小学三年级下学期英语教学计划3篇

小学三年级下学期英语教学计划篇3小学三年级下学期英语教学计划1

一、基本情况本学期我担任三年级英语教学，孩子们通过一个学期的英语学习，对英语已经有了一定的基础，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力教学目标

1.培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学单词与课文；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度

6、培养孩子主动开口说英语的欲望

二、措施与方法

1、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力如在教学big、small,tall,short,fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记small-notbig,short-nottall,thin-notfat自然拼音法-一将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词加强学生的认读和拼读能力另外，在老师的示范

94.18~

4.24Revision

4.

255.1期中考试

10115.

25.8Unit6劳动节放假〜

125.9~

5.15Unit6-

7135.

165.22Unit7〜

145.

235.29Unit8〜

155.30飞.5Unit8-

9166.

66.12Unit9〜

176.

136.19UnitlO端午放假〜

186.20~

6.26UnitlO复习、考试

196.

277.37月1日放假〜

207.

0.

10217.1T

7.13中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词意义操练-一在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练做到“词不离句，句不离段”

2、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现在课文教学时可以参考以下步骤1）看图或光盘、听录音教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意2）学生听录音指图3）学生跟录音指读句子4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的.句子6）让学生听音复述句子（听力训练，分层要求）7）学生自主练习课文8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演方案

二、教学措施1）单词的学习与运用相结合学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言2）设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言在句子教学时要与单词的学习相结合3）要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来小学三年级下学期英语教学计划2

一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动坚持英语教学的实践性原则，倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的‘发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法二.教材分析我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近“剑桥少儿英语”的培养目标，教学方法更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为他们今后的继续提高打下坚实的基础.本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级下册7-16单元，每一个单元一个话题；本套教材生动活泼，教材整体设计体现了听，说,读，写，并通过说，听，chant,sing、play多途径来激发兴趣，并最终形成语言能力

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动

四、教学措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写.

5、创设情境，让学生在较真实的环境中学习语言，引导学生自主参与

6、建立科学评价体系，通过小奖品等对学生课堂学习进行评价,同时让家长参与评价等途径，让学生体验成功，激励学生自主学习

7、开展各类竞赛活动

五、教学进度剑桥少儿英语教学进度本学期剑桥英语一共有十单元新授课由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我们将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳PEP英语教学进度本书一共六单元新授课，一个月二单元由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我们也将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳小学三年级下学期英语教学计划3本教科书每单元的教学可用5节课完成，共24个单元复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下

1、按“话题一功能一结构一任务”体系编写话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累

二、教学建议

1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读

2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学

3、学生学习的成功与否标准是兴趣（当然是一定要求的兴趣单词认读，能整体认读课文，对话）

4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际教师一定注意三年级不能单纯地听说，***目标级级把关顺利过渡

5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等

三、教学进度【第一学期】周次日期教学内容和课时安排备注

19.

19.5Unitl9月1日上课〜

29.

69.12Unitl-2〜

39.

139.19Unit2中秋放假〜

49.20~

9.26Unit

359.

2710.3国庆节放假〜

610.4^

10.10Unit3-

4710.1T

10.17Unit

4810.18^

10.24Unit

5910.

2510.31Unit5〜

1011.T

11.7期中考试

1111.8^

11.14Unit

61211.

1511.21Unit6〜

1311.

2212.28Unit7〜

1412.

2912.5Unit7〜

1512.

612.12Unit8〜

1712.20^

12.26Unit

91812.27工2Unit9元旦放假

191.3^

1.9UnitlO

201.10^

1.16UnitlO

211.

171.23Revision期终复习〜

221.

241.30期终考试〜

231.31^

2.42月4日放假【第二学期】周次日期教学内容和课时安排备注

12.25~

2.27Unitl2月25日上课

22.

283.6Unitl〜

33.7~

3.13Unit

243.

143.20Unit2-3〜

53.2「

3.27Unit

363.

284.3Unit4〜

74.4~

4.10Unit4-5清明放假。