Book6-unit2-poems教学设计与反思1

教案设计Book6Unit2Poems江西省赣州中学温慧教学基本信息题目Unit2Poems学科英语年级高二年级教材内容普通高中课程标准实验教科书选修第二单元阅读课6个人信息姓名单位设计者温慧江西省赣州中学教材分析

1.本课时是对几种英文诗歌的介绍除了著名的英文诗的诗句，学生平时很少接触英文诗歌，对这种体裁也很陌生因此，本节课的学习目的是通过学生的阅读，从语言材料中获取相关的信息，并通过对信息的加工和处理，提高他们语言运用能力，在此基础上，熟悉英文诗歌，并学会鉴赏和写简单的英文诗学情分析

2.大部分学生熟悉一些中文和简单的英文诗歌教学目标（含重、难点）

3.如何培养学生的阅读策略及获取信息的方法

1.如何引导学生在讨论中用自己的语言表达自己的观点和想法

2.如何引导学生在讨论中用自己的语言表达自己的观点和想法

3.教学过程

4.（分钟）Step1Lead-in

21.Ge.th.student.t.rea.a.Englis.poem..

2.As.th.student..question:What thepoem writeaboutThen leadin thetopic.设计说明这样的导入紧扣主题，通过让学生读一首最简单的英文诗，激发了学生的求知欲和好奇心，为下一步的阅读教学作了很好的铺垫Step2While-reading（分巾）Tas.

1.Ge.th.mai.ide.o.eac.paragrap.afte.skimmin.th.text.54Paragraph1Paragraph2Paragraph3Paragraph4Paragraph5设计说明本活动的目的是让学生通过快速阅读寻找有用信息，利用主题句理解段落大意，以此形成对课文内容的初步理解（分钟）Tas.

2.Decid.Tru.o.Fals.afte.scannin.th.text.6l.Nurser.rhyme.hav.stron.rhyth.an..lo.o.repetition.....

3.Cinquai.i..poe.mad.u.o.fivJines.whic.ca.easil.write..

4.Haik.i.eas.t.writ.an.ca.giv..clea.pictur.an.creat..specia.feelin.usin.th.ma ximu.o.words设计说明学生通过这一活动，进一步理解和掌握了文章的内容，通过细读课文，要求学生带着明确的目标去阅读、查找答案，以达到有的放矢地分析课文、理解课文、解决问题的目的学生首先在书上查找信息，属于知识的输入阶段，然后带着问题找出答案，是知识输出的过程，真正把知识转换为能力（分钟）Tas.

3.Fil.i.th.form.7When theearthquake came,what didTimmy...Forms ofEnglish poemsfeaturesNursery rhymesListpoemsCinquainHaiku设计说明让学生归纳每种英文诗的特点既能培养学生的归纳与概括能力，也可以对诗歌特点加深记忆，方便活用（分钟）Task4:Group work7将学生分成四人小组，布置小组任务Talk aboutthese English poems andspeak outwhichform theylike and why.设计说明这一环节的设计，通过对文章的阅读有了基本的了解，在此基础上，让学生分组讨论，畅谈对英文诗的理解，并且说出自己更喜欢哪种类型的诗歌这种分组式的讨论节省课堂时间，还可以让学生在有限的时间内，均能够谈一下自己的想法，不仅锻炼了表达能力也能够提高学生对小组合作的热情Step3Post-reading（分钟）Task1:writing8-10Get thestudents towrite oneor twopoems ineach group.设计说明学生在学习了简单的英文诗之后，进行适当的练习用写英文诗的方法将理论应用到实践上写英文诗简单、有趣并且富有想象，让学生自己创造一首诗歌,既运用了所学知识，又能够陶冶情操（分钟）Task2:showing5-7Le.student.sho.thei.work.t.others.An.the.selec.th.on.the.lik.best.作品展示作品展示期间，给予学生适当的点评与指导，并且让学生选出他们最喜欢的作品，由此，学生不仅能够得到老师的赞赏，也能得到其他学生的认可，更加能够从中得到鼓舞（分钟）Tas.

3.appreciat.som.famou.poe.sentences.2Get thestudents toappreciate somefamous poemsentences inorder toexperience theemotionof thepoem.设计说明这一设计突出了本课的情感目标，让学生读著名的英文诗，真正领会其中融入的情感，使学生加深对诗歌的喜爱（分钟）Step4Homework1Get thestudents tofind theirfavorite poems and writedown.设计说明本设计将课堂延伸到课外，有利于学生延伸课外知识同时采用课外活动途径，倡导体验参与，符合新课程标准的要求板书设计

5.板书设计

5.Forms ofEnglish poemsfeaturesNursery rhymesListpoemsCinquainHaiku教学活动设计（含师生对话设计）

6.叩（分钟）St1Lead-in

21.Ge.th.student.t.rea.a.Englis.poem..

2.As.th.student..question:What thepoem writeaboutThen leadin thetopic.设计说明这样的导入紧扣主题，通过让学生读一首最简单的英文诗，激发了学生的求知欲和好奇心,一步的阅读教学作了很好的铺垫Step2While-reading（分钟）Tas.

1.Ge.th.mai.ide.o.eac.paragrap.afte.skimmin.th.text.5Paragraph1Paragraph2Paragraph3Paragraph4Paragraph5___________________本活动的目的是让学生通过快速阅读寻找有用信息，利用主题句理解段落大意，以出对课文内容的初步理解（分钟）Tas.

2.Decid.Tru.o.Fals.afte.scannin.th.text.6l.Nurser.rhyme.hav.stron.rhyth.an..lo.o.repetition...・.

3.Cinquai.i..poe.mad.u.o.fiv.lines.whic.ca.easil.write..

3.Fil.i.th.form.7When theearthquake came,what didTimmy...Forms ofEnglishpoemsfeaturesNursery rhymesListpoemsCinquainHaiku设计说明:让学生归纳每种英文诗的特点既能培养学生的归纳与概括能力，也可以对诗歌特点加深记便f活用（分钟）Task4:Group work7将学生分成四人小组，布置小组任务Talk aboutthese Englishpoemsandspeak out1formthey likeandwhy.设计说明这一环节的设计，通过对文章的阅读有了基本的了解，在此基础上，让学生分组讨论，畅谈来诗的理解，并且说出自己更喜欢哪种类型的诗歌这种分组式的讨论节省课堂时间，还可以让学住限的时间内，均能够谈一下自己的想法，不仅锻炼了表达能力也能够提高学生对小组合作的热情Step3Post-reading（分钟）Task1:writing8-10Get thestudents towrite oneor twopoems ineach group.设计说明学生在学习了简单的英文诗之后，进行适当的练习用写英文诗的方法将理论应用到实践上文诗简单、有趣并且富有想象，让学生自己创造一首诗歌，既运用了所学知识，又能够陶冶情操（分钟）Task2:showing5-7Le.student.sho.thei.work.t.others.An.the.selec.th.on.the.lik.best.设计说明作品展示作品展示期间，给予学生适当的点评与指导，并且让学生选出他们最喜欢的作品，学生不仅能够得到老师的赞赏，也能得到其他学生的认可，更加能够从中得到鼓舞（分钟）Tas.

3.appreciat.som.famou.poe.sentences.2Get thestudents toappreciate somefamous poemsentences inorder toexperience theemotthe poem.设计说明:这一设计突出了本课的情感目标，让学生读著名的英文诗，真正领会其中融入的情感，使学生加流歌的喜爱教学反思

7.本课的教学设计有利于培养学生的学习能力，提高学生实际英语运用能力；运用任务型教学，采用小组活动学习，提高了课堂学习效率，培养了学生的合作能力，符合英语课程标准。