小学减负工作总结（4篇）

小学减负工作总结（4篇）小学减负工作总结（通用4篇）小学减负工作总结篇1教学质量是一所学校的生命线，如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的本学期我校在学习了减负文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件六严格精神:

1、统一思想，强化轻负高质意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本在招生、课程设置、作息时间设置上严格按照文件精神执行，在开学工作会议上就组织教师学习了相关的文件，提出了以学生发展为本的工作目标，与全校教师签订了减负责任书

2、实行领导挂钩、交叉督察、责任追究制度六个年级分别由六名校务领导挂钩不定时对各班级执行课程表、时间表情况进行巡查，对违规行为追究到人，以此来确保执行力

3、推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间

4、加强教学研究，推进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台芦花工作室，以研促教，依研提质减负

5、改革评价师生评价机制中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，减负已成了教育界刻不容缓的头等大事减负不减质，减负更优质这是今年3月份以来听到得最多的字眼云南省从今年3月1日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量的办法》，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到减负不减质，减负更优质针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升现将我县实施减负提质工作总结如下

一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施减负增效工作

（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间

（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择,务求实效

（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠

二、统一思想，提高认识，加大对教师的培训减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把要我学转变为我要学而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到减负不减质，减负更优质的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一

（一）局领导注重对学校领导和骨干教师的培训今年3月份以来，先后组织各级各类学校教务主任到昆明参加教学管理业务培训；派出高三教师参加省高考研讨会;初三教师参加州中考研讨会;安排6期中小学教师进行业务知识培训通过这些培训，提高我县教学管理水平和教师的教学能力

（二）教研室深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段今年从三月初开始县教育局教研室的同志，先后深入城区中小学、部分乡镇学校，深入教学第一线，听取部分教师的课堂教学，与教师们共同探讨优化课堂教学方法，如何采取新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，提出指导性意见，使广大教师迅速进入角色，确保减负不减质、减负更优质

（三）各级各类学校针对减负工作，及时采取不同形式对教师进行业务培训，确保教学质量稳中有升全县各级各类学校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初各级各类学校就采取分组备课、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使全县教学第一线的老师教学方法得到改进,教师业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升，20_年，全县高考上线1237人，上线率

77.51%,比20_年上升

14.06个百分点；全县参加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小学各年级的期末水平测试成绩也比上年有所提高

三、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性我县各学校都严格执行《云南省教育厅云南省监察厅云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教［20）6号）文件精神，严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业含金量，让不同的学生都能跳一跳摘果子，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担

四、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感减负不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成学生的敌人，符合教学规律的检测是必须的、必要的各级各类学校都认真组织教师汇编各科单元检测，采用不同形式对学生进行检测，减少考试次数，但又能准确把握大纲、考纲和难度，使之达到少而精的效果这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任，共同做好思想工作，以达到查漏补缺、了解学情的作用总之，减负是一件大事，是实施素质教育的一个重要步骤，虽然各学校都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果小学减负工作总结篇4

一、成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由校长、党支部书记王锁庚牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！

二、转变教师思想观念许多教师认为减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题主要是有令不行，有禁不止针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担减轻了负担会不会降低教育质量？等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现有令不行，有禁不止的现象学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面负重，努力使学生减负一是思想上负重，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗二是在业务上负重，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且,在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验;社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我想的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认为:一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短;积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工作的各位老师具有良好的心态在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件

三、规范学生作业管理，改革作业类型不可否认，学生还有几大的负担来自于作业动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业gudnli着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求三年级不超过40分钟，

四、

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担如何使作业成为学生一项感兴趣的活动？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导

四、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后,不仅未能得以提高，反而深受其害因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书积极倡导联系作业的精练、高效,严格过程gu anl1和终端评价相结合

五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹫，无疑从另一方面加重了学生的课业负担个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校减负不减质这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！、主要做法:

（一）、认真学习减负文件精神，转变教师观念，强化轻负高质意识

（二）、制定措施，加强管理，落实到位依照减负精神结合我校实际我们提出了有效教学，有效训练的学校减负工作思路

1、明确规定，着眼细节，追求有效我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间课外活动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等，工作总结

2、严把备课、上课、听课、训练、辅导五关，要求环环有效

（1）有效备课提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行二次备课，年轻教师要求每课必须写好教学反思,杜绝为应付备课补交备课材料的现象2有效上课教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂3有效听课要求每位教师每学期听课不少于20节，学科组听完课后要组织评课，并有评课记录外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量4有效训练教师要正确认识作业在学生双基能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既要抓好对作业量的控制，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求

一、二年级原则上不留书面回家作业，

三、

四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生⑸有效辅导明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性,要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心对后进学生应该根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担

3、建立三级巡查机制，确保减负落实到位为了切实减轻学生课业负担，提升学校教学质量，我们还建立了三级巡查机制一是以学科组长、年级组长为主的不定期互查机制；二是以教务处为主的每月教学常规检查机制；三是以校务班子为主的周五调研机制总之，经过前一段时间的努力我们在减轻学生课业负担，提升学校教学质量上还是取得一定成绩的，存在问题

1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位

2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量

3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难今后工作方向

1、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水平和能力

2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教

3、用科学的评价机制引领减负工作，配套的激励措施落实到位,建立联动机制

4、为开展减负高效教学研讨工作搭建平台，推广好的经验和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式

5、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和减负的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展

6、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的，从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注

7、点面结合，通过设置高效减负的示范点来消除个别教师的困惑，同时引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验小学减负工作总结篇2教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力《小学生减负十条规定》面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实把小学生过重课业负担减下来，负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳累，还会引发一些心理问题减负是当前我国基础教育的一个焦点话题，只有切实减轻学生课业负担，才能促进学生身心健康和全面发展，才能使素质教育深入开展，才能提高教学质量通过关于小学生减负十条的学习，我们组老师感受颇深，作为一名英语教师，我们要切实把减负作为目前一项重要工作落实到实处，素质教育主渠道在课堂，要减轻学生过重的课业负担，老师就必须把减负落实到课堂教学各环节中，下面我们就结合教学活动谈谈我们的一些经验和体会

一、教师转变教学思想，切实做到减负增效推进素质教育尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题,教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的在教学中还可以实行3个方面的根本转变

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力慢慢地就能使减负工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快

二、提高课堂40分钟的效率，提高课堂效率减负增效，培养学生的能力俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件要提高课堂效率就要在备课上下功夫为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体精心备课,即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态在课堂上应师生互动，且动而不乱教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？

2、教学手段灵活多样、综合利用任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继承和创新在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来给人于鱼，不如授人渔，教学生学习科学方法让学生真正地变学会为会学，变死学为活学

3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓差生的教育和辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不下去，怎能读好书！所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每一个学生的健康成长

三、具体实施方案

1、课堂上尽量用轻松的语言，鼓励一些后进生继续学习英语的信心和兴趣对于差距较大的两个班级或是后进生和优等生相差甚远的班级，照顾后进生成为本学期在课堂上不能忽视的一项措施

2、设计些新鲜的游戏游戏教学是每节课的必需品，各年级的内容相对上一学年来说，突然间跨了一个层次，对于很多人来说，有些内容觉得会有些困难，所以应该采取一些游戏来使她们对英语产生兴趣，因为只有有兴趣了，才能学好

3、对于低年级来说，学生刚接触英语，学生兴趣是很浓厚，但是对初学者来说也确实是一门很难的功课，在课堂上如何保持学生学习英语的兴趣是关键，在课外如何减轻学生的负担又能学好这门功课却是难点在课堂上尽量利用每分钟时间，提高课堂效率在课内能完成的作业绝不课后给学生留作业，特别是课堂作业本课堂上抓好纪律，利于每个学生认真听课，每个环节顺利展开

4、对于高年级来说，要时时渗透教他们记忆单词的方法，如何做题的方法；听力部分教会学生学会听关键词，学会学习方法很重要

5、好习惯可以让学生受用于一辈子在课堂上要养成学生做题、学英语、学会倾听等一些的好习惯认真和正确态度对待学习可以达到事半功倍的效果，因此习惯的养成很重要总之，减负是一件艰巨的工程，也是体现素质教育的实际行动之一，值得大家探讨，它需要学校，教师，家长的通力合作，创造出良好的环境，帮助学生健康全面发展为了让学生喜欢上学英语，我们尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、和谐的教学氛围在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说学习是快乐的！小学减负工作总结篇3。