还剩15页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
高一下学期语文期中考试试题现代文阅读论述类文本阅读书法中的匠气“匠气”一词在书法中体现为用笔千篇一律，技艺太过精熟而缺少变化，看不到灵动之处，过于死板一幅书作给人产生了匠气的观感，是有多方面原因的首先是临写的方法不得当，太过单一匠气十足的书法作品，往往给人程序化的机械感点画、结体、章法无法给人出人意料、眼前一亮的快感，让人觉得乏善可陈我们看到明清时期的馆阁体，中规中矩、缺乏个性，在偌大篇幅下的文字抄写中，墨色光润，没有干湿浓淡之别，结体板正，起收笔千篇一律清代洪亮吉在《北江书画》里谈道“今楷书之匀圆丰满者，谓之馆阁体，类皆千手雷同”其发展的极致就是“千人一面”，全然没有书法艺术所需要的辨识度、独特性，后期成为了僵化的工匠式劳动以其为范本临写，久而久之也将陷入一个死循环若一个人经年累月地积攒了习书的坏习惯，日复一日地养成了匠气，将是十分危险的另外，一些当代书家，虽然在技巧上达到了一定的水准，但是在个人自身修养上极度匮乏，这也很容易使得笔下的作品流于俗气书法是一门除了技艺，还需要不断养修为、内涵的艺术古时书法只是作为文人士大夫在学习各类文化知识基础上的一门技能，文人雅士以书法为日常书写，同时兼具直抒胸臆、休闲娱乐的意趣，他们不以书法为谋生工具，书法并没有与金钱利益挂钩，因而他们笔下的书法作品显露出书卷气，有丰厚的学养意味可以说古人是先做学问，后写书法而今人少养学问，埋头写字，不少人以书法作为谋生的工具，书法作品成了买卖的筹码如此一来，匠气的书法家自然居多书家的个人精神风貌通过形质、线条落于笔端，立见高下弘一法师的书法为后世所称道，就是因为通过观其书作，觉其无烟火气息，无庙堂森严，让人心生平静、安宁他在广泛的艺术门类领域里所积淀的学养，自然不同于那些只懂埋头练字而忽视读书养精神的字匠匠气是应该尽量规避的，但却应有匠心，即工匠精神文艺评论家陈履生说“工匠精神即是民族文化传统的重要组成，它是中国历史文脉的基因，是能够映现中华文明的底板”孙虔礼也说“察之者尚精，拟之者贵似我们临习楷体，就需要这样的工匠精神楷书最讲究精准，差之毫厘，谬以千里欧体楷书以结体严谨、点线到位著称，如果不能秉持一丝不苟的工匠精神去临习，临摹的准确性便大打折扣，那么楷书的韵致、韵味便有所损害士登此望远如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人伤悲”羊祜颇有政绩，他死后，百姓在觇山立庙树碑，以示怀念
12.对这首诗歌分析不正确的两项是A.诗首联以一种笼罩古今的豪情和笔力，既写出无限的伤感情绪，也包含积极的用世思想B.颈联写近观所见，以景写情，寓有凄清冷落之意C.这首诗辞藻华丽，用典贴切，意蕴丰厚，韵致深婉，体现孟浩然诗古澹清远的风格D.这首诗歌先虚后实，先议论后写景感慨，打破了传统“触景生情”的写法
13.颈联描绘了一幅什么样的画面对诗歌思想感情的表达有何作用？请结合诗句简要分析【答案】
12.BC
13.
①描绘了一幅水枯天寒，凄冷、萧条的画面类似意思即可，如水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷萧索
②水落，鱼梁洲更多露出水面；天冷，远处的云梦泽更加深远
③烘托出衬托出，借景抒情表达出作者伤感之情或“深秋的凋零，使诗人触景生情，不能不使他有时光易逝、空怀才华却无处施展的慨叹”o【解析】
14.试题分析题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握B.颈联写近观所见，以景写情，寓有凄清冷落之意“写近观所见”理解错误，颈联是远看瀑布景观，所以是远观C.这首诗辞藻华丽，理解有误，本诗辞藻很朴实无华点睛诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误这样就能很好的作答这类试题
15.试题分析本题考查的是对诗歌景物画面概括和情感赏析类综合考题，首先考生要结合对颈联写景句子景物特点的分析加以作答，然后从景与情的关系角度赏析诗歌的情感根据理解颈联景物特点是水枯天寒，凄冷、萧条之景抒发了作者伤感之情不能不使他有时光易逝、空怀才华却无处施展的慨叹”名句填空
16.给下列情景式名句填空
1.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是:,
2.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是,o
3.《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是,o
4.王昌龄的《从军行》其四一诗中，，两句，表现了戍边将土长期战争生活的酷烈以及决心破敌的豪情
5.王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是:
（6）,《陈情表》用“______,”两句表达缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱
（7）.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批,_____________O【答案】
（1）.长风破浪会有时
（2）.直挂云帆济沧海
（3）.安能摧眉折腰事权贵
（4）,使我不得开心颜
（5）.君不见高堂明镜悲白发
（6）.朝如青丝暮成雪
（7）.黄沙百战穿金甲
（8）.不破楼兰终不还
（9）.竹喧归浣女
（10）.莲动下渔舟
（11）.外无期功强近之亲
（12）.内无应门五尺之僮
（13）.固知一死生为虚诞
（14）.齐彭殛为妄作【解析】试题分析本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于前者考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语“沧”“喧”“僮”“虚诞小麻点睛名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字语言文字运用
15.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①正是在老诗人泰戈尔因为得不到理解而自怨自艾的时候，是清华的师生以真诚的心理解了•••♦老诗人灵魂深处的这种温暖的博大
②林超贤拍片一向亲力亲为，这次拍《红海行动》也不例外；剧组选择去了摩洛哥，因这里••••与“也门撤侨”的地形、地貌最像
③短短几天的停留，我对海南的印象虽是浅尝辄止，但我却坚定一个信念，随着社会的进步,••••我们的祖国会取得更加丰硕的成果
④霍金研究的物理理论，没有多少人能真正懂得，却受到全世界人的瞩目和追捧；他写《时间简史》时运斤如风，因此影响深远••••
⑤历朝历代，人们在想象空间里会对侠义精神着迷，但退回现实生活，他们又会非常自觉地防止侠义精神在初级社群里潜滋暗长♦••♦
⑥《红楼梦》开篇就说作者“批阅十载，增删五次”，曹雪芹告诉我们应该如何读《红楼梦》,可是大家都没记住一一不要胶柱鼓瑟••••
①②⑤③⑤⑥①③④②④⑥A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中自怨自艾本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨亲力亲为不依靠他人，自己亲自去做浅尝辄止略微尝试一下就停下来，指不深入钻研运斤如风形容手法熟练，技艺高超潜滋暗长形容暗暗地不知不觉地生长胶柱鼓瑟比喻固执拘泥，不能变通
16.下列各句中，没有语病的一句是A.北京市朝阳区建起了多处“乡情陈列室〃，通过梳理文物、收集文脉等方式，展示当地发展变迁的历史轨迹，帮助居民留住“乡愁”B.日前，我国暗物质粒子探测卫星“悟空”成功获取国际上精度最高的电子宇宙射线探测结果，这意味着其能量分辨和粒子鉴别技术已达到世界最高水平C.昨日，中央文明办发布的11月“中国好人榜”名单，经过网民推荐、网络展示和评议，连续12年摆免费茶摊的“茶水婆婆”黎宗先等108人上榜D.英国牛津大学最新的一项研究成果表明，现在的火星表面呈干涸状态，遍布荒漠，主要原因是其表面的多孔岩石像海绵一样将已有的水分吸干所致【答案】B【解析】试题分析题干是“下列各句中，没有语病的一句是本题考查病句的辨析和修改A项，搭配不当，将“梳理文物、收集文脉”改为“收集文物、梳理文物”；C项，中途易辙，将“中央文明办发布的”中的“的”删去或改为“了”；D项，句式杂糅，删去“原因”或“所致”
17.下列各句中，没有语病的一句是A.在近期举行的中法领导人会晤中，中方愿意继续本着合作共赢为原则，密切同法方各领域合作，加强“一带一路”框架下的合作B.当前，企业生产利润如何？投资方向会调整吗？记者日前在多省市展开调查，不少靠实业起家、仍依靠实业创新发展的企业家给出了肯定的答案C.北京冬残奥会会徽设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员形象，同时也体现了轮椅等残奥会特殊器械的形态D.最终，经过理论分析和试验，黄旭华大胆地取消了用大陀螺保持艇体稳定这种设计，使我国核潜艇的研制没有走弯路【答案】D【解析】试题分析本题考查病句的辨析，人项，“本着……为原则”句式杂糅；B项，不合逻辑，“肯定的”改成“自己的”；C项，偷换主语，第二个分句的主语应是“‘飞，字”
18.下列说法中不正确的一项是A.司棋是惜春的贴身Y头，她和大观园里其他小姐的贴身Y头一样，都有一种主子意识比如她向厨房要鸡蛋时莲花传话道“司棋姐姐说了，要碗鸡蛋，炖的嫩嫩的”这不是主子的口气，但也不是奴才的口气但是从其言语的潜内容看，司棋的感觉是同主人一样的，是自然的无丝毫造作的，是一种半主半奴、非主非奴混合意识支配下的行为，是忘了奴隶身份主人化了的人格觉醒B.妙玉爱“洁”贾母带领刘姥姥等人来桃翠庵喝茶妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命“将那成窑的茶杯（刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去罢”C.贾府有一个辉煌繁荣的过去，赫赫扬扬已历百载，而现在几乎只剩下一个空架子贾府的许多奢侈浮华的排场是在入不敷出的情况下勉强支撑起来的它的主要经济来源是收取地租可是，濒临破产的农村经济已不能填满贾府这种无底洞似的欲壑如第五十三回写宁府的庄头乌进孝来交租，贾珍原想至少也有五千两，但乌进孝只交来二千五百两于是贾珍皱眉说“这够作什么的！”D.贾府大老爷贾赦想收Y鬟为小妾，不想那Y鬟却说我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝玉”，便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！这个Y鬟叫鸳鸯【答案】A【解析】试题分析本题考查的是对名著的情节内容的理解和识记类试题，考生要注意在平时阅读名著的时候要细心，要从具体的名著的情节中识记名著的情节内容养成细读文学作品的好习惯A司棋是迎春的Y鬟
19.下列关于课文内容的描述，错误的一项是A.《陈情表》里的“秀才”是汉代以来选拔人才的一种察举科目，是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同B.以“汝曹”称子侄，在《戒兄子严敦书》中反复出现，使子侄们在阅读时倍感亲切一般长辈称晚辈用名，同辈相称则用字，如果“尔”“汝”相称，往往是不礼貌的，但在特定场合下又能用以表示亲近作者在信中不依常规称呼子侄，却以“汝曹”相称，这就显得随和、亲切，拉近了长辈和晚辈之间的距离C.《兰亭集序》中修禊xi事，古代习俗，于阴历三月三日，人们群聚于水滨嬉戏洗濯,以祓除不祥和求福实际上这是古人的一种游春活动D.《鸿门宴》中的樊哙是刘邦的参乘参乘，古时乘车，站在车右担任警卫的人乘，六匹马拉的车【答案】D【解析】试题分析文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派,文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系D.乘，四匹马拉的车
20.下列是《红楼梦》金陵十二钗正册”中的三段判词，暗指《红楼梦》中三个女子的命运请依次指出这三个女子是谁，并选取其中的两个简述其身世与命运
①才自清明志自高，生与末世运偏消清明涕送江边望，千里东风一梦遥
②勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁
③子系中山狼，得志便猖狂金闺花柳质，一载赴黄梁【答案】按顺序分别是探春，惜春，迎春贾探春贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐她因为是庶出，等级观念特别强烈，抄检大观园时尽力维护作主子的威严她志向高远，精明能干，面对贾府大厦将倾的危局，想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但又身逢末世，“才”“志”不能得到充分发挥2分最后贾探春远嫁他乡贾惜春因母亲早逝，父亲贾敬一味好道炼丹，诸事不管，没有父母怜爱，养成了她孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫环入画，对别人的流泪哀伤无动于衷四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头,后入桃翠庵为尼贾迎春贾赦与妾所生的，排行为贾府二小姐她老实无能，懦弱怕事，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债丈夫孙绍祖忘恩负义、险恶狠毒，迎春出嫁后不久就被虐待而死【解析】试题分析本题考查的是通过句子判定名著中人物类试题，考生要注意结合对名著中人物的理解，注意所给语句对应的人物特点，第一句中“才自清明志自高，生与末世运偏消”可以看出是才气最高命运最差的探春，因为探春是贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐她因为是庶出，等级观念特别强烈，抄检大观园时尽力维护作主子的威严第二句中“独卧青灯古佛旁”可以看出是性格孤僻的惜春最后一句“子系中山狼，得志便猖狂”嫁给孙家，实际上是拿她抵债丈夫孙绍祖忘恩负义、险恶狠毒，迎春出嫁后不久就被虐待而死作文
21.阅读下面材料完成下面作文有时候，一张照片、一封信、一本书甚至书里的一张书签，都会让你想起他（她）在你心中，他（她）是一个什么样的人呢，把他（她）写出来吧要求
1.题目自拟
2.写人的记叙文
3.运用写人的手法
4.不少于800字【答案】天使送来的书这一次，他失败了在连续几年辉煌之后，他败得很惨这好比雄鹰在天空中翱翔时，忽然被折断了双翅，重重地跌落到了地上，难以动弹此时的他，已是千疮百孔，难以自拔了垂头丧气的他，浑浑噩噩地度过了几个礼拜，自信早已荡然无存每当他熟悉的人用奇怪的眼神看他时，他总觉得别人在嘲笑他“嘿，可怜虫，你神气不了了吧！”其实他哪里知道，那不是嘲笑，那是期盼，那是别人心灵深处的呼唤“回来吧！我们想要的是从前的你！”直到有一天，一位同伴径直走到他面前，又一次用那种眼神看了他一眼，递给了他一本书---------Whomovedmycheese叹了^气，走了他捧着那本书，回味着那一声意味深长的叹气，怀着忐忑不安的心情，慢慢地打开了书的第一页一张字条滑落了下来他捡起了那张字条，当他目光接触到那张字条时，浑身就像触电一般地闪过一阵暖意字条上写道回来吧！我们的伙伴，我们需要你？看看这本书，好好品味，我们等待——活力四射的你的回归！读到这儿，他早已是热泪盈眶，内心的热浪泛起一波一波的潮水，拍打着他的胸膛原来他们没有放弃我在发出了这由衷的感叹之后，他感到这张字条有千斤重小心翼翼地收藏好那张纸条之后，他翻开了这本书长时间的消极与自卑已使他麻木、冷漠，但他仍在努力地改变自己，为了对得起他的天使一直以来，他都是这样认为，并这样做的，可他总也找不到以前的自己——那个自信、有朝气的自己他努力地追寻着问题的所在，在同伴给他的书里，他寻找到了答案——人，要为自己的生活而生活；——自己要活给自己看，不能被困难打倒，困难是会不断袭来，那你就要随时做好准备，尝试着冒险，冲破压抑自己的心结，自己要活出自己的精彩他默默地反复咀嚼着这段心得，觉得真是这样；世界那么美好，自己的振奋也会为此画出一道亮丽的风景线不经历风雨，怎能见彩虹？大自然也不正告诉了我们在挫折面前应当迎面而上么！回到现实，同伴绝不会因为我的一个过失而瞧不起我，只会因为我的一蹑不振而为我惋惜真正的朋友是不会遗弃我的，不要活在自己的阴影里，要开辟出自己的阳光天籁，做回真正的自我他觉醒了，雄鹰又一次的振动起了自己的双翼合上了这本书，掂在手里，他再次感受到了它的份量他把它轻轻地放上了书架，打开了一扇窗，一阵风吹过，他冰封的心已经开化……【解析】试题分析本题考查的是一篇材料作文，作文后面有明确的要求“题目自拟”、“写人的记叙文”、“运用写人的手法”、”不少于800字”考生首先要挖掘材料准确确定写作的立意角度，材料中“有时候，一张照片、一封信、一本书甚至书里的一张书签，都会让你想起他（她）他（她）让你想起什么？可以成为我们写作的方向，他可以是你懵懂时期牵挂的异性，他可以是你尊敬的师长、他可以是你至亲的亲人、他可以是你的闺蜜、他可以是你最要好的哥们以上都是我们在理解材料时得出的立意的角度，考生可以根据自己的回忆和反思去写心中的他，要知道他可以是人，也可以是美好的事物，总之考生要注意文中有情眼中有物在写作的时候耍注意题干中的要求，题目自拟、写人的记叙文、运用写人手法的时候要注意，运用常见的语言、动作、肖像描写的手法点睛本题是一篇材料作文，考生首先要明确对材料中心的理解，进行准确的解读材料，进而进行精准的立意考生要注意理解材料要抓关键性的语句，这样才能抓住材料中心，作文的写作内容和中心才能突出，本题另外需要注意的是几个硬性的要求，考生一定要明确要求,按照要求进行写作即使是如行书、草书这样的快写书体，仍然需要慢临，需要推敲米芾曾言”余写《海岱诗》，三四次写，间有一两次好，信书亦一难事”可见即使是率性而为的米芾，对创作的态度也仍然是严谨的，不是随意而就的总之，书法艺术应当毕生修为，不仅在锤炼技法之时应避免过度熟练，还需不断地积累自己的文化修养，如此才可避除匠气（摘编自《艺术科技》2018年1期）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.写书法时如果只是技艺过于精熟，而缺少变化和灵动之处，致使用笔千篇一律，过于死板，这种表现被称为书法中的“匠气”B.明清时期的馆阁体，主要是指一种“匀圆丰满”而又中规中矩、结体板正、缺乏个性的楷体书法，常给人以“千手雷同”之感C.今人只顾埋头写字，而忽视了读书养精神，只把书法作为谋生的工具，书法作品变成了买卖的筹码，导致在今天充满匠气的书法家越来越多D.行书、草书，虽属于快写体书法，但也仍需要慢临、推敲，就连平时率性而为的著名书法家米芾创作时的态度也是非常严谨的
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.古人笔下的书法作品往往有丰富的学养意味，这是因为古人是先做学问，后写书法，他们不以之为谋生工具，书法也未与金钱利益挂钩B.弘一法师在广泛的艺术门类领域里积淀的丰富学养，使得他的书法作品无烟火气息，无庙堂森严，让人心生平静、安宁C.工匠精神不仅是学习书法避除匠气所必需的一种严谨态度，更是我国民族文化传统的重要组成部分，是中华文明的重要体现D.书法艺术应当毕生修为，要注重锤炼技法，但同时也应避免技艺过度熟练而导致用笔千篇一律，这样就可以避除匠气
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.如果以一部缺乏必须的辨识度和独特性的书法作品为范本进行临写，就可能陷入僵化的工匠式劳动，时间久了就极容易形成匠气B.通过书法作品的形制、线条，可见书家个人精神风貌的高下；同样，若书家在自身修养上极度匮乏，也容易使作品流于俗气C.楷书最讲究精准，临习时更需要秉持一丝不苟的工匠精神，否则楷书的韵致、韵味便有所损害，临摹的准确性也随之大打折扣D.书法临习应该有匠心，即工匠精神孙虔礼的“察之者尚精，拟之者贵似”就是在强调对书法作品的观察要精准，临习要形神酷似【答案】l.C
2.D
3.C【解析】.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相1关的语句，进行比较、辨析项，曲解文意，”导致在今天充满匠气的书法家越来c越多”错，原文是说“而令人……如此一来，匠气的书法家自然居多”.试题分析2本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析项，条件缺失，文末强调避除匠气“还需不断积累自己的文化修养”D.试题分析题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项“，可见本3题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力项，因果逻辑关系颠倒，C原文中是“临摹的准确性便大打折扣，那么楷书的韵致、韵味便有所损害”文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题正说着，只听Y鬟们说“宝姑娘来了”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床裕纱被〔裕（ji G）纱被表里两层的纱被裕，同“夹替宝玉盖了只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了”说毕，递与袭人，又问道“这会子可好些？”宝玉一面道谢说“好了”又让坐宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道“早听人一句话,也不至今日别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜,冥冥之中，若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣”想着，只听宝钗问袭人道“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心〔沉心多指言者无意而听者有心，陡生不快也叫“吃心”或“嗔心”忙又止住袭人道“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也欢喜了，也不能吃这样亏但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性当日为一个秦钟，还闹的天翻地覆，自然如今比先又更利害了”想毕，因笑道“你们也不必怨这个，怨那个据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气就是我哥哥说话不防头〔不防头不留神，不经意〕，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆一则也是本来的实话，二则他原不理论〔不理论不注意，不在意〕这些防嫌小事袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了方欲说话时，只见宝钗起身说道“明儿再来看你，你好生养着罢方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了”说着便走出门去袭人赶着送出院外,说“姑娘倒费心了改日宝二爷好了，亲自来谢“宝钗回头笑道“有什么谢处你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了不必惊动老太太、太太众人，倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的”说着，一面去了这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉落走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来哭说为他投井之情宝玉半梦半醒，都不在意忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个！宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“暧哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑我虽然挨了打，并不觉疼痛我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的你不可认真”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道“你放心，别说这样话就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说“二奶奶来了”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道“我从后院子去罢，回来再来”宝玉一把拉住道“这可奇了，好好的怎么怕起他来”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢”宝玉听说赶忙的放手黛玉三步两步转过床后，出后院而去
4.就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是A.宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法显示了她的稳重安详,也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分B.黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的C.“你放心，别说这样话我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈D.这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残
5.就这一节的表现手法分析不准确的一项是A.成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征B.作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情C.黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和体贴对方的话采用反客为主的写法从侧面表现黛玉对宝玉的爱情D.宝钗、黛玉的言语丰富深刻，含蓄丰蕴言虽尽，而意无穷，显示出曹雪芹高超的艺术笔力
6.黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？
7.“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也一一”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点言外之意宝钗性格特点【答案】
4.C
5.B
6.原因
①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；
②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑性格特征
①对宝玉爱之深切；
②处事小心谨慎
7.言外之意对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思
②劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；
③不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中宝钗性格特点从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又谙于世故，城府极深【解析】
4.试题分析题干问的是“就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境C.表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心”理解有误点睛文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括,另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
5.试题分析本题考查的是对小说的手法赏析类试题，考生要注意掌握小说中常见的手法,考生要根据对文本的理解和选项的比对，认真体会和作答本题B.作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情衬托的手法理解有误
6.试题分析本题考查的是对小说的情节内容解读类试题，考生要认真研读文本作答本题,根据理解，黛玉晚来的原因有避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；已哭了大半天,“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑体现出黛玉的性格特征对宝玉爱之深切；处事小心谨慎
7.试题分析本题考查的是对文中句子理解类试题，考生耍注意结合宝钗的话和具体的情节分析语句的含义，根据理解言外之意是对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思体现出宝钗谙于世故，城府极深的性格特点古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题童寄者，郴州茏牧儿也行牧且羌，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状贼易之，对饮酒，醉一人去为市；一人卧，植刃道上童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童遽日“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可”市者良久计曰“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者因大号一虚皆惊童曰“我区氏儿也，不当为僮贼二人得我，我幸皆杀之矣！愿以闻于官”虚吏白州州白大府大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门皆曰“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
8.下列断句正确的一项是（）A.大府召视/儿幼愿耳/刺史颜证奇之/留为小吏/不肯/与衣裳/吏护还之乡
8.大府召视儿/幼愿耳/刺史颜证奇之/留为小吏/不肯/与衣裳/吏护还之乡C.大府召视/儿幼愿耳/刺史颜证奇之/留为小吏/不肯与衣裳/吏护还之乡D.大府召视儿/幼愿耳/刺史颜证/奇之留为小吏/不肯/与衣裳/吏护还之乡
9.以下六句话分别编为四组，全都表现区寄机智勇敢的一组是
①行牧且莞
②寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状
③以缚背刃，力下上，得绝因取刃杀之
④以缚即炉火烧绝之
⑤刺史颜证奇之，留为小吏，不肯
⑥乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门
①③⑥②③④A.B.
①②⑤④⑤⑥C.D.
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.区寄被两个强盗绑架以后，假装像小孩似地害怕和啼哭，趁一个强盗离开之机，暗地里寻找机会割断了绳子，拿刀杀了一个强盗B.去交涉买卖的强盗回来了要杀区寄，区寄与他斗智，并在半夜烧断绳子杀死了他他敢作敢为，希望人们把（这件事）报告官府C.刺史颜证觉得区寄与众不同，要留他当衙门小吏，但幼小老实的他由于阅历不深，缺乏远见卓识，拒绝了这份好差事D.这篇小传赞扬了区寄敢于反抗、善于反抗的斗争精神，表达了作者惩恶扬善的思想
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【答案】
8.B
9.B
10.C
11.
（1）抬头纵观广阔的天空，低头观察繁多的万物，用来舒展眼力、开阔胸怀，尽情地享受视听的乐趣，实在是高兴啊
（2）做大事情不必顾虑细枝未节,讲大礼不必讲究小的礼让.现在人家正好比是切肉的刀和砧板,我们好比是鱼和肉，为什么（还要）告辞呢？【解析】
8.试题分析本题考查的是文言文的断句类试题，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“耳”“刺史”“小吏”“不肯
9.试题分析文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答还有是某人的什么做法,某人做事成功或失败的原因的分析分析,答题方式和人物性格分析类似此题
①是说他做什么事；
⑤是说他不肯做小吏；
⑥是写坏人怕他所以本题选B
10.试题分析归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理C“缺乏远见卓识”有误
11.试题分析文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的
（1）“仰”抬头、“俯”低头、“信”实在
（2）“顾”顾虑、“细谨”细枝未节,、“让”礼让点睛翻译句子的具体方法是留、册U、补、换、调、变，“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子他一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布捂住他的嘴，离开本乡四十多里地，到集市上把他卖掉区寄假装像小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的样子强盗以为他很好对付而轻视他，相对喝酒，喝醉了其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来,把刀插在路上区寄偷偷地查看他睡觉，把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿刀杀死了（那个）强盗（区寄）逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，十分震惊，打算杀掉他区寄急忙说“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？那人不好好待我，你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以”强盗想了很久，心想“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢？幸亏杀掉了他（被杀的强盗），好极了！”于是埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的人家那里（绳子）越发捆绑得结实到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子靠近炉火烧断它，虽然烧伤了手（但是）不怕；又拿过刀来杀掉了做买卖的强盗于是大声哭叫，整个集市都惊动了区寄说“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆两个强盗绑架了我，我幸好把他们都杀了，我希望把这件事报告官府”集镇的差吏把这件事报告了州官州官又报告给府官府官召见了区寄，年幼老实罢了刺史颜证认为他与众不同，便留（他）做小吏，（区寄）不愿意刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个强贼，怎么可以靠近他呢？古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题与诸子登现山孟浩然
①人事有代谢，往来成古今江山留胜迹，我辈复登临水落鱼梁浅，天寒梦泽深羊公碑
②尚在，读罢泪沾襟［注］
①孟浩然40岁游京师，应进士不第，以隐士终身此诗即隐居襄阳所作
②羊公碑晋人羊祜镇守荆襄时，常登觇山，曾对同游者说“自有宇宙，便有此山，由来贤者胜。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
