《枣儿》教学实录

《枣儿》教学实录

一、倾听童谣，感受亲情枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片，爹不吃，娘不吃，留给嬷嬷过年吃

二、了解剧情师我们再讲木字，很神奇的字，文中老人的儿子名字中也有一个木字，枣儿看到这个名字你会想到什么？生吃的枣师还可以是什么？生名字叫枣儿师一语双关，文章围绕枣儿写了哪些故事？生枣儿吓跑日本鬼子的故事生闹灾荒的时候，枣儿救了爷爷和他的儿子生枣儿名字的来历生老人的儿子摘枣儿时落在枣儿身上生枣儿是怎么长出来的师大家已经找了很多枣儿的故事，但是还有很多同学没有看过这个剧本，怎么力、？我们就来为这个话剧你一个海报，让更多的人来了解枣儿，好吗？我们说干说干，我们看看这几个项目怎么填编剧作者剧情介绍师谁再来用更简单的语言，比如谁在哪里？干什么？生老人和男孩在树下吃枣儿师这是看的见的，他们其实在树下干什么？生在等待亲人主要人物老人和小孩没有出场的还有谁？枣儿，男孩父亲

三、找出矛盾师接下来我们就要看一下，枣儿这出戏剧有哪些精彩的看点，补充戏剧小知识-----------------戏剧是一种以矛盾冲突来推动情节发展、塑造人物形象的舞台艺术可以说没有矛盾冲突就没有戏剧，正是由一对对矛盾冲突，才有了很多精彩看点师那么枣儿这本戏剧，围绕四个人物展开了哪些矛盾冲突？矛盾双方、矛盾的焦点各是什么？我们一起来讨论一下？生讨论师哪一组同学先来说生发现老人盼望孩子回来，孩子没有回来师矛盾的双方是老人和枣儿叔叔的矛盾，矛盾冲突是？生老人盼望他回来，却没有回来还有吗？生巧克力和枣儿的冲突师矛盾的焦点和双方各是什么？生枣儿和他的父亲是矛盾双方，矛盾的焦点是希望父亲回来，但父亲没有回来师你是不是误嘴了，不是枣儿，是男孩师对，是男孩和男孩爹之间的矛盾（板书）师还有怎样的矛盾？生老人希望男孩留下来，男孩想回家等爸爸

五、思索矛盾，感悟生活师这是人们在开拓时，存在的深深地家园之恋，那么是开拓，还是留在家园呢这一对矛盾，才是导致剧中矛盾的社会原因在剧中就是一种留在枣儿身边，守护枣儿，一种是到外面追求巧克力的生活你选择什么？生和亲人在一起时最幸福的生我选择巧克力，随着时代的变迁，旧事物会淘汰生随着社会的进步，枣儿被淘汰是不可避免的生我选择枣儿，枣儿象征亲情，如果没有亲情，那么有再多的钱也是一无所有的生他们之所以会追求巧克力，就是为了改善枣儿的生活，等我们出去，得到自己需要的东西后，恋家的根一定能召唤他回家师剧中的枣儿叔叔和男孩的爹选择了巧克力的生活，留下亲人在树下无尽的等待，因为枣儿坚信娘说的……大家说，枣儿叔叔和老人的爹是迷路了吗？生不是师那为什么生为改善家里的环境而努力奋斗也有可能迷恋灯红酒绿的生活而不回来了生我认为无论多远，在外面打拼，他们都会渴望回家，就不会再分开了所以他们才奋力的打拼，到现在不会来师所以，他们爬上土坡，翘首呼喊，他们在呼换什么？请你将你的理解写下来生写一生到前面写生读师最朴实，最深沉的呼喊就让这位同学的呼喊，作为枣儿的宣传语写在海报上，大家都在呼喊，是在呼喊浓浓的亲情，出门的人们，你们难道忘了你们的亲人吗？师他们该不该回来？生回来生在该回来时回来，在得到自己拥有的东西后回来，如果还没有得成就继续打拼师只是未到回来时生打拼的好，就回来，打拼的不好，家里的人的大门也永远会等你，罗大佑有家一家二两首歌唱出这个意思伏尔泰说对于亚当而言，天堂是他的家对于亚当的后裔来说，家就是他们的永远天堂师不管是回去还是继续远行，我们要永远带着亲情回家这就是精神“回”乡同学们正是“禾苗，不管我们的未来选择怎样的生活方式，我们永远不要忘了本，那是青春枣儿的味道下课（禾本课前学生组成的字）。