中考复习计划3篇

中考复习计划篇3中考复习计划3篇中考复习计划篇1传道解惑启发思维成就英才雅智教育立德树人戴以鉴20xx年中考复习教学计划辅导时间:20xx年10月-20xx年6月教材及教辅

1.人教版初中英语七上、七下、八上、八下、九年级全册

2.20xx年中考语法

3.中考模拟卷和真题卷辅导目标1,熟练掌握中考语法、重点词汇和句型2,注重做题方法的训练和英语基本学习习惯的培养做湖南中小学教育培训第一品牌1中考复习计划篇2复习考试的背景教育部关于《升学考试改革的指导意见》明确指出:“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力工我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点第三，试卷的结构板块明晰,分为“听说能力”、“积累运用能力”、阅读能力和写作能力四个部分第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话为了能在20xx年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法复习考试的办法

一、依据考试说明，确立复习目标《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化试题内容保持相对的稳定，测试目的明确从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现就试卷的四大板块简单说明（-）听说部分考查内容与题型主要有第一类，考查语音辨识能力听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词考查时采用听记或选择等题型第二，考查听记能力播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，也可以是名著选段和体现地域特色的文段等，让考生在规定的时间内回答相应提出的问题第三，考查对所听话语的理解能力听话的过程，是听话者对听到的语音信息进行解读,从而理解含义的过程这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其说话意图、情感倾向的揣测第四类，考查与听相联系的说的能力内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的说话能力等

（二）积累运用部分考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句近年来,随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”尤其是在平时默写中经常出错的、字，更要时时“温故二明确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记:一字出错，满“盘”皆输

（三）阅读部分

1.文言文阅读我市文言文通常是采用课内外比较阅读，文段的内容往往是有联系的课内文言文考试的范围以初中教读篇目为主复习时一要抓好重点，拨正方向根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍一般考查文言虚词、实词的含义和用法实词常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词则考查常见的词，常以选择题的形式出现，既可以是文段中的虚词，也可以是中学语文课本出现的虚词，范围较广;对句子的考查侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律二要选好篇目选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果近几年的中考课内外文言文阅读大多选择故事型的文段内容比较浅显，课外考查内容基本与课内部分相似做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答第三，让学生学会做答完整准确比如翻译类此类题解答思路是

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、册h补、调注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义

（4）要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）

（5）若直译不通，则用意译须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想再比如启示类解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句，联系实际从多角度、多侧面思考作答，结合与文段内容有关的名言警句回答可使启示谈得更为深刻，因此要注重名言警句的积累

2.现代文阅读部分近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（时文名文）、另一篇是说明文或议论文其中一段往往带有地方色彩，从05年的漳州皮影戏，至I」06年的3居1再到07年的土楼，这些文段都体现了鲜明的地域特色这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感胃’是一致的因此，在最后复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习复习时，教师要教会学生掌握现代文答题技巧1记叙类阅读，题型主要有:n选词填空n概括文意或段意n欣赏分析题n分析理解词语、句子的深刻含义n延伸探究体验感悟比如欣赏分析题，

①修辞的角度赏析，技巧修辞方法作用+结合具体语境+表达的感情因此各种修辞手法的作用要熟记于心

②富有表现力的词语赏析动词、形容词

③选择景物描写的句子赏析技巧环境描写的作用主要是交代背景;衬托人物;渲染气氛;暗示中心等从这几各方面分析，再结合语段的内容，就可以……2说明文阅读，题型主要有n分析说明方法及其作用n理解说明文的内容n理解说明文语言的准确性n说明顺序n开放性试题比如分析说明方法及其作用，其技巧是说明方法的作用+具体语境;理解说明文语言的准确性其技巧是解释词语+带词解句+去词解句+使说明语言准确3议论文阅读n理解文章的中心论点n理解论证方法及其作用n分析议论文的语言特色n补充论据n论证结构n论证方式四作文部分“话题”作文应该还是今年考查的重点纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化中考复习计划篇3

一、指导思想以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习

二、复习策略:

1.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2.研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

3.多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4.加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

5.组内教师团结协作，充分发挥集体的力量

三、学生现状初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了;到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要我所教授的两个班的具体情况如下二班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大一班，学生整体素质不行，比较浮躁，有的学生却连最基本的物理知识都不知道针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要

四、时间安排

1.第一轮复习从3月11日至5月11日，系统复习

2.第二轮复习从5月11日至6月10日，以专题和综合练习为主

五、复习内容、要求（-）第一轮复习以课本和综合练习册为主，夯实基础复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理

（二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考

（三）在复习期间，穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定

（四）做好四月下旬的毕业考试的辅导准备工作，确保每个学生顺利毕业增强学生的自信心，使学生从容面对中考当然，根据两个班级的各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习【中考复习计划3篇】。