教师继续教育年度综合考评细则

教师继续教育年度综合考评细则（试行）第学年度受评单位考评单位___________________________（盖章）考评时间___________________项权重县级评考评内容考评办法自评分目100分健全的继续教育领导小组和业务指导组（2查继教实施方案、学校发分）；有具体职责分工（2分）；把教师继展规划、会议记录或其他6分组教工作列入学校发展规划（2分）相关材料每学期校长主持教师继教工作会议两次以查会议记录2分织领上（2分）导按要求落实培训经费（2分），学科带头人结合学资中心的存档和奖励经费落实（1分），继续教育经办人落备案材料以及学校开展16分实县教师培训工作任务的情况一一递交的的活动过程与成效8分材料是否齐全，完成任务的成效等（5分）每学年度制定详实的校本研修（含教学研究）实施方案（2分）；每学期有明确的研修主题，制定操作性、可行性较强的校本查继教实施方案、校本研7分研修实施计划（3分）；有学期校本研修工修实施计划，查总结材料作总结（1分），有学年度校本研修工作总结（1分）建立一系列规章制度（2分）；能把教师参查学校规章制度、继教实加培训的考核结果与其职称评定、续聘、4分施方案评先、评优以及绩效工资挂钩（2分）培训在籍教师参加继续教育的参训率达100%（2管理分），未达到不得分；骨干教师参加省、以学资中心掌握的数据市、区级各类专业培训的参训率达100%（26分为准，进行核查核对分），未达到不得分考核合格率达10％（2分），未达到不得分《专业发展记录手册》填写无复印、无抄袭33分现象（2分）；教师填写的《手册》经县业查教师《专业发展记录手务指导组验收合格率达100%（2分），达6分册》95%（1分），95%以下不得分整体操作有特色（2分）继续教育档案材料有档案室和档案柜收藏（1分）；校级总档案（包括“双充电”规范档案）和教师成长记录袋实行分类管理，实地查看10分查阅方便，并有专人负责（8分）具体操作有特色（1分）权重自县级项目考评内容考评办法100评分评分师德教育活动每学期至少开展1次（2分）查“双充电”原始材料2分专题学习活动，有研修主题（1分），每学期主题确定前有校本教研研究过程，进行了问7题调研与征集（3分）；培训过程中的问题查原始材料和会议记录分征集一集体备课一授课反思一集中研讨的环校节清晰，过程详实、真实（3分）本教师开展教学行动研究有计划

（1）,有过业程记录包括教师教案设计内容重点突出，6研抽查教师备课笔记务修难点突破（2分）；教学目标设计层次清楚分开（2分）；教学方法注重“有效性”（2分）展效果注重对学生综合素质的培养（2分）、抽查实际课堂教学、查恰当运用多媒体进行辅助教学（1分），按看获奖或参赛证明8学资中心要求组织教师参加教学竞赛或课分31题研究获得奖励（5分）分集在籍教师参加国家、省、市、县级集中培训的参训率达100%（2分），未达到不得分；4中以学资中心记录为准培合格率达100%（2分），未达到不得分分训远在籍教师参加远程继续教育培训的参训率达100%（2分），未达到不得分；程合格率达100%（2分），未达到不得分以学资中心记录为准培训4分教师在职期间师德师风无不良社会影响或随机访谈查档案记录3记录（3分）；反之不得分分学生与家长对教师教育教学的满意度达查资料和会议记录5研95%以上（5分），85%—95%（3分），85%随机历谈分训以下（1分）效当年度，教师撰写的教育教学论文在CN报果刊发表（3分），获得市级及以上的奖项（每9查资料记录，查论文、证人1分最高3分）；教师在县级及以上各项书或奖状原件分20分教育教学比赛中获奖（最高3分）（成果突出的另行加分）当年度，学校在县及以上各项教育教学评查获奖文件或证书原3比中获得荣誉奖项（3分）件，看奖牌或奖杯实物分100总评分分。