小学生学习计划表（31篇）

小学生学习计划表（31篇）小学生学习计划表篇24

一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材资料和学生自身实际，灵活、简便、愉快地进行复习进一步优化复习资料，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系、让学生在简便、愉快地复习中，构成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践本事，全面完成本学期的学习任务

二、复习资料

1、数和数的运算复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算

2、代数初步认识复习用字母表示数，简易方程，比和比例

3、解决问题复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不一样知识解决问题等假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做自己注意计算细心化的纠正

4、英语课程计划英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他根据具体情况，灵活安排小学生学习计划表篇26开学了，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要在六年级新学期里发奋学习,考上理想的中学俗话说“逆水行舟，不进则退”这句话说得不错今后，我一定要做到以下几点

一、做好“三定”一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问”

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻星期

六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动今后，我一定要以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光！小学生班级学习计划暑假已经过去，新学期到来了我们将以新的精神面貌跨进六年级新的学期新的学期，是我们六年级关键的年在这一年里，我要百尺竿头，更进一步首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟课堂作业，当堂完成；课后作业和家庭作业，也要按时独立完成第三，要做好语文课的课前预习对于预习的课文，最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会,懂得意思；要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教第四，要尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度在新的学期，保证不和同学打架热爱体育锻炼，保证自己有一个强健的身体第五，要利用星期天和节假日，继续参加社会培训，多读课外书，不断丰富自己的知识总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，当一个各方面都很出色的好学生小学生班级学习计划时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划

一、语文

1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题

2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用

3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落

4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题

5.每周保证完成作文一篇（作文需提高速度，减少涂改、错别字）

6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍

二、数学L学会课前利用《小学教材全解》预习新知识

2.学后做适当练习，加强巩固

3.对自己的弱项进行专项训练

4.多做一些奥数题，开阔思维能力

三、英语

1.记单词时要边读边记

2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习

3.每周复习一次笔记上的语法知识

4.课文会背会默

5.多听磁带，进行听力训练

四、其他

1.课外进行体育锻炼，增强体质每天尽量抽出时间练习跳绳、踢穗子，备战秋季运动会

2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力小学生学习计划表篇27

一、做好预习

1、粗读教材，如果和旧知识有联系，再温习一下；

2、了解讲的是什么；

3、找出这节的知识点；

4、预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意

二、听课

1、要有明确的学习目的，带着预习不太理解的问题去听课，

2、听课要特别注重“理解”

3、上课时要认真听讲,积极举手发言，不做小动作，有不懂的.问题要及时向教师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决

三、做课堂笔记

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记

四、做作业

1、做作业之前，想想当天所学的知识，弄清不懂的；

2、认真审题，弄清要求；

3、明确解题思路，确定解题方法步骤；

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业,而要认真思考，下决心独立完成；

7、像英语、科学这些需要背的科目，要先背再做

五、课后复习

1、及时复习，每周要对所学的知识进行总结复习，由点展开，锻炼变换和举一反三（迁移）能力

2、按计划复习，重在牢固掌握和提高；

3、课本、笔记和教辅资料一起运用；

4、提高复习质量，注意难点和重点要坚决把学习放在第一位,不管有什么困难，先把作业做完，再做其他事，一定要抓紧时间,好好学习，一定要战胜贪玩的想法做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒生活习惯勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人；

1、吃饭、穿衣、刷牙、洗脸等按计划时间进行

2、收拾书包、整理学习桌、叠放衣物、放好玩具等自己能做的事情自己做，

3、见到认识的长辈（包括老师）要主动打招呼、问好等等

4、求人帮忙时要面带微笑说话客气点学习习惯（今日事今日毕）

1、上课一定要认真、专心听课，新学的知识当天一定要弄懂

2、做作业要专注，不要拖沓，对于做错的作业要明白错因

3、爱读书、爱思考、细心、课前预习、课后复习；性格自信、坚强、乐观、积极素质锻炼身体，接触社会实践，对事物有自己的看法，锻炼培养口才和交际能力总之有梦想、有计划，有恒心，养成一个好的学习和生活习惯,控制好小学生学习计划表篇28英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢？以发挥小学生自身条件为基础,结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情

二、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯

2、养成规范书写的习惯

3、养成正确记忆单词的习惯

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来（你试个几天），你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写并且从此大量的单词不再是问题这对于大量词汇记忆来说是非常关键的

四、持之以恒，把握未来学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来以下六点是重点

1.上课时间一定要充分把握

2.坚持大声朗读课文，可改善自己的语音，语调

3.通过学习课文，在课余时间翻译课文

4.对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析

4、量的计量复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写

5、几何初步知识平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算

6、简单统计复习求平均数、统计表、统计图

三、复习要求

1、复习巩固第

一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能

2、在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，构成完整的认知结构

3、在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，构成一些解决问题的基本策略，发展应用意识

4、学会与人合作，初步构成评价与反思的意识

5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标

5.需要背诵的课文一定要能默写

6.可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习小学生学习计划表篇29书是人类进步的阶梯每个人都需要读书在我小时候我并不喜欢看书只知道玩于是妈妈每日晚上睡觉之前都要给我讲一个故事天天这样，我就习惯，我学会了认字，妈妈就给我买了一本《安徒生童话》看了几页我看烦了，我就对妈妈说“妈妈我想玩”妈妈严格地说“不能，除非每日看一个故事“我生气了走进了房间我翻开《安徒生童话》我看《卖火柴的小女孩》我津津有味地看，那个故事吸引了我，也很感动那个小女孩真可怜，我们一定要珍惜现在的生活我从出生到现在我最喜欢看的书就是《爱心企鹅》，可惜我看了一大半就掉了我去书店买也没有买到《爱心企鹅》这本书了，我很伤心我对五年级读书也有一个计划我第一个月阅读《夏洛的网》，20个词语五个句子书写好，每周读50页，需读出真情实感必须把这本书全部读完我第二月阅读《红领巾珍藏版一一小说》阅读重点地方二遍，属于长篇小说每周80页，做摘抄需认真，做读书笔记，不能乱写我第三月阅读《水浒传》摘抄需认认真真，了解以前好词好句画出来，用在作文里我第四个月亲子阅读《爱的教育》体会人物的心情，一周80页，要多看很重要地地方体会必须深刻，笔记必须深刻铭记五月阅读《红领巾珍藏版一一散文》，摘抄认真记清内容，并体会丰富语句这就是我的读书计划，我一定会做到上面的每一点小学生学习计划表篇

301、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

2、会口算一位数乘整

十、整百数;会笔算一位数乘

二、三位数,并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米二1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨二1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分二60秒，会进行一些有关时间的简单换算和计算

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力小学生学习计划表篇31好的学习方法，会让你的学习事半功倍一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预习，先复习后做作业做作业要计时（限时训练）一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础实践证明一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

一、计划管理一一有规律

1、长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现

2、挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃坂、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内

二、预习管理一一争主动

1、读每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方所以，发现不明白之处你要写在预习本上建立预习本

2、写预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来一一读写同步走

3、练预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲

三、听课管理一一重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处事实证明不预习当堂懂的在50%——60%左右，而预习后懂的则能在80%——90%左右当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂一一建立听课笔记本

四、复习管理一一讲方法有效复习的核心是做到五个字想、查、看、写、说

1、想即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影学生课后最需要做的就是是回想此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想

2、查回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍通过这样间隔性的2—3遍，几乎终生不忘而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学

3、看即看课本，看听课笔记既要有面，更要有点这个点,既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点

4、写随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容一建立复习本

5、说就是复述如每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识听明白不是真的明白，说明白才是真的明白坚持23个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，〜表达能力增强，写作能力突飞猛进一此法用于预习和复习

五、作业管理一要自律

1、不计时不作业限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做比如20分钟写完英语；25分钟写完数学……

2、不复习不作业先复习所学的内容，然后作业

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚

4、不检查不作业作业后必须检查一遍

5、不小结不作业写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会

6、独立作业忌抄袭

六、错题管理一一常反思有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来第四部分是归纳提醒写出错题错在什么地方，如错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学第五部分是复习次数每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想一此法比较适用于理科

七、难题管理一一会溯源一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此,对于难题，建议用溯源的方法整理一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次

八、考试管理一一抓重点用一张丢分统计表管理按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点一一考前拿出专门时间做错题难题本上的题小学生制定学习计划篇二马上就要开学了，你准备好了吗？新学期伊始，如何调整好状态，制订完善的学习计划成为开学的首项工作专家建议，针对不同的学科，在学习时间分配上要注意主次,找准自己的知识薄弱点，各个击破，实现自我超越整体规划调整生物钟制定学习目标暑假即将过去，不少学生还沉溺在假期休闲、轻松的氛围中，迟迟没有进入学习状态对此，新学期伊始，学生可对新学期知识进行一个预习，针对自己的学习情况，制定新学期目标，目标越具体越好制定学习目标时应注意合理安排学习生活时间早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词白天的、自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些其他的时间则留给语文，可以多读些课外书，积累作文素材为养成好的学习习惯，学生可根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，由此确定出听课的重点课后进行总结，做相关练习和辅导，复习资料不求多，而应寻找到一种适合自己情况的辅导书每日计划早上6点一8点一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段可安排对功课的全面复习早上8点一9点据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容上午9点一H点试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍正午13点一14点饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长下午15点一16点调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西傍晚17点一18点试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业晚饭后应根据各人情况妥善安排可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排附一位高考状元的每日作息时间表，可供参考每天600起床，630—730复习英语，740—940复习数学,950—1150机动安排；中午午休；下午200—400复习化学，410—610复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好

四、复习重点、难点、关键重点重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化难点在基础知识复习中，注意培养学生的本事，尤其是综合运用知识解决问题的本事，注重数学与生活的联系关键在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习，激发学生复习的兴趣

五、复习方法与措施复习中，我们遵循教学规律和学生认知特点，注意发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生积极参与复习为此，要注意处理好以下几个关系

（一）教师与学生的关系以生为本新课程标准明确指出学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者所以，复习中应做到

1、知识让学生梳理以教学目标为依据，组织学生将所学的知识进行梳理，建立完整的知识网络

2、规律让学生寻找引导学生将一般规律性的东西进行概括，从而提高他们善于抓住事物本质和规律的本事，使已有知识，更加抽象，更具有普遍性总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加考试，才能考好！

3、错误让学生剖析复习中要经常采用反例，引导学生讨论发观错误、剖析错误认识并纠正错误，使学生在知识上来一次再认识此外，还应注意思路让学生讲述，优劣让学生评比等，引导学生自觉地动脑、动手、动口，大担探索，勇于提出问题和解决问题，逐步培养学生的创新意识

（二）重点难点与熟悉知识的把握以重点、难点为主把小学所学的全部资料进行一次回顾与整理，资料很多，可是由于时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经熟悉的知识就能够适当简略，以节省教学时间比如比和比例的知识，学生刚刚学完，就能够简要回顾，做一些拓展性的补充题

（三）讲与练的关系以练为主复习课应充分体现有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主的原则练习资料应全，练习题应精，练习时间要足，每节课练习时间不能低于15分钟，练习方法要活，以减轻学生过重的课业负担

（四）提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主辅导学困生的方法有

（1）巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正;课后辅导，对那些学困生单靠课堂复习是有必须的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；手拉手辅导，在班里挑选十几名优秀生，让他们当小教师、每人帮一个学困生，并对提高快者及时表扬，同时，也表扬他的小教师这样既提高学困生的学习成绩，又调动了优等生的学习进取性2针对后进生普遍存在的问题计算本事差的问题，能够有针对性的适当布置每日五题口算、简算、解方程等总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好教与学过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高他们的数学本事

六、具体安排一注意问题

1、课堂结构课前预习归纳整理小组交流全班汇报梳理沟通综合练习课外延伸

2、习题处理五弄清1弄清知识的联系与区别；2弄清习题中出错原因；3弄清解题思路和方法；4弄清习题的变化;5弄清习题所包含的知识点

3、目标明确课标是复习的依据，教材是复习的蓝本，教师要认真研究课标与教材，明确课标要求，正确地把握与体会教材的编写意图，充分理解教材的编写思路，弄清知识间的紧密联系，准确把握教学目标,做到有的放矢，在此基础上设计科学的复习方法，使总复习到达事半功倍的效果具体说来，一是复习的资料要明确，诸如基本概念、基本性质、基本技能等要求向学生表达清楚二是目标的层次要明确对复习的知识给出明白、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不一样层次的要求三是复习要求要明确对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点，思有目标避免复习的随意性，提高总复习的针对性、目的性和实效性

4、择例精心复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习资料本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教，到达温故知新择例时要做到三性一是准确性；贴合教材标高，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担;二是典范性体现重要知识点，其有范例作用；三是综合性体现各类知识的横向联系，培养学生综合解题本事一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混淆的知识，精选带有关键性、规律性的知识

5、方法巧妙利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性，使学生学得简便、理解得透、掌握得牢

6、练习灵活引导学生自主整理知识、完善知识结构的同时，还必须提高学生的思维品质，这是复习课功能的进一步深化复习时应在对基本的核心知识进行梳理后，引导学生从知识间的纵横联系和层次结构中领略数学知识的连贯性和思想方法的一致性，训练学生的思维，让学生体悟数学思想的真谛要设计有层次、有梯度、能体现解题路径和解题策略的典型例题，引导学生一步步的思考问题、分析问题，灵活的解决问题，不仅仅要注重学生对某一问题是如何解决的,更要关注他们是如何想到解决办法的，提高思维的灵活性，使学生的思维本事得到提升和发展

7、评价准确适时、准确进行复习评价，能够了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏评价要做到:一是评价试题的拟定要准确试题要以课标、教材为本，切忌任意放宽和加深测试的次数要控制，防止加重学业负担；二是评价手法的应用要恰当评价手段一般有自评、互评和师评三种借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、构成解题技巧同时，对照规律，逐一审视，增强辨析本事；借助互评，帮忙学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用本事；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题本事三是评价结果的展示要充分让学生充分表达自我的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用

（二）资料及时间安排根据本学期时间和资料，复习约安排六周左右的时间，根据各班实际情景可把以下资料进行适当调整复习资料小学生学习计划表篇25

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；每天保障一小时的无负担课外阅读；每天保障一小时的英语自学;每天保障一小时的户外活动或运动

2、计划与非计划如无特殊情况，每天必须完成以上计划；每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完O

2、语文课程计划7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习

3、数学课程计划7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;。