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五年纪下册课内阅读一《冬不拉》选段琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场;一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发;一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发;一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
1.这段话采用的是的修辞手法
2.文中的省略号表示o请仿照写法在补充一句_________________3,四中琴声分别是（）、（）、（）、（）O对应故事中的情节分别是（）、（）、（）、（）O
4.联系上下文解释词语音韵铿锵______________________________________________________________低回婉转______________________________________________________________
5.这段话用了（）、（）修饰手法，这样写出T______________________________________________二《火把节》选段夜幕降临了，天上刚刚露出几棵星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，浇屋三圈，然后奔向田野，奔向山川站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行冲天的火光，震天的喊声，让一个山寨都沸腾了起来看，熊熊的篝火燃烧起来了山寨的人们都集中到一起来了老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了，吹着很久没有摸的笛子;姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈;孩子们来了，围着火堆唱着、跳着、追逐着、嬉闹着,,,,火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心听那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼
1、找出文段中的四个错别字，把正确的字写在（）里
2.解释加点词语在文的意思⑴沸腾⑵企盼
3.填空这两段文字作者运用了（）描写的表达方式，重点描写了（）的情景作者先描写人们（）“绕屋三圈”一据说这是在（）；然后描写人们（）唱歌、跳舞、嬉戏表达了彝族人民（）o4,请用简洁、明白的话谈谈你对“火把节”的认识理解5,用横线画出文中的排比句
6、第二语段是从（），（）两方面了写三《黄道婆》在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法她教人们制造轧车，有了轧车轧棉籽，就可以不用手剥了;她改进弹棉花的工具，把手拨的小竹弓改为用槌击的大弓同时，她改进了纺纱的工具，把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车这种技术在当时是极为先进的为了让纺织品更加美观，她又教大家把花卉鸟兽等各式各样的图案织进织物中就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩艳丽的“乌泥泾被”应运而生，不仅便闻名全国
1.写出文中带点词的意思传授_________________各式各样:_________________
2.写出下列词语的近义词潜心一一（）闻名一一（）
3.这段话主要写了
4.举一个事例，说明黄道婆是怎样改进技术的
1、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳、隐），（）已经学会淘气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍、要）个没完没了一玩起来，它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭它的胆子越来越大，逐渐开（辟、僻）新的游戏场所它到院子里来了院中的花草可遭了（殃、秧）它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落你见了，（绝、决）不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
2、本段选自的，这段文字是围绕“”这句来写的，中心词是
3、句段先写再写，这种构段方式叫着
4、把括号里不正确的字划掉
5、在文中的括号里填上表示转折的关联词
6、“生机勃勃”的意思是O“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”作者把猫当作人来写，表达了作者对小猫的之情你还能从这段文字中找出类似于第5题中提到的那样的句子吗？用“”画出来，并体会一下作者的思想感情吧！猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧,的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗
1、选段选自的《》，作者是我国原名，字，族人代表作有小说、，剧本，
2.选文的中心句是表现在、、三方面，这属于结构
3.给文中画”的句子换一个说法
4.文中画“”的句子是句，换一个说法就是
5.联系上下文，体会画“”的句子表达作者怎样的思想感情六《珍珠鸟》渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意这样，它完全放心了索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指白天，它这样淘气地陪伴我;天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩，它没醒,睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受
1.从文中找出下列词语的近义词仍旧一「干脆一一抖动浑圆」一
2.结合上下文理解词语的意思不动声色
3、前三个自然段是围绕哪句话的？请用“”在文中画出来这三个自然段中，第（）自然段写小珍珠鸟对“我”的试探，第（）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触
4.用“”画出描写小珍珠鸟的表现，用”标出“我”的反应的句子
5、补充画“”的句子，结合全文，如何理解这句话？从上面的文字中，可以感受到作者对鸟的和鸟对人的
6、如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到七《珍珠鸟》它小，…就能轻易地由笼子里钻出身…瞧一多么像它的母亲;红嘴红脚一灰蓝蓬松的球儿Z\ZSZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\/w*\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZV\Z\Z^ZX1Z起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了只要大鸟在笼里叫一声，它立即飞回笼里去我不管它这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去
1.选段选自《》，作者是
2.从文中找出一个比喻句，填写下来这个句子把比作，从这个比喻句我体会到
3、文中画“”的句子是对珍珠鸟的描写，它有、的特点我也能仿写出这样的句
4、选段第2自然段主要是珍珠鸟的描写，在文中用“・”标示出相应的词，从这些词我体会到o八《海鸥》在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人他背已经驼了，穿一身褪（tui）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴意想不到的事情发生了-----------群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的亲属照片上的老人默默地（）着盘旋翻飞的海鸥们，（）着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来
1.本文选自《》，作者是，从第1段当中的三个“褪色”可以看出老人
2、这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴你从加点字体会到了什么？3选择下列词语填入文中的括号内注视瞻仰注视4发生了一件什么“意想不到的事”？
5.用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么
6.文中破折号的作用是引号的作用是
7、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢
8.联系上下文，谈谈你对画“”句子的体会
9.假如海鸥会说话，你认为它们会说些什么？九《》一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来在自传中回答了这个问题“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人，，居里夫人一生曾拥有过三克镭这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格
1.以上片段选自课文《》
2.把文中的反问句改为陈述句（1分）
3.为什么说“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”？
4.居里夫人在回答问题时，谈到了哪两种人？你愿意做哪种？为什么？
5.为什么说居里夫人在对待镭的问题上太固执十《凡卡》“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我吃的呢，简直没有早晨吃一点儿面包午饭是稀粥晚上又是一点儿面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情（1分）（）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱
2.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）（1分）A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C顺手拿或拉D.得到机会
3.文中“打发”的意思是（（1分））oA、派（出去）B、使离去c、消磨（时间、日子）D、安排、照料
4、把第二段分成两层，第一层应到（）oB、“只有老板自己才大吃大喝”A、“老板随手捞起个家伙就打我JC.“只好摇那个摇篮”D、“我再也受不住了J5,给画横线的句子加上恰当的标点
6.找出凡卡挨打的动词_______________
7、“打”在字典中有以下5种解释
①用手或器具撞击物体；
②殴打；
③自，从；
④购买；
⑤派，安排A在这段话中“打发”的“打”应取第一种解释B“打酒”的“打”应取第一种解释C“挨了一顿打”的“打”应取第一种解释
8.这段话从―、—、—三方面写出凡卡学徒生活的悲惨
9、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第一种感情来朗读
①要表达出悲伤痛苦的心情
②要表达出急切而痛苦的心情
③要表达充满希望信心的心情。
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