山西省陵川第一中学2025年高三阶段性调研测试历史试题不含附加题含解析

山西省陵川第一中学2025年高三阶段性调研测试历史试题不含附加题注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回一.选择题（12小题，每小题4分，共计48分在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.唐太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号,执行相职以后又出现同中书门下三品”“同中书们下平章事”等宰相名号其主要目的是A.提高政府行政效率B.加强专制主义中央集权C.避免出现权臣专权D.使三省六部间相互牵制

2.上海近代竹枝词“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋海面未收功一战，总归虚牝掷金黄”所评价的历史事件是A.鸦片战争B.洋务运动C.清末新政D.戊戌变法

3.下面是中国同盟会成立后的武装起义（部分）及国内形势表由此可推知，此时期年份事件1906年萍乡煤矿工人、浏阳会党醴陵士兵发动大规模武装起义，得到群众的积极响应，起义队伍迅速发展到3万人1907年同盟会在广东惠州七女湖联合一部分会党力量发动起义1908年黄兴先后在广东钦州、廉州、云南河口起义1910年赵声、倪映典组织广州新军举行起义1911年黄兴、赵声联络广州新军、防营、警察、民军举行起义1911年武昌起义爆发，湖北军政府成立A.资产阶级革命派积小胜成就大胜B.清政府的封建专制统治已土崩瓦解C.暴力革命是制度变迁的唯一方式D.民主革命的爆发具备一定社会基础

4.伯罗奔尼撒战争期间，雅典发生了瘟疫，情况艰难，雅典人开始谴责伯利克里，把所有的愤怒都转移到他身上伯利克里在民众会议上说“你们正在攻击我，因为我曾主张战争；同时也攻击你们自己，因为你们自己也表决赞成战争”最终伯利克里被废黜和罚款这反映了伯利克里时期的古代雅典A.鼓励公民积极参政B.泛滥的民主使得公民道德沦丧C.首席将军权力式微D.公民大会是最高权力机关

5.下图为光绪三十二年《开通画报》中的一幅漫画广告，画中某乞丐一边吃剩饭，一边看报纸，“我虽然要饭吃，没事我就买一张瞧瞧，心里开通得多”这反映出A.民众文化水平普遍提高B.报纸具备一定宣传功能C.报刊言论不受政府限制D.关注时局已成社会共识

6.下图是一张革命运动中的临时兑换券，它颁发于“金*三T十二M仁,A.二次革命时期B.文学革命时期C.五四运动时期D.北伐战争时期

7.我国发电厂从1925年的456座增到1929年的724座（企业自备电厂149座），发电设备容量达835366千瓦（企业自备电厂308126千瓦）到1936年，中国发电设备容量增加到1365792千瓦，年发电量

44.5亿千瓦时这一时期中国发电设备的发展A.改善了社会生产生活环境B.成为民族工业发展的主要动力C.满足了当时民众用电需要D.说明中国的水力发电最为迅速

8.分权理论可以追溯到柏拉图在《理想国》中提出的混合政体学说柏拉图认为混合政体综合了君主政体的智慧和德性，民主政体的自由，是最好最稳定的政体下列著作或文件体现这一观点的有

①《论法的精神》

②《人权宣言》

③《1787年宪法》

④《中华民国临时约法》A.

①②③B.

①③④C.

①②④D.

②③④

9.1906年，孙中山等人在《军政府宣言》中提出“国民革命”，以区别于前人的“英雄革命”1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利这表明A.工农群众开始登上政治舞台B.革命指导思想发生了根本改变C.民主革命的内涵进一步丰富D.广大民众的革命觉悟显著提高

10.19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女子服饰有所简化出现这一服装改革潮流的社会根源是（）A.民主运动的推动B.工业化使大量妇女参加工作C.社会审美观的改变D.妇女的政治地位大大提高

11.维新变法之初，慈禧太后即对光绪帝说“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，以图富强也”“荀可致富强者，儿自为之，吾不内制也”这可以用来说明慈禧太后意图A.以有限变法谋富强B.还政予光绪帝全权C.借口变法实施政变D.与维新派达成共识

12.下列关于启蒙运动的叙述，较为恰当的是A.阐明基督教义，促使欧洲人重新领会神的启示B.宣传自由与理性，运用科学方法解决社会问题C.随着新航路开辟，欧洲人开始探索东方未知世界D.宣传新教思想，战胜封建专制与天主教会的愚昧

二、非选择题（2小题，共52分）

13.（32分）阅读下列关于中国古代沙糖的材料，回答问题材料一北宋人王辟之《漫水燕谈录》（宋代的笔记文）（成书于1095年）有一则笑话顷有秉政者，深被眷倚，言事无不从一日御宴，教坊杂剧为小商，自称姓赵名氏，负以瓦孤，卖沙糖道逢故人，喜而拜之伸足误踏瓶倒，糖流于地，小商弹指叹息日“甜采你即溜也，怎奈何！”左右皆笑俚语以王姓为“甜采”材料二《马可•波罗行纪》，亨利•玉尔的辑译记载“在这座城市归属大汗之前当地人不懂得如何制作精糖，他们只是习惯于把蔗浆熬煮并澄取精华，冷却后，即变成黑稠糊”材料三元代官修《农桑辑要》甘蔗一节有云“其下截肥好者，留熬沙糖”并收编了详细的“煎熬法”，是将甘蔗“压挤取汁”之后，“即用铜锅，内斟酌多寡，以文武火煎熬其锅隔墙安置，墙外烧火，无令烟火近锅专令一人看视，熬至稠粘，似黑枣合色用瓦盆一个，底上钻箸头大窍眼一个；盆下，用瓮承接将熬成汁用瓢豁于盆内极好者澄于盆；流于瓮内者，止可调渴水饮用”——以上均摘自《读书》

2019.9

（1）以上三则材料可以用来研究什么主题？围绕这一主题可以得出什么重要信息？

（2）你认为上述关于沙糖的叙述是否真实？请以三则史料的价值为依据说明理由

14.（20分）材料薛岳（1896——1998）,国军著名将领、军事家国共十年对峙时期参与“围剿”红军淞沪会战爆发后，薛岳主动请缨抗日，指挥过多次对日军的大规模会战1938年6月，日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发会战期间，薛岳抓住有利时机，在江西北部的万家岭地区巧设“口袋阵”，全歼日军第106师团一万余人，并俘获三百余人万家岭大捷被誉为“与平型关、台儿庄鼎足而三”19397942年，他先后指挥三次长沙会战，采用“天炉战法”打退日军的疯狂进犯，大量歼敌，被认为是“抗战中歼灭日军最多的中国将领”，时有抗日“战神”之称，荣膺美国总统杜鲁门所授自由勋章主政湖南期间，他进行了一系列颇有成效的工作，使湖南成为了大后方的坚强壁垒和物质供应基地1946年6月任徐州绥靖公署主任，指挥所部向解放区进攻，后败退至一一据《中华民国史资料丛刊》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出万家岭大捷的背景？并简析其影响？

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价薛岳？参考答案一.选择题（12小题，每小题4分，共计48分在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1、B【解析】根据材料“唐太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政”结合所学知识可知皇帝的目的为削弱相权，加强皇权，故B选项符合题意通过对权力的分化，行政效率会有一定程度的降低，A选项排除材料和权臣专权无关,C选项排除材料强调的是三省六部制之外的机构而非三省六部间相互牵制，D选项排除

2、B【解析】洋务运动以“自强”和“求富〃为口号，引进西方先进科技，创办了一批近代军事和民用工业，组建了新式军队，创建了北洋舰队，故材料“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋”反映的是19世纪60年代到90年代的洋务运动，“海面未收功一战”指1894年甲午中日战争北洋舰队全军覆没，“总归虚牝掷金黄”意思是洋务运动以失败告终，故B符合题意；第二次鸦片战争发生在1840年到1842年，清末新政从1901年到1911年，戊戌变法是1898年，均不符合题意，故ACD不符合题意故选B

3、D【解析】根据材料“1906年，萍乡煤矿工人、浏阳会党醴陵士兵发动大规模武装起义，得到群众的积极响应，起义队伍迅速发展到3万人”“1911年黄兴、赵声联络广州新军、防营、警察、民军举行起义”结合所学可知同盟会成立以后的各地武装起义不但有新军士兵，还有警察、民军和群众，表明辛亥革命的爆发具备了一定的社会基础，故传D；根据所学可知同盟会组织的武装起义只有在武昌起义中获得胜利，A错误；B是在武昌起义后，排除；C说法绝对，排除

4、D【解析】材料没有反映伯里克利鼓励公民积极参政，排除A；材料没有反映公民的道德状况，排除B；首席将军仍然拥有法律赋予的权力，材料没有反映发生变化，排除C；从材料信息来看，伯里克利发动战争是根据公民大会的决定，仅仅只是伯里克利主张战争并不必然会发动战争，只有公民大会的决定具有最终权力，故选D

5、B【解析】据材料“我虽然要饭吃，没事我就买一张瞧瞧，心里开通得多”可知，乞丐一边吃剩饭，一边看报纸，认为看报纸心里明白很多道理，故报纸具备一定宣传功能，B正确；据材料乞丐一边吃剩饭，一边看报纸是个例，不能反映民众文化水平普遍提高，A错误；材料没有涉及报刊言论不受政府限制，C错误；据材料乞丐一边吃剩饭，一边看报纸是个例,不带有普遍性，不能说明关注时局已成社会共识，D错误

6、D【解析】根据材料“中华民国十五年”可以计算出是1926年，正是北伐时期，D项正确；二次革命时期是1913年，A项错误;文学革命是1917年，B项错误；五四运动是1919年时期，C项错误

7、A【解析】材料反映近代中国发电厂和装机容量的发展，必然有助于改善社会生产生活环境，故选A；材料没有比较民族工业发展的动力问题，B错误；近代中国重工业落后，电力无法满足民众用电需要，C错误；材料没有涉及水力发电的信息、，D错误

8、B【解析】《论法的精神》提出立法、行政、司法三权分立、彼此制衡的原则；《1787年宪法》最早实践了三权分立思想；《中华民国临时约法》确立行政、立法、司法三权分立的政治体制

①③④说法正确，故答案为B项《人权宣言》宣布了人的基本权利和自由，与三权分立思想没有直接关系，排除含有

②的A、C、D项

9、C【解析】根据材料可知以孙中山为首的资产阶级革命派国民革命的内涵由英雄革命转向革命必须联合工农才能取得胜利，可见孙中山在五四运动之后逐渐意识到工农大众的力量，选项C正确；1919年五四运动无产阶级登上历史舞台，材料中时间为1924年，选项A排除；指导思想是资产阶级革命思想（三民主义），只是依靠的力量有所转变，选项B排除；材料反映的是孙中山思想的转变，与广大民众无关，选项D排除

10、B【解析】试题分析19世纪中期出现妇女改革服装的热潮，社会根源在于工业革命的开展使大量妇女进入工厂做工，传统服饰长裙容易使机器发生故障，产生危险，所以答案选B项，A、C、D三项只是重要原因而非社会根源考点新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展・工业革命・影响

11、A【解析】据材料“荀可致富强者，儿自为之，吾不内制也”可知，慈溪强调如果能够富强，不内部牵制，说明慈溪以有限变法谋富强，A项正确；慈溪没有意图还政予光绪帝全权，B项错误；维新政变的原因是光绪帝变法触及了保守派的利益，C项错误；材料所述慈溪意图是通过变法谋富强，而不是与维新派达成共识，D项错误

12、B【解析】启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，宣传自由与理性，描绘了未来“理性王国”的蓝图,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，故B正确，AD错误；新航路开辟在1500年前后，启蒙运动发生于

17、18世纪，故C错误

二、非选择题（2小题，共52分）

13、

（1）用来研究中国沙糖的历史第一则史料，北宋时期，普通人日常使用的糖，是糖浆状态；第二则史料《马可•波罗行纪》记载，证明了直到元代，一些重要制糖产地所生产的糖,仍然是黑稠浆，即沙糖;第三则史料《农桑辑要》中展示了“熬沙糖”的技术过程，稠浆是沙糖的最终形态

（2）真实第一则源于笔记文笑话集，反映了一个时代日常生活状态，有着重要的史料意义宋代以史料笔记一类为最发达其主要特点在于多就“亲历”、“亲见”和“亲闻”来记叙本朝的轶事与掌故，内容较为切实，不乏第一手资料第二则《马可•波罗行纪》是元代马可•波罗的长篇游记，世界学术名著之一，历史和地理的重要典籍记载沙糖是黑稠浆，印证了沙糖是液态糖第三则《农桑辑要》属于现存最早的官修农书认为沙糖是流质的，正与前两则信息吻合这三则史料相互印证，符合历史孤证不立的一般原则所以关于沙糖的叙述是真实的【解析】

（1）由材料“关于中国古代沙糖的材料”可知，以上三则材料可以用来研究沙糖的主题由材料“伸足误踏甑倒，糖流于地”，可见北宋时期，普通人日常使用的糖是糖浆状态；由材料“把蔗浆熬煮并澄取精华，冷却后，即变成黑稠糊”，可见直到元代，一些重要制糖产地所生产的糖,仍然是黑稠浆，即沙糖；由材料“熬至稠粘，似黑枣合色”，可见《农桑辑要》中展示了“熬沙糖”的技术过程，稠浆是沙糖的最终形态

（2）第一则源于宋代笔记文笑话集，以“亲历”、“亲见”和“亲闻”来反映了宋代日常生活状态，有着重要的史料意义第二则《马可•波罗行纪》是元代马可•波罗的长篇游记，记载沙糖是黑稠浆，印证了沙糖是液态糖第三则《农桑辑要》属于官修农书，认为沙糖是流质的，正与前两则信息吻合这三则史料相互印证，符合历史孤证不立的一般原则所以关于沙糖的叙述是真实的

14、

（1）背景抗战爆发后，中国军队节节败退；日军围攻武汉，妄图迫使国民政府投降影响是正面战场的一次重大胜利鼓舞了中国的民心士气；增强了抗战胜利的信心；消灭了日本的有生力量，迟滞了日军进攻的步伐

（2）评价具有杰出的军事才能，赢得了国内外赞誉；顽强抗日，战功卓著；主政湖南政绩突出；坚持反共反人民立场，追随蒋介石参与内战【解析】

（1）通过材料“1938年6月，日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发”可知万家岭大捷背景是抗日战争爆发，中国军队节节败退；日军妄图迫使国民政府投降，围攻武汉影响从增强了中国军民抗战胜利心鼓舞军民士气，消灭日本有生力量，迟滞日军进攻步伐等角度回答2对薛岳的评价可以评价其具有杰出的军事才能；在抗日战争时期，坚持抗日，战功显赫；但也要看到，在国共十年对峙时期和解放战争时期，坚持反共，追随蒋介石参与内战等角度回答本题考查中国抗日战争主要考查抗日战争时期著名将领薛岳的相关史实评价历史人物，要把对象放到历史发展的过程中去，看他对社会历史发展所起的作用及其大小，看他是顺应历史发展的客观规律、符合历史发展方向，对社会进步起推动作用，还是违背历史发展的客观规律、与历史发展方向背道而驰，对社会前进起阻碍作用前一种是进步的、正面的历史人物，后一种是反动的、反面的历史人物。