《闽台区域文化》形成性考核册5

福建广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点闽台区域文化形成性考核册学生姓名:学生学号:所属分校:分校工作站学生专业:福建广播电视大学编制.简述闽台方言的分区及其特点

2.台湾地区夫妻人身关系包括哪些内容31＞

三、论述（每小题20分，共40分）、试述闽台教育交融的历史概况2课堂表现学生自评时间年月日成绩辅导教师签名年月日内容学生自评辅导教师评定参加面授辅导的次全勤缺课次缺课次缺课次以上1-34-662015105数参加课堂讨论非常积极较积极不够积极从不参加2015105参加小组活动非常积极较积极不够积极从不参加2015105参加学习中心组织总是参加偶尔不参加偶尔参加从不参加2015105的活动课堂讨论分分分分评分标准5101520参照评分内容主题模糊空泛比较明确明确内容较为充实，观内容表达完整、能内容不完整、材料点明确，论述清楚内容丰富、详实、有内容够结合教材相关内组织凌乱创意容表述表述一般表述较为平淡表述清楚、有层次语言流畅、有文采《闽台区域文化》学生上网学习记录表上网时间登陆教学平台学习内容简要记录上网学习成绩总评:教师签名:说明本表只记录学生登陆“福建电大在线”和“分校版电大在线”教学平台学习情况每生每门课程网4时间不少于小时才能获得该项成绩

2.5闽台区域文化作业1姓名:____________学号:____________（第章）1—3得分:____________教师签名:_________名词解释（每小题分，共分）624教师评语.东山陆桥

1.左镇人

2.台湾文化

3.闽南文化4

二、简答（每小题分，共分）.简述闽台地缘上的密切关系

12361.您认为闽南人与台湾人有哪些共同的文化心理特征

2.简述保护妈祖文化的意义？（参看辅教材《闽台文化探略》）3

三、论述（每小题分，共分）

2040.试论述台湾解严以来闽台宗教交往的模式

1.试论述台湾美术发展的概况（参看辅教材《闽台文化探略》）2《闽台区域文化》课堂讨论记录表

一、福建各时期文化的特点

1、从台湾历史的发展上看台湾自古以来就是祖国2讨论主题讨论时间领土不可分割的一部分（讨论时可参看辅教材《闽台文化探略》）参加讨论人员本人发言提纲教师评语成绩教师签名教师签名_________________姓名:____________★课程作业与评价★学号:____________得分:____________教师签名:_________闽台区域文化作业2教师评语（第章）4—6

一、名词解释（每小题分，共分）624打尾牙

1..婚嫁六礼

2.放王船

3、诗钟

4、

二、简答（每小题分，共分）

11236、简述闽台主要民间禁忌

2.概述闽台诗钟繁荣的原因

2.简述教会学校对女性意识行为的启蒙（参看辅教材《闽台文化探略》）3

三、论述题（每小题分，共分）2040通过对闽台婚俗习惯、婚嫁程序的学习，谈谈你的感想.试析福建民间信仰对台湾的影响2姓名:____________学号:____________闽台区域文化作业3得分:____________（第章）7—9教师签名:_________教师评语

一、名词解释（每小题分，共分）

624.地方传说

1、南音

2.“车鼓舞”

3.台湾林本源邸宅

4、

二、简答（每小题分，共分）

11236、传入台湾的闽南民歌大致可分为几类

2.为什么说福建是“戏曲之乡”？

2.简述台湾当代佛教的特点（参看辅教材《闽台文化探略》）

3、

三、论述（每小题分，共分）

12040、谈谈你对闽台民间文学的认识

2.以民歌为例，说明闽台之间在音乐方面的密切关系4姓名:____________★课程作业与评价★学号:____________得分:____________闽台区域文化作业教师签名________4教师评语（第章）10—11

一、名词解释（每小题分，共分）624,府县儒学

1、熟语

2.无效婚姻

3.区际司法协助4

二、简答（每小题分，共分）简述闽台庙学合一的规制

12361.。