《那一定会很好》教学设计1

《那一定会很好》教学设计《那一定会很好》教学设计1

一、教学目标

1、认识“缩、努”等8个生字

2、默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程根据故事主要清洁度简单复述故事，体会童话丰富的想象

二、教学流程

（一）谈话导入

1、大家看，这是什么？出示“种子，椅子，手推车”图当这3样事物在一起时，你能编出第一个怎样的故事呢？（方2如果请你用这3样事物编童话故事，你会怎么编呢？谁先来试试用这3个词编

（二）学习第5—8自然段

1、轻声读第5-8自然段，思考大树微一棵会跑的树，的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？

2、学生自由沟通

3、全班沟通（课件出示）农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车农夫把谷子、土豆……，还有淘气的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒适要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好‘指导朗读:读出大树为人们服务的自豪心情，读出大树想法的改变

（三）学习第9—10自然段

1、轻声读第9—10自然段，思考大树，坐着休息一会儿，的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法

2、学生自由沟通

3、全班沟通（课件出示）农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子要是我能躺下，那一定会很好’指导朗读读出大树的疲劳，读出大树想法的改变

（四）学习第11—12自然段

1、轻声读第11-12自然段，思考大树要是我能躺下，的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法

2、学生自由沟通

3、全班沟通（课件出示）他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上它觉得自己又变成了一棵树指导朗读读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情

三、再读课文，总结提高

1、指名领读，全班齐读

2、（课件出示）文中的生字词语指名读，指名领读，全班齐读

3、分自然段开火车读课文

4、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧请大家互相说一说，把你心里的话说出来（）1要学习种子的精神，不断进步，不停奉献

（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类

四、课后作业读五篇童话故事，和同学沟通

五、板书设计那一定会更好一粒种子一一木地板追求“好”的生活努力实现梦设计教学设计教学设计教学计划计算教学教学设计教学设计教学设计一个一句话的童话）

2、揭题这就是我们今天要学习的新童话故事一一《那一定会很好》（方2现在，我们一起来看看，这位名叫流火的，他是怎么编的齐读课题）

（二）初读课文，整体感知，自主识字

1、请自由默读课文

（1）想一想这一粒种子经历了哪些变化？请用圈出关键词

（2）注意读准文中带拼音的生字，并想办法记住它

2、同桌合作说说你是怎么识记这8个生字的

3、自学反馈

（1）检查字词的学习情况

（2）这一粒种子经历了哪些变化，你圈出了哪些关键词（种子）f（树）f（手推车）f（椅子）f（木地板）

4、哪位同学能在这简单示意图的帮助下，用自己的话说一说这一粒种子这一生经历了怎样的变化？（设计意图抓住关键词，掌握文章的主要内容，练习简单的情节复述）如果故事就这么写，可以吗？为什么？那是怎么让这故事编的生动，有趣的呢？我们继续深化地讨论讨论

三、探究学习各个转变历程，感受童话的丰富想象力与神奇

1、引导发现故事线索大家发现了吗，在这个神奇的故事中，到底是什么东西推动这一粒种子经历了这一次次的变化呢？（愿望）

2、感受种子的愿望请同学们再一次默读课文，注意这一粒种子在每段历程中的愿望，用横线划下来（）1生带问题2次默读课文,

（2）沟通（沟通范例）种子的第一愿望在（）自然段（读出句子）

（3）分组读这4个愿望，说说自己的发现（每次都说“那一定会很好”）是的，他总是对未来充满信心与希望，这种心态就叫“乐观”

（4）指导朗读（个别读）

3、探究愿望的实现但这故事最有趣，最有神奇的不是愿望，而是（引导语什么，你发现了吗）一一（愿望总能实现）（）1生带问题3次默读课文你再次快速浏览课文，找找种子的一次次愿望是如何实现的？可以用自己的话说一说，也可以读一读文中相关的句子

（2）沟通老师相机出示相关句子，体会心情个别朗读指导

（3）探究“为什么种子的愿望总能实现”感受童话的丰富想象与神奇（师的小结语是的，童话的丰富神奇的想象，让种子的一次次的愿望总能实现）

5、探究愿望产生的原因（弄清每个阶段起因，为完整复述铺垫）这一粒种子他为什么会产生这么多的愿望呢？它的每个愿望都是在什么情况下产生的，你知道吗？你可以用自己的话说一说，也可以用课文中的句子请再次快速默读课文（第4次默读）

（1）生默读课文

（2）沟通例它产生第一次是因为（），所以（）设计意图进一步熟悉课文，理清愿望产生的原因，练习口头表达，也会完整复述做准备（此环节只沟通原因，不做朗读指导）师小结是的，现实生活中的一个又一个困难，并没有把这粒种子压倒，打败，而是激发它产生了一个又一个美妙的愿望，它始终对未来充满着希望与信心这种的生活态度就叫做一一（乐观、幸福）的木地板的过程过程目标学会默读课文的方法，理解课文内容情感态度目标体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程

三、课型新授课

四、课时一课时

五、教学内容1,能正确流利、有感情地朗读课文了解从一粒种子到阳台上的木地板的.经历2,学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格

六、教学重难、点:能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历

七、教学方法讲授法、阅读法教具多媒体、PPT教学过程

一、导入新课激情导入同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们心田，为我们插上想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆,今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界齐读课文一一你一定会更好

二、品读感悟，深化认识

（一）学习第1—4自然段

1、轻声读第1—4自然段，思考这部分告诉我们什么？

2、学生自由沟通。