文言文阅读-5年（2019-2023）中考1年模拟语文真题分项汇编（重庆专用） （原卷版）

专题文言文阅读（原卷版）11【L2023年重庆市中考语文真题A卷】阅读下面的文言文，完成下面小题曹刿论战《左传》

①十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人日“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰“小信未孚，神弗福也”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”

②公与之乘，战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿曰“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师

③既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”

9.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（）A.曹刿请见见缝插针••B,弗敢加也雪上加霜••C.下视其辙如出一辙••D.公问其故故弄玄虚♦♦

10.用现代汉语翻译下面的句子

（1）小信未孚，神弗福也

（2）彼竭我盈，故克之

11.下列对选文的理解与分析不当的一项是（）••A.选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”B.“将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现了他高超的军事才能C.选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因

12.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析【链接材料】曹刿请见，毛遂

①自荐，皆古今奇人也草茅下士，朝不列，燕不与

②，急国家之难，奋义来前刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合有此识见，故能鄙夷一切刿曰“肉食者鄙，未能远谋，遂日“公等碌碌，不足比数

③”，直将千古庸流

④，一齐抹倒

⑤，有志者可以知所自处矣（节选自清代高建章、高麟超《左史比事》）［注］

①毛遂战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦

②朝不列，燕不与不能位列朝廷

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狼长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”A.

①素湍绿潭

②可以调素琴，阅金经

1.下列句中加点词的意思相同的一项是（B.

①自非亭午夜分

②自三峡七百里中C.

①沿溯阻绝

②溯涧从之D.

①哀转久绝

②绝喊多生怪柏

2.用现代汉语翻译下面的句子

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

（2）空谷传响，哀转久绝

3.下列选项中表述正确的一项是（）A.郦道元借文脉之势，先写峻急雄壮之夏水，再写春冬与秋，转为沉静，虽然打乱四季更迭的顺序，但文脉由缓至急，文气相贯B.三峡之所以是“峡”，皆因旁有群山约束，中有江水流淌所以，山是屏障，水是筋骨，先写山后写水，动静结合，前后呼应C.这篇短文骈散结合，音韵和谐，节拍多为二二式或三三式，如悬泉/瀑布，自非亭/午夜分，绝嵋多/生怪柏D.文章先写概貌，再做分述，以轻松灵动之笔，铺张华丽之墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽

4.请结合原文第

④段与链接材料的具体内容，谈谈三峡带给游人的不同感受【链接材料】其叠愕

①秀峰，奇构异形，固难以辞叙

②林木萧森，仰瞩俯映，弥习弥佳

③，流连于此，不觉忘返既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知已于千古矣——郦道元《西陵峡》注

①叠崂重重叠叠的高崖

②固难以辞叙很难用言辞描叙

③弥习弥佳越看越美妙

二、（2023•重庆•模拟预测）阅读【甲】《送东阳马生序》（节选）及链接文字【乙】，完成下面小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加••冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子■填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻⑴解释下列句中加点的词语

①无从致书以观（）

②弗之怠（）••

③走送之（

④尝趋百里外⑵翻译文中划线句子

①以是人多以书假余

②故余虽愚，卒获有所闻

（3）【甲】文中的宋濂，在求学过程中，遇到了求书之难和之难⑷请结合下面链接资料的【乙】文，分析【甲】文中的宋濂，和【乙】文中的范缜品质的不同【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也缜少孤贫，事母孝谨年未弱冠，闻沛国刘璇

①聚众讲说，始往从之，卓越不群而勤学瑜甚奇之，亲为之冠在獭门下积年，去来归家，恒芒展

②布衣，徒行于路璇门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧既长，博通经术，尤精《三礼》【注释】

①刘璇（嘛）（huan）南朝齐人

②芒履（jue）草鞋不同品质o

三、（2023•重庆•统考一模）阅读选文，完成问题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰教学相长也《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】孔子谓南宫敬叔

①曰“吾闻老聃

②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣”至••周问礼于老聃访乐于苣弘

③，历郊社

④之所，考明堂之则，察庙朝之度于是喟然曰“吾乃今知周公之圣，*与周之所以王也”及去周，老子送之自周反鲁，道弥尊矣远方弟子之进，盖三千焉（选自《孔子家语•卷三》，有删减）【注释】

①南宫敬叔鲁国大夫

②老聃即老子

③要弘周敬王大夫

④郊社祭天地⑴下面句子中加点词意思或用法相同的一组是A.孔子谓南宫敬叔日太守谓谁（《醉翁亭记》）B.则吾师也齐师伐我（《曹刿论战》）C.于是喟然曰然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）**始一反焉（《愚公移山》）*D.自周反鲁⑵请用现代汉语翻译下面句子

①吾乃今知周公之圣，与周之所以王也

②及去周，老子送之⑶请用给下面的句子断句（断两处）至周问礼于老聃访乐于装弘⑷请依据选文，回答问题

①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）

②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法，但各有侧重分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同（请用自己的话回答）

四、（2023•重庆江津•重庆市江津中学校校考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题小石潭记柳宗兀

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为斑，为屿，为蛾，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去

7.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）•••A.潭中鱼可百许头/明灭可见B.水尤清冽/以其境过清••••C.如鸣佩环/四面竹树环合D.下见小潭/日光下澈••••

8.用现代汉语翻译下面的句子

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

9.下列对文章的理解与分析正确的一项是（）A.文中写到潭中鱼“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，为了表现鱼在水中自由欢快游乐的情景B.本文按游览的顺序来写发现小潭一一潭中景物一一潭中气氛一一小潭源流C.本文采用了寓情于景的写法小石潭景物的幽清美与作者心境的凄苦形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑D.作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒

10.选文与下列链接材料都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？【链接材料】绍圣元年十月十二日，与幼子过

①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆

②可熟物循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缱

③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏水际有巨人迹

④数十，所谓佛迹也暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷至江上月出，击汰中流，掬

⑤弄珠璧到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘

⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过东坡翁（节选自《东坡志林》）

①幼子过苏轼的三儿子苏过

②殆大概

③缱（zhui）:用绳子拴住人或物放下去

④巨人迹巨大的脚印

⑤掬（ju）捧

⑥馀甘即橄榄

五、（2023•重庆南岸•统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成问题醉翁亭记欧阳修

①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧曰智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野薪，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也⑴小南做了一张文言词义积索卡，诺你帮助他完成这张卡片

①“秀”有如下解释A.谷幼吐穗开花；B.美好，秀丽；C.高出；D.繁茂，茂盛“佳木秀而繁阴”中“秀”秀的解释应选择____________________项

②“绝”有如下解释A.断，断绝；B.极，非常；C.超越，超过，D.横渡，横穿“往来而不绝者”中，“绝”绝的解释应选择______________________项临

③“临”可解释为“居局面下”的意思如文中的__________乐

④“乐”可作动词，解释为“以……为乐”的意思如文中的___________⑵用现代汉语翻译下面的句子

①日出而林霏开，云归而岩穴暝

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也⑶下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.本文写山水之乐、宴酣之乐、滁人之乐，禽鸟之乐，实质上都是为了表现作者的与民同乐B.全文以写景为主，依次描绘了琅哪山的全景、山中朝暮之景和四季之景，从大到小，定点描绘，生动传神C.文中描绘了一幅百姓前呼后拥、往来不绝的太平祥和游乐图，表明作者治理下的滁州政治清明D.“夕阳在山，人影散乱”，寥寥八个字，描写醉罢晚归的情景，笔调闲散，淡雅而有情致⑷下面的链接材料是宋子京对《醉翁亭记》体裁的看法，你赞成吗？请结合选文阐明你的观点和理由【链接材料】《醉翁亭记》初成，天下莫不传诵，家至户到，当时为之纸贵宋子京

①得其本，读之数过，曰；“只目为

②《醉翁亭赋

③》，有何不可”——节选自北宋朱弁《曲滑旧闻》注

①宋子京，即宋祁，字子京，北宋的文章大家

②只目为；看作是

③赋是我国古代的一种文体,通常用来写景叙事，句式追求错落有致，是韵文和散文的综合体

六、（2023•重庆大渡口•统考二模）阅读下面的文言文，完成问题送东阳马生序宋濂

①余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃濯，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

12.运用表格中所提示的方法，解决选文中的文言疑难词加点字词方法示例加点字词的意思X冬卷走走送之*甲骨文探寻字源1____金文小篆楷体援疑质理•援笔立就•成语印证2___锦鳞游泳•沉鳞竞跃•回顾旧知3____腰白玉之环*策勋十二转*词语用法迁移4___

13.用现代汉语翻译下面的句子，

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

14.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）•••A.文中作者求学中遇到的主要困难有求书之难、求师之难、求学之难、生活之难R.文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神C.作者将“同舍生”的豪华装束与自己“编袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”D.作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书

15.文段中的宋濂与链接材料中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系【链接材料】程颖与弟颐

①讲孔孟绝学

②于熙、丰之际

③，河洛之士，翕然

④而师之时

⑤调官不赴，以师礼见景贝于颍昌，相得甚欢其归也，颗目送之曰“吾道

⑥南矣”四年而颗死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告

⑦同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日与游酢

⑧见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去颐既觉，则门外雪深一尺矣（选自《杨时列传•程门立雪》）【注释】

①程题和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家

②绝学失传了的学说

③熙、丰之际宋神宗熙宁、元丰年间

④翕然一致

⑤时即杨时，人名

⑥道思想、学说

⑦赴告报丧，把死讯通知有关系的人

⑧游酢人名，北宋时文人

七、（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣

16.下列各项对文中加粗词语的意思推断不正确的一项是（）A.“蕃”，《说文解字》解释为从叫番声，草茂也，引申为“众多”由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思D.查阅词典，“植”有以下义项

①栽种；

②竖立；

③生长结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思

17.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语出淤泥而不染，濯清涟而不妖

18.下列对文段内容和写法分析正确的一项是（）A.本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹象征的不同品性进行比较和评论B.作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象

19.选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析【链接材料】曲池荷卢照邻

①浮香

②绕曲岸

③，圆影

④覆华池

⑤常恐秋风早，飘零

⑥君不知【注】

①卢照邻“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝

②浮香:荷花的香气

③曲岸曲折的堤岸

④圆影圆圆的荷叶

⑤华池美丽的池子

⑥飘零坠落，飘落

八、（2023•重庆•统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴、气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日

20.下列对句中加点词理解有误的一项是（）A.“增”，《说义解字》解释为益也，从土曾庭《广雅•释诂一》解释为增，加也由此推断“增”意为“增加”，“增其旧制”中引申为“扩大”B.“观”在“予观夫巴陵胜状”一句中解释为“看”，据此可知“此则岳阳楼之大观也”中的“观”也解释为“看”C.“乐极生悲”中的“极”是“极点”的意思，据此可以推断，“感极而悲者矣”中的“极”也可以解释为“极点”D.查阅古汉语词典，“尝”字有以下义项

①辨别滋味，品尝；

②试，试探；

③经历；

④副词，曾经；

⑤祭祀名结合语境，可知“予尝求古仁人之心”中“尝”意为“曾经”

21.用现代汉语翻译下面的句子

（1）览物之情，得无异乎？

（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

22.下列对文章理解与分析正确的一项是（）A.文章开篇叙述事情的本末缘起，高度概括滕子京的政绩，“谪守”二字为全篇的抒情奠定了基调B.文章语言极富张力，“阴风怒号”写风之疾骤，“浊浪排空”状浪之汹涌，啬倾楫摧”突显环境险恶C.文章第四段作为全文重心，描写了令人陶醉的良辰美景、湖光春色，突出了“宠辱偕忘”的洒脱D.文蔡第

三、四段都写了“迁客骚人”的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念并无不同

23.范仲淹和“链接材料”中的杨延和都具有忧国忧民的情怀，谐简要分析这一情怀在两人身上是如何体现的【链接材料】杨公廷和，生多宦游，每归，则为乡人建一惠

①局初，通水利，灌涸田万顷，乡人德之，号为“学土堰”次，捐建坊费，修县城，城成贼至，生命以万计次，置义田于城西北，以瞻族人盖三归而修创利物业三焉（节选自《玉堂从语》）［注］

①惠从事公益和行善

九、（2023•重庆•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题送东阳马生序（节选）宋濂

①余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？A.盖余之勤且艰若此.辍耕之垄上B.从乡之先达执经叩问*民弗从也*C.以是人多以书假余可以一战秦王色挠，长跪而谢之日D.未尝稍降辞色

25.翻译下列句子

24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

（1）援疑质理，俯身倾耳以请

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

26.下列对选文的内容与写法分析不当的一项是（）A.这是一篇送给晚辈的赠序，作者在选文中记叙了自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉B.作者写自己的求学经历，是为了展示自己求学时的艰辛曲折与自己的坚强意志C.选文注重细节描写，作者“执经叩问”的虔诚，同舍生豪华的穿戴等均刻画得细致入微D.作者希望通过此文勉励马生要珍情现在拥有的条件，刻苦学习，字里行间寄寓着作者对马生的殷切期望

27.阅读选文和链接材料，说说宋濂和王阳明都是以什么方式劝说后辈的，材料中王阳明对后辈都有哪些劝勉？【链接材料】志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣已立志为君子，自当从事于学凡学之不勤，必其志之尚未笃也夫过者，自大贤所不免，然不害

①其卒为大贤者，为其能改也故不贵于无过，而贵于能改过责善，朋友之道，然须忠告而善道之（选自王阳明《教条示龙场诸生》，有删改）【注】

①害妨碍，影响

十、（2023•重庆•模拟预测）文言文阅读鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，含鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶荚甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；鼠尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，要要之车，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为要妾之率为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以己乎？此之谓失其本心A.非独贤者有是心也■是亦不可以己乎*B.由是则可以辟患而有不为也为宫室之美日再食C.一箪食.今为所识穷乏者得我而为之D.得之心而寓之酒也*⑵用现代汉语翻译下面的句子

（1）下列句中加点词的意思相同的一项是（）

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！⑶下列对文章理解与分析不正确的一项是（）A.由“舍鱼而取熊掌”推导出“舍生取义”是类比论证B.“一箪食，一豆羹……行道之人弗受……”属于正面举例论证C.作者看来，“一箪食，一豆羹”与“万钟”相比，没有那么重要D.孟子认为人性本善，人人都有羞恶之心，只是有些人见了利就忘了义，而有些人能够一直保持这种本心，做到了舍生取义

（4）【链接材料】被逮口占慷慨歌燕市，从容做楚囚;引刀成一快，不负少年头自嘲心宇将灭万事休，天涯无处不怨尤纵有先辈尝炎凉，谅无后人续春秋这两首绝命诗，出自同一人（汪精卫）之手第一首创作于1910年3月，是他刺杀清廷摄政王载泮未遂入狱后所写写第二首《自嘲》是他临死前写下的注汪精卫（1883年5月4日-1944年11月10日），早年投身革命，后在抗日战争期间投靠日本，在南京成立伪国民政府，沦为汉奸结合《鱼我所欲也》相关观点和【链接材料】相关内容，谈谈你认为汪精卫由革命者蜕变为汉奸的原因

十一、（2023•重庆泰江•校联考一模）阅读下面的文言文，完成问题邹忌讽齐王纳谏《战国策》

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰“我孰与城北徐公美？”其妻曰“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰“吾孰与徐公美？”妾曰“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

②于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”

③王曰“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷⑴小文同学在整理一词多义的文言词汇时出现了错误，请帮他找出整理错误的一项（）A.“朝”“朝服衣冠”的“朝”解释为“早晨”；“皆朝于齐”的“朝”解释为“朝见”B.“闻”“燕、赵、韩、魏闻之”的“闻”解释为“听见”；“闻寡人之耳者”的“闻”是“使……听见”的意思C.“孰“吾孰与徐公美”的“孰”解释为“谁，哪一个”；“孰视之”的“孰”是通假字，同“熟”，熟悉的意思D.“美”“吾与徐公孰美？”的“美”解释为“美丽”；“吾妻之美我者”的“美”解释为“认为……美”⑵用现代汉语翻译下面的句子

①由此观之，王之蔽甚矣

②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏⑶小文同学在听老师解析《邹忌讽齐王纳谏》内容时，有一处理解错误，请指出他理解错误的一项（）A.本文剪裁巧妙，详略得当，详写了比美的对话以及比美的反思，略写了“王之蔽”B.文中的齐王是一位开明而明智的君主，具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧C.本文结构为“三叠法”，依次为三问、三答、三比、三赏，三变前呼后应上下关照D.写燕、赵、韩、魏朝拜齐国，从正面写出齐威王纳谏成效之大之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下

③比数凑数

④庸流庸人

⑤抹倒否定【2・2023年重庆市中考语文真题B卷】阅读下面的文言文，完成下面小题陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云何陋之有？

8.关于词义的理解，下列说法正确的一项是（）A.通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相同，都解释为“命名”

8.借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好C.通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人D.以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴

9.用现代汉语翻译下列句子

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

10.下面对文章的理解与分析，正确的一项是（）A.文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔B.本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能C.本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐D.作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意愿

11.请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处【链接材料】铭，名也，记名

①其功也又述其功美，使可称名

②也（铭）多警

③自我，述功德清代李扶九评解《陋室铭》一文曰“小小短章，无法不备凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变”（创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等）注

①记名记述

②称名扬名

③警警诫13-2022年重庆市A卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题小石潭记柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸、卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源*

（4）阅读下面的【链接材料】，结合选文，探究邹忌对齐威王和齐宣王进谏的相同方法【链接材料】邹忌事宣王，仕人

①众，宣王不悦晏首

②贵而仕人寡，王悦之邹忌谓宣王曰“忌闻以为有一子之孝，不如有五子之孝今首之所进仕者，以儿何人？”宣王因以晏首壅塞

③之（节选自《战国策・策一》）【注】

①仕人推荐人做官

②晏首宣王的一位大臣

③壅塞堵塞

十二、（2023•重庆•模拟预测）阅读下面文言文，完成问题出师表（节选）诸葛亮

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之同，尔来二十有一年矣

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则做之、祎、允之任也

④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激⑴下列关于字词义的理解有误的一项是（）••A.”此悉贞良死节之臣”的“悉”和《桃花源记》“并怡然自乐”的“并”是近义词B.“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”和成语“卑鄙无耻”中的“卑鄙”意思不相同C.“还于旧都”中的“还”和《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”是反义词D.“若无兴德之言”中的“之”和《富贵不能淫》中“往送之门”的“之”意思相同⑵用现代汉语翻译下面的句子

①受任于败军之际，奉命于危难之间

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也⑶下列关于选文的说法正确的一项是（）••A.选文回顾了三顾茅庐、临终托孤等往事，表明了作者“兴复汉室”的决心语言不借助华丽辞藻，率直质朴B.选文中多次提到“先帝”，所以选文的中心只是表达自己对先帝的感激，感激先帝对自己的知遇之恩和充分信任C.阅读古文时，应注意节奏停顿，“先帝/知/臣谨慎，故/临崩/寄臣以/大事也”这样的停顿可以是朗读更流畅更有感情D.选文中有些短语后来凝固成成语，沿用至今，如危急存亡、不毛之地、不知所云、鞠躬尽瘁等4选文第

①段和链接材料都是直接进言，请结合具体内容分析他们进言时的方法有什么不同【链接材料】景公君酒酣，曰“今日愿与诸大夫为乐饮，请无为礼晏子蹴

①然改容曰“君之言过矣！群臣固欲君之无礼也力多足以胜其长

②，勇多足以弑其君，而礼不使也禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主今君有去礼，则是禽兽也凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也，故《诗》曰人而无礼，胡

③不遗

④死？礼不可无也”节选自《晏子春秋》【注释】

①蹴不安

②长音zhang,长辈

③胡何，怎么

④遗音chuan,疾，快

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去

⑤同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，日奉壹

9.下列对句中加点词理解有误的一项是（）••A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是，可推测其意与“竹”相关*B.”空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”*

10.用现代汉语翻译下面的句子

（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽

（2）怡然不动，俶尔远逝

11.下列对文章的理解与分析正确的一项是（）A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切

12.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括你是否赞同链接材料中画线部分对《小石遭记》的分析？请简要评析【链接材料】古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷.篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景潭上不久坐一段，便是不游尽妙境（节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集•卷二）概括_______________________评析_______________________14-2022年重庆市B卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉•••予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣

9.下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是（）A.“蕃”，《说文解字》解释为从帅番声，草茂也，引申为“众多”由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思D.查阅词典，“植”有以下义项

①栽种；

②竖立；

③生长结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思

10.用现代汉语翻译下面的句子

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（2）菊之爱，陶后鲜有闻

11.下列对文章内容和写法分析正确的一项是（）A.本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论B.作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈I）.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象

12.选文与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析【链接材料】曲池荷卢照邻

①浮香

②绕曲岸

③，圆影

④覆华池

⑤常恐秋风早，飘零

⑥君不知［注］

①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝

②浮香荷花的香气

③曲岸曲折的堤岸

④圆影圆圆的荷叶

⑤华池美丽的池子

⑥飘零坠落，飘落【

5.・2021年重庆市A卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题马说韩愈世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽物之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

6.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.故虽有名马山不在高，有仙则名••B.一食或尽粟一石食之不能尽其材*♦C.策之不以其道不得志，独行其道♦・D.执策而临之把酒临风••

7.用现代汉语翻译下面的句子

（1）且欲与常马等不可得安求其能千里也

（2）其真无马那？其真不知马也！

8.下列对文章理解与分析正确的一项是（）A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽杨之间”C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情

9.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同（链接材料）辛未闰四月即事（节选）张九成

①如闻失一士

②，每食不下咽人才何其鲜

③，求一于百千岂独今世欤，自古皆已然［注］

①张九成南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职

②士指人才

③鲜读作xidn16-2021年重庆市B卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者

9.下列句中加点词意思相同的一项是（）A.便舍船屋舍俨然・♦B.寻向所志便扶向路•♦C.桑竹之属属予作文以记之••D.不足为外人道也为垠，为屿，为堪，为岩••

10.用现代汉语翻译下而的句子1阡陌交通，鸡犬相闻2问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是••A.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事D.文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判

12.选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同,试简述【链接材料】滁

①于五代干戈之际，用武之地也自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争今

②滁介江淮之间，民安于吠亩衣食，以乐生送死

③而孰知上

④之功德，休养生息，涵煦

⑤于百年之深也节选自欧阳修《丰乐亭记》［注］

①滁滁州

②今北宋北宋结束了唐末到五代的战乱

③乐生送死百姓活着时能快乐地生活,去世后能得到好的安葬

④上皇上

⑤涵煦滋润化育17-2020年重庆市A卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰“小惠未彳扁，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿曰“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”

9.解释下列加点的词语1又何间焉2小大之狱*3神弗福也4望其旗靡

10.用现代仅语翻译下面的句子1忠之属也可以一战2彼竭我盈，故克之

11.下列对文章内容和写法分析不当的项是••A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格D.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当

12.曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质请结合选文和“链接材料”，作简要分析【链接材料】晋、秦围郑

①郑文公

②使烛之武

③见秦君，武辞焉公曰“吾不能早用子，今急而求子，是家人之过也然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之［注］

①晋、秦、郑都是春秋时期的诸侯国

②郑文公郑国国君

③烛之武郑国养马官，有谋略18-2020年重庆市B卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成各题三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝■多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

9.解释下列加点的词语⑴略无阙处2至于夏水襄陵••3沿溯阻绝4虽乘奔御风••

10.用现代汉语翻译下面的句子1自非亭午夜分，不见曦月2清荣峻茂，良多趣味

11.下列对本文内容和写法分析有误的一项是A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情B.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点C.第

③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象D.本文语言凝练生动，句式骄散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口

12.写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第

④段分别表现了景物的什么特点【链接材料】潮漱

①大如马，瞿塘

②不可下；涌漱大如牛，瞿塘不可留；湘漱大如襟

③，瞿塘不可触……节选自《乐府诗集》［注］

①〔4yGn，预yd瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大

②瞿qii塘瞿塘峡，长江三峡之一

③（噗（直0）古代男子束发用的头巾【

9.・2019年重庆市A卷中考语文真题】阅读《小石潭记》，完成下面小题小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为蟆，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹

9.解释下列加点的司增

（1）潭中鱼可百许头（）*⑵怡然不动（）••⑶俶尔远逝（）••⑷以其境过清（）

10.用现代汉语翻译下面的句子⑴日光下澈，影布石上⑵其岸势犬牙差互，不可知其源

11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物一一小潭溪流一一潭上感受一一交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静C.第

②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒

12.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因［链接材料］仆⑴闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已⑵复不乐何者譬如囚拘圆土⑶一遇和景⑷，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节）［注］⑴仆:对自己的谦称⑵己:过一会儿⑶譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之中⑷和景:温暖的日光【10・・2019年重庆市B卷中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下列小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着,悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者

9.解释下列加点的词⑴阡陌交通（）⑵便要还家（）⑶便扶向路（）⑷处处志之（）••••♦

10.将下列句子翻译成现代汉语⑴芳草鲜美，落英缤纷⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

11.下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻

12.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点［链接材料］至治之极

①甘

②其食，美其服，安其居，乐其俗邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来——《老子》八十章注:

①至治之极国家治理得好极了

②甘:美味，以为甜美

一、（2023•重庆江津•校联考二模）阅读下面的文言文，完成小题三峡郦道元。