大班活动方案（28篇）

大班活动方案（28篇）“（引导幼儿欣赏图片）

2.集中交流秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色小结秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节

二、学习绘画秋天的树林

（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用教师说“秋天的树颜色特别好看我都忍不住要把它画下来To可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？“在幼儿简单讲述成长

（2）班56个民族（图片、简介）成长

（3）班国庆大阅兵（图片、文字）成长

（4）班班级主题中的活动（活动照片、文字）成长

（5）班中国60华诞资料（图片、文字）成长

（6）班祖国特产（图片、文字）每班各5篇（以上资料于10月12日交大班教研组长处）

（2）、年级组长与教研组长进行资料内容审核，审核完毕交电教处进行排版制定报纸此项工作于10月16日完成

（3）、各班结合班内的“我是小小卖报郎”活动，按小组形式组织幼儿自选活动地点进行活动（注活动期间各班可请班家委会成员协助进行摄像拍摄工作）实践活动时间安排如下成长

（1）班菜场门口成长

（2）班菜场门口成长

（3）班超市门口成长

（4）班超市门口成长

（5）班百草园门口成长

（6）班百草园门口注请各班做好活动时间通知工作，教师准时到岗指导幼儿参加活动，每班活动期间年级组长与教研组长进行参与，适时进行合理安排调控以上为大班年级10月结合主题开展的社会实践活动，请园领导审核，予以批准申请人牟雅静邢晔大班活动方案篇19活动目标

1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣

3、发展幼儿思维和口语表达能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备

1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》活动过程、师生相互介绍姓名

1、师小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍

2、师我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

二、了解自我介绍的基本内容

1、师你们还想了解关于我的哪些信息？

2、师你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

3、师刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡

4、师老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己

5、提问他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己

2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌

3、师客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己

4、师什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

四、结束活动师今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴我们一起来跳个舞吧！大班活动方案篇20一.活动背景万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动二活动目标

1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛

2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文

三、活动前期的教学准备下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动，特有的关键词略活动前期的情景准备

1.由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境（因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以最好的是每个班都有自己的亮点情景）四活动时间20_年10月28日五活动地点三之三七星幼儿园大操场六活动准备成品最好的能通过网络购置一些奇装异服（教师人手一套）闯关卡班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友闯关卡联系愿意与本园万圣节活动中一游街讨糖的商家七活动过程一.拍照留念时间段（1430-1455）预计25分钟二.群魔乱舞的时间段（15:00开始主持人开始热场15:05开始）预计5分钟展示方式

1.以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的排列方式展示三闯关游戏（15:10开始）预计分钟（50分钟）关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项关卡1咬糖果负责教师王荣华朱慧改良自传统万圣节游戏咬苹果

2.将糖果吊在教室天花板上，可用钓鱼线或毛线

3.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来

4.限时30秒，咬到就算过关，咬到的糖果就送给小朋友糖果必须准备多一些，关主必须随时补充糖果关卡2南瓜沙包（爱因斯坦A）负责教师张婷婷朱晶晶

1.用硬纸板作成一个大的南瓜，将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞

2.准备几个沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包

3.一位小朋友限丢3次，只要沙包穿过其中一个洞，即可过关关卡3小猫钓鱼（爱因斯坦B）负责教师于芳张帆用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池,并提供制作的金鱼与鱼竿，请家长在大鱼池，幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛（钓鱼难度不一样，家长可用钩子做的鱼竿，幼儿可用磁铁鱼竿）在规定的.时间内看谁钓得多关卡4恐怖箱（爱迪生A）负责教师杨虹顾春燕

1.准备一个恐怖箱，里面可以放假的老鼠、嶂螂、蜘蛛，或是恶心的海参、水球…等有触感的东西

2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可过关

1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉强，以免吓到他们

2.记得准备擦手纸关卡5单词保龄球（爱迪生B）负责教师王芳李倩

1.将万圣节单词贴在保龄球瓶或纸杯上2小朋友用小球丢保龄球瓶，打中几个就要读几个保龄球瓶上面的单词，并可换取相对数字的糖果

1.至少准备2setsofbowlingpins,减少丢过之后需要重新排的时间前期单词教学一定要确认所有孩子都会读了关卡6人质营救（牛顿）负责教师Tina菲菲

2.准备鬼头套1个，手铐1付

3.鬼假装把其中一个家长抓走铐起来

4.小朋友必须找到鬼所要求的物品来换取家长的自由，例如鬼需要3根头发、1双鞋子…等教室必须摆放一些让小朋友找的物品说明考虑到张衡班的小朋友年龄较小不适合玩部分游戏，游戏中只需参加咬糖果和南瓜沙包即可四游街寻找糖果16:00开始30分钟初定1630结束（考虑到这次的活动也有年龄较小的孩子参加所以需提早结束!）闯关卡的制作图样:三之三双语幼儿园-园一班EnglishName闯关顺序位置闯关成功闯关活动「咬糖果教室1闯关活动2-南瓜沙包教室2闯关活动3-单词保龄球教室3闯关活动4-恐怖箱教室4闯关活动5-恐怖鬼帘教室5闯关活动6-人质营救教室6小朋友，闯关成功后，可以换取小礼物喔!大班活动方案篇21活动目标

1.初步会用身体动作表现歌词内容

2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉

3.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力

4.通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力活动准备老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾教学具图片活动过程［导入］

1.听“小老鼠”这首歌做手指操

①老师先做手指操［月光下，高墙下，小老鼠，钻出来蹦蹦跳跳叫得欢，吱吱〜〜〜吱我就在夜里搞破坏小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为〜什么？呀呀呀腿怎么迈不开？!］〜〜〜

②熟悉歌曲之后，一起做手指操

③看看辗鼠的照片观察它的样子以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系教师说“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林”教师提问“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如红橙色系、黄绿色系等

（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面

3.尝试将红色系的树布置在画纸上教师提问“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么

4.集中交流“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面

5.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图

三、清楚要求，自主绘画假鼠的胡须和尾巴都很长［展开］

1.一边看活动纸一边讨论

①研究活动纸这是哪儿呢？-这是霰鼠的家里它们藏在家的角落里我们用手印出假鼠来怎么样？

2.在活动纸上印出各种霰鼠的样子

①用印手印的方式表现出来老师用手印出鼠爸爸的样子-大家想印出殿鼠家族里的谁呢？

②帮助孩子们印出自己想印的品晏鼠家族

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分用签字笔画出霰鼠的胡须和脸，试一试吧

④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助［结尾］

3.印完手印后用湿巾把手擦干净

4.让孩子们介绍一下自己印的霰鼠大班活动方案篇22《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的想法活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路活动中设置情境，提供材料，充分体现教师是引导者、支持者孩子之间交流经验，展示自己，充分让孩子积极、自主、创新学习整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论，让每个孩子都有机会表达自己的想法在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机，使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展活动目的

1、体验发明创新的乐趣

2、大胆表现自己的愿望

3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机活动材料

1、课件；

2、电话机；

3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干

（一）导入活动幼儿想象美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的.？（出示课件）

（二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机

（三）模仿活动各种飞机飞小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机（放音乐）

（四）情境创设孩子创新想象，大胆表现自己的愿望科学家叔叔问孩子你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他（孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力）

（五）操作活动教师引导孩子用多种方式创新科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？请孩子自由选择材料制作（鼓励孩子之间相互合作）

（六）展示作品让孩子体验发明创新的的乐趣请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现

（七）活动延伸请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣活动总结

1、能够紧扣教学目标展开教学活动先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新

2、注重趣味性设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高

3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新大班活动方案篇23活动目标

1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了；

2、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩

3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识活动形式夺取智慧数果实，智力游戏活动准备:

1、一棵大树，上面挂满很多小玩具

2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队并练习说自己队的口号活动步骤

1、教师共致新年贺词

2、齐唱新年好，我长大一岁了歌曲

3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的.可将一个玩具留在桌上，做为总成绩

4、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具活动内容有六轮必答题，包括五大领域所学的内容有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯游戏内容

1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名（教育孩子从小爱自己的家人）

2、猜动物出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名每组两名幼儿，猜对得分

3、猜词方法同上活动结束给得分最高队的小朋友发奖看完了大班新年活动方案不知道会不会帮到小朋友呢？大班活动方案篇24活动目标

1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事

2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解

3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣活动准备教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片活动过程

一、引导幼儿观察挂图

1、教师今天老师带来了一张特别的挂图（出示挂图），请小朋友读一读，和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么？

2、请个别小朋友回答

3、图上画画的人就是古时候的大画家，他叫张僧繇现在我们一起来听听他的故事吧！故事的名字叫画龙点睛

二、欣赏故事《画龙点睛》，理解故事

1、教师结合教学挂图，完整讲述故事

2、集体交流与讨论，理解故事

（1）教师故事的名字叫什么？

（2）张僧繇一开始画的.龙是什么样的？后来发生了什么事情？为什么有眼睛的两条龙飞走了？教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力

3、教师“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧！

三、欣赏欣赏九龙壁画，感受中国艺术的魅力

1、教师在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢，我们一起来看一看

2、欣赏九龙壁画，鼓励幼儿发表自己的观后感受大班活动方案篇

25、活动背景:提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学，于是我班也开展了多项语言教学活动，其中有个“TV”角特别能吸引着孩子，因为孩子们喜欢看广告、说广告，几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语，为了捕捉幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容

二、教学活动

（一）活动目标

1、幼儿能初步发现广告语的特点

2、通过学说、学编广告语，提高幼儿的概括分析能力和能用简练生动的语言表达的能力

3、萌发爱集体的美好情感，体验生活的乐趣

（二）教学准备

1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告

2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语

3、用一些废旧材料（如纸箱）与幼儿共同制作电视机

（三）教学过程

1、看录像，幼儿学说广告

（1）师今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看，看完后请小朋友说说你看到了什么？（播放广告录像）幼看到了许多广告师这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看录像）幼介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽

（2）师广告里说了些什么？（第三次广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？幼A脑白金就是送健康，就是送祝福，这个广告要我们知道脑白金的用处幼B我看到了开胃宝的广告挑食、厌食请找贝贝开胃宝幼C胃胀吗？胃痛吗？胃酸吗？胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊师小朋友你们平时有这些情况吗？为什么会这样？（教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品，容易伤胃，而且不朋友要注意保护自己的胃，不能饿肚子，也不能吃得过饱虽说有药可以吃胃病，但药品不能多吃）（评让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处，但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的）

（3）师小朋友今天真棒，一会儿就把广告语记住了，你们想过为什么会记得那么快吗

1.教师提出要求“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐幼儿绘画,教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流

2.组织幼儿集中讲评教师说“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习活动在愉快、轻松的氛围中自然结束大班活动方案篇17

一、餐后活动11:30—12:00活动内容亲亲大树活动准备大树认养区（幼儿讨论）幼A我喜欢广告语，它的话好听幼B广告中的话很短，很容易记住幼C广告语很有趣，有的像儿歌（评通过幼儿讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处，初步了解广告语简短、生动、有趣的特点）

2、组织幼儿说广告语（自己喜欢的）（评因为广告语幼儿人人会说，所以在表达时幼儿发言热烈,对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会，所以也会大胆说几句从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发了幼儿创编广告语的.欲望）

3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告师我们班有许多好玩的区角活动，环境也非常美，你们也都很能干，为这里添置了许多有趣的玩具和作品，那么你们也能为自己的班级编广告吗？让更多的人了解我们班，喜欢我们班编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚才会有人喜欢幼A大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好，里面点心又多又好吃，你一定吃了还想来，如果你想吃点心，请到大班来幼B大班有个熊猫水果店，想买水果，请快来，走十家不如走一家一一熊猫水果店，价廉物美！……（评教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时，要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来，让大家听了马上喜欢，幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言稚嫩，话也不算太简炼，但都能用大方自然、流畅的语言讲出来，在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼）师你还能为你的家作个广告吗？（幼儿讨论）幼A我家有个大彩电，放的电视是彩色的，可漂亮啦，想看电视请到来幼B我家有个好妈妈，她做的菜又好吃又好看，想认识我妈,请到家里来做客（评这是对上一活动的巩固，家是幼儿熟悉和喜欢的场所，所以幼儿在讲述时会更加流利，而且幼儿的家庭又是各不相同的，在介绍时也会体现出幼儿的个性特征，同时还能激发幼儿对家的美好情感）

1、组织游戏活动“TV”广告将幼儿分成5组，每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演，一个小朋友表演时，其它几位小朋友观看，最后评出1——2位最佳广告创编者，推荐为全班幼儿表演（评幼儿在游戏的情境中进行创编活动，幼儿会非常主动、非常投入，差不多每人都能用响亮的声音进行表述，并且还会配上生动的表情进行表演，幼儿创编的广告也会丰富多彩，趣乐浓浓）

三、活动评价本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣，整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告，了解广告语特点，进而创编广告语，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导，让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿主动表达的意愿教师也为幼儿创设良好的表达氛围，特别在分组活动中，让每位幼儿都具有表达的机会，使语言整体水平有所提高，同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育，围绕家庭、班级创编广告语，在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展大班活动方案篇26背景夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天,寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的热爱之情目标

1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣

2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.

3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感准备多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具过程:

一、组织教学，激趣导入

1、课前师生互动，有组织的带领幼儿进入教室

2、激趣谈话，律动导入师小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？幼春天、夏天、秋天、冬天师今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演）（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性从而在聆听音乐的过程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣）

二、创设情境，学习儿歌

1、媒体出示儿歌主题图片师夏天真美啊，小眼睛看到了什么？幼大树知了幼池塘荷花幼小孩师小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮壮壮今天还给我们带来一个好听的故事，小耳朵可听好了！

2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事故事内容一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁,虚心的问道柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道壮壮，你看看我身上的小知了就知道了正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了“壮壮高兴的说“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天了！夏天在池塘，荷花香味飘夏天在头上，戴顶小凉帽师小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？幼夏天在树上，知了吱吱叫幼夏天在池塘，荷花香味飘幼夏天在头上，戴顶小凉帽师小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上听了小朋友的回答，壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌嘘，儿歌要讲话呢！教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿歌的内容，为学习儿歌作铺垫

3、师幼互动，学习儿歌1播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知师儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！示范朗读儿歌是为了完整呈现儿歌的问答形式，以加深幼儿的印象2师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容3借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型师夏天在哪里生夏天在

（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价男夏天在哪里？女夏天在55）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价

（6）全体幼儿站起来齐读表演

4、总结过渡师是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐）

三、激发想象，拓展延伸

1、引导欣赏（教师播放夏天的有关图片，幼儿欣赏）

2、拓展延伸师他们的夏天是怎样度过的？幼吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜幼游泳幼穿裙子、短袖师夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具,根据找到的教具创编儿歌）

3、幼儿交流，教师归纳总结师动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！（幼儿合作创编儿歌）师老师想出来了夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？幼夏天在哪里？夏天在天上，太阳咪咪笑

4、小朋友编出来的儿歌，真好听不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍这个夏天真快乐！（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣）

四、归纳总结，升华情感师夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天（师幼歌表演《夏天在哪里》）师小朋友们，我们一起去室外找夏天吧（师带领幼儿欢快的走出教室）大班活动方案篇27活动目标

1.帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌

2.指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐

3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌活动准备知识准备教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品物质准备课件（无声地诗歌课件、图谱）音乐（森林畅想曲、雨声）头饰（荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物）活动目标

1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化

2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流

二、幼儿午睡12:00—14:00活动内容午睡活动准备睡床放置到位活动目标

1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底

2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天

三、生活活动、点心14:00—14:25活动内容人手一份午点活动准备春卷、奶黄包、菊花茶活动目标

1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁

2、用完午点主动漱口，不拥挤

四、教学活动14:25—14:55活动内容美术《玉米宝宝》伞（荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞）活动过程

一、游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣

1.创设游戏情景一一将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上,布置成一个池塘的场景幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏荷花嘿！小青蛙，你们好！见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧!

2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞

3.放下雨声荷叶哎呀，下雨了！快到我的绿伞下躲躲雨吧！（幼儿躲在荷叶下）

二、欣赏动画，理解诗歌（过渡语）师雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧！

1.师我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看？

2.播放无声课件，幼儿欣赏问

①谁来说一说动画片里有谁？它在干什么？

②突然，天气发生了什么变化？大雨还是小雨？大雨的声音是怎样的？

③怎么办呢？是谁把伞借给了青蛙？

3.完整欣赏诗歌问

①没淋到雨的小青蛙心情怎样？它一高兴就……？

②“呱呱，呱呱一一”好象在对荷花姐姐说什么？

③小雨点敲打着荷叶伞，发出了什么声音？

④“嘀嗒，嘀嗒——好像在夸青蛙什么？表扬荷花姐姐做得怎么样？

⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐？小结对，荷花姐姐帮助了小青蛙，所以得到了它们的赞美

4.问

①你做过哪些帮助别人的事情呢？

②帮助别人后，你的心情是怎样的？小结是啊，给别人带来帮助，是一件快乐的事儿

三、出示图谱，学说诗歌

1.师幼看图谱学说诗歌

2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍（鼓励幼儿用好听的声音朗诵）

四、仿编诗歌

1.师下雨了，还会有哪些动物要躲雨呢？除了躲在荷叶伞下,还可以躲到哪呢？

2.游戏“躲雨”师老师这准备了很多头饰和伞，小朋友任选一个自己喜欢的角色，听音乐一起来做游戏

3.师雨停了，小动物们，快回家吧！

4.仿编诗歌

①师谁来说一说，你扮演的是什么小动物？你是在哪躲雨的？是谁把伞借给了你？你高兴得怎样？

②幼儿仿编诗歌

③引导幼儿模仿创编好的诗歌，体验成功的快乐

二、结束.小结老师听了这些好听的诗歌，非常感动，能帮助别人真好我们一起去外面看看，谁需要帮助，我们去帮帮他附:诗歌《借伞》下雨啦，下雨啦！哗哗哗哗--------荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌呱呱，呱呱一一小雨点敲着绿伞给伴奏嘀嗒，嘀嗒——大班活动方案篇28

一、晨间体锻

1.做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息

2.集体活动1律动、早操要求做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的2集体游戏高低拍球目标尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力准备皮球人手一个玩法

1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度;

2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；

3、根据教师口令进行或高或低的拍球

3.分散活动分散活动自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球

二、来园活动

1.热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏

2.主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒

3.劳动与观察1引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角2组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好

4.区域活动建筑角天平山扩建工程目标尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品准备辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”

三、谈话活动

1.评讲请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品

2.晨间谈话1教育幼儿参加户外游戏时注意安全2引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化

四、餐点活动

1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水

2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心

3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内

4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等活动一学习4的减法数学目标:

1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=

1、4-2=2,4T=

32、进一步感知“二”、，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义

3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用准备

1、数字1-4,符号“二”、”；

2、课件ppt图片三组；

3、操作材料看图列式、连线、点子房、插花活动过程

一、碰球游戏，复习4的组成

二、引导幼儿学习4的减法

1、出示一组图，学习4-1二

32、逐一出示第

二、三组图，学习4-3=

1、4-2=2o

3、齐读算式4-3=

1.4-2=

2.4-1=3

三、操作材料，进行分享

1、教师讲解操作要求

2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作

3、引导个别做小老师分享自己的操作结果

4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问活动二橘子熟了（体育）目标

1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走

2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦准备场景布置6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍1人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板轻松快乐的音乐磁带、录音机过程

一、准备活动幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场然后随音乐跟教师做纸板操上肢运动、体转运动、腹背运动

二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩

三、练习走小路1请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则2幼儿自由地在本组小路上循环走3教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿4幼儿用正确的动作再次练习走小路教师巡回指导提醒幼儿身体正直、走在纸板上5教师小结游戏

四、组织幼儿游戏摘桔子1教师介绍玩法用提问的方式强调规则怎样走小路？每次摘几个橘子？⑵幼儿玩“摘橘子”游戏3让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦

五、放松活动，结束游戏1教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作晴天,幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动活动三区域游戏（重点指导红叶纪念品商店）目标

1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品

2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人材料提供材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等

一、游戏前谈话，引出游戏主题师请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏

二、幼儿游戏，教师在游戏中引导

1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片

2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人活动目标

1.尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点

2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力活动准备

1、《小朋友的书•美工》

2、玉米棒若干、水笔活动过程

（一）欣赏《小朋友的书-美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的.特点，激发幼儿画线描画的兴趣

1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）

2、小结线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走

（二）通过画石头，把握线描的基本方法

1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同

3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位

三、游戏后谈话

1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？

2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下

2、小结线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部

3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣

（三）运用经验，学习画玉米宝宝

1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画

2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅幼儿第一次画，教师尽量多鼓励

（四）展示作品，相互交流

五、户外活动:1500—15:20活动内容玩绳活动准备绳子活动目标:

1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力

2、体验体育游戏带来的快乐

六、区域活动15:25—16:10能工巧匠一一建构区棋逢对手一一益智区头脑风暴一一语言区百变大咖------表演区科学实验一一科学区数学大擂台一一数学区巧手工坊一一美工区亲轻书吧一一图书区鲜果Vc台一一生活区烤箱屋一一生活区重点指导建构区活动准备各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱活动目标:

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决

2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间

七、离园准备16:10-16:30大班活动方案篇18

一、活动背景20—年10月1日，我们迎来了伟大祖国61华诞，在这举国同庆的时刻，我们也用自己的实际行动展示一下我们对祖国的热爱从旧中国到新中国我们身边发生了翻天覆地的变化，如何让我们的孩子也能够感受到这日新月异的变化呢？我们大班老师结合主题“中国娃”以“卖报歌”为线索展开“我是小小卖报郎”的教育实践活动，主要的目的让幼儿了解爷爷奶奶那时候的生活疾苦，通过实践活动“我是小小卖报郎”来知道如今生活的来之不易；同时让幼儿了解过去人们的.信息来源是通过报纸进行传递；进一步培养幼儿人际间的交往能力

二、活动实施时间20_年10月9日——20_年10月23日

三、活动地点菜场门口、超市门口、百草苑小区门口等

四、活动参与人员全体大班组保教人员、各班班家委会成员及幼儿

五、活动准备

1、各班收集相关资料；

2、摄像机、照相机等

3、教师制定活动调查表

六、活动过程及安排

1、班内开展“我是小小卖报郎”活动（10月9日一一10月16日）

（1）、班级教师制定活动调查表（内容以调查祖辈人与孩子之间的生活状况为主，从衣着、饮食、交通、通讯等方面进行比较）

（2）、班级教师指导幼儿学唱“卖报歌”，并对幼儿讲述一定的卖报知识，让幼儿了解卖报的过程

（3）、各班自排时间在班内、班际间或幼儿园园进行卖报活动（报纸可以暂定为幼儿收集的旧报纸）

2、外出社会实践活动（10月17日——10月23日）

（1）、各班老师在活动实施时间段（10月9日——10月12日），负责收集相关资料附成长

（1）班祖国名胜古迹（图片、文字简介）。