个方面挖掘潜台词

①根据语境，揣测人物真正的思想感情；

②抓住人物的性格特征，揣测人物内心的思想活动；

③根据事件发展推测其含意；

④体味人物的语气、语调⑵赏析个性化台词个性化台词是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格即什么人说什么话，听其声则知其人个性化语言，能够准确地表达人物的思想感情，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段品味个性化语言需从塑造形象和揭示主旨两方面思考在戏剧中，个性化语言是指符合人物性格、最能表现人物思想感情本质的语言读者能从好的台词中看出人物的神情举止、内心活动，个性化语言对塑造人物有重要的作用另外，戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键台词对戏剧的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略当然，也可以从语言美的角度赏析，如第5题，可以从词语、句式与修辞等角度去赏析

二、赏析人物形象

6.请分别概括剧中阿庆嫂、刁德

一、胡传魁三人的性格特点答___________________________________________________________________________________【类题延练】在短剧《流亡者》中，流亡者与山里人各自展现出怎样的心理和性格？原文见本课时活动一“类题延练”答___________________________________________________________________________________■1点拨关键戏剧中人物形象的分析方法与小说一致概括人物形象时，为避免出现遗漏，要重点注意以下五个方面1联系相关冲突分析人物形象需注意剧情冲突和人物之间的冲突2通过比较，分析把握人物性格通过类比、对比，分析人物的共性、个性以及特殊之处3从人性的角度分析人物形象人性包括自然属性和社会属性两个层面人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为4还原情境，透析人物性格形成的原因情境有历史情境和生活情境两种分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等，勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑5重视人物性格的复杂性和可变性如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，又具有资本原始积累时期的血腥，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是个复合形象；而鲁侍萍三十年前后的不同表现则表现出人物性格的可变性《红烛》抒情诗/格律诗《峨日朵雪峰之侧》抒情诗/自由诗

①新诗意象赏析（意象组）；关联考点

②象征手法；

③情感理解《致云雀》抒情诗/格律诗《迷娘（之一）》关联主题多样的外国文化选择性必修《致大海》关联文体外国诗歌阅读抒情诗/自由诗中册第四单《自己之歌（节选）》

①诗歌语言理解;

②思想与情关联考点元《树和天空》感意蕴分析关联主题时代镜像《大堰河——我的保姆》叙事诗/自由诗选择性必修关联文体叙事诗与新格律诗阅读下册第二单《再别康桥》抒情诗/格律诗

①诗中形象分析;

②诗歌表现元关联考点手法活动一掌握新诗内容理解题答题技巧■知识图要■-----------------------------------------------------------------------------------------------阅读下面的诗歌，完成后面任务概括形象特征挖掘寓意情感由表及里，由实及虚知人论世，准确把握情感宣泄点金黄的稻束产］关B敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想【注】本诗选自《诗集1942—1947》,诗人郑敏是20世纪40年代后期出现的“中国新诗派”（也叫“九叶诗派”）的代表诗人之一精读这一篇，会读这一类

1.诗歌导图一想起并看见疲倦而美丽的母亲金黄的在秋日暮色中成为静默的雕像,稻束低首沉思历史太小，思想伟大

2.九叶诗派它是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派成员主要有辛笛、穆旦、郑敏等因结集出版诗集《九叶集》而得名它在文学观念上首先主张的是“人的文学”“人民的文学”和“生命的文学”的综合既反对逃避现实的唯艺术论，也反对扼杀艺术的唯功利论，企图在现实与艺术之间求得恰当的平衡它强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔，具有强烈的时代感、历史感和现实精神在艺术上，坚持反对浪漫主义诗风，致力于新诗的“现代化”建设和“感受力的革命”，自觉追求现实主义与现代派的融合练透这一群，会做这一类

1.诗中“伟大的疲倦”“静默”语“思想”是理解诗意的三个关键词语，请分别说说这三个词的内涵

一、理解词句内涵

2.如何理解“静默静默历史也不过是/脚下一条流去的小河而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想”？答___________________________________________________________________________________n点拨关键新诗中的词句内涵理解同样要紧扣语境，联系上下文来看，尤其要注意（D不可断章取义，应把握全诗主旨新诗篇幅短小，讲究含蓄，尤其要着重把握整体，不可只顾及个别词句

（2）理解句子的含意要在主题意识下，从以下几个角度进行

①抓住句中关键词

②抓住句子的表达技巧，如修辞手法、表现手法

③抓住句子在文中的作用（起始句、过渡句、总结句、反复句、主旨句等），体会句子的表意范围

二、理解形象（意象）

3.“金黄的稻束”有何象征意义？请简要分析答___________________________________________________________________________________

4.诗中的“稻束”和“母亲”有哪些相同点？请简要分析答:____________________________________________________________________________________n点拨关键理解诗歌形象（意象），重在把握它们所承载的内涵和情感

（1）筛选勾连诗歌形象，散落在诗句之中，理解时要一一梳理诗中展示形象（意象）的词语，然后根据诗句前后的内容进行分析

（2）概括特征在筛选勾连文字的基础上概括其基本特征⑶归纳意义作者情感、象征意义、价值追求等

三、理解情感主旨

5.全诗表达了诗人哪些情感？请简要分析答:____________________________________________________________________________________n点拨关键对于新诗来说，理解情感如同古代诗歌一样，要读标题，抓关键，但就其自身特征而言，还要突出1抓住意象对诗歌使用的意象要由表及里2避实就虚中国现当代诗人在创作诗歌过程中，通常都是借助具体形象的生活图画或者自然景物来抒发内心情感，这就是一个借实写虚的过程对于欣赏者来说，在鉴赏过程中，就要使用诗意的方式，避实就虚，反复咀嚼，仔细体会诗歌中所蕴含的真味3知人论世对于任何历史时期的诗歌而言，进行鉴赏的首要步骤就是大致了解其作者及作品所处的历史时代背景，只有对诗歌诞生的背景资料有全面的认识，才能避免盲目性，找准诗歌鉴赏的线索知人论世是对诗歌中所蕴含的情感美予以准确把握的首要步骤

（4）从技术层面，要做到两点

①思路层次角度按照诗歌的行文思路，给诗歌划分层次，提取多个感情要点，从而把握诗人所要表达的思想感情

②关键词句角度诗人在诗歌中往往会用一两个词语或句子来点明诗歌的情感或主旨，抓住了这样的关键词句，就能快速而准确地把握诗歌的感情基调活动二掌握新诗艺术技巧赏析题答题技巧J F表现手法象征、隐喻、虚实、蒙太奇等T结构节奏与韵律T音乐美）精赏析语言形式—诗行参差、重章复沓、首尾照应炼动词和形容词T炼字美综合运用多i表达与表s种修辞手法T修辞美借助想象理解丰言达技述业情人错一通常会把对象拟人化J其他与巧富意蕴:意蕴美古诗共同的表达技巧■知识图要■------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------阅读下面的诗歌，完成后面任务我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的士她这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦悻，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到苻藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活,蟋蚁一样死……那里，永恒的中国！1942年7月3日精读这一篇，会读这一类

1.诗歌导图摸索沦落区我用残损的手掌

2.现代诗派中国现代诗派产生于20世纪30年代，由后期“新月派”与20年代以李金发为代表的“象征诗派”演变而成代表诗人有戴望舒、卞之琳等它有以下特点

①诗作内容上，多写自我情绪与感觉；

②表现方法上，多意象的组合，非逻辑的观念联络；

③形式体制上，散文化的自由体练透这一群，会做这一类

一、赏析语言

1.诗人“用残损的手掌”时主要使用了两个动词摸索、轻抚这两个词语能否对换？请说明理由

2.诗人在写“轻抚”解放区口寸，在词语的选用上与上文有何不同？答___________________________________________________________________________________点拨关键诗歌是语言的艺术，优秀的诗人善于对丰富多彩的现实生活及人们的内心情感进行丰富的展现，可以引发读者的思考和联想赏析诗歌语言技巧如下第一，熟悉节奏，感受韵律，欣赏语言的音乐美诗歌语言的基本要求就是朗朗上口、悦耳动听，并且具有抑扬顿挫、跌宕起伏的韵律感读者在鉴赏新诗过程中，也要注意从诗歌节奏及韵律角度入手，对诗歌中所蕴含的音乐美予以准确把握第二，推敲炼字，咀嚼涵泳，体味语言的隽永美诗歌审美，始于咬文嚼字诗歌语言是精简的、凝练的，一句话，甚至一个字都富有深刻的旨意真正的诗人以一字称工，每个字都是经过反复推敲的读者在鉴赏新诗过程中，也要反复推敲诗歌中每句话、每个字所隐含的真情实感，品味语言的隽永美第三，分析修辞手法，领会语言的形象美诗歌为了更好地表情达意，常常借助多种修辞手法，常见的如比喻、拟人、反复、排比、对偶等如艾青《大堰河——我的保姆》中排比、反复手法的运用，不仅使语言形式整齐有致、朗朗上口，也强化了诗歌的整体内容，有利于联想的顺利展开，给人以形象生动之美感第四，借助联想，依托想象，体味语言的意蕴美由于诗歌语言富有跳跃性、抒情性、含蓄性和精练性，鉴赏时，可以借助联想和想象，理解关键词语的字面义、比喻义、象征义和引申义

二、赏析表达技巧

3.“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”中的“寂寞地憔悴”有何表达效果？请简要分析答___________________________________________________________________________________

4.“像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句为人称道，请简要赏析答:

5.这首诗在押韵形式上有何特点和好处答:。