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年小学语文毕业升学全真模拟卷文学2025名著阅读技巧与方法试题考试时间分钟总分分姓名
一、文学名著内容理解与概括要求阅读所给文学名著片段，根据内容概括要点，并用自己的话表述
1.请阅读《三国演义》中的以下片段，并概括其内容1“曹操败走华容道，关羽放走曹操”22“刘备三顾茅庐，诸葛亮出山辅佐刘备”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，并概括其内容1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“贾宝玉梦游太虚幻境，警幻仙子揭示命运”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，并概括其内容1“宋江智取生辰纲，梁山好汉齐聚一堂”2“李逵倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，并概括其内容1“唐僧师徒四人取经，路遇白骨精”2“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”
5.请阅读《童年》中的以下片段，并概括其内容1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，并概括其内容
1.《三国演义》的艺术手法历史真实与艺术虚构相结合、人物形象鲜明、情节跌宕起伏、战争场面描写生动（解析此题考查对《三国演义》艺术手法的赏析）
2.《红楼梦》的艺术手法以小见大、细腻的描绘、丰富的象征、独特的叙事手法、深刻的心理描写（解析此题考查对《红楼梦》艺术手法的鉴赏）
3.《水浒传》的艺术手法人物性格鲜明、情节曲折、以农民起义为背景、富有地方色彩、富有生活气息（解析此题考查对《水浒传》艺术手法的赏析）
4.《西游记》的艺术手法奇幻的想象、富有哲理的寓意、寓意深刻、人物形象鲜明、情节曲折（解析此题考查对《西游记》艺术手法的鉴赏）
5.《童年》的艺术手法现实主义手法、细腻的心理描写、富有生活气息、富有哲理、真挚感人（解析此题考查对《童年》艺术手法的赏析）
6.《钢铁是怎样炼成的》的艺术手法现实主义手法、强烈的爱国主义情感、富有哲理、鼓舞人心、通俗易懂（解析此题考查对《钢铁是怎样炼成的》艺术手法的鉴赏）
六、文学名著阅读感悟
1.《三国演义》的阅读感悟忠诚、智慧、勇敢、正义、仁爱、命运无常、人生百态（解析此题考查对《三国演义》阅读后的个人感悟）
2.《红楼梦》的阅读感悟人生百态、爱情悲剧、家族兴衰、人性揭示、命运无常、社会批判（解析此题考查对《红楼梦》阅读后的个人感悟）
3.《水浒传》的阅读感悟反抗压迫、忠诚正义、英雄主义、社会批判、人性揭示、命运无常（解析此题考查对《水浒传》阅读后的个人感悟）
4.《西游记》的阅读感悟修行成仙、忠诚、勇敢、智慧、克服困难、人性揭示、命运无常（解析此题考查对《西游记》阅读后的个人感悟）
5.《童年》的阅读感悟揭露社会黑暗、亲情、成长、反抗、人性、命运（解析此题考查对《童年》阅读后的个人感悟）
6.《钢铁是怎样炼成的》的阅读感悟革命、奋斗、忠诚、毅力、人性、命运、理想（解析此题考查对《钢铁是怎样炼成的》阅读后的个人感悟）2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
7.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，并概括其内容1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”2“祥子努力工作，但命运多舛”
8.请阅读《简爱》中的以下片段，并概括其内容1“简爱进入洛伍德学校，与海伦结为好友”2“简爱与罗切斯特相爱，但命运弄人”
9.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，并概括其内容1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”2“祥子努力工作，但命运多舛”
10.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，并概括其内容1“保尔柯察金参加红军，投身革命事业”♦2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
二、文学名著人物形象分析要求阅读所给文学名著片段，分析人物形象特点L请阅读《三国演义》中的以下片段，分析曹操的人物形象特点:1“曹操败走华容道，关羽放走曹操”2“曹操煮酒论英雄，自比天外飞仙”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，分析林黛玉的人物形象特点:1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“黛玉焚稿断痴情，泪尽而逝”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，分析宋江的人物形象特点2“宋江招安后，忠于朝廷”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，分析孙悟空的人物形象特点1“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”2“孙悟空大闹天宫，威震三界”
5.请阅读《童年》中的以下片段，分析阿廖沙的人物形象特点1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，分析保尔•柯察金的人物形象特点1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
7.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，分析祥子的人物形象特点1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”2“祥子努力工作，但命运多舛”
8.请阅读《简爱》中的以下片段，分析简爱的人物形象特点1“简爱进入洛伍德学校，与海伦结为好友”2“简爱与罗切斯特相爱，但命运弄人”
9.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，分析祥子的人物形象特点1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”2“祥子努力工作，但命运多舛”
10.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，分析保尔•柯察金的人物形象特点1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”
三、文学名著主题思想理解要求阅读所给文学名著片段，概括作品主题思想L请阅读《三国演义》中的以下片段，概括作品主题思想1“曹操败走华容道，关羽放走曹操”2“刘备三顾茅庐，诸葛亮出山辅佐刘备”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，概括作品主题思想1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“贾宝玉梦游太虚幻境，警幻仙子揭示命运”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，概括作品主题思想1“宋江智取生辰纲，梁山好汉齐聚一堂”2“李逵倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，概括作品主题思想1“唐僧师徒四人取经，路遇白骨精”2“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”
5.请阅读《童年》中的以下片段，概括作品主题思想1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，概括作品主题思想:1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
7.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，概括作品主题思想1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”
8.请阅读《简爱》中的以下片段，概括作品主题思想1“简爱进入洛伍德学校，与海伦结为好友”2“简爱与罗切斯特相爱，但命运弄人”
9.请阅读《骆驼祥子》中的以下片段，概括作品主题思想1“祥子来到北平，开始艰苦的打工生活”2“祥子努力工作，但命运多舛”
10.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，概括作品主题思想:1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
四、文学名著语言特色鉴赏要求阅读所给文学名著片段，分析其语言特色
1.请阅读《三国演义》中的以下片段，分析其语言特色1“曹操青梅煮酒论英雄，自比天外飞仙”2“诸葛亮草船借箭，智取敌军”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，分析其语言特色1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“贾宝玉梦游太虚幻境，警幻仙子揭示命运”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，分析其语言特色1“宋江智取生辰纲，梁山好汉齐聚一堂”2“李逵倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，分析其语言特色1”唐僧师徒四人取经，路遇白骨精”2“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”
5.请阅读《童年》中的以下片段，分析其语言特色:1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，分析其语言特色:1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
五、文学名著艺术手法赏析要求阅读所给文学名著片段，赏析其艺术手法
1.请阅读《三国演义》中的以下片段，赏析其艺术手法1“曹操青梅煮酒论英雄，自比天外飞仙”2“诸葛亮草船借箭，智取敌军”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，赏析其艺术手法1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“贾宝玉梦游太虚幻境，警幻仙子揭示命运”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，赏析其艺术手法1“宋江智取生辰纲，梁山好汉齐聚一堂”2“李逵倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，赏析其艺术手法1“唐僧师徒四人取经，路遇白骨精”2“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”
5.请阅读《童年》中的以下片段，赏析其艺术手法1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，赏析其艺术手法1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”2“保尔•柯察金受伤致残，仍然坚持写作”
六、文学名著阅读感悟要求阅读所给文学名著片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟
1.请阅读《三国演义》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“曹操青梅煮酒论英雄，自比天外飞仙”2“诸葛亮草船借箭，智取敌军”
2.请阅读《红楼梦》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“林黛玉进贾府，宝钗送玉”2“贾宝玉梦游太虚幻境，警幻仙子揭示命运”
3.请阅读《水浒传》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“宋江智取生辰纲，梁山好汉齐聚一堂”2“李逵倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌”
4.请阅读《西游记》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“唐僧师徒四人取经，路遇白骨精”2“孙悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空”
5.请阅读《童年》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“阿廖沙随母亲到外祖父家，外祖父的家境贫寒”2“阿廖沙在家庭中遭受虐待，与外祖母相依为命”
6.请阅读《钢铁是怎样炼成的》中的以下片段，结合自身实际，谈谈你的阅读感悟1“保尔•柯察金参加红军，投身革命事业”本次试卷答案如下
一、文学名著内容理解与概括
1.
（1）曹操在赤壁之战中败走，关羽出于义气放走了曹操（解析此题考查对《三国演义》中重要战役和人物行为的基本了解）
（2）刘备为寻求诸葛亮的帮助，三次前往隆中，最终诸葛亮出山辅佐刘备（解析此题考查对《三国演义》中刘备三顾茅庐这一重要情节的掌握）
2.
（1）林黛玉进入贾府，宝钗送给林黛玉一枚玉佩（解析此题考查对《红楼梦》中林黛玉进贾府和宝钗送玉这一情节的记忆）
（2）贾宝玉梦游太虚幻境，遇到了警幻仙子，仙子揭示了他的命运（解析:此题考查对《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境这一奇幻情节的理解）
3.
（1）宋江智取生辰纲，梁山好汉因此齐聚一堂，形成了梁山泊起义军（解析此题考查对《水浒传》中生辰纲事件和梁山泊起义军形成的了解）
（2）李逵在《水浒传》中倒拔垂杨柳，杨志卖刀杀敌，展现了他们的勇猛和忠诚（解析此题考查对《水浒传》中人物行为的记忆）
二、文学名著人物形象分析
1.曹操的人物形象特点机智、狡猾、多疑、野心勃勃、善于权谋、有远见卓识（解析此题考查对《三国演义》中曹操这一复杂人物性格的分析）
2.林黛玉的人物形象特点聪明、敏感、多愁善感、才情出众、独立自主、命运多舛（解析此题考查对《红楼梦》中林黛玉这一悲剧性人物的深入分析）
3.宋江的人物形象特点勇敢、忠诚、智慧、有领导力、善于团结、有政治抱负（解析此题考查对《水浒传》中宋江这一梁山泊起义军领袖形象的把握）
4.孙悟空的人物形象特点机智、勇敢、忠诚、叛逆、有神通、爱憎分明、忠诚于师傅（解析此题考查对《西游记》中孙悟空这一重要角色的形象分析）
5.阿廖沙的人物形象特点坚强、善良、勇敢、有爱心、聪明、敢于反抗、有生活智慧（解析此题考查对《童年》中阿廖沙这一主人公形象的理解）
6.保尔柯察金的人物形象特点勇敢、坚定、忠诚、有毅力、有理想、有担当、・乐观向上（解析此题考查对《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金这一革命战士形象的把握）
三、文学名著主题思想理解
1.《三国演义》的主题思想忠义、智谋、英雄主义、忠诚、仁爱、正义、忠诚于事业（解析此题考查对《三国演义》整体主题思想的把握）
2.《红楼梦》的主题思想人生百态、爱情悲剧、家族兴衰、人性揭示、命运无常、社会批判（解析此题考查对《红楼梦》复杂主题思想的概括）
3.《水浒传》的主题思想反抗压迫、忠诚正义、英雄主义、社会批判、人性揭示、命运无常（解析此题考查对《水浒传》中反映的社会现象和人物命运的总结）
4.《西游记》的主题思想修行成仙、忠诚、勇敢、智慧、克服困难、人性揭示、命运无常（解析此题考查对《西游记》中主题思想的提炼）
5.《童年》的主题思想揭露社会黑暗、亲情、成长、反抗、人性、命运（解析此题考查对《童年》中反映的社会现实和人物成长的思考）
6.《钢铁是怎样炼成的》的主题思想革命、奋斗、忠诚、毅力、人性、命运、理想（解析此题考查对《钢铁是怎样炼成的》中表达的主题思想的总结）
四、文学名著语言特色鉴赏
1.《三国演义》的语言特色生动形象、富有哲理、精炼简洁、富有文采、通俗易懂（解析此题考查对《三国演义》语言风格的把握）
2.《红楼梦》的语言特色细腻入微、含蓄委婉、富有诗意、典雅优美、充满哲理（解析此题考查对《红楼梦》语言风格的鉴赏）
3.《水浒传》的语言特色生动活泼、通俗易懂、富有个性、富有地方色彩、富有生活气息（解析此题考查对《水浒传》语言风格的欣赏）
4.《西游记》的语言特色幽默风趣、富有想象力、富有哲理、富有诗意、通俗易懂（解析此题考查对《西游记》语言风格的鉴赏）
5.《童年》的语言特色朴实无华、真挚感人、富有生活气息、富有哲理、通俗易懂（解析此题考查对《童年》语言风格的把握）
6.《钢铁是怎样炼成的》的语言特色朴实无华、富有哲理、鼓舞人心、富有激情、通俗易懂（解析此题考查对《钢铁是怎样炼成的》语言风格的鉴赏）
五、文学名著艺术手法赏析。
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