小学一年级学期教学工作计划（8篇）

小学一年级学期教学工作计划推荐（8篇）小学一年级学期教学工作计划推荐（通用8篇）小学一年级学期教学工作计划推荐篇1【单元教材分析】第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程【单元学习目标】

3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣

4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子

七、教学进度周次时间内容

18.26-

8.30数一数比一比

29.2-

9.61-5的认识和加减法

39.9-

9.131—5的认识和加减法

49.16-

9.20认识物体和图形

59.23-

9.27认识物体和图形、分类

69.30T

0.4分类

710.7-

10.116—10的认识和加减法

810.14-

10.18期中复习

910.21-

10.25期中复习以及期中测试

1010.28-

11.16—10的认识和加减法

1111.4-

11.86—10的认识和加减法

1211.11-

11.156—10的认识和加减法

1311.18-

11.2211—20各数的认识

1411.25-

11.2911—20各数的认识

1512.2-

12.6认识钟表

1612.9-

12.1320以内的进位加法

1712.16-

12.2020以内的进位加法

1812.23-

12.2720以内的进位加法

1912.30-

1.320以内的进位加法

201.6-

1.10期末复习

211.13-

1.17期末复习22期末测试小学一年级学期教学工作计划推荐篇4

一、情况分析

（一）学生情况分析在经过了一个学期的数学学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动

二、教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5o把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等

三、教学目标与要求

（一）知识和技能方面

1、认识计数单位一和十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题

3、认识人民币单位元、角、分

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2、了解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心

3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯

四、教学的重难点教学重点100以内数的认识，100以内的加减法口算教学难点100以内的加减法口算，以及数学思维的训练

五、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法小学一年级学期教学工作计划推荐篇5

一、基本情况分析我班王艺涵、陈娇娇等同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃我把她们定为我的培优对象,以带动整个班级的学习氛围为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则，特制定如下优生培养计划

二、培养目标

1、在学习过程中，学生能通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力

2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难

三、具体措施

1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生在教学过程中，学生是学习的主人要激发学生的学习积极性，教给学生学习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力

2、重视自学能力的培养注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯

3、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己

4、严格要求每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要求当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在，帮助他们进步在日常的学习中教师要一视同仁，不能搞特殊化小学一年级学期教学工作计划推荐篇

6、学生情况分析:本学期我担任一年级

（1）班数学教学工作，一

（1）班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，注意力差，所以一节课虽然传授的知识不多，但组织纪律上花费的时间不少一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高但是，他们也有自己的心理和年龄特点注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等而学生之间的差异性较大（不少本地的学生都上过幼儿园；而许多外来人员的子女,由于种种因素，没有接受过幼儿教育）所以，我在教学设计时，必须考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务

二、教材分析本册教材一共分为十个单元数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6---------------------------10的认识和加减法、11-------20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动数学乐园和我们的校园本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式

（一）教学重点与难点会读写20以内的数，熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义20以内的退位减法

（二）教材的编写特点

1、为学生学习数学提供更丰富的知识重视学生的经验和体验，根据学生的已有知识设计活动内容和学习素材

2、认数和计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感

4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系

8、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

三、教学总目标熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题认识符号“二”、“”、会使用这些符号表示数的‘大小直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法，会进行简单的分类

1、学会独立识字，认识12个生字，会写37个生字和46个词语学会正确的用钢笔写字，把字写准确写美观

2、有感情地朗读课文了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的

3、运用多种方法学习把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣【单元教学重点、难点】

1、运用多种方法把握课文内容，了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活感受大自然给我们生活带来的乐趣体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的

2、培养自读能力，感受到劳动是快乐的【单元课时安排】《我们的民族小学》2课时《金色的草地》2课时《爬天都峰》2课时《槐乡的孩子》2课时《语文园地一》6课时体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心认真作业、书写整洁的良好习惯通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

四、主要的教学措施和教改思路

1、改进教学方法通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础

2、重视培养习惯好的习惯使学生学习数学事半功倍在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为

3、提高教学效率提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心

4、开展丰富多彩的数学实践活动数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力

五、课时安排

1、数一数……约1课时

2、比一比……约2课时

3、1—5的认识和加减法……约10课时

4、认识物体和图形……约3课时

5、分类……约2课时

6、6—10的认识和加减法约22课时

7、11—20各数的认识……约6课时

8、认识钟表……约3课时

10、总复习……约10课时小学一年级学期教学工作计划推荐篇7

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话

（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性怎么说对不对应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深

（四）、注重在教学中，运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量小学一年级学期教学工作计划推荐篇8教学目标:教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习教材分析

（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境

（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏

（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣

（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解

（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养,启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展

（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力

（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造

（8）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自表现自然的审美情趣教学重、难点

1、学会每一单元的歌曲

2、让学生学会表现美的能力

3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解

4、激发学生对用心灵美去爱世界

5、调动学生的学习兴趣，教学进度单元教学内容课时1《红眼睛》、《小蚂蚁》、《小胖胖》、《小雨沙沙》《可爱的家》、《布娃娃》《森林深处的杜鹃》、《赛马》《猜调》、《木偶的步态舞》、《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》《游击队歌》、《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》《我是小小音乐家》《嚓亮的歌声》《剪羊毛》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》《小小羊儿要回家》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《一个妈妈的女儿》《救国军歌》《只怕不抵抗》《我爱米兰》《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》《苗家娃娃吹芦笙》《乡下的阳乐》《数蛤蟆》、《藏猫猫》《小猫钓鱼》合计13课时小学一年级学期教学工作计划推荐篇2一年级语文学期教学计划

一、大纲要求识字写字教学

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字

2、加强写字指导，保证写字质量阅读教学

1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情

2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会口语交际教学

1、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际

2、重视日常活动中的口语交际

3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动、教材内容:

1、入学教育

2、汉语拼音

3、识字

（一）、

（二）

4、课文20篇

5、语文园地六个

三、教材要求

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字

2、加强写字指导，保证写字质量

3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情

4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会

5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会

6、重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际

7、重视日常活动中的.口语交际

8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动

四、教材的重点、难点重点

1、认识常用汉字400个，会写160个汉字

2、阅读和说话训练

3、开展丰富多彩的语文实践活动难点

1、掌握常用的汉字的基本笔画

2、理解课文内容，进行思想教育

3、培养学生的表达能力

五、本班学生情况分析本班共有学生42人，男生22人，女生20人智力好的有智力差的有自制力差的有六本学期应注意的问题及改进的措施

（一）、识字

1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字

2、加强生字的复习和巩固

3、每节课都让学生写几个字，保证质量

（二）、阅读

1、避免单调枯燥的朗读，指导读书感情

2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的机会

3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会

（三）口语交际

1、重视创设情景，提早布置准备工作

2、引导学生在日常生活中主动进行口语交际

3、开展丰富多采的语文实践活动

七、教学时间安排小学一年级学期教学工作计划推荐篇3

一、指导思想通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念

二、教学内容

1、数一数；

2、比一比；

3、1—10的认识和加减法；

4、认识物体和图形；

5、分类；

6、11—20的认识；

7、认识钟表；

8、20以内的进位加法；

9、数学乐园；

10、我们的校园

三、教学内容分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、教学目标

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写「20各数

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

4、认识符号“二”、，会使用这些符号表示数的大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类

7、初步认识钟表，会人士证实和半时

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、认真作业、书写整洁的良好习惯

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

五、教学重点难点重点16—10的加减法

2、20以内的进位加法难点

1、10以内数的组成

2、凑10法这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响

六、主要教学策略

1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用

2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。