合理利用信息技术-提高家园共育效率

合理利用信息技术提高家园共育效率佳佳幼儿园冯阿璐摘要时代的飞速发展，信息技术的突飞猛进，幼儿园工作的丰富多彩，家长知识水平的普遍提高，各种教育手段不断冲击着我们的生活和工作，我们只有将信息技术与自己的工作结合起来，使之为自己服务，我们的工作才会更高效关键词:信息技术家园共育合理高效随着信息技术的迅猛发展和社会发展的突飞猛进，信息技术已经冲刺在社会的各个领域，幼儿园也不例外，并且在幼儿园教育教学领域的运用越来越广泛，各种新型的教育媒体技术开始被运用于幼儿教学活动之中信息化教育资源强大的交互性、兼容性、功能性备受幼儿园教师和幼儿的欢迎，幼儿园的教学活动也因此变得更加生动有趣和丰富多彩而家长资源的作用也是不容小觑的，《幼儿园教育指导纲要》中也指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”如何将两种资源整合起来，并有效为幼儿园教育教学工作服务呢？在近几年的幼儿园教学实践中，我尝试着将两者结合起来，在提升家园共育效率方面颇有体会，具体做法如下

一、利用信息技术建立快捷的家园联系方式在工作中我了解到我们的家长们来自社会的各行各业，并且大都是80后，也有少数90后，是紧跟时代的一代，他们思想前位，教育理念新潮，对信息技术精通，沟通起来比较容易,是我们幼儿园工作中一份丰厚而宝贵的教育资源，它能很好补充幼儿园某些方面资源的空缺，同时家长资源与幼儿园教学资源的良好互动能有效地促进教师、家长和幼儿的共同成长因此，我非常重视家长资源的开发与利用为了更有效地与家长进行沟通，我们充分利用信息技术的优势，把所有家长的信息利用校讯通、群、微信QQ群联系起来，以孩子的名字命名,旁边有家长的手机号，这样不仅老师便于和家长沟通，家长与家长之间沟通起来也更方便了，为家园共育提供了极为快捷的方式例如假期幼儿园需要孩子在家观看相关教育视频，老师会把视频名称、视频或网址发至联系群里面或手机上，家长就能很方便、很快速地接收到信息，并让孩子观看，达到教育的效果

二、利用信息技术展现全面的幼儿生活幼儿园里都是4-6岁的孩子，刚离开了爸爸妈妈的襁褓，来到幼儿园这个大家庭里面，和众多的小朋友一起生活，对于幼儿来说是一次锻炼，对于家长来说更是一次考验，特别是刚入园的小班幼儿和家长更是如此看着孩子们的无奈和家长们的不舍，我们老师的心也是酸酸的，但这是一个必然的过程，如何让家长们放心地把宝宝交给我们，更好地了解自己孩子在幼儿园的生活情况？总不能让家长一直陪读吧？这样不仅不利于老师的工作，而且不利于幼儿的成长于是我们利用起来信息技术这个平台，老师会把幼儿在园的表现以照片、录像等形式传至QQ群上，家长也会把孩子在家的表现传过来，家长看了放心，老师看了开心，还有利于幼儿之间相互的交流和学习小班第一学期，徐梓浩和段宇浩家离学校比较远，于是两家家长想把两名幼儿日托在园内，但孩子的适应能力较弱，而恋家情节又较强，锻炼了两天后，家长决定放弃而张朔是小班第二学期转来我班的幼儿，由于家长工作原因，中午不能接孩子回家，只能托在幼儿园，一开始家长有些不放心，怕孩子换了新环境，又要长时间离开父母，会有阴影，总是打电话询问孩子的情况而张朔确实是一位适应能力较强，而且又善于交流的幼儿，我们把幼儿在园的情况发到群里后，不仅张朔妈妈放心了，就连原来的徐梓浩、段宇浩两名幼儿看了小朋友的表现，也叫着要来园吃饭了，家长省心了，也开心了看来信息技术的不仅能展现幼儿的生活，而且能促进幼儿的成长和进步不仅如此，家长也会把幼儿假期的生活照片在群里与大家共享，为幼儿园教育提供了教学素材，也提高幼儿各方面能力例如，群里有了幼儿去旅游的相片，老师会让她给小朋友们讲一讲自己的收获，从而提升到文明礼貌和旅游知识的介绍群里有了幼儿的歌声，老

三、利用信息技术提高家长参与家共育的能力和积极性新的师会让她来一展歌喉，让其他幼儿也接受教育，从而促进学习和成长课程建设理念告诉我们幼儿教育不但是教师的事，而且需要家长和幼儿的参与通常，家长会很关心幼儿在园的学习活动和生活情况，关注幼儿园的教育教学活动，但是大部分家长更多的是被动地完成教师需要家长配合的任务，而没有意识到自己也是课程建设的一分子，不能积极主动地参与因此，我们开展了相关的学习，让家长树立起“我们也是幼儿园课程建设者的一分子”这一观念，并通过各种途径与方法，帮助家长也树立起这个观念如通过家长会、家长园地、班级群、育儿资料等多种渠道加强宣传，让家长们了解课程建设、幼儿园课程实施中的困难与不足、需要家长配合参与的内容及参与的技巧、方法和要求等，让他们明白幼儿园的课程需要他们的参与同时，我们还根据需要组织开展一些助教活动，让家长进一步了解课程的具体实施情况，以激发家长参与的兴趣、愿望及责任，最终融入到幼儿园的教学实践中幼儿园过六一要举行亲子游戏了，在前两次练习的基础上,我们班总是失利，集体观念较强的家长非常着急，在群里不停地和老师讨论策略，刚开始只有少数的几个家长，慢慢地加入讨论的人渐渐多了起来，气氛也热烈了起来，你一言，我一语,就把问题给解决了不仅激发了气势，而且集体荣誉感也激发了出来，果然在游戏中我们班回回得利新学期我们要更换活动室，环境要重新布置，于是我们老师就在群里让大家献计献策于是有的家长上网查资料看有什么新方案，有的家长走市场看有什么新玩具，有家长则利用自己手工的优势，自制了小花瓶，不会做的家长也行动了起来，主动向有经验的家长请教，于是，新教室在大家的共努力下换了新面貌通过一系列的活动，家长的方法更熟练了，参与度更高了

四、利用信息技术有效传达情感孩子最是天真无邪的，他们小小的心里面充满的全是爱，他们爱父母，爱师长，爱大自然，爱小生命，他们表达爱的方式也是独特的，亲亲你，抱抱你，闭上眼睛享受一会儿，一个微笑，一个眼神都在传达着他们的情感随着时代的影响，通过信息技术来传达感情方式也正被幼儿使用着，在群里会不时听到一首小儿歌，一句小祝福，一点小希望，老师的心里满满的全是暖意老师也会让幼儿把想对父母说的话通过校讯通或群传达给父母，家长和老师交流的话题又多了许多QQ信息技术在家园共育中的作用还有许多，随着信息技术的进一步发展，它必然会成为幼儿园教育工作中不可缺少的一部分，也将成为家园共育的主要方式，只要我们合理利用，学会整合，我们的教育工作会更加精彩和出色的。