2024年三年级下学期语文教学的工作计划标准样本三篇

三年级下学期语文教学的工作计划标准样本

一、学情分析这学期，我担任了三

（3）班的语文教学工作，本班人数是一人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生—人，女生一人本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后一%学生占一小部分本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散,所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度,对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点三年级上册我们已经开始了写作现在第二学期对于写作的压力,我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教,为我们以后的语文学习打下坚实的基础

二、教材内容分析

（一）教材的基本结构生活实际，理解常用词语的意思4/能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意6^习作1/留心周围的事物,继续学习习作，乐于书面表达2/能把自己看到、听到、想到、做过的写明白3/能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号三年级下学期语文教学的工作计划标准样本

（三）随着春天脚步的不断临近，我们又迎来了一个新的学期在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来,提高语文成绩下面就这学期的教学工作制定如下计划

一、指导思想继续加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育

二、学生情况分析我们三年级

（2）班共有学生—人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展

四、本学期教学工作的主要目标

1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

2.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

3.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

4.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

5、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7.认识课文中出现的常用标点符号

8.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语

9、教学措施

1.加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际

2.加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习

4.加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养总之,这学期的教学任务是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升三年级下学期工作计划

一、指导思想本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破我在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展

二、教材分析本册由六个主题单元组成,后附生字表前五个单元围绕一个文化主题，由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成五篇课文按精读（两篇）-略读（一篇）-精读（两篇）的顺序排列其后是由简短文字与图片、绘画组成的阅读链接最后设“安徒生和他的童话”文学单元综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成,有的单元穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”等栏目

三、学习目标

1.在语文学习中，体现____个专题的思想如:走进春天、探索与发现、感受真情、儿童生活、生活哲理、安徒生和他的童话在发展语言能力的同时，启迪学生的思维,培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力

1、认识一个字，会写一个字累计认识一个字，会写一个字

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

6.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

7.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文，练习复术课文

8、留心周围事物，乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

9.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

四、教学中应注意的问题一关于识字、写字教学:本册要求学生认一个字、写一个字识字是下限，我会鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道,增加识字量鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力要继续加强写字教学的指导在指导写字的时候，我一定会板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装把字写端正，写美观为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去在写字教学中，我会注意把握,不是字写得越多越好,而是要注意写字的质量二关于阅读教学

1.精读课文的教学精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借在教学中我会注意以下几点1继续加强词、句训练词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中主要的任务有两个:理解和积累2要重视朗读的指导和训练朗读有助于更加真切地感受作品,有助于因声解义,领略作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法3逐步培养学生默读的能力4精读课文的教学,应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力5给每个学生充分的时间读书、思考、质颖问难这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题6开展合作学习可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题,就大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入在自读自悟的基础上，提高学习效果7组织好全班交流要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受

2.略读课文的教学略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力略读课文教学的大体步骤是:先由学生装参照提示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果略读课文，不必把每一句话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决

（三）关于口语交际教学

1.明确口语交际的要求,培养能力我会从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题交流、讨论或辩论

2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强

3.全员参与要尽可能地使每个学生装都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生装倾听、表达和应对的能力

4.在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点

5.学生装口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动教师要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生装进行交际训练此外，还应鼓励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，不断提高口语交际能力

（四）关于习作教学

1.培养学生习作的兴趣,让他们乐于表达中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达,大胆放手,不要怕不合规矩，只要是学生装自己的话,在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励

2.本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听至U的，想到的这是重要的再现生活的能力在指导时要重视一点一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样,不要写走样培养学生装能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力评价作文要看是不是反映了事物的本来面目

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯

2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来

3.充分利用一切教育资源

4.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养5,继续做好培优补差工作,为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

六、教学进度表

五、教学进度:第一周学习

1.春的消息

2.燕子第二周学习3一.柳笛和榆钱

4.古诗二首.第三周学习

5.阳气综合学习一第四周学习

6.大自然的语言

7.第一朵杏花

8.植物的“感情”第五周学习

9.蜜蜂

10.矿矿的研究综合学习二第六周学习11,倾斜的伞

12.伙伴

13.信任第七周学习

14.金色的蒲公英

15.巨人的花园综合学习三第八周学习

16.吹糖人

17.月的田野18书本里的蚂蚁第九周期中复习考试第十周学习

19.带雨的花

20.珍贵的教科书第十一周学习

21.古诗二首《登鹳雀楼》《题西林壁》

22.一个新家

23.尝试第十二周学习

24.陶罐和铁罐

25.三个问题的答案第十三周学习

26.一颗小豌豆

27.卖火柴的小女孩第十五周学习

30.安徒生公综合学习六第十四周学习

28.丑小鸭

29.童年的记忆第十六周-第十八周期末复习第十九周期末考试、放暑假一-一学年度三年级下册科学教学计划周小李淑华

一、班级基本情况分析

1.可喜之处:通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高

2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出

二、教材分析

（一）、全册内容情况新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的例如,在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混本册共有课文一篇,其中精读课文篇，略读课文一篇教材后面还编排一篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表

（一），要求会认的字;生字表

（二），要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活,体现时代特点，蕴涵教育价值本册要求认一个字、写一个字要求认识的字和会写的字在精读课文后标出此外,教材在语文园地

二、

五、

六、七还归类安排了一些要认的字每个语文园地仍由五个栏目组成其中有四个固定的栏目口语交际习作我的发现日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网趣味语文展示台成语故事,这些栏目在八个语文园地中各安排两次

（二）教材的特点绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定本册教材的整合性进一步得到力口强，主要表现在以下几个方面

（1）、强化导语的导学功能在三年级上册的基础上,合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元

（二）、各单元内容和课时情况

1.混合单元:着重引导学生对物质混合的现象进行观察,认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法

2、空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系

3.植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法

4、动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程

5.沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题

6、冷与热单元:是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心

三、学期教学目标

1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识，增长才干,体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展

四、教学措施

1.注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活，养成习惯

2.用“科学探究式”的学习方法学会科学探究

3.保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养他们的科学态度与情

4、在所有探究活动中使学生在三个主要方面有所发展:知识和概念性的理解与发展；“做”科学的技能和活动能力;态度和思维习惯

5.让学生在轻松、民主的氛围中进行科学探究

五、教学进度安排周次上课内容备注1始业教育2混合身边的物质

（一）机动3混合身边的物质

（二）分离混合物4研究土壤机动5了解空气

（一）了解空气

（二）6被压缩的空气流动的空气7空气和我们的生活机动8种子变成芽芽长成苗9开花！结果了果实和种子10迎接蚕宝宝的诞生诞生可爱的蚕宝宝11蚕宝宝变了新模样蚕的生命周期12机动（五一休假）13物体在水中是沉还是浮改变物体在水中的沉浮14马铃薯在水中是沉还是浮造一艘小船15冷水与热水热胀冷缩

（一）16热胀冷缩

（二）温度和温度计17测量物体的温度复习18复习考核19-学年度三年级下册品社教学计划周小李淑华

一、教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标三年级上册共安排了四个单元主题，即“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学难点

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响

五、班级情况分析本班学生思想素质比较高,上进心比较强，人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高此班干部责任心强，有为大家服务的精神卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重

六、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.力体现“用中学、学中用”的原则--—学年度第二学期三年级数学教学计划周小李淑华

一、学生现状分析本班共有学生一人,多数同学基础知识、基本技能掌握较好，学生思维活跃,课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯对学习数学有一定的兴趣,乐于参与学习活动特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但也有近四分之一学习的基础较差，综合运用数学知识解决稍复杂的一些数学问题的能力比较欠缺本期重点仍然是培养学生的合作意识和能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力正确对待学生中客观存在的个别差异，让不同的人学不同的数学让每个学生都有成功的体验

二、教材重点和难点分析重点L、除数是一位数的除法

2.

1.位数乘两位数

2.

2.积以及简单的数据分析和平均数难点

1..培养学生根据不同情况能准确估算的能力

2.、年月日时间观念的建立和求经过时间的不同方法

3.、培养学生从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的能力

三、提高教学质量的措施

1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中

2.加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感

3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求

4.转变教学方法在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现

5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流,减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力

6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力

7.练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导

8.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感

9.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台

10.加强对家庭教育的指导引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者

四、本学期教学进度整体安排起止时间教学内容单元课题课时目的与要求第一周第一单元

91.通过数学活动,认识旋转与平移,进一步发展空间观念

2.结合具体情境，使学生能对其运动进行判断第二周-第四周第二单元除数是一位数的除法

201.使学生会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）

2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，形成估算的习惯

3.使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯

4.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题第五周-第六周第三单元统计

61.向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图

2、使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系

3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义第七周-第八周第四单元年、月、日

81.使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系;知道平年、闰年等知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天

2、使学生知道24时计时法表示时刻；初步理解和时刻的意义，学会计算简单的经过时间第九周期中考试4复习前四个单元的学习内容第十周-第十一周第五单元两位数乘两位数

141.使学生会□算整

十、整百数乘整十数，会□算两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法

3.使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程第十二周-第十三周第六单元面积

101.结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积

2、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积第十四周-第十五周第七单元小数的初步认识

91、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数

2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小并会计算一位小数的加减法第十五周-第十六周第八单元解决问题

81.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题

2.感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力第十七周第十单元总复习

21、通过总复习使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学数学的兴趣，建立学好数学的信心第十八周期末复习12使学生获得本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题,揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力

2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字,很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能

3、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径,在第一篇课文后不知了课外手机的任务完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟这样，各种活动之间的相互联系，密切配合前面有布置，中间有铺垫,后面有落实单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标

2.结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在爱护周围环境和可贵的亲情、友情两个单元中这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分综的知识更加巩固，全面达到本学期规定的教学目标—-—学年度第二学期三年级德育工作计划周小李淑华时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作为全力配合学校完成并做好新一年接班人的带头兵，我做出了详细的工作计划新的学期,在小学德育工作计划中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作计划

1.一月学雷锋再掀高潮:1学雷锋活动，大做好人好事，将雷锋精神具体化，赋予时代意义，通过做好人好事,少先队活动、板报、诗歌朗诵等形式进行2文明礼仪宣传教育着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行

2.—月爱国主义教1对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动2对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育,培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行

3.—月民族团结教育1,对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法2对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比,让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约

4.—月安全，理想教育1对学生进行安全教育，主要内容有在校内、校外及外出时应如何注意安全,形式有板报,讲解等2珍惜时间畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想--一学年度第二学期三年级班主任工作计划周小李淑华

一、指导思想本学期，我班将根据学校的要求，开展内容丰富、形式多样、学生喜欢的班队活动，加强环境教育、情感教育，培养学生的道德品质和良好的行为习惯做到文明礼貌、诚信做人以学生身心健康发展为中心，继续在教育形式和方法上想办法，在学生管理上花气力，使学生养成良好的行为习惯，学习习惯

二、重点工作

1.做好学生的安全教育工作，确保学生在校期间安安全全每一天利用晨会组织学生学习有关学校和学生安全工作的法律、法规,对学生进行人身安全、交通安全、消防安全、饮食安全等方面的教育做到周周有教育纪实和学生签字，以增强学生的安全意识和自我保护意识，确保本学期安全责任事故为零

2.狠抓班级的常规管理，提高学生的文明素养通过组织学生学习《小学生一日常规》、《小学生守则》、《小学生礼仪》及强化管理,最终使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的

3、按学校要求开展好德育系列活动,尽全力使班级德育系列活动达到最佳效果使孩子们在活动中充分展示自己的才华，在活动中健康、快乐地成长

4、继续加强对班干部的培养工作，促使班干部的工作能力再上一个台阶，让他们成为班主任及各科教师的得力小助手

三、具体工作安排一月份

1.进行收心和重温校纪校规的教育

2.以“学雷锋见行动”为契机，搞好学雷锋系列体验活动要求每位学生把学雷锋落实在行动上，利用晨会开展一分钟演讲活动，谈谈自己是如何学雷锋的

3、结合三八节开展“感恩”活动要求学生以行动送给母亲一份最好的礼物，并把送礼物的过程以书面形式表达出来

4、班级壁报的更换,完善一月份

1.月一日-清明节，开展“缅怀革命先烈，争做生活主人”活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育倡导学生读英雄人物系列书籍，举办讲革命先烈故事会

2.组织学生参加心理团体游戏辅导

3.参加全校花卉比赛

4.对学生进行主动学习教育一月份L参加美化校园活动,组织学生参加学校的种花种草劳动

2.利用“五一”长假时间，每个学生做“小能手”比赛准备班级进行预赛，选出一人参加学校决赛

3.组织学生参加“小能手”现场比赛表演

4、在班级评选出“十佳少年”，并推荐给学校一月份

1.参加学校开展的“六一”系列活动

2、班级学习小标兵，学习进步生的评比活动

3.对学生进行责任感教育，诚信教育

4、搞好期末复习动员工作,促使学生努力学习，一-一学年度第二学期三年级少先队工作计划周小李淑华

一、指导思想认真—德育工作和少先队工作的要求，以创新精神和实践能力为重点，切实加强德育工作的实效性，展示小学生文明礼貌、遵纪守法、团结互助、友爱同学的新形象树立良好的班风,开展集体主义教育，培养集体主义精神，形成良好的学习氛围

二、具体实施

（一）、学生的文明行为教育方面

1.学生仪容仪表精神、干净、整洁;做到不留长指甲，不染发，不穿拖鞋到校，女生不化妆，男生不留长头发等

2.切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读,语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每周一次晨会，午会的行为规范训练,使行为规范经常化

3、培养学生的动手能力，自力更生的能力，理解父母的辛劳，做一个孝顺懂事的孩子实践活动能做家务,能策划和组织各种活动

4、学生良好行为道德养成进行一日常规和小学生日常行为规范的训练，讲解其中的含义，让学生自己讨论自己总结如何做一个新时期的小学生

5、礼貌教育a见师长热情问好,上下楼梯学会礼让b.学习待人接物的基本礼仪C利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等文明礼貌用语,把他们基本运用在生活中d.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样

6.安全教育a、遵守交通规则，懂得基本的交通安全常识b、进一步加强学生行为规范的教育c、进行一些安全知识,和救生知识的教育和培训

1.会唱《歌》和《队歌》、能懂得少先队知识

（二）学生队知识教育

2.知道少先队的来历,队旗和队标志的意义

3、爱护队旗队标志和红领巾，尊敬国旗国徽,知道升旗时的注意点和礼仪规范

4、仔细聆听高段学生的大队竞选活动，进行少先队队教育

（三）培养少先队队干部

1.注意培养队员们的自主意识

2.竞选前明确队干部的职责

3.竞选中接受全体队员的考察

4.竞选后及时了解全体队员的评价苏教版小学语文三年级下学期教学计划合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件,提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系

3.大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型本册新编选的课文一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了资料袋

4.着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变

①.改进课文的导学系统继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想三年级下学期语文教学的工作计划标准样本

（二）

一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生有系统的观察活动为主线展开的例如，在教学内容中设计了观察大树和寻访小动物等活动作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对物质特征和变化的观察,在这一册中共安排了游戏的科学、太阳与实践、点的本领、我们的身体、动物王国、等五个单元第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解第三单元单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体第五单元以学生对常见的几种动物的人是为基础，层层展开，使学生亲历科学探究的过程体验探究够成功的乐趣

二、学生分析

1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为

2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的但是他们却常常不能自觉作好课前准备

3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系

4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在

5.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识

三、教学要求与评价

1.教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等洞时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识

2.通过亲历种植、培养辣椒的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律苏教版小学语文三年级下学期教学工作计划范文

一、学生基本情况分析本班现有学生一名，从上学期情况分析,学生已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题,课后作业能按时、仔细地完成,并且做到字迹工整、纸面整洁在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰,边读边思考,通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题,有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶

二、教材内容分析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯6”、“课文”、“习作”和“练习”组成安排了一个单元每单元安排“课文”3-—篇，共一篇每单元安排“习作”一篇，共一篇每单元安排“练习”一个，共一个关于课文:全册教材安排课文一篇，其中韵文一篇所编选课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料从内容看，既有反映历史人物的课文,又有表现当代人物精神风貌的课文,也有表现少年儿童日常生活的课文，有的课文介绍风景名胜，有的则主要介绍科学知识从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美细致，饶有童趣,有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力每篇课文后面的作业题一般安排如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认真读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累二是要求学生用钢笔描红三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式五是根据课文特点相机安排“小练笔”关于习作习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形势上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度习作教材安排了一定的例文，主要是片段,且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际例文意在从内容到书写格式都为学生提供样例，以利于学生循序渐进地打好习作的基础关于练习单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，还安排了写钢笔字和毛笔字以上练习既相对独立，又各自形成系列处处留心，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感读读背背方面，仍采用了两种形势:一是成语或有价值的词语;二是阅读材料，帮助学生积累语言写字方面，强调按规范练习写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习毛笔字安排了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等基本比画的练习

三、教学目标要求

1.学习习惯/继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯2/继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯3/继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯4/培养勤，主动识字的习惯5/培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯6/培养自主预习复习、认真完成作业的习惯

2.汉语拼音:1/继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话2/能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字1/准确认读个生字2/能按笔顺正确书写、默写生字一个,能按字的结构把字写端正、写匀称

4.口语交际1/难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事2/能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3/能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整，意思连贯4/愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

5.阅读1/继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文，能裸课文,会分角色朗读课文2/继续学习默读课文，能不出声,不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问3/能联系语言环境和。