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•【课前小结】成语
1.《养生主》庖丁解牛、踌躇满志、游刃有余、目无全牛、迎刃而解《谏太宗十思疏》居安思危、载舟覆舟、垂拱而治《垓下之围》四面楚歌、无颜以对江东父老
1.古今异义山东山的东面地方土地方圆长者性情宽厚日勺人经营治理告知完全理解从事担任从事这官职颜色脸色
2.历史事件
3.《中国人失掉……》中“两年此前”指1931年日军发动“九•一八”事变，东北沦陷《废园外》是一篇战争题材作品背景是1941年8月14日，日本侵略者轰炸昆明《风波》小说描述1923年，张勋复辟事件在江南某水乡引起一场有关辫子的风波，以小见大，展示了辛亥革命后农村出J真实面貌封建帝制没有根除，农民还处在封建势力及思想W、J统治下《今》写于1923年“五四”运动前夕，当时的青年一代中有人安于现实状况或消极厌世，为鼓励他们爱惜今天，肩负起历史使命
1.写作主张
2.王安石“有补于世”“以合用为本”
3.韩愈“辞必己出”“惟陈言之务去”袁宏道“独抒性灵，不拘格套”
1.文学风格
2.孟子长于辩论，善用类比推理
3.《庄子》在先秦诸子散文中最具浪漫色彩和文学特色
4.王安石雄健峭拔
5.曹操慷慨悲凉与友人甲、乙若丙约和气薄林木迫近《徐文长传》袁宏道
1.石公袁宏道胡公“文中有我”的艺术特色本文是人物传记，却并不平铺直叙的记述，而是融入作者的感情，善于形容铺排,写得感慨不凡既体现传主慷慨不平日勺人生意气，也传到论作者强烈的同情作者为徐文长立传（体现对徐R勺敬意和同情），既沿用“以事传人”的笔法，更重视“以论传人工《家乡的野草》周作人
1.由妻子买菜回来养菜引入家乡吃养菜的风俗（文中描述养菜运用了民歌、谚语、用典的体现手法）
2.文章出现的野草有养菜、马兰头、黄花麦果（鼠曲草）、草紫（紫云英）“钓于斯游于斯”出自韩愈的《送杨少尹序》，文中指居住，朝夕相处，随成相识的地方；“家乡”后来被称为“钓游之地”，文中指居住过的地方文章通过对家乡野草日勺描述寄寓了？作者对儿时生活的追忆和对家乡怀念之情为何要通过野草来寄寓感情？周作人H勺散文以平和冲淡为特色，野草司空见惯，却熔生活性、趣味性、知识性为一炉《废园外》巴金
1.废墟象征衰败和死亡，烘托一种悲剧色彩
2.花在全文中的作用一一花是全文的抒情线索，是美好生命的象征和废墟形成对比，烘托一种悲剧色彩
3.“又”到这里来了一一哀悼在战争中死去日勺人，体现作者悲伤沉痛的情感，奠定文章感情基调
4.“一排绿栏杆还摇摇摆摆地悬在架子上”一一阐明美好事物是摧残不了W、Jo
5.作者设想一种星期前的事情一一把一种星期前和平安宁的景象和现实悲惨景象形成对比
6.“倘使花可以说话“一一表明侵略者的罪行是无法掩盖的，任何活着日勺事物都是他们罪恶日勺见证
7.“园子已经从敌人的炸弹下复活了”一一表明作者对未来充斥信心和但愿
8.本没有声音，作者却说“耳边忽然响起一种女人的声音”一一表明作者对轰炸形成的惨状印象深刻，难以忘怀
9.作者写陈家三小姐的目的一一
1、体现对日本侵略者暴行的I控诉;
2、表明作者对美好生命消逝的怜惜
10.“花伴随风摇头，仿佛在叹息”一一拟人化手法，写明作者内心的愤怒和惋惜
11.“我日勺眼前只是一片黑暗”一一阐明作者仍然沉浸于愤怒、悲伤、惋惜当中“为何这样静？为何不出现一种人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？莫非我是在梦里？”一一连用三个问句（前两个为疑问，后一种为反问），体现作者内心强烈的悲愤“莫非我是在梦里？”一一阐明作者仍然无法接受眼前日勺事实《九歌•国殛》屈原
1.操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先凌余阵兮蹬余行，左修殖兮右刃伤霾两轮兮紫四马，援玉袍兮击鸣鼓天时忍兮威灵怒，严杀尽兮弃旷野
2.出不入兮往不反，平原忽兮路超远带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄
3.是中国文学中最早显示出悲壮美感的杰作全篇均为“七言句”，“兮”使诗句更具节奏感，紧凑有力
4.第一部分描写战斗日勺进程、场面和结局主旨诗中描绘论一场敌众我寡、以失败告终的战争体现出作者对抗秦牺牲的楚军将士H勺哀悼、崇拜和祝愿，并以此鼓励国人同仇敌性，为国家H勺生存、胜利而献身“霾两轮兮紫四马，援玉袍兮击鸣鼓」两句经典的细节描写，再现了楚军将领在最终关头，仍然用他敲出日勺战鼓声相号召日勺形象艺术手法通篇采用赋体，以“直赋其事”的手法，通过细节捕捉描绘，再现了惨烈的战争场面渲染了悲剧气氛，刻画了楚国将士们的英雄形象《短歌行》曹操
1.对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？惟有杜康但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心全诗主旨
1.对时光流逝时感慨2对人才的渴求;
3.对建功立业的渴望本诗重要艺术特点引用《诗经》日勺成句，运用典故（《史记》）和比兴手法“山不厌高、水不厌深”比兴日勺手法把作者感时伤事，爱惜人才，广罗人才之心体现得含蓄两处比方“月光”“乌鹊”与否矛盾一一所指对象都是贤才，一如月光，一如乌鹊，但前后并不矛盾由于前者从贤才的才质着眼，后者从贤才H勺处境落笔，变化中显现出诗人用意H勺精确《山居秋暝》王维
1.空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留（主旨）这是一首五律，山水诗（诗中有画），体现论诗人乐于归隐的生活意趣颈联（艺术手法）由景及人，不直接描写耳闻目睹人踪舟影，却从听、视二觉对竹喧莲动加以仔细识别与感受巧妙地运用时空变换的手法，体现出诗人全身心融入这一幅纯洁美好日勺生活图景《春望》杜甫
1.国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪（借景抒情•）（安史之乱）（互文手法）本诗描写了诗人身陷长安时所见的一片荒芜景象，抒发论忧时伤乱日勺感慨，反应了诗人热爱国家、怀念家人的美好情操尾联以诗人自我形象的描写（满头白发日渐稀少，哀愁搔首日勺细节），深刻体现论诗人内心忧思深广、纠结《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》两个“笼”字把烟、水、月、沙四者溶合在一起，既营造出秦淮河畔迷离气氛，烘托出几分萧索意味，还流露着一股历史兴替，朝代盛衰之感《关山月》陆游
1.和戎诏下十五年，将军不战空临边朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦！戍楼刁斗催落月，三十参军今白发笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕
2.“今宵”阐明三个场面都是在同一晚上，“月夜”贯穿全诗，将三个场面笼罩在一起，构成一幅关山月夜图（醉生梦死的统治者、报国无门的将士、渴望恢复的沦陷区的百姓）“隆兴和议”“月”在全诗的作用一一诗人紧紧围绕诗题“关山月”，凝聚同一时间、不一样地区的三个场景，用对照的手法写了“关山”内外三种人物在“月”的不一样境况和感情（本诗最重要的意象是落月）《再别康桥》徐志摩
1.最初刊登在《新月》，收入《猛虎集》
2.整章体现创作日勺风格特性“三美”一一建筑美、绘画美、音韵美
3.诗中运用了反复的修辞手法
4.“轻轻的”“悄悄W、J”叠字一一强调他走进康桥和离开康桥时的那一种生怕惊扰她的静谧，对她近乎崇拜日勺神圣情感
5.“金柳一一新娘”暗喻手法，借此形象，诗人再次寄托了要在自己日勺心间永远保持她完美、圣洁日勺真诚愿望
6.“甘心做一条水草”体现作者但愿与康桥长伴相随，永不分离
7.“天上彩虹、长虹的七彩、青草更青处”等意象象征诗人诗人在康桥度过的美好时光的回忆“我不能放歌”这个转折，诗人不是强行压抑自己日勺激情，而是诗人要借此来传达此时康桥对他激情日勺回应
1.《祖国呵，我亲爱的祖国》舒婷
2.到处“祖国呵！”一一反复的修辞手法，强化爱国激情
3.诗中“簇新的理想”“挂着眼泪H勺笑涡”“绯红H勺黎明象征祖国新生的意象群诗中的我显出怎样的思想感情？一一
1.诗人与祖国血肉相连，荣辱与共U勺深切感情
2.为了祖国重新焕发生机，诗人展示出高度的J责任感和使命感诗中“我”日勺作用？一一“我”作为本诗日勺抒情主体，在各节中与作为祖国的“你”对举，具有灵活日勺象征含义，然而又都与祖国亲密有关，是祖国不一样步代，不一样命运日勺意象的代表，是诗人情感倾诉日勺主体“飞天袖间千百年未落到地面日勺花朵”一一表明但愿虽美好，但却是难以实现H勺梦想《虞美人》李煜
1.春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！
2.“春花秋月”借代一切美好事物以乐景写哀情
3.“小楼”暗示生活环境，局促、狭窄
4.“又东风”意味着度日如年时囚居生活仍然没完没了“一江春水”将抽象的愁绪化为有形W、j江水，形象地写出作者心中W、J哀伤之深、之广、之无穷无尽《虞美人》和《雨霖铃》都属唐教坊曲名，后用为词调《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去，干里烟波，暮霭沉沉楚天阔
1.多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说！
2.以离别为线索，寓情于景“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”点染日勺手法，烘托出离人空虚寂寞和茫然的心境“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句景中含情，被视为最能代表柳永词风格日勺名句《水龙吟•登建康赏心亭》辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻落日楼头，断鸿声里，江南游子把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意
1.休说妒鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求出问舍，怕应羞见，刘郎才气可惜流年，哀愁风雨，树如同此！倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪？
2.“献愁供恨”拟人手法，倾诉被分割、被奴役的愁怨；
3.“玉簪螺髻”比方隔江相望的漂亮河山；
4.“落日搂头”象征南宋国势衰退
5.“把吴钩看了，栏杆拍遍”以外写内，抒发报国无门日勺悲愤和无人理解的悲伤“休说豌鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”三个典故（《世说新语》）的叠用，体现词人不愿效法张翰辞官回乡,而但愿报效祖国“树如同此”抒发自己年华已度，壮志难酬的思想《前赤壁赋》苏轼
1.清风徐来，水波不兴白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然渺渺兮予怀，望美人兮天一方寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷（文眼）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又合羡乎！全文内在线索“乐”一一“悲”一一“乐”（感情的变化为线索）本文日勺艺术特色一一
1.文章紧紧围绕赤壁的风、月和水这三个自然意象，铺陈事物，体现情感
2、文章继承赋体“主客问答，抑客伸主”的艺术手法，体现作者内心矛盾和斗争的两个不一样侧面
3、（写作特点）
①这篇文赋在手法上，把情、景、理三者融为一体
②形式上，骈散结合，长短相间，用典自然“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇J——作者从三个角度来描写箫声
1、描写箫声聆（哀怨情调；
2、描写箫声的细长婉转的余音；
3、描写箫声的感人力量（夸张、对偶、比方）【注释】既望农历每月十六日望农历每月十五日共适共同享用既白天亮《风波》鲁迅
1.线索辫子事件
2.“风波”指1923年张勋复辟事件在江南水乡所引起日勺一场有关辫子日勺风波
3.本文主题通过对辫子风波的记叙，深刻揭示了辛亥革命的不彻底性，农村仍然在封建势力和思想的统治之下同步告诉我们中国日勺变革若不唤醒民众，绝无成功的也许七斤愚昧无知、麻木盲从，政治上无知的农民;赵七爷不学无术、善于韬晦、时刻梦想复辟的封建遗老;七斤嫂精明泼辣、无知愚昧九斤老太固执保守;八一嫂深受封建主义毒害、软弱《风波》的写作特点一一
1、善用白描手法刻画人物、展开冲突、描写场景；
2、具有以小见大H勺特点通过江南水乡的一种小村子的辫子风波，揭示了当时中国农村的现实状况七斤在村里是一名出场人物的原因三代不捏锄头柄，早已不是农民，并且能常常进城，懂得些时事《断魂枪》老舍
1.时代背景晚清时期，旧中国沦为半殖民地半封建社会
2.镖局改为客栈一一时代发生巨变，沙子龙不得不表面上顺应时尚
3.“他日勺世界已被狂风吹了走”中“他的世界”是指
1.威震西北的五虎断魂枪日勺绝技
2.神枪沙子龙的英名和走镖事迹“狂风，，指当时入侵中国日勺帝国主义列强
4.“不传！不传！”一一自我欣赏又孤傲执着的心态
5.王三胜争强好胜、性格外露；孙老者豪爽乐观、积极进取；沙子龙没落保守、孤傲执着
6.王维诗中有画、画中有诗
7.杜甫沉郁顿挫
8.辛弃疾慷慨悲壮
9.周作人平和冲淡、清隽优雅谢翱长于记叙，风格与柳宗元相近谢翱作品《晞发集》1）个人作品2）《庄子》三十三篇，包括《内篇》七篇、《外篇》十五篇、《杂篇》十一篇有“寓言十九”之称3）鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《野草》《朝花夕拾》；杂文集《坟》《且介亭文集》4）宋应星《天工开物》《野议》《论气》《谈天》5）司马迁《史记》自称《太史公书》《史记》之名疑出魏晋之后，全书一百三十篇，包括本纪、世家、列传、表、书记述了上自黄帝下至汉武帝太初年间约三千年的历史（《垓下之围》出自本纪）6）屈原《卜居》《远游》《天问》《九章》《九歌》《离骚》其中《九歌》11篇，是屈原根据民间祭神乐歌改作而成多数描写神灵之间口勺眷恋，体现出深刻的怀念或所求未遂的哀伤《国殛》出自《九歌》则是哀悼和颂赞为楚国而战死日勺将士的祭歌7）老舍长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》；中短篇小说《月牙儿》《微神》《断魂枪》；戏剧《龙须沟》《茶馆》8）巴金处女作《灭亡》，《爱情三部曲》（雾雨电），《激流三部曲》（家春秋），《寒夜》《憩园》9）徐志摩诗集《猛虎集》《翡冷翠日勺一夜》《云游》《志摩的诗》；散文集《爱眉小札》《秋》；小说集《轮渡》10）舒婷诗集《双桅船》《会唱歌的莺尾花》11）柳永《乐章集》12）谢翱《晞发集》13）杜牧《樊川文集》作家身份李大钊与资产阶级改良派展开“问题与主义”的论战，与陈独秀等开办《每周评论》中共创始人之一徐志摩是新月社文学创作方面最重要的代表王维是山水田园诗派，与孟浩然齐名，并称“王孟”周作人参与发起成立文学研究会，主张“闭户读书”鲁迅是中国现代文学的奠基人，1923年在《新青年》刊登第一篇白话小说《狂人日志》，参与左翼作家联盟杜甫诗歌被后人誉为“诗史”，最伟大现实主义诗人【文学基础知识】
1.福建籍作家谢翱、柳永、舒婷
2.乐府旧题《短歌行》《关山月》《九歌•国殛》
3.“春花秋月何时了”为词牌名；“水龙吟”为词调名
4.《虞美人》和《雨霖铃》都属唐教坊曲名，后用为词调
5.诗、词、曲、赋、文是我国古代文学的五大文体（汉赋、唐诗、宋词、元曲）
6.词初名曲、曲子、曲子词，又称作诗余、小道、长短句词即歌词之意，分豪放派和婉约派（正宗）
7.曲昌盛于元代、分为散曲和唱词两种元曲大量运用方言口语
8.赋形成于汉朝，赋本为“诵”之意由《楚辞》发展而来，兼具诗和散文的性质，为我国古代文学独有的文体东汉前期以大赋为主，东汉后期出现了抒情小赋，魏晋南北朝期，赋向骈文发展
9.赋的三个特点
1、铺陈事物;
2、形式介于韵文和散文之间;
3、多用主客问答形式
10.议论文的要素包括论点、论据、论证
11.论据分类事实论据（历史事件）、理论论据（名人名言）
12.论证措施比较论证、归纳论证（从个别到一般）、演绎论证（从一般到个别）、比方论证、引用论证、举例论证
13.阐明文分类按阐明对象分实体事物阐明文《裘》和抽象事理阐明文《桥的运动》按阐明语言分文艺性阐明文（科学小品）《桥日勺运动》和非文艺性阐明文
14.阐明次序时间次序、空间次序、逻辑次序
15.小说H勺三要素人物、情节、环境人物描写手法肖像、语言、行动、心理【28篇文章解析】《庄子•养生主》
1.论点臣之所好者道也论证措施类比法
2.主旨通过对庖丁对解牛之道日勺论述，阐明作者“顺其自然”的养生之道，体现作者无为而治日勺思想
3.“始臣之解牛之时，所见无非牛者J——体现出庖丁无从下手，不知所措的心理状态
4.“沐然为戒，视为止，行为迟”一一小心谨慎的心理庖丁解牛用了3处“对比论证
1、始臣之解牛之时…臣以神遇而不以目视（开始解牛和目前解牛日勺状况作对比）；
2、良庖岁更刀，割也…而刀刃若发于硼（把自己和良庖、族庖作对比）；
3、彼节者有间，而刀刃者无厚（把骨头间H勺缝隙大小和刀刃日勺厚度作对比）【注释】沐然警惕的样子如土委地散布善刀而藏之擦拭因其当然根据硼磨刀石《谏太宗十思疏》魏徵
1.题材议论文、奏疏
2.论点思国之安者，必积其德义（要想国家长治久安，就必须积聚君王的恩德和道义）
3.背景唐代昌盛佛教道教，大兴土木
4.本文运用“纵贯式构造（先是隐喻立论，阐明观点，再用比较的措施凸显君王不积累德义的严重后果,最终提出治国之道）”一一作用环环相扣，逐层深入，文理清晰论证措施比方论证（第一段/增强文章说理的生动性和形象性）和比较论证（第二段/事实论据）魏徵“谏”的艺术体目前
1、运用比方的修辞，把复杂的治国之道变得浅显易懂；
2、贬低自己，抬高对方；
3、运用对比；
4、最终指出治国之道【注释】德不厚而思国之理治理傲物瞧不起人黜恶除去邪恶简能选择有才能的人亏有损于能克终者盖寡完毕将有作，则思知止以安人大兴土木《答司马谏议书》王安石
1.题材书信体驳论
2.艺术风格柔中带刚
3.论事原则运用儒家“名实相符”的原则（司马光对新法的指责与实际状况不符）
4.针对对方“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”日勺论点进行反驳（驳论措施驳论点/论证措施演绎论证/采用事实论据）
5.新法是“受命于人主”一一侵官新法是“举先王之政”一一生事新法是“为天下理财”一一征利新法是“辟邪说，难壬人”一一拒谏致怨一一早料到的
6.盘庚迁都一一（事实论据）表明变革时对时和自己日勺决心【注释】于反复不适宜鲁莽书信往来非特不仅仅拳拳专诚恳切《今》李大钊
1.总论点世间最可宝贵日勺就是今，最易丧失日勺也是‘今
2.背景五四运动前夕，作为中国未来的青年一代，有人安于现实状况，有人消极厌世
3.“投一石子于时代时尚”比方性论据第一种分论点引用耶曼孙所说的话，为引用论证（理论论据）；第二个分论点讲宇宙大化，为演绎论证“屈原日勺《离骚》”和“打击林肯头颅日勺枪声”两个事例论据分别蕴含“忧患意识”和“牺牲精神”由于屈原的《离骚》一直包括着对国家的担忧，林肯为黑奴解放而牺牲，是黑奴解放H勺象征《中国人失掉自信力了吗》鲁迅一一编入《且介亭杂文》集
1.驳论文，驳论原则“破字当头，立在其中”
2.反驳的论点“中国人失掉自信力了”立论点“广大中国人民并没有失掉自信力，他们是中国的脊梁”
3.论辩特点一一寓挖苦和风趣于严厉推理中，体现杂文锋利锋利、亦庄亦谐的特点
4.“两年此前，我们总自夸着“地大物博”……也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今论一一却也是事实中加点字阐明国民党自欺欺人
5.“两年此前”指1931年9月18日，日本发动九一八事变，东北沦陷
6.“我们”指以戴季陶和段祺瑞为代表的国民党及其反动政客
7.“中国的脊梁”“地底下”暗喻埋头苦干曰勺人，拼命硬干的人，为民请命日勺人，舍身求法的人
8.“脂粉”借喻国民党制造的假象（最终一段启示善良的中国人民要擦亮眼睛，识破反动派H勺伪装）“自信力”“他信力”“自欺力”模拟的修辞手法，使文章风格俏皮而不失庄严，锐利而别有风趣第四段“失掉他信力……一到求神拜佛，可以玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明日勺成果来，它可以令人更长期的麻醉着自己”揭示国民党在大敌目前时，仍然认识模糊，意志消沉《裘》宋应星（明代）
1.题材实体事物阐明文本文最重要H勺阐明措施分类阐明、比较阐明
2.定义阐明简介阐明叫裘“凡取兽皮制服，统名日裘”
3.分类阐明依次简介貂、狐貂、羊、鹿日勺产地及其毛日勺特色比较阐明狐裘和貂裘的比较，羔裘和老大羊皮的比较，各类裘日勺特点一目了然作者重点写“羊裘”？由于羊裘合用范围广，羊日勺分布范围广貂裘贵的原因？由于产地有限，尺寸小，保暖功能好，可以擦拭脏东西《桥的运动》茅以升
1.题材抽象事理阐明文，科学小品
2.构造“总一一分一一总”的关系
3.阐明中心桥日勺小动、微动分秒不停
4.文章开头用“尾生的故事”出自《史记•苏秦列传》引用阐明，增强文章趣味性
5.文章结尾用“恩格斯说…”为引用阐明，增强文章阐明的可信性全文有出现3出定义阐明
1.平衡就是矛盾W、J统一;
2.运动是物质的存在形式;
3.桥的运动是桥的存在形式（主旨）文章还使用论比方阐明方（桥日勺变形/板凳的I脚）和列举阐明（重车疾行风吹雨打/震动、摆动、蠕动），在讲述桥日勺动平衡原理时用诠释阐明《垓下之围》司马迁
1.四面楚歌后“项王则夜起，饮帐中”一一痛悔绝望日勺心理状态
2.“力拔山兮气盖世，时不利兮雎不逝”一一自负，到死不能领悟自己失败的原因
3.”乃分其骑认为四队，四向”一一分散敌人兵力，增长逃生几率
4.霸王别姬一一体现出项羽多情而又无奈的末路英雄的形象
5.斩将刈旗一一体现出项羽威武勇猛的气概（东城快战后项羽剩26人）
6.自刎乌江——体现项羽宁死不辱、知耻重义的高贵品格
7.文章最终一段“太史公日……”采用“以论传人”H勺手法，否认项羽认为“天之亡我”的自我评价（又闻项羽亦重瞳子）；肯定论项羽灭秦的历史功绩（放逐义帝而自立）；同步指出项羽失败的真正原因（缺乏远见，自持武力）项羽为何要渡过乌江一一
①项羽战败，走投无路
②项羽原本就要回楚地，也得渡过乌江项羽后为何不渡乌江一一
①认为是上天要亡他，渡又何用
②无颜以对江东父老【注释】奈若何把你怎么办快站痛痛快快地打一仗期山东为三处约定购悬赏何兴暴也忽然《张中丞传后叙》韩愈《张中丞传》作者是李翰睢阳战役2个艺术特色叙事与议论并重；“以论传人”一一李远，“以事传人”一一南霁云、张巡3个驳论点
1.畏死而辞服于贼2许远守城不力;
3.死守城池3种论证措施
1.举例论证2归纳论证;
3.比较论证3个人物李远、南霁云、张巡3种人物性格
1.李远顾全大局、不计私利；
2.南霁云嫉恶如仇、忠贞刚烈；
3.张巡从容镇静、宽厚3种写人特点
①重视细节描写;
②注意从人物互相关系入手;
③运用侧面烘托手法4个经典事件南霁云一一慷慨陈词、拔刀断指、抽矢射塔、共赴国难【注释】以此垢远辱骂从而尤之责怪逆遁预先逃跑日滋一天比一天增长辞服说了屈服的话《始得西山宴游记》柳宗元
1.“始得”（第一次得到）一一借“始得”两字，突出作者在西山“卓然特立”的形象上，找到自我精神境界日勺写照时日勺喜悦与超脱之感，强调自己虽遭贬谪，仍独立特行，清白自傲的品性与操守日勺信念
2.反复出现“始得”的目H勺
①为突出西山风景是永州风景中最突出的;
②为突出文章主旨，借描绘西山的高峻暗示作者被贬之后，仍然“特立独行”的品格
3.“恒惴栗”原因作者难以理解自己一心为朝廷匡政解弊，反倒获罪被贬
4.顶针日勺修辞手法，强烈传达作者对自己所游之处失望、厌倦日勺感觉
5.西山“特立”让作者意识到自己在天地之间也应如此挺拔峭立
6.四山“不与赔谡为类”让作者意识到决不能与打击诬陷自己的那些卑鄙小人为伍
7.三个小层次侧面烘托西山的高峻
1.视野开阔2四面山川，历历在目3水天之际，山水交天两处喝酒有何不一样一一先前游永州山水，由于心中烦恼哀愁难以排解，因此每到一地，均一醉方休，无心观览而始得西山之后，作者精神得到解脱，尽管也颓然就醉，但他H勺精神却清醒异常，传达了作者感悟论山水真谛后区|喜悦“苍茫暮色，自远而至，至无所见”一笔经典的细节描写，透露出作者观测极为细致精确，全无醉意的神情特性【注释】施施缓慢的I样子披草而坐拨开箕踞而遨两腿张开坐着外与天际接、合《登西台恸哭记》谢翱
1.一再点明数年来作者怀念文天祥时间、地点迁延，强烈地体现了作者心中的深痛剧哀由来已久，到了难以克制的地步作者既以景物描写来烘托祭祀口勺凝重、肃穆日勺气氛，又以细节描写来直接宣泄心中痛惜悲愤之情“竹石俱碎”可见作者悲从中来，难以自主，居然爆发出超常的力量结尾一段自叙著述之意，体现作者本文的专心一一体现故国兴亡之感，有深化主题的作用【注释】。
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