2024年小学美术教师年度总结参考模板四篇

小学美术教师年度总结参考模板教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级和初中部的美术教育教学工作,现对半年的美术教学进行工作反思如下经常有其他学科的老师羡慕地对我说“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有,上课轻松又愉快”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲这一学期来我一直在思考什么样的美术课称得上好怎样上好美术课呢在思考的同时，我把自己认为正确的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案思考一:美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容比如在五年级《团扇》这一课里，我先制作了示范作品，为了让课堂更有氛围，我准备了影片片段和关于团扇的图片，影片和图片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴这得靠老师长期的积累思考二:美术课堂教学培训中,通过学习我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高在新一轮课改实施中，我们一定要与时俱进,抓住时代的脉搏,做人民满意的教师通过这次培训，让我深刻的感受到“教育也是一项技术活,不仅需要丰厚的教学技能，还需要出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略当你把握住被教育者的兴趣点时，说明你已经叩开了教育之门，但要获得最终的成功还需要我们不断的学习和探索小学美术教师年度总结参考模板

（四）在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下

一、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条使学生感受到大自然的美允许学生想象，超越生活而又联系生活当我把作品放在黑板上方展示的时候,学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品学生的作品得到了交流的机会和展示机会,也使的校园环境得到了美化

二、教育工作方面学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话,都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础;养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持,却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育,耐心细致的引导学生养成良好的习惯

三、遵守纪律及其他工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假,为了能够完成学校的两基达标的任务在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我都积极学习本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量我任教四年级的美术课和一年级一个班的书法课，共计一节课,另外还有一节美术选修课，课时量比较大在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中，我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务其中不仅涉及课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨这里我想谈我一直在思考的一个问题课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画我想这在国内肯定是禁止的学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性怎样兼顾呢那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵,也不压制思考三:美术作业的评价大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条还有的孩子只喜欢画抽象的形状所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情自身素质的培养在教学之余，我也注重自身发展进步积极参加校内外听课，评课以及区教研活动向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍周末常带作品请教名师，参观各种书画展览，提高自己的美术素质小学美术教师年度总结参考模板

（二）“年难留，时易损”又是一年辛苦后，万般滋味在心头这学期正值年终岁尾，我在苦恼自己年龄不断增长的同时，又欣喜于自己工作中取得的点滴成绩现将具体工作情况总结如下

一、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”身为教师我们要有崇高的思想境界，才能教育好学生为此在政治学习中，我认真聆听并记录有关“全面推进依法治校实施纲要”、“延边州中小学教师违规违纪违法处理规定”、“延边州中小学教师十不准”、“中华人民共和国未成人保护法”等学习内容在“学先进，找差距,促发展”师德大讲堂活动中，我再次被全州师德模范我校教师陈丽华的先进事迹所感染,懂得了我们就是孩子生命中的贵人，责任重于泰山新时期师德的内涵让我学会了以发展的眼光看师德，努力塑造具有时代特征的教师形象通过观看-年感动中国十大人物之一张丽莉的事迹,我深刻领悟了“人到无求品自高”的含义，我在羡慕她“一卉能薰一室香”的人格魅力的同时，也决心用自己有限的生命谱写一曲动人的篇章

二、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”课堂应该成为学生舒展灵性的空间，他们敢于表达，大胆想象，无拘无束本学期学校继续开展了小班化教学的研究工作，要使每名学生都学有所获作为“学习传统文化，培养人文精神”的课题组成员，小班化教学与传统文化的渗透都要贯彻实施好，所以我除了在教学设计上下功夫以外，还特别注重与学生的情感交流,在他们的心中种下传统文化的种子，期待他们能够将其发扬光大本学期开学初我就认真制定了教学工作计划和课题研究计划，把研究的方向定为“美术课导课中的传统文化”教材已经重复教过几次，但我在备课时仍要反复研究，选择适宜的教学方法，通过各种渠道查找可用的传统文化精心设计在教学中，使学生充分感受到传统文化的异彩纷呈，能够学以致用小班化教学要充分调动学生学习的积极性，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会尤其在以小组为单位的合作学习中，多采用竞赛的方式，这对发挥学生自身的潜力有着非常大的促进作用，并且小组之间的竞赛更能突出团队的力量，促使小组成员相互团结，共同成长因此我在教学中继续采用小组合作学习的方式，通过组与组之间的竞争来使学生最大限度地投入到教学活动中，八仙过海，各显神通授课时，我基本上是以教案为载体有序展开教学如《肖像艺术》是人美版小学美术第九册中的内容导课伊始我借用《红楼梦》中描写贾宝玉的“面若中秋之月，色如春晓之花”，先设置悬念让学生猜是描写谁的，然后引导学生分析他的面部特征既使学生感受到了传统文化的艺术魅力，又使学生懂得了艺术是相通的，无论是文学中的肖像描写还是美术创作中的肖像艺术都要抓住人的面貌特点来表现通过课堂上引导学生去读去理解此句传统文化，我感觉这样的设计达到了预期的教学效果，起到了抛砖引玉的作用，在学生的脑海中留下了深刻的印象但有时我会对教案做适当的调整，以适应课堂的动态生成如还是这一课在接下来的教学中，对于学生来说比较困难的就是深入观察，理解体会不同形式的肖像艺术的表现方法此处我采用的是小组讨论的方法，要求学生解决三个问题、艺术家表现的人物有什么特点、画面是如何通过人物刻画表现人12物神态的、从画面中你了解到了什么这三个问题是我照搬教学参考书设计3的，备课时我也很矛盾，学生是否能分得清三个问题的不同呢最初在第一个班上课时，学生讨论的过程中总是反复问我三个问题是什么意思于是在下一个班授课时我就以一幅作品为例，讲解了三个问题的解答方法，但是后来学生汇报交流时，我发现他们还是没有真正明确三个问题的不同课后我又仔细研究了一下，觉得此处的问题设计应该与前面学生阅读归纳欣赏肖像艺术的方法相结合，只需让学生抓住“形”和“神”两个方面来分析就可以了，也就是先让学生说出人物外形的特点，再让学生说出人物的内在性格特征,这样学生就清楚了在第三个班教学时我就依此进行，果然达到了预期的目的看来生搬硬套教学参考书，只会让我们走进死胡同只有针对学生现状量体裁衣，选用恰当的教学设计,才能实现最佳的教学效果“才大者，望自大人所服，非言大”为了提高自己的业务水平，一方面我认真倾听关于“小班化课堂教学评价”、“教学中的学生发展为本”、“小班化课堂教学研讨活动小结”等内容的讲座;一方面我还参与了骨干教师关于“营造高效课堂的几种方法”、“如何培养小学生的创新意识及创造能力”等内容的培训;另一方面我又认真搞好本学科相关专业理论的自学，练好基本功，不断扩充自己对传统文化的认知

三、“桃李不言,下自成蹊”教学中我竭尽所能，即使是日常教学以外的工作任务，我也尽力做好，按时清理担当区，布置好所负责的展示板,开展好体育、艺术和少年宫剪纸小组的活动，处理好与同事的关系，热心帮助同事排忧“2+1”解难

四、“过而能改,善莫大焉”对待工作，我尽心尽力，但是有时还会抱怨付出太多没有回报;对待学生我能够平易近人,但是学生过度放纵时我又会觉得很无奈;对待学习我也知道要努力，但是总会有一种厌倦的心理在干扰我态度决定一切，我要以积极乐观的情绪来面对这一切“世上无难事，只怕有心人小学美术教师年度总结参考模板

（三）本次培训，培训内容丰富多彩，这学期本人身体虽有不适但仍然乐意学习经过这次网络培训学习，使我更深刻的理解了美术新课标和美术教学理念,更好的、准确的把握美术教材,都有很大的帮助，感受颇多兴趣是学习美术的基本动力发挥美术教学特有魅力，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验和实践紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，下面是我的在这次培训体会

（一）课堂教学要“活”教通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念我认识到每节课教师要认真挖掘素材，充分备好每一堂课内容，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣,要让课堂充满生机让学生学的活、学的有趣味，有时需要教师语言的激发;有时需要教学手段的多样化,这就是活教、妙教之处教学是一种技术,把握好教学目标的前提下，对教材,对知识点，内容设计,教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚基本功扎实了教学自然也就成功了一半往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容,有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代发展的需要

（二）课堂教学要有“趣”性兴趣是学习美术的基本动力一堂好课除了要灵活运用教学手段还要有些趣味性才完美，既发挥学生主体也少不了教师的主导作用，相互合作才能有效发挥美术教学特有魅力，有效达到激发学生的学习活动的兴趣因此，美术课要实现高效教学，我觉得要围绕怎样激发学生的兴趣是前提.课前要精心设计备课、备学生;讲课时既要亲切也,1要艺术性,学生创作时少评论、少干预;评价时应真诚赞赏，诚恳地提出建议.充分信任学生,放手让学生自主学习，合作学习，主动探究,从而真正2实现美术课高效教学课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远像磁铁一样吸引学生的注意力在教学中，尽可能做到让学生主动参与学习以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增给孩子创造一个宽松的学习空间,优美的画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中同时,要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品在欣赏中感受自己创作成果,提升美术高效课堂

（三）加强学习，提升自我美术素养在教学之余，作为一个专业教师还要注重自身业务知识学习与提升因此要积极参加校内听课,评课、教研活动及专业培训多向老教师学习教学经验，同时课外多看看教学理论、多从网络上观看有关教学视频，来充实自己教学经验其次，对交待学生完成的作品，要有趣味性,可操作性,不一定要求很高让学生奇思妙想，愉快地完成任务,不要让孩子痛苦的冥思苦想，不要产生厌烦情绪手工制作时，开始不要太难,然后慢慢的深化做到精心备课，耐心辅导画法技巧，培养孩子创造性思维和发散性思维，让孩子的思维活跃起来,放的开，敢于用笔和色彩大胆地来表现总之，我将会不断地学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中,全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务因为自己实在积累的很少，很浅薄这次能有这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜通过学习，拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了变化我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念经过学习让我明白作为一名美术教师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到学生而且只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛总之,时代在前进,教材在更新,理念在转变,这就在客观上要求我们有与时具进的思想，放下身子去学习，及时、虚心、坚持学习本次。