《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计（第二课时）渭南小学李莉莉教学目标

1.有感情地朗读课文，借助关键语句理解一段话的意思

2.选择一幅图，围绕一个意思介绍图上的景观

3.能选择自己最喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛教学重点借助关,句理解一段话的意思教学难点能选择自己最喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛；选择一幅图，围绕一个意思介绍图上的景观第六单元的主题祖国山河我们跟着课本游览祖国壮美山河，《望天门山》一诗我们跟随着唐代诗人李白的脚步欣赏了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，《饮湖上初晴后雨》诗人苏轼描绘了西湖在晴天阴天呈现的不同风姿，《望洞庭》描写了秋天月下洞庭湖美景我们游安徽天门山，赏杭州西湖、湖北洞庭湖，今天我们继续游览海南西沙群岛，感受它的美丽和富饶，大家齐读课题学习情境渭南小学将开展从课本当中选择旅游景点进行介绍的“小小导游比赛”活动，荣获“金牌导游奖”的同学，将被指定为“渭南小学专属小小解说员”教学过程过渡同学们想参加吗？那我们一起看看评比要求M，，史4）介冬“夕*XL

1.开火车读2,同桌互读，说说每组词串的发现预设第一组都是四字词语，写的是海水的美丽景色第二组写的是海底的生物及生物的特点第三组写的是海岛上的景色过渡这三个方面全部围绕一句话写的，你能用文中的一句话回答吗？

3.用文中的一句话说说课文主要写了什么？预设那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方过渡上节课我们还游玩了描写海水的一段，知道了这一段是围绕第一句写的，接下来让我们继续游玩西沙群岛去感受它的美丽富饶吧！任务一赏西沙，有滋有味

（一）借助关键语句，理解一段话的意思L举一学习朗读第五自然段，读泡泡里面的话，找一找第五自然段围绕哪句话写的？用“一一”画出来预设西沙群岛也是鸟的天下师:从哪里可以看出“西沙群岛也是鸟的天下”？引导学生从如下几个角度发现鸟多

（1）一片片茂密的树林------树多

（2）遍地都是鸟蛋——鸟蛋多

（3）一层厚厚的鸟粪——鸟粪多学生有感情地朗读段落，体会西沙群岛的富饶总结特点无论是树林多，还是鸟蛋多，或者是鸟粪多，都是围绕这一段的第一句话来写的第一句话就成了这一段的关键语句借助这个关键语句就能理解一段话的意思任务二品西沙，层层递进师第四自然段也有关键的语句，请与同桌合作学习，等会汇报你们借助这个关键语句读懂了什么？

（1）学生自主合作学习

（2）合作汇报

①海底的鱼数量多“成群结队”“各种各样”“多得数不清”“一半是水，一半是鱼”“有的……有的……有的……有的……”体会到了鱼数量多学习生字“数”

②海底的鱼样子美“好看极了”“有的……有的……有的……有的……”感受到鱼的样子美学生汇报时老师相机指导朗读3播放视频，展现海底鱼的多而美，配上音乐美美朗读，感受西沙群岛的美丽富饶

4.用“有的……有的……有的……有的……”写句子海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的——有的——有的——

5.出示交流平台，了解关键语句的位置6,给课文第3自然段加上中心句建议加之前先想想每句话写了什么

7.从第三自然段的哪些地方感受到西沙群岛的美丽富饶？预设1海底美丽的珊瑚、懒洋洋的大龙虾、威武的大龙虾，让我感受西沙群岛的物产丰富1观察表格你发现了什么？数量各种各样到处都足海参大龙虾有的像绽开的花朵，全身披中，威武夕卜形有的像分枝的屈角懒洋泮也口皿八二J ML1I Ij⑵模仿文中写作方法，选择一幅图写一写写什么数量、外形、动作等怎么写围绕一个意思写；“有的……有的……有的……有的等活薪三赞西沙，有模有样请你做一名小导游，选择你喜欢的部分，向渭南小学的评委介绍西沙群岛活动四说渭小闪闪发光

1.我为渭南小学代言试着围绕一个意思说，用上“有的.・.有的・・,”“・・・像”等的句式。