《听写》写作教学设计 教案教学设计

《听一写》写作教学设计教案教学设计《听一写》写作教学设计

一、设计理念做思考者，为自己写作，能够正确的表达自己的感受与联想（适用于高年级）

二、教学目标.培养学生创新思维，感悟生活，用心聆听生活1的各种声音.使学生珍视个人的独特感受，自用表达，培养学生的个性和创2新精神，写出自己的感受

三、教学重点用不同的表达方式写自己所听、所想、所感,语言通顺、连贯，想象丰富有个性

四、写作类型塑造写作和创作性写作

五、教学策略情境和想象启发策略

六、教学准备多媒体课件

七、课时一^果时

八、教学过程.创设情境，导入活动（使学生注意我们生活的一个组成部分一1声音，让他们自我感受，自我体会激发他们的兴趣）

①.播放含有各种类型的一段声音（都是我们生活中声音，不知道同学们在生活中是否注意到）

②.你们喜欢什么声音？为什么喜欢？（能模范吗）引入主题，激发创作激情

2.

①.人类的生活中充满着各种各样的声音，上至天空，下至海洋；大至雷鸣，小至蜜蜂嗡嗡飞舞……正是这些声音，构成了五彩缤纷的世界，使我们感到生活的多姿多彩

②.每种声音都有独特的效果，不同的生意回使我们有不同的想法和感受老师为大家准备了几组声音，你们可以随击一组你想拿来写作的声音，在你选择的这组声音中，你可以加上你想加入的声音，然后写一段话，文体不限，可以写成记叙文、童话等

③.学生自主点击写作，老师巡回指导交流,评价

3.拓展空间，招■想象畅所欲言，课后学生可自由选择自己喜欢

4.的声音来写，文体不限，还可以做一些有趣的事，为自己喜欢的曲子改歌词，然后唱出来，或录下来，让同学们一起欣赏

九、课件内容分成几组声音，学生可任点一组就可以使用.鸟叫、流水、雨滴、风的声音

1.厨房里的交响曲

2.笑声欢呼声

3.电话铃声

4.春节序曲

5.进行曲6。