《柳树醒了》教学设计_5

《柳树醒了》教学设计架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培育学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重耍手段让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点L认识“醒、雷，等8个生字，会写”说、话，等6个字

2.正确流利地朗读课文，背诵课文能通过朗读去感知和感悟春天的美

4.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化识字写字、朗读课文两课时第一课时K课时目标

11.认识八个生字，写好“说、话，两个汉字

2.正确朗读课文，学习背诵

3.在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽K课前准备H生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板K教学过程R

一、激趣，引入新课

1.小朋友，你们喜欢春天吗板书春’字，说说你看见这个字想到什么？

2.做“一字开花谢戏，看谁说得多

3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）

二、初读，了解短文

1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌）师总结是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美妙的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课借助拼音，读准字音

2.出示字词卡片，反馈读音0板书课题:1,柳树了0谁来读课题，柳树怎么啦（醒）谁能从字卡中找到“醒字贴上去（补题后让这位学生带着大家再读课题）0除“醒’字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字下面老师考考大家，请看字卡（老师出示字卡，请学生读字并组词）

3.分节读文，了解内容0读第一节，说说你知道了什么（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）老师板书说话醒了

①柳树在谁的帮助下醒了（春雷）老师板书柳树春雷

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样你能想像着再读一读第一小节吗？0春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦分小组学习第

二、

三、四小节

①以小组形式汇报，老师板书春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了0春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么？

①齐读第五小节

②请同学说一说又知道什么啦老师板书柳树玩耍小朋友长高了

③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背0同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？（学生自由说）0春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!（自由读）

三、巩固生字，写好字

1.看板书再读词

2.指导书写0同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字（说话）0这两个字的偏旁谁认识（言字旁）0写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些0描红0自己练写，老师巡视0成果展示

四、板书设计

1.柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了柳树玩耍小朋友长高了

五、课堂作业设计1•背诵课文

2.写好“说、话『两个字第二课时K课时目标XL复习本课生字、词语，背诵课文

3.写好”朋、友、春、高则个汉字K课前准备U生字、词语卡片，自备田字格表K教学过程H

一、复习

1.开火车抽读字卡醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍

2.完成课后说一说3,请同学领读词语:（老师出词语，同学领读）

二、读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背

三、实践活动仿照课文编诗句，说一说

四、指导写字L学生观察，说说怎样才能写好这些字

2.老师范写

3.学生书写，师生评议

五、课堂作业设计L完成练字作业

2.词语连线练习春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了上一篇《柳树醒了》教学设计下一篇:2022小学四班级专题教育教案教学计划最新。