幼儿园大班简单活动教案

幼儿园大班简单活动教案（放课件，师适时的讲解）

（四）、幼儿制作水果拼盘师看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛好了，现在就可以去做To（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐）

（五）、展示作品，活动结束师小朋友们做的很好请你们把作品给小伙伴们看一看互相欣赏（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室）活动自评此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试活动中教我设计了猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣幼儿园大班简单活动教案14谈话活动我最崇拜的金牌人物活动目标:

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法

1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能

3、交代要求，幼儿操作，教师指导

三、讲评幼儿作品

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难

4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么

5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？

1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物”

2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思

3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物活动准备

1.请幼儿带有关“奥运会”的、资料

2.要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物活动过程

1.启发幼儿谈论奥运会的运动项目活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣可以用提问的方式引出谈话内容小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗？

2.让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物将幼儿分成六组，每组六名幼儿请幼儿相互交流金牌人物教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上

3.在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等之后，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问听了别的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁？我们现在还小，我们该做些什么呢？

4.教师小结金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献！延伸活动可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”幼儿园大班简单活动教案15活动目标

1.在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力

2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作

3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿护大自然的情感活动准备

1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆

2.相关环境设置（如小河、沙地、营地等）

3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带活动流程

一、准备部分

1.幼儿欢快音乐整装、整队出发；

2.爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

二、基本部分

1.发现沟涧，学习跨跳，反复尝试

①在幼儿行进过程中，出现了障碍一一两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧

②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳

③让幼儿观察跨跳的基本方法在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地

④分男、女练习，允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度

2.营地野炊到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息,老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边

3.发现火灾，逃离险境

①幼儿发现营地旁边着了，老师引导想幼儿想办法，积极开始自救怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法将水壶中的.水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境

②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式一一全身滚（练习滚的动作）

4.救火行动开始

①到达安全地带后，提醒幼儿咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿请办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙

②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全

三、结束部分

1.宣布灭火行动取得圆满成幼

2.提出问题为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火

3.活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回4儿园大班简单活动教案16设计意图针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力，通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美，感受大自然美妙的意境，发展幼儿的口语表达能力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来活动目的

1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境

2、培养幼儿口语表达能力及想象能力

3、理解词嘟哝、慈爱活动准备挂图、乐器活动过程

一、音乐进场，幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下

二、谈话活动“在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”

三、欣赏作品

1、配乐，教师完整讲述童话《听雨》

2、请幼儿说说听完后的感受

四、展示挂图，理解作品（分段欣赏）

1、图一（小蝴蝶不高兴）理解词嘟哝、慈爱

（1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话）

（2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的.？”（感受慈爱这个词）

2、图二（森林）“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法）

3、图三（铁皮屋）

（1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）

（2）“为什么？好象小雨在干什么？”

4、图四（荷花）“小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？（幼儿用动作表现此句）

5、图五（敲玻璃窗）“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？”（嗒嗒嗒）

6、感受作品最后一段

（1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受）

五、完整观看课件，欣赏童话

六、用乐器表现雨声，进一步感受作品

1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音“这是什么？它象小雨唱的什么歌？”

2、教师完整讲述，幼儿用乐器表现雨声

六、扩展对雨的想象

1、小组讨论“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？”

2、幼儿仿编句子“

七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”活动反思幼儿能积极地大胆自主地参与到每次活动，在音乐中孩子们快乐地感受散文优美及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充满童真和想象，但幼儿口语还有待加强幼儿园大班简单活动教案

171、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡活动准备操作卡、剪刀等活动过程、导入活动，引起幼儿兴趣。