会计基本技能课标教案

《会计基本技能》课程标准适用专业管理学、会计学等建议学分3课程类型职业技术专业课开设学期第二学期理论学时10实训学时27总学时37考核方式考查课制（修）订时间

一、课程描述《会计基本技能》是管理学、会计学等专业的一门必修课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础

二、课程目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辩钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等具体目标

（1）能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字；

（2）能正确并较熟练的使用算盘进行加、减、乘、除的运算；

（3）能正确掌握计算器的统一键和一般功能键的使用；

（4）能快速并准确的利用小键盘进行传票翻打；

（5）能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练的掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用

三、学习内容话题一会计的书写技能探寻一你首先会写的是汉字吗？探寻二见其字如见其人探寻三人非圣贤孰能无过话题二会计计算的基本技能探寻一账房先生的传家宝探寻二好账不怕赖算话题三点钞与验钞技能探寻一我不愿数钱数得手抽筋探寻二练就一双“火眼金睛”

2.账表算格式3,账表算的运算要求4,账表算的基本功训练

5.账表算的计算方法

6.账表算的操作程序

7.容易出现差错的主要原因话题三点钞与验钞技能探寻一点钞技能知识精讲

一、点钞的基本知识

1.点钞的概念点钞是点纸币的一种俗称它是指按照一定的程序和方法查清票币数额的一种活动，即整理、清点钞票的行为，在银行泛指清点各种票币，又称票币整点点钞是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的一项专业技术技能

2.点钞的基本工序点钞主要有以下四道工序

①拆把

②点数

③扎把

④盖章

3.点钞的基本要求在人民币的收付和整点中，要把混乱不齐、折损不一的钞票进行整理，使之整齐美观整理的具体要求如下

①平铺整齐，边角元折同券一起，不能混淆

②券面同向，不能颠倒验查真伪，去伪存真

③剔除残币，完残分放百张一把，十把一捆

④扎把捆捆，经办盖章清点结账，复核人库

二、手工点钞方法

三、捆钞机的使用

1.捆钞机的一般常识

2.捆钞机的操作步骤3,捆钞条的放置方法探寻二验钞技能知识精讲

一、鉴别人民币的基本方法直观鉴定真伪人民币的基本方法，主要有总结出来的“一看、二摸、三听、四测”鉴别方法

二、人民币防伪标志

三、残损人民币的挑、剔与兑换

四、假币的鉴别与处理L假币的类型

4.假币的处理教学内容与教学过程设计话题四计算机数据与文字录入技能探寻一一切尽在我的“掌控”之下知识精讲

一、初识键盘

1.键盘的概念键盘是计算机系统中常用的录入设备之一，目前常用的有

101、102或104键键盘3个规格，其中104键规格的键盘是常用键盘，同时也是本书主要介绍的键盘规格无论是102键键盘还是104键键盘，基本上都可以分为5个区，即主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区和状态指示区

二、键盘操作规则主键盘区有8个基准键，分别是[A][S][D][F][川击键时应先将手指放在对应的基准键上其中[F]键和[J]键上都有一个凸起的小横杠或是小圆点，盲打时可以通过它找到击键时的基准键位初学者应严格按照指法分区的规定敲击键盘，在保证准确率的基础上，注重速度，且不可为了速度而忘记了准确率、指法等基本点，不然会事倍功半每个手指均有各自负责的上下键位，手指之间不能相互帮助，要相互配合正确的击键指法包括

①首先将手指按规定轻轻地放在基准键上，各手指必须各司其职，不能“越权”操作

②手指要保持弯曲，略微拱起，以触觉和感觉熟悉各个键位

③手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作仅限于手指部分

④输人时手抬起，要击键的手指伸出去击键，击键完毕立即收回到基准位，是击键不是按键，更不能按住不动，击键不可用力过猛

⑤右手（或左手）小拇指按住Shift键，用左手（或右手）击键可实现英文字母的大/小写转换录入，或双符号键上排字符的录入探寻二弹指间，数字已有归宿知识精讲

一、小键盘简介

二、指法训练探寻三你有你的千条计我有我的老主意知识精讲

一、常用输入法介绍

二、五笔字型输入法

2.笔画

3.字根

4.单字

5.汉字拆字原则

6.汉字的输入

7.词汇的输入教学内容与教学过程设计话题五电子计算工具的使用技能~~探寻一知己知彼，百战不殆知识精讲

一、电子计算器简介

1.电子计算器的概念

2.计算工具的发展和电子计算器的产生

3.电子计算机的分类

4.计算器与计算机的区别

二、计算器的操作技能L小型电子计算器的功能键

2.计算器使用的基本技能1基本指法2操作姿势3握笔姿势4看数技术5书写答案

3.常用的练习方法探寻二二手过万金，你落伍了知识精讲

一、收银机的构成L收银机键盘

4.顾客显示器5,微型票据打印机

6.主机与操作员显示器7,收银机钱箱

8.条码扫描器

二、收银机的基本分类

9.按照收银机的功能分类按照收银机的功能不同，可以分为一类机、二类机和三类机三大类

10.按照组成结果的不同分类按照组成结果的不同，可以分为一体机和分体机两种

11.按照是否税控分类按照是否税控，可以分为税控机和非税控机税控机增添税控模块，但其收款功能与非税控机是一样的

三、收银机的功能L收款管理

12.单品管理

13.客户管理

14.员工管理

15.自动读取销售时点信息

16.付款方式管理

四、收银机的操作技能1,收银机键盘

2.收银机的操作规程

五、收银员的操作规范L操作的职责与守则1遵纪守法，廉洁自律2实事求是，力求精确3爱岗敬业，尽职尽责4勤于学习，提高技能

2.每日工作流程3,离开收银机的操作规定

六、收银差错的作业管理L收银差错产生的原因收银出现差错主要有几个原因

①收银员收款错误或者找零错误

②钱箱票面误放

③收银员误收假币

④收银员不诚实，私拿钱箱里的营业现金

⑤收银员收银机金额输入错误

⑥打印机卡纸，重复输入

⑦收银员在兑零过程中出现错误

⑧付款方式按错误将“现金”按成“内部转货

4.收银差错的处理措施

5.收银差错的对策

七、收银机的常见故障与处理方法L收银机的常见机械故障与处理方法6,收银机常见的系统故障与处理方法探寻三只要功夫深，铁杵磨成针知识精讲

一、传票翻打简介L传票翻打的基础知识1传票翻打的概念2传票种类

7.传票翻打机

二、传票翻打机的操作技能L小键盘指法技能

8.传票本的整理技能

9.传票本找页和翻页技能

10.传票记页和数页技能

三、传票翻打机传票算系统使用指导L传票录系统操作指导

11.传票算系统操作指导探寻四刷卡消费的感觉真好知识精讲

一、POS的含义及功能LPOS的含义POS是销售服务点管理系统12银联POS的功能1脱机功能2联机功能13POS系统的组成

二、POS系统的操作技能

14.签到

15.消费交易

16.消费撤销

17.管理

18.关机话题六财务岗位认知探寻一你知道会计机构是怎么设置的吗知识精讲

一、会计机构设置的法律规定

1.主键盘区

2.功能键区

二、单位会计机构的设置

三、会计机构负责人（会计主管人员）的任职资格

四、会计人员回避制度探寻二内部控制相监督，会计岗位职责明知识精讲

一、会计人员的工作岗位

二、会计岗位的内部牵制制度

三、会计岗位的职责分工L会计机构负责人或会计主管岗位职责

3.出纳岗位职责4,财产物资核算岗位职责

5.工资核算岗位职责

6.成本费用核算岗位职责

7.财务成果核算岗位职责

8.资金核算岗位职责

9.往来结算岗位职责

10.总账报表岗位职责

11.稽核岗位职责1L会计档案管理岗位职责探寻三换了会计不换账，遵守流程交接清知识精讲

一、交接的范围

二、交接的程序L提出交接申请

12.交接前的准备工作

13.移交点收工作

14.专人负责监交

三、交接人员的责任

1.移交人员对其所移交的会计资料的真实性、完整性承担责任

2.会计交接后的相关事宜话题四计算机数据与文字录入技能探寻一一切尽在我的“掌控”之下探寻二弹指间，数字已有归宿探寻三你有你的千条计，我有我的老主意话题五电子计算工具的使用技能探寻一知己知彼，百战不殆探寻二手过万金，你落伍了话题六财务岗位认知探寻一你知道会计机构是怎么设置的吗？探寻二内部控制相监督，会计岗位职责明探寻三换了会计不换账，遵守流程交接清话题七会计档案的整理和保管探寻一审核需谨慎，签字担责任探寻二慢工出细活，文火炖老汤探寻三总把新桃换旧符探寻四资料久远，全靠保管；销毁档案，需等期满

四、课程考核方式及标准本课程考核采取考查方式平时成绩占总分的50%,期末成绩占总分的50%,课程总成绩为100分制平时成绩的评定方法建立全程化、多样化、全员化考核体系即从课程开始一直到结束，每节课、每次作业、每项实训活动，均列入考核范围，实行全程化考核；考核形式多样化，包括活动参与记录、作业评分、实训评估、知识速测、网上考试、抢答口试、管理考核（对主持实训活动与公司管理表现的考核）等多种形式；轮值主持公司为全班评定成绩，每个人都有机会为全体同学打分，实现考核的全员化

五、教学与实践环境要求

1.本课程的教学环境需要多媒体教室，会议室等

2.可进行互联网络资料查询和检索的机房

六、课程实施建议

1.教材选用建议教材名称作者出版社年份《会计基本技能》济南出版社2021吴黎霞诸葛福教学内容与教学过程设计话题七会计档案的整理与保管探寻一审核需谨慎，签字要担责知识精讲

一、会计凭证的审核程序

二、会计凭证的审核要点1,凭证载体的合规性

2.经济事项的合规性

3.凭证填写的准确完整性

4.凭证签署手续的完备性5•会计科目的正确性和记账金额的准确性

三、对审核不合规原始凭证的处理

1.原始凭证不合规的常见表现形式

2.不合规原始凭证处理的法律依据

3.不合规原始凭证入账处理的法律责任探寻二慢工出细活，文火炖老汤知识精讲

一、原始凭证的整理、粘贴要求

1.原始凭证的整理

2.原始凭证的粘贴要求

二、会计凭证的装订

1.会计凭证装订需要的工具

2.会计凭证装订前的准备工作

3.会计凭证的装订方法

三、会计账簿的整理与装订

1.会计账簿的整理

2.会计账簿的装订

四、财务会计报告的整理与装订

1.会计报表的整理与装订

2.其他会计资料的整理与装订探寻三总把新桃换旧符知识精讲

一、建账

1.库存现金日记账和银行存款日记账的建立

2.总分类账的建立

3.明细分类账的建立

二、账簿的启用

1.启用新账簿扉页的填写

2.粘贴印花税票探寻四资料久远，全靠保管；销毁档案，需等期满知识精讲

一、会计档案的概念及会计档案管理范围L会计档案的概念《会计档案管理办法》中指出，会计档案是指单位在进行会计核算等过程中接收或形成的，记录和反映单位经济业务事项的，具有保存价值的文字、图表等各种形式的会计资料，包括通过计算机等电子设备形成、传输和存储的电子会计档案

2.会计档案的管理范围下列会计资料应当进行归档1会计凭证，包括原始凭证、记账凭证；2会计账簿，包括总账、明细账、日记账、固定资产卡片及其他辅助性账簿；3财务会计报告，包括月度、季度、半年度、年度财务会计报告；4其他会计资料，包括银行存款余额调节表、银行对账单、纳税申报表、会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册、会计档案鉴定意见书及其他具有保存价值的会计资料

二、会计档案的归档

三、会计档案的移交

四、会计档案的保管L会计档案的保管要求

2.会计档案的保管期限生郭继宏

2.教学建议树立“以学生为本”理念，以调动学生积极性为核心“教学”的本质应该是“学-教”，有“学”才有“教”，以“学”为中心，“教”为“学”服务只有调动学生“学”的积极性,“教”才会有效果调动学生学习积极性，是教学改革的核心在教学中必须以学生的全面发展为目标，尊重学生，信任学生，放手发动学生，激发其表现欲与自我实现需要，培养其参与教学兴趣，构建以学生为中心的、生动活泼的现代教学体系

3.教师要求坚持“工学结合”导向，尽最大可能使教学联系实践会计基本技能是一门实践性极强的课程，会计基本技能教学一旦离开了实践，完全搞黑板教学、纸上谈兵，只能死背概念,成效甚微在教学过程中，教师要利用一切可能的机会与途径，让学生参与或接触会计技能实操的过程这样，才能学得懂，用得上

八、课程资源的利用本课程有纸质教材及参考资料、多媒体课件、网络资源库、视频录像等多种课程资源

九、德育特色教学方法现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为投入型学习，坚持以学生为中心、德技双修的培养目标，融合产业思政、课程融通、产学结合、新形态学习等特征，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务

（1）以学生为主体展开教学活动，运用的教学方法有案例分析、小组讨论、关键词卡片法、情景模拟、项目教学等，努力营造校内虚拟和校外真实的管理情境通过教学方法的灵活有效地运用，调动学生的学习积极性和主动性，激发学习兴趣，使学生真正投入到学习性任务中，通过亲自经历和实践体验获得职业经验和职业策略

（2）启发式教学法在教学过程中，选取产业或岗位典型案例进行展示，教学中采用启发式，通过与学生充分交流互动学生跟着老师的思路走（循序渐进，接受知识），老师跟着学生的表情走（察言观色，掌握学生听懂/接受的程度）启发引导以老师为导向，锻炼学生独立思考，解决问题的能力这是一种较高级的学习方法，能够让学生摆脱被动式学习，启发学生主动思考、自主创新的精神同时可有效培养学生民族自豪感、爱国情怀、产业热情

（3）项目驱动教学法以工作任务单和计划、实施、评价工作单为引导，通过学习完成工作所需的知识，来完成工作任务，教学任务由师生共同完成教学地点由传统的先课堂后实验室的模式改为课堂、实验、实训室一体化模式，学习过程在仿真的工厂实训环境中进行，学生可以更多的在学习、实验、实训中将知识转化为技能，实现与企业岗位的零过渡该方法可有效提升学生团队合作、精益求精的工匠精神4个性化分组教学法采用动态个性化分组，将学生每4-6人分为一组，针对某一问题或任务，引导小组进行讨论小组讨论结果通过海报画、卡片法等可视化形式进行展示、讲解和汇报且不同特长学生组内协作带动，学生个性更为全面发展，以学生为中心的个性化人才培养得到良好体现切实培养学生个性化能力、综合辩证思维自主学习、构建学习型团队5角色扮演教学法教学采用“项目小组”+“角色扮演”的方式进行本课程所采用的项目均来自于企业，上学即上班，实训基地的教学采用完全企业化的管理方式，通过“六大转换”让学员逐渐适应企业员工的角色教师转换为项目经理，教材转换为实际项目，上课转换为做项目，考试转换为项目评测，教务转换为企业管理，教学监督转换为质量控制这种角色的转换与扮演为学生适应企业工作环境、毕业后求职、就业打下了坚实的基础通过浸入式学习培养学生良好职业道德和素养6新形态自主学习基于mooc.职教云开展课前、课后自主学习，通过任务资料、微课、测试题等，有效突破重难点学习，鼓励学生自己拟订方案、方法，设计与制作创新项目，经指导老师认可,独立完成，培养学生独立工作能力和创新意识《会计基本技能》教学大纲

一、课程的性质和任务本课程是高等职业学校会计专业的一门主要专业课程，本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧

二、课程的教学目标

（一）知识教学目标

1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求

2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基本知识和运算基本步骤

3、掌握点钞的基本知识清点方法及要求，掌握真假币的识别

4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用

（二）能力培养教学目标

1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法

2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票能准确的进行简单的加减乘法心算

3、能运用手持式点钞法快速准确进行钞票清点，并能流畅完成点钞的全过程

（三）思想教育目标

1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系

2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识

3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力

三、教学建议

1.本课程是会计及财经商贸专业的专业课程，教学中应突出基本操作技能的培养和训练

2.在教学中要积极探讨会计基本技能的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性

3.在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快、经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机的结合起来

4.课堂教学可采用多媒体课件，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维

5.要注意不断完善训练与考核方法，可通过课堂练习、平时作业、期中期末考试、达标考试等情况综合评价学生成绩话题一会计的书写技能探寻一数字繁多迷人眼，规范使用少麻烦知识精讲

一、书写的基本规范

二、阿拉伯数字的书写L总体书写规则

①数字大小要匀称，书写笔画要流畅，独立有形，不能连笔

②每个数字应紧贴底线，上端不可顶格，高度应占全格的1/2至2/3的位置除“

6、

7、9”外，其他数码要高低一致写“6”时，上端比其他数字高出1/4；书写“7”和9”时，下端伸出l/4o

③每个数字排序有序，并要有一定的倾斜度，个数字倾斜度要一致，一般要求上端向右顺斜，与下面的直线成55-70

④书写时从左至右、自上而下、大小一致，数字间保留一定的间隙，而且距离相等数字上下左右对齐，数字间不能留空格

⑤采用规范的手写体书写，并要保持个人的独特字体，以防模仿

⑥除“4”“5”以外，数字须一笔完成，不可人为地增加笔画

⑦按“三位一节”分位点“J分开

⑧小写金额前填写人民币符号以后，数字后面可以不写“元”字

2.各个数字书写的基本规则（可参照图1-1）

①“0”字不要写小了，并要闭合，以免被认作9,连续写几个时，不要连笔

②“1”字不能写得比其他数字短，且要合乎斜度要求，防止改为“4”“6”“7”“9”

③“2”字不能写成“Z”，以免改作3

④“3”字要使起笔处至转弯处距离稍长，不应太短，且转弯处要光滑，使其不易误认为“5”

⑤“4”字的转角要死折，使其不易改作“6”

⑥“5”字的短横与“秤钩”必须明显，切不可拖泥带水，以防与“8”混淆

⑦“6”字起笔要伸至上半格1/4处，下圈要明显，使其不易改作“7”与“8”

⑧“7”字上端一横既要明显又要平直，折画不得圆滑，以与“1”和“9”明显区别开来

⑨“8”字注意上、下两圈明显可见，且上圈稍小⑩“9”字的小圈不要留间隙，下伸至下格1/4处，以免与“4”混淆

3.阿拉伯数字使用的一般规定

①公历世纪、年代、年、月、日、时、分、秒，要求使用阿拉伯数字

②统计表中的数值，如正负数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字

③物理量量值必须使用阿拉伯数字，并正确使用法定计量单位，如300kg、15cm、350℃等非物理量，一般情况下应使用阿拉伯数字，如235元、11个月、100名但小学和初中教科书、非专业书刊的计量单位可用中文表示，如200kg（200千克）

④部队番号、文件编号、证件号码和其他序号须用阿拉伯数字

⑤引文标注中的版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外，一般要使用阿拉伯数字

⑥表示数字的范围也有写法的讲究例如，“3万一8万”不能写成“3-8万”；“5%-15%”不能写成“5-15%”

三、中文大写数字的书写

四、中文小写数字的书写

1.中文小写数字的写法

2.中文小写数字的用法

五、位数分割线

六、财经应用文中的数字使用例析

1.财经应用文中应注意避免较普遍或易出现的错误

2.财经应用文中应注意数的应用规范问题探寻二字如其人，工整意赅知识精讲

一、概述L会计文字书写及其适用范围

3.会计文字书写规范

二、会计科目的书写

三、摘要的书写

四、借据的书写

五、欠条的书写探寻三知错能改，善莫大焉知识精讲

一、会计文字书写错误的更正

二、会计阿拉伯数字书写错误的更正话题二会计计算的基本技能探寻一珠算计算技能知识精讲

一、珠算的基础知识

1.珠算的起源与发展

2.珠算的非物质文化遗产成功申报3,算盘的种类算盘种类很多，我国目前常用的算盘有以下三种1圆珠大算盘算珠是圆形，上二下五的七珠大算盘，主要流行于南方和西北地区2菱珠小算盘算珠是菱形，上一下囚的五珠小算盘或者上一下五白六珠小算盘,主要流行于东北地区3中型清盘器算盘算珠是菱形，上一下囚的五珠算盘，目前使用比较广泛4,算盘的构造

5.算盘的记数和置数

6.拨珠方法

7.坐姿

8.握笔

二、珠算的常用算法简介

1.珠算加法1直加法2本位凑五加法3进位直加法4进位凑五加法5凑数和补数

2.珠算减法1直减法2本位破五减法3退位直减法4退位凑五减法

3.珠算乘法1破头乘法2空盘前乘法4,珠算除法探寻二传票算与账表算计算技能知识精讲

一、传票算L传票算的基本概念

4.传票算的运算要求

5.传票算的具体运算步骤

6.传票算的运算方法

二、账表算

1.账表算的概念。