《i-u-ü》-教案范文

《》教案范文i uU教学目标

1、学会i、u、ti3个单韵母，能认清字形，读准字音

2、学会正确认读i、u、ii的带调韵母知道11上标声调时，上面的小圆点不写

3、会在四线格里抄写i、u、ti三个单韵母课时安排2课时第一课时教学目标教学单韵母i、u并抄写教学过程

一、复习检查

1、猜谜语

（1）白鹅倒影是什么韵母？

（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎这是什么韵母？

（3）像个圆圈是什么韵母？

2、抽读字母卡片

二、教学单韵母i

1、看图说话引出io图上画着什么？图上画着一件衣服i的发音与“衣”的音相同

2、教学i的发音，认清字形

（1）发音要领发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出2教师范读、领读3记忆字形i像什么顺口溜“像支蜡烛i、i、iJ

3、书写指导先写竖，再写点，两笔写成

三、教学单韵母u

1、看图说话引出Uo图上画着什么？“树上有一只乌鸦”乌鸦的“乌”就是Uo

2、教学u的发音，认清字形1发音要领发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来2教师范读，领读3记忆字形可用顺口溜“像只茶杯u、u、u”

3、书写指导u一笔写成

四、巩固复习第二课时教学目标教学单韵母ii并抄写6个单韵母的复习巩固、带调认读教学过程

一、复习检查

二、教学单韵母

11、看图说话引出“一条大鱼水中游」还可以说“一条鱼儿吹着泡泡J

2、教学U的发音，认清字形

（1）发音要领发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来

（2）教师范读、领读

（3）记忆字形顺口溜“小鱼吹泡（

1、ii、ti”小鱼吐出的泡泡就像ii上的两点

三、教学i、u、ti的四声

1、i的四声I这件衣服真好看！i咦！我的铅笔在哪儿？i拿把椅子您请坐i你的意思我明白告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了

2、u的四声口、U、u,火车呜呜叫口、u,没有就是“无二u u,一二三四五U U,我们爱公物

3、ii的四声他姓於仃、Uo我吃鱼仃、仃、iio天下雨（

1、fi.fio一块玉（I、fi、tio

四、复习巩固

1、打乱顺序读i、u、ii的卡片

2、用多种方法训练带调读1看教师手势读2教师报声调学生读3教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片4指定两学生，一人拿出一张韵母卡片，并报声调,另一人读出带调韵母

五、完成课堂作业。