Unit2WeatherReviewRewardsStorytime（教案）-二年级英语下学期（人教版新起点）

Unit2WeatherReviewRewardsStory timeVocabularyTextSentencesGrammarPractice单元课时第课时Unit21能熟练掌握并运用关于天气的单词

1.sunny,rainy,cloudy,snowy,windy能够准确理解和运用句型来询问和描述天气

2.Whats theweather likeIts...学习目能熟练掌握本课的重点句型

3.标Its windyWe canfly akite.Do youwant togo tothe parkYes!Lets go.能熟练掌握并运用关于天气的单词

1.sunny,rainy,cloudy,snowy,windy能够准确理解和运用句型来询问和描述天气

2.Whats theweather likeIts...教学重能熟练掌握本课的重点句型

3.难点Its windyWe canfly akite.Do youwant togo tothe parkYes!Lets go.教学工课文录音、视频、、单词卡片PPT具教学方情境教学法，任务教学法，游戏教学法法教学过程设计意图教学任务教学活动自由交谈，激发学生交Part1Step I:Warm upWarmup热身Greeting谈的欲望，活跃课堂气氛，创设良好的的T:Good morning,boys andgirls.学习氛围，为后面的Ss:Good morning.teacher.T:Is itcold inoutside now教学做铺垫Ss:No,it is.It scool inoutside.T:Great,now thistime.Lets learnmore.Part2Step II:Vocabulary.通过简笔画吸引孩子Vocabulary.学

1.sunny/s/ni/adj.晴朗的们的学习兴趣，然后再习本节课重

2.rainy/!reni/adj.多雨的；下雨的用孩子们的自然现象点词汇的了解引入天气单词多云的

3.cloudy/klaodi/adj.的学习，起到了事半下雪的

4.snowy/snaui/adj.功倍的效果

5.windy/!wndi/adj.刮风的选择正确的字母填空l.w______mA.ar B.cr C.or

2.f_n_A.c;e B.i;e C.e;i

3.h_r_A.e;e B.c;r C.e;a

4.—i—eA.1;c B.n;c C.c;

15.—oo—找出不是同一类的单词A.c;1B.a;1C.o;

11.A.teach B.driver C.postman

2.A.apple B.pear C.cucumber

3.A.orange B.kiwi fruitC.fine

4.A.sun B.cold C.cloudy

5.A.football B.great C.doll鬲教学单词sunny教师黑板上简笔画一个太阳，问学生T:What isthis老师顺势在黑板上板书然Ss:Ifs asun.sun后拿出天气晴朗的图片边展示边说T The补充板书sun isin thesky.Its asunny day.并将图片贴到单词的旁边，然后用sunny升、降调领读单词同步教学单词:；；；rainy snowycloudy windyo学Step III:Text通过分角色扮演课文Part3Text习课文

一、Lefs stick.不仅增加了孩子们对

二、课文的理解能力，也活Story time.判断所给句子是否与情景相符跃了课堂，更满足了T F

1.当天气很热时，你对别人说:Shall wego孩子们的表演欲望，swimming起到了事半功倍的效

2.今天正下着雨，你对妈妈说Mum,its果snowy today..你想知道天津的天气怎么样，应该问3Hows theweather inTianjin.你想邀请对方一起放风筝，应该说4Lets play football.天气很冷时，妈妈会对你说:

5.Put onyoursweater,please!连词成句

1.today fineIts

2.go Lefsschool to

3.playfootballLets

4.this WhafsEnglish in

5.on uniformplease yourPut,/.活动教师出示问题请同学们带着问题自读课文教师播放录音，每句暂停，学生跟读学生两人一组，一人扮演进行对话表演让学生两人一组，就教材提供的内容进行小组问答练习。