2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升冲刺试题汇编（含答案）

年中学教师资格考试《综合素质》教育教2025学能力提升冲刺试题汇编（含答案）考试时间分钟总分分姓名

一、单项选择题i.新课改所倡导的学习方式是（）A.探究式学习B.自主学习C.合作学习D.接受式学习

2.教师职业道德规范的核心是（）A.敬业爱岗B.爱国守法C.敬业爱生D.廉洁从教

3.以下关于教师职业理念的认识，错误的是（）A.教师是知识的传播者B.教师是学生学习的促进者C.教师是学生道德的引领者D.教师是学生生活的管理者

4.教师在教学过程中应遵循的启发式教学原则是（）A.启发性原则B.灵活性和多样性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

5.以下关于班级管理的说法，错误的是（）A.班级管理要以学生为本B.班级管理要注重师生关系C.班级管理要注重教师权威D.班级管理要注重班级文化建设

6.以下关于班主任工作的说法，正确的是（）A.班主任是班级管理的主导者B.班主任是班级建设的协调者C.班主任是班级纪律的制定者D.班主任是班级学生的管理者

7.以下关于学生心理辅导的说法，正确的是（）A.学生心理辅导应以教师为中心B.学生心理辅导应以学生为中心C.学生心理辅导应以教材为中心D.学生心理辅导应以教学为中心

8.以下关于教学评价的说法，正确的是（）A.教学评价只注重学生的成绩B.教学评价只注重教师的教学方法C.教学评价应注重学生的全面发展和教师的专业发展D.教学评价应注重学生的个性发展A.教师专业发展是教师个人发展的唯一途径B.教师专业发展是教师职业发展的基础C.教师专业发展是教师教育教学工作的要求D.教师专业发展是教师职业发展的唯一途径

10.以下关于课程改革的说法，正确的是（）A.课程改革是教育改革的核心B.课程改革是提高教育教学质量的关键C.课程改革是教育改革的目标D.课程改革是教育改革的内容

二、多项选择题

1.以下关于教师职业理念的认识，正确的是（）A.教师是知识的传播者B.教师是学生学习的促进者C.教师是学生道德的引领者D.教师是学生生活的管理者

2.以下关于班级管理的说法，正确的是（）A.班级管理要以学生为本B.班级管理要注重师生关系C.班级管理要注重教师权威D.班级管理要注重班级文化建设

3.以下关于学生心理辅导的说法，正确的是（）A.学生心理辅导应以教师为中心B.学生心理辅导应以学生为中心C.学生心理辅导应以教材为中心D.学生心理辅导应以教学为中心

4.以下关于教学评价的说法，正确的是（）A.教学评价只注重学生的成绩B.教学评价只注重教师的教学方法C.教学评价应注重学生的全面发展和教师的专业发展D.教学评价应注重学生的个性发展

5.以下关于教师专业发展的说法，正确的是（）A.教师专业发展是教师个人发展的唯一途径B.教师专业发展是教师职业发展的基础C.教师专业发展是教师教育教学工作的要求D.教师专业发展是教师职业发展的唯一途径

6.以下关于课程改革的说法，正确的是（）A.课程改革是教育改革的核心B.课程改革是提高教育教学质量的关键C.课程改革是教育改革的目标D.课程改革是教育改革的内容

7.以下关于教师职业道德规范的认识，正确的是（）A.敬业爱岗是教师职业道德规范的核心

8.爱国守法是教师职业道德规范的基础C.敬业爱生是教师职业道德规范的灵魂D.廉洁从教是教师职业道德规范的底线A.教育教学能力提升是教师专业发展的核心

8.教育教学能力提升是提高教育教学质量的关键C.教育教学能力提升是教师职业发展的基础D.教育教学能力提升是教师职业发展的唯一途径

9.以下关于新课改所倡导的学习方式的认识，正确的是A.探究式学习10自主学习C.合作学习D.接受式学习

10.以下关于教师职业的认识，正确的是A.教师是知识的传播者B.教师是学生学习的促进者C.教师是学生道德的引领者D.教师是学生生活的管理者

三、案例分析题

1.小明是一名初中生，性格内向，学习成绩一般他很少主动与同学交流,上课也不太积极回答问题班主任发现这个问题后，采取了以下措施1主动与小明沟通，了解他内心的想法2鼓励小明参加课外活动，增强他的自信心3安排小明的座位靠近班级活动中心，方便他与其他同学交流4让小明担任班级小干部，提高他的责任心请结合案例分析班主任采取的措施是否合理，并说明理由

四、材料分析题

1.材料一某教师在课堂上，发现一位学生一直在低头看手机，便严肃地批评了他学生感到很委屈，课后向老师解释说自己在查看学习资料，但老师并不相信此后，该学生上课时总是小心翼翼，生怕再被老师误解要求结合教师职业道德规范，分析该教师的行为是否合理，并说明理由

2.材料二某教师在批改学生作业时，发现一位学生的作业完成得很认真，但答案有误教师在批改时，没有直接给出正确答案，而是用红笔在旁边写了一行字“这种思路不错，再思考一下，答案可能就在眼前”学生看到后，感到很受鼓舞，课后主动请教老师，最终解决了问题要求结合教师职业道德规范，分析该教师的行为是否合理，并说明理由

五、论述题

1.论述教师职业理念在教育教学实践中的重要性

2.论述班级管理中，如何实现学生主体地位和教师主导作用的统

一六、教学设计题

1.设计一节以“我的理想”为主题的初中思想品德课要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等本次试卷答案如下

一、单项选择题

1.A解析新课改倡导的学习方式包括探究式学习、自主学习、合作学习和接受式学习探究式学习强调学生通过自主探究、合作交流等方式获取知识，符合新课改的理念

2.C解析教师职业道德规范的核心是敬业爱生，体现了教师对职业的热爱和对学生的关爱

3.D解析教师是学生学习的促进者，是学生道德的引领者，是学生生活的管理者，这些都是教师的重要职责教师也是知识的传播者，但不是唯一职责

4.A解析启发式教学原则强调教师通过启发、引导、点拨等方式激发学生的思维，引导学生主动探索知识

5.C解析班级管理要注重师生关系，强调教师与学生之间的平等、尊重和信任教师权威不是班级管理的重点

6.B解析班主任是班级建设的协调者，负责协调班级内外的各种关系，营造良好的班级氛围

7.B解析学生心理辅导应以学生为中心，关注学生的心理需求，帮助学生解决心理问题

8.C解析教学评价应注重学生的全面发展和教师的专业发展，评价应多元化，不仅限于学生的成绩

9.B解析教师专业发展是教师职业发展的基础，通过不断学习和提升，教师能够更好地履行教育教学职责

10.A解析课程改革是教育改革的核心，它关系到教育教学的各个方面，是提高教育教学质量的关键

二、多项选择题

1.ABCD解析教师职业理念包括知识的传播者、学生学习的促进者、学生道德的引领者和学生生活的管理者

2.ABCD解析班级管理要以学生为本，注重师生关系，同时要注重教师权威和班级文化建设

3.BC解析学生心理辅导应以学生为中心，关注学生的心理需求，同时要注重教师的专业指导

4.CD解析教学评价应注重学生的全面发展和教师的专业发展，评价应关注学生的个性发展

5.BC解析教师专业发展是教师职业发展的基础，同时也是提高教育教学质量的关键

6.ABCD解析课程改革是教育改革的核心，是提高教育教学质量的关键，是教育改革的目标，也是教育改革的内容

7.ABCD解析教师职业道德规范包括敬业爱岗、爱国守法、敬业爱生和廉洁从教，这些是教师职业道德的核心内容

8.ABCD解析教育教学能力提升是教师专业发展的核心，是提高教育教学质量的关键，是教师职业发展的基础，也是教师职业发展的途径

9.ABC解析新课改所倡导的学习方式包括探究式学习、自主学习、合作学习和接受式学习

10.ABCD解析教师职业的认识包括知识的传播者、学生学习的促进者、学生道德的引领者和学生生活的管理者

四、材料分析题

11.析该教师的行为不合理首先，教师没有尊重学生的权利，没有倾听学生的解释，导致学生感到委屈其次，教师的批评方式过于严厉，可能会伤害学生的自尊心正确的做法是教师应与学生进行沟通，了解情况，给予学生解释的机会，并引导学生正确使用手机

12.析该教师的行为合理教师通过引导学生自主思考，激发学生的学习兴趣和探索精神，符合新课改的理念同时，教师的鼓励和指导有助于学生树立信心，提高学习成绩

五、论述题

1.解析教师职业理念在教育教学实践中的重要性体现在以下几个方面首先，教师职业理念是教师教育教学工作的指导思想，能够帮助教师明确教育教学目标；其次，教师职业理念有助于教师树立正确的教育观和学生观，关注学生的全面发展；再次，教师职业理念能够提升教师的教育教学能力，提高教育教学质量；最后，教师职业理念有助于塑造教师的良好形象，赢得学生的尊重和信任

2.解析在班级管理中，实现学生主体地位和教师主导作用的统一需要做到以下几点首先，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和主动性；其次，教师应发挥主导作用，引导学生正确认识问题，培养学生的批判性思维；再次，建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围；最后，教师应不断学习和提升自身素质,以更好地引领学生

六、教学设计题

1.解析教学目标-让学生认识到理想的重要性，激发学生对未来的憧憬和追求-培养学生树立正确的人生观和价值观-提高学生的表达能力和自信心教学重难点-教学重点引导学生明确自己的理想，并为之努力-教学难点帮助学生克服困难，坚定实现理想的信念教学方法-案例分析法通过讲述成功人士的故事，激发学生的兴趣-讨论法引导学生进行小组讨论，分享自己的理想-情景模拟法让学生模拟实现理想的过程，体验成功的喜悦教学过程-导入讲述一个成功人士的故事，激发学生对理想的兴趣-讲授讲解理想的重要性，引导学生明确自己的理想-讨论分组讨论，分享自己的理想，并分析实现理想的途径-情景模拟让学生模拟实现理想的过程，体验成功的喜悦-总结总结本节课的重点内容，强调理想的重要性，鼓励学生为实现理想而努力。