一年级下册思品与生活教学计划

一年级下册思品与生活教学计划一年级下册思品与生活教学计划1

一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级下册思品与生活

二、基本情况全班共有学生—人，其中男生一人，女生—人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事

三、教材分析

1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题

2、教学要求50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事

三、教材分析教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题

2、教学要求1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法4）了解天气、季节变化对生活的影响5）感受身边环境对自己生活的影响

3、教学重点难点1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力2）培养学生热爱生命积极向上的情感和杰度3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源6）初步培养学生积极上进的生活态度7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯

4、教材的编排特点1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉2）重视生活情感的陶冶3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续,完整的活动过程

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童，，，对学生进行开放性的发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦

3、与学生平等对话，倾听他们的需要

4、尊重学生的体验和判断

五、课时安排第一单元我上学了四课时第二单元上学路上四课时第三单元我的同学和老师四课时第四单元家里的我五课时第五单元大自然真美丽四课时一年级下册思品与生活教学计划5

一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯

二、基本情况全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事

三、教材分析教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题

1、教学要求1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法4）了解天气、季节变化对生活的影响5）感受身边环境对自己生活的影响

2、教学重点难点1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源6）初步培养学生积极上进的生活态度7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯

3、教材的编排特点1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉2）重视生活情感的陶冶3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程

四、教学措施充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围

1、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦

2、与学生平等对话，倾听他们的需要

3、尊重学生的体验和判断

五、课时安排第一单元我上学了四课时第二单元上学路上四课时第三单元我的同学和老师四课时第四单元家里的我五课时第五单元大自然真美丽四课时2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法4）了解天气、季节变化对生活的影响5）感受身边环境对自己生活的影响

3、教学重点难点1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源6）初步培养学生积极上进的生活态度7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯

4、教材的.编排特点1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉2）重视生活情感的陶冶3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦

3、与学生平等对话，倾听他们的需要

4、尊重学生的体验和判断

五、课时安排第一单元我上学了四课时第二单元上学路上四课时第三单元我的同学和老师四课时第四单元家里的我五课时第五单元大自然真美丽四课时一年级下册思品与生活教学计划2

一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯

二、基本情况一3班共有学生48人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事

三、教材分析

1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题

2、教学要求1知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕2知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法4）了解天气、季节变化对生活的影响5）感受身边环境对自己生活的影响

四、教学重点难点1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我4）培养孩子热爱家乡的情情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源6）初步培养学生积极上进的生活态度7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯

五、课时安排

1.春天你好3课时

2.我和小苗一起长3课时3春游去3课时

4.让疾病走开3课时5护眼基本常识3课时

6.我会爱护牙齿3课时

7.吃的学问多3课时

8.瞧我多精彩3课时

9.戴上红领巾3课时

10.我们的节日3课时

11.世界儿童是一家3课时

12.说说我们班3课时13技能3课时

14..

14..今天我值日3课时

15.装扮我们的教室3课时一年级下册思品与生活教学计划3

一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯

二、基本情况全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人,他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事

三、教材分析教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题

2、教学要求1知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕2知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯3学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法4了解天气、季节变化对生活的影响5感受身边环境对自己生活的影响

3、教学重点难点1培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力2培养学生热爱生命积极向上的情感和态度3引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我4培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备5让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源6初步培养学生积极上进的生活态度7使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯

4、教材的编排特点1以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉2重视生活情感的陶冶3教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性4课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程

四、教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦

3、与学生平等对话，倾听他们的需要

4、尊重学生的体验和判断

五、课时安排第一单元我上学了四课时第二单元上学路上四课时第三单元我的同学和老师四课时第四单元家里的我五课时第五单元大自然真美丽四课时一年级下册思品与生活教学计划4

一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯

二、基本情况全班共有学生。