江西赣中南五校2024-2025学年高三4月第二次统练（二模）语文试题含解析

江西益中南五校2024-2025学年高三4月第二次统练（二模）语文试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的文字，完成各题白鸟之国秋田雨雀在一个湖边，住着一对白鸟夫妇“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了”丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛”这是肯定的孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看跟她比起，我们的雪白的羽毛，才是无上佳品“妻子一边伸长脖颈饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了白鸟夫妇产了四个卵他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟不久，四只可爱的白鸟被孵化出来白鸟夫妇说不出的高兴“多漂亮的小鸟啊但愿他们早点长大，等到自己会捕鱼捉贝就好了“父亲说“是啊，但愿如此他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢何况我们又这样疼爱他们”母亲说白鸟爸爸接着说道“这帮小家伙，生下来既不是低贱的野鸭，也不是粗鲁的鹫鸟，他们不知多么庆幸呢”然而有一天，白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛“哎呀！这如何是好？……”母亲说道，接着发出一声哀鸣“可不，眼睛生得是有些怪呢？——不过，不知道长大以后怎么样或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼睛的吧”父亲毕竟是个男子汉，说话有份量，白鸟妈妈的精神又振作起来了但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总耿耿于怀，觉得窝囊“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧“白鸟爸爸虽然这样想，但并没有这样做的决心四只小白鸟却一点儿也不关心这些事，他们一天天长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了他们飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃全然不理会双亲对他们安全的忧虑小孩子们的眼睛看到什么东西都是新鲜的他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自但衣裳非常粗较的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着意，更不明白独眼对它们意味着什么它们剥夺了小白鸟选择的权利，剥夺了小白鸟的自由何为悲剧，在白鸟夫妇看来，生着两只眼睛是悲剧；在四只小白鸟看来，莫名其妙地瞎了一只眼而被老鹰吞食是悲剧；在我们看来，二者皆是悲剧，从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

2、

1.C

2.

①《如梦令》中的海棠是诗人想象的海棠作者并未目睹海棠之貌，但她推测海棠因为一夜的风吹雨打而凋零败落,所以残红狼藉，叶肥花瘦，色彩对比鲜明这海棠寄寓了诗人惜花伤春的心情以及对青春年华消逝的感慨，流露出了她内心的苦闷

②郑谷笔下的海棠是诗人眼前所见的海棠诗歌中的海棠在春雨的浸润下，花色光洁秣丽，鲜妍欲滴,显得娇娇妩媚，使诗人流连忘返，使蝴蝶恋恋不舍这海棠受到诗人的赞美和倾慕，寄寓了诗人对美好事物的热爱和追求【解析】

1.本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，c项，“海棠就像刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青”理解错误善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵诗人并不是把海棠比作刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青，而是从侧面体现了海棠的美故选C

2.本题考查诗歌比较鉴赏的能力比较鉴赏题有如下设题角度从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题本题考查两诗同写海棠的诗歌所写海棠形象的不同点解答时首先从整体理解诗歌，再结合具体诗句分析其特点和表达的情感从形象描写的角度看，李词“知否？知否？应是绿肥红瘦”“应是”可知是作者想象出来的画面，不是眼前所见“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比形象地写出了海棠花经历一夜风雨后的凋零情景郑诗颔联直接正面描绘海棠，海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕,娇娇而妩媚写出了海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时，显得别具一番风韵从抒发情感的角度看，李词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露了内心的苦闷；郑诗直接表达了对海棠花的赞美和倾慕，寄寓了诗人对美好事物的热爱和追求诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析

3、

1.C

2.A

3.

①实现区块链安全有序发展

②有利于推进国家治理体系和治理能力现代化

③能够稳步推动试点项目；增加区块链风险承担、产业扶持、资源聚集能力；借以扶持优秀企业出海，引入海外优质项目，寻求合作共赢【解析】

1.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断C项，区块链“可应用于多领域并将其整合为一个平台”的理解有误根据材料二，并不是区块链将多领域整合为一个平台，而是上海国际贸易单一窗口这个平台运用区块链技术将监管和服务延伸推广到多个商业环境领域故选C

2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择常见问题有推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等A项，”区块链技术的应用首先需要动员所有处于其节点上的人存储账本数据”分析有误根据材料一中的“区块链这个分布式的数字账本记录了所有发生并经过系统一致认可的交易”，区块链会自动记录所有的交易，无需“动员”人来存储账本数据故选Ao

3.本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类本题要求“分析政府管好区块链技术的意义”，这就要求考生从文章中找到相关内容然后综合整合通过分析可知本题答案在材料三，从材料三第1段“由此可见，为了兴利除弊、扬长避短，实现区块链安全有序发展，政府监管是必要的，否则就可能乱象丛生、走上歧路”可得出政府管好区块链技术可实现区块链安全有序发展；从材料三第2段“加强对区块链的治理和规范，不仅有利于区块链的健康发展，更有利于推进国家治理体系和治理能力现代化”可得出政府管好区块链技术有利于推进国家治理体系和治理能力现代化从材料三第3段“加强正面引导，在资本运作、投资管理等方面实现创新突破，增加其风险承担、产业扶持、资源聚集能力，同时充分研究利用发达国家在技术人才、市场、政策等方面的积极因素，扶持优秀企业出海,引入海外优质项目，努力寻求合作共赢”可得出政府管好区块链技术能够稳步推动试点项目；增加区块链风险承担、产业扶持、资源聚集能力；借以扶持优秀企业出海，引入海外优质项目，寻求合作共赢非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

4、

1.A

2.C

3.D

4.A

5.D

6.

（1）詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和部署军队严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇才撤兵离开

（2）后来又被召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞被罢官，詹荣代理兵部事务，他上奏请求实行有关秋季防务的十件事【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析其是否正确本题，将解释“代入”原句，似乎都可以讲得通，但仔细分辨可以发现A项在原文中与下文矛盾文中说，因赵锦与周尚文“不相能”，所以朝廷下诏詹荣与赵锦官职对调若赵、周真的“才能不高”，应是将两人都降职或罢免才对；且下文多处写到詹荣与周尚文一起率军打败敌寇，末段又说詹荣、翁万达与周尚文“三人皆有才略”，可知A项解释“才能不高”错误据上下文意，此处两人“不相能”，应是说两人关系不好，不和睦故选Ao

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此题一般应注意记住重要虚词的用法，然后根据前后语境，代入分析推断A项的两个“以”，前者为介词，表示动作行为的凭借，可译为“凭着、凭借”，后者为连词，表原因，可译为“因为B项的两个“而”都是连词，前者表转折关系，可译为“可是”，后者表递进关系，可译为“并且”C项的两个“乃”都是连词，表示承接，可译为“于是”D项的两个“之”，前者是代词，指敌人，后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性故选C

3.本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本句中，“可”意思是“大约”，修饰“数十万顷”，故应在“可”前断句，排除A、B两项“秋冬”是“则聚而遏寇”的时间状语，故应在“秋冬”前断句，又排除C项故选Do

4.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题，A项，错在“18岁成人”古代男子一般20岁举行成人礼，取字，而不是18岁故选Ao

5.本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析工从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选D项，错在“他的后代”原文“自后代者不能任”，应读为“自后/代者不能任”，是说詹荣以后的继任者，而不是詹荣的“后代”故选Do

6.本题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来第一句中得分点”……严兵备阳和”，省略句（省略介词“于）、状语后置句；“邀击”，截击、截杀；“所杀伤”，所字结构，杀伤的敌兵；“乃”，副词，才；“引”，带领（军队）第二句得分点“理”，管理；“进”，升任、提升；“署”，代理；“行”，实行文言文句子翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年考中进士被授予户部主事的官职，担任过郎中嘉靖二十二年，（詹荣）以兵部侍郎兼右佥都御史巡抚甘肃，鲁迷国派遣的贡使九十多人滞留在甘州总兵官杨信驱赶他们与蒙古军队作战，战死十分之一詹荣上疏说“鲁迷国为双方交好派来使者，我们却驱赶他们与蒙古兵作战，这样做会丧失远方的人心，况且让人以为中原国家实力弱小”朝廷下诏免去了总兵官杨信的官职，用棺柩厚敛战死的鲁迷人送还鲁迷国鲁迷国的人很受感动而心悦诚服过了一年，因为大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不和睦，朝廷下诏让詹荣与赵锦交换任职俺答汗数万骑兵入侵，詹荣和总兵官周尚文在黑山南麓打败了他们，敌寇又大举进犯中部地区，詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇于是撤兵离去代王府的奉国将军充灼抢掠扰民，詹荣奏闻朝廷，剥夺充灼的俸禄充灼秘密勾结长城外的俺答小王子进犯大同詹荣（将得到的情报）告诉总兵官周尚文，逮捕充灼等人，全都诛杀詹荣认为大同没有险要地形抵御敌人，于是修筑大同东路边墙一百三十八里，筑城堡七座，报警台一百五十四座又认为驻守边境应贮藏粮食，而靠近边境有弘赐诸堡三十一处，连绵横亘五百多里，把这些地方开辟整治出来都可以成为肥沃的田地，大约有几十万顷于是詹荣奏请抽调士兵从事耕作，恢复他们的租保，调拨大同一年买军马的经费用来买牛交给耕作的士兵；到了秋冬季就把他们聚集起来抵御敌寇皇帝立即答应了詹荣先是因平叛有功，被提拔为兵部右侍郎，又因为构筑边境关堡而破敌，多次被朝廷奖赏后来又召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞罢职，詹荣代理兵部尚书职权，他上奏请求有关秋季防务的十件事不久，翁万达进京担任尚书，遭逢母亲去世，詹荣又应当代理兵部事务，詹荣以生病为理由请求退休皇帝大怒，将他撤职,赋闲在家过了两年就去世了当詹荣任大同巡抚的时候，万达任总督，尚文任总兵三人全都有才略，敌寇多次入侵不能如愿自他们之后的人都不能胜任，敌寇没有一年不入侵践踏的，更加思念詹荣等人第二年，我到京师答薄，万达、詹荣等人全都已经逝去谈论的人说如果这二人还活着，敌寇未必到这万历年间，詹荣的孙子詹延担任顺天通判，上书呈诵詹荣功绩赠工部尚书，按照规制归于抚恤

5、

1.细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或害怕、担心我又离家的心理）侧面表明诗人落魄凄苦的现状

2.

（1）中四句对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷“抚事”直说思量当前国事“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬

（2）后四句名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情【解析】

1.本题考查对相关诗句的赏析能力解答这类题首先要理解分析诗句字面含义（浅层意），然后结合思想情感解读深层含义，其次还要找出相关修辞等语言特色或写作特点，最后看看结构上有无作用题干为简要赏析“娇儿不离膝,畏我复却去”两句的表达效果侧重修辞以及表情达意的效果首先翻译诗句，明确浅层含义儿子整日缠在我膝旁，寸步不离，害怕我回家没几天又要离开然后进一步分析深层意蕴“娇儿不离膝，畏我复却去”这里的“却”字，作“即”字讲“却去”犹“即去”或“便去”是说孩子们怕爸爸回家不几天就又要走了，因为他们已发觉爸爸的“少欢趣”看着父亲日渐愁苦的脸，懂事的孩子知道父亲又在操虑国事了，担心父亲为了理想再度离家而去，于是，孩子们每日守护在父亲左右，珍惜和父亲在一起的每时每刻最后紧扣手法进行分析运用细节、心理等描写，从侧面间接表现诗人在动荡不安的社会中颠沛流离的生活状态注意把“不离膝”的细节和“畏我复却去”等心理描写点出来，侧面间接体现在不直接说自己困窘的生活，却说“娇儿”对父亲的依恋和不舍

2.本题考查对思想情感的理解分析能力解答这类题首先要明确思想感情的具体内容，然后结合诗句加以分析提取诗中信息力求全面，筛选力求准确，概括力求精炼题干为古人评点诗人“身虽到家，而心实忧国”请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因后八句是答题区域，简要分析的意思是结合诗句，所谓原因即举出例子，即从哪里可以看出哪种情感“忆昔好追凉，故绕池边树萧萧北风劲，抚事煎百虑”诗人用今昔对比来寄托胸中苦闷，叙事中穿插写景“萧萧北风”大大添加了悲苦的氛围，也强化了“百虑”的深沉，其中一个“煎”字，给读者留下想象的空间作为一个伟大的爱国文人，当理想与现实的矛盾无法解决时，诗人内心开始变得极度焦灼不安，诗人需要寻求一个突破口来倾泄胸中郁结的情绪千百年来，无数失意文人与酒结下了不解之缘在诗中，杜甫也不约而同地发出感慨“赖知禾黍收，已觉糟床注如今足斟酌，且用慰迟暮”诗人名在写酒，实为说愁它是诗人百般无奈下的愤激之辞，迟暮之年，壮志难伸，激愤难谴，“且用”二字将诗人有千万般无奈与痛楚要急于倾泻的心情表达了出来，这正应了李白的那句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”杜甫的《羌村》三首与“三吏”“三别”等代表作一样，具有高度的典型意义虽然作品讲述的只是诗人乱后回乡的个人经历，但诗中所写的“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，“夜阑更秉烛，相对如梦寐”等亲人相逢的情景，以及“邻人满墙头，感叹亦唏嘘”的场面，绝不只是诗人一家特有的生活经历，它具有普遍意义这组诗真实地再现了唐代“安史之乱”后的部分社会现实世乱飘荡，兵革未息，儿童东征，妻离子散，具有浓烈的“诗史”意味在艺术上，诗人熔叙事、抒情、写景于一炉，结构严谨，语言质朴，运用今昔对比，高度概括等手法，表达了诗人崇高的爱国情怀,集中体现了杜甫沉郁顿挫的诗风三章诗不仅在形式上连绵一体，而且很好地引导读者进行联想和想象，使得这组诗的意蕴超越了其文字本身而显得丰富深厚杜甫的《羌村》三首用诗人的亲身经历和体验反映出安史之乱的严重危害,具有高度的艺术概括力，体现了作者深厚的诗文功底

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德只争朝夕【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“境垣”“翱翔”“捻”“缪”的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质【解析】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题表达方式看，我们可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题，选择第一题解答材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”具体分析整个事件有几层推进第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法首先指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法,需要日积月累来提升自身的素质议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材.料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法应用类此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、【例文】当一滴水融入海洋滚滚河流中，“我”是一滴水渺小吗？也许“我”决定着一株植物的命运大千世界里，“我”是一朵花卑微吗？也许“我”改变了一片土地的荒芜鲁迅说“无穷的远方，无数的人们，都和我有关我们的行为影响着周围的世界，所以每个人都应该树立高度的责任感，肩担天下，心怀他人树立责任感需要培养职业责任意识是一只火把，就应照亮一段道路；是一把斧头，就应开辟一片坦途；是一缕阳光，就应温暖一方土地；是一捧清水，就应洗净一片浊污人人地位不同，个个责任重大克里姆林宫的清洁工说:“我的任务和叶利钦是一样的，只不过他是在打扫俄罗斯而已”有了职业责任感，才有了王顺友几十年行走在山间的邮路上；才有了张艺谋推掉高额报酬，为奥运耗尽心血；才有了神七宇航员执行任务时的沉着冷静树立职业责任感，是树立责任意识的基石树立责任感要培养社会责任意识每个人都是社会的一员，每个人都与社会有千丝万缕的联系，对自己负责，更要对社会负责红烛照深山，温暖洒人间李桂林、陆建芬怀着对二坪村的责任，将荒芜变为希望，将沙漠变为绿洲,从此，文明的种子在这里生根发芽，文化的光芒在这里耀亮夺目“微尘”这个看似渺小的名字，却代表着一个城市的社会责任意识无声奉献，更显其伟大；心怀社会，更显其崇高树立社会责任感更为重要，它是树立责任感的保障树立责任感要培养国家责任意识顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责”聚沙能成塔，集腋能成袭，每个人树立国家责任感，国家必会长盛不衰拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了张自忠的杀敌报国，才有了梅兰芳的蓄胡罢演爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界反观当今，责任意识的缺失却成为一大通病范美忠一跑留骂名，专家们偏爱孔方兄，学者们执着于闪光灯，媒体渲染浮夸成通病树立责任意识，自古重要，而今更是必不可少因为真正的伟大不是“自保”，不是“独善其身”，而是奉献、是博爱；真正的明智，不是割裂自己与他人，而是始终将自己与他人联系，共同为一个崇高的目标去奋斗;有一天肉体不存在了，精神也会永存！相信自己对别人的影响，相信别人与我们息息相关，并为之付出行动，播撒爱与善良如何让一滴水不干涸？将它融入海洋！【解析】本题考查学生材料作文的写作能力通读材料，从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意材料一的关键句是“这场灾难和每个人息息相关”；材料二的关键句是“这场疫灾关系到我们所有人”；材料三的关键句是“无论是谁死了，都是我的一部分在死去，因为我是人类一员”；材料四的关键句是“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”这四则材料的共同点就是“与我（们）有关”，就“与我（们）有关”来进行立意写作每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子但在现实生活中，人与人的交流不一定越来越多，关系不一定越来越近，人们变得反而自私与冷漠有些人甚至错误地认为自己与他人没有关系，事不关己，高高挂起，明哲保身，这是完全错误的，所以我们要为他人着想，要关心关爱他人和整个世界；关心世界时我们要有高度的责任感，要奉献自己的一份力；尽管“我”是渺小的，但我们每个人的力量汇聚在一起，那力量就大了，因此我们要发挥自己的作用等参考立意

1.心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会；

2.树立高度的责任感，肩担天下；

3.批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海；

4.批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行；

5.批驳自私自利、“与我无关”论，呼唤无私奉献行文结构作者巧借一滴水取譬当一滴水融入海洋便不再渺小，当一个人融入社会奉献社会便堪称伟大结构上采用并列式兼对照式思路，从职业责任到社会责任再到国家责任逐层深入，有理有据正反对照，联系现实，批驳责任意识缺失的现象结尾扣题，水到渠成材料丰满，语言凝练素材

1.我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近.善待他人吧，从中，你也可以收获很多.既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧！

2.著作《丧钟为谁而鸣》里写道没有人是一座孤岛，可以自全的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外

3.我们一降生就将自己裹进了一张细密的温暖的网，那里有我们的父母、师长、朋友，还有素不相识的人就像水珠在河床里共同的吟唱，在云端共同酣眠，又如同树叶在春日共同繁茂，又在冬日里共同滋养着泥土谁都不是一座孤岛，自成一体

4.一个人，一个民族乃至整个人类，原本就是一体破坏自然的恶果，人类无法逃避困境；应对共同的灾难，人类无法推卸肩上的责任每个人都是那广袤大陆中的一部分，整个人类也是茫茫宇宙中的一部分不要丢弃任何一点关爱,那是你人生的支柱；不要忽略任何一点的悲悯，更不要自以为强大到能够主宰世界，否则丧钟将为你敲响

5.美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上镌刻着这样一段话”起初他们追杀共产党人，我想我不是共产党员，我没说话；后来他们开始迫害犹太人，我想我不是犹太人，我没有说话；接着纳粹把矛头指向工会，我还是没说话，因为我不属于商业工会当他们迫害天主教徒时，我仍然没说话，因为我是个新教教徒最后，他们向我扑来，这时已经再也没有人站出来为我说话了”材料作文写作策略

1.弓I:恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

2.议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

3.提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

4.联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

5.深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

6.结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足入世的鸟儿小白鸟们觉得这世上十分趣“这就是所谓世界吧！”小白鸟们这样想他们天天都滑动着红红的膜，在湖上到处游玩一天，白鸟父亲对白鸟母亲说“咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，一定是因为眼睛有毛病吧”白鸟母亲说“一准是这样吧因为此外他们再也没有什么地方和我们不同不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢！”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊不知咱们的孩子们此亥I在哪儿？“白鸟父亲低声说然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中尽管白鸟父母把孩子们狠狠训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑“孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说；白鸟母亲只是唆泣一天早晨醒来四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕在他们看来，这世界突然黑暗了他们每日在湖湾的岸上蹒跚地跋来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯.......此刻，他们的心脏正在破裂

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第一段中作者用语言描写和“用长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛”等细节描写充分表现了白鸟夫妇的对自己优雅漂亮外表的信心和迷恋B.白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不一样，以为他们是残废，心里感觉十分窝囊，于是在小白鸟睡熟后，将每个孩子的一只眼睛啄瞎C.小说没有交待白鸟夫妇一只眼的原因，但“或许我们生出来时，也都是生着两只眼睛的”等细节暗示我们它们可能也是被父母啄瞎眼睛的D.小白鸟用两只眼看到的世界是丰富多彩充满活力的，但白鸟夫妇却觉得这是粗野的，作者通过这种对比突出了白鸟夫妇的狭隘固执

2.有评论家认为这个简单故事中蕴含着多重悲剧，值得读者反复阅读和深思请简要概括，这篇小说包含了哪几重悲剧？

3.解释画线句子的含义并分析其在小说中的作用

2、阅读下面这首唐诗，完成下面小题海棠郑谷春风用意匀颜色，销得

①携觞与赋诗年发丽最宜新著雨，娇娇全在欲开时莫愁粉黛临窗懒，梁广

②丹青点笔迟朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝（注）

①销得值得之意

②梁广画家，善画海棠

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.被春风着意勾染过的海棠花让人怎么都看不够，连蝴蝶都对其恋恋不舍，值得携酒对赏、赋诗称赞B.诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”的风姿神采，着意刻画，表现出了花的形态和神韵，极具诗情画意C.诗人咏叹含苞欲放的海棠就像刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青，虽“不着一字”，但“尽得风流”D.这首诗通过细致的描写突出了海棠的魅力，语言清新自然，词意婉约细腻，不愧是咏海棠的佳作

2.李清照代表词作“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否，知否？应是绿肥红瘦”中的海棠与郑谷笔下的海棠有什么不同？

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一简单地说，区块链就是一种去中心化的分布式账本数据库这涉及两个概念一是去中心化，与传统中心化的方式不同，这里是没有中心，或者说人人都是中心；二是分布式账本数据库，记载方式不只是将账本数据存储在每个节点，而且每个节点会同步共享复制整个账本的数据库做一个简单比喻，假如你们家里有个账本，让你来记账，你想用点零花钱，又不想被父母知道，可能账本上的记录会少十几元利用区块链技术以后，相当于用全家总动员的方式记账，你在记账，父亲、母亲也在记账，全家都能看到总账，谁也不能改也就是说，区块链这个分布式的数字账本记录了所有发生并经过系统一致认可的交易（摘编自《区块链离我们有多远》，《中国纪检监察报》2019年10月31日）材料二上海国际贸易单一窗口“区块链+”新闻发布会11月7日在进博会举办地国家会展中心（上海）举行发布会上,上海市商务委（市口岸办）会同上海海关、中国人民银行上海总部、上海市药品监督局、中国银行上海市分行等，共同发布并推出了上海国际贸易单一窗口“区块链+”多项应用成果政企双方代表还共同签署了《上海电子口岸区块链联盟倡议书》，标志着上海电子口岸区块链联盟正式成立据介绍，目前，上海国际贸易单一窗口形成兼具“监管+服务”的10大功能板块、53项地方应用，对接22个部门，覆盖监管全流程及国际贸易主要环节平台充分运用区块链技术延伸推广到数字金融保险、数字供应链、物联网、智能制造等商业环境领域，为广大企业免费提供国际贸易相关的公共服务世界银行专家高度评价上海国际贸易单一窗口，认为其功能的复杂性和业务处理量都已名列世界前茅并向全球各国推广（摘编自“中国新闻网”2019年11月7日）材料三区块链要管尽管“自治”“自律”理念是区块链的显著特征，但其技术发展处于早期阶段，应用现状仍不成熟,安全性面临挑战比如区块链可能会成为存储、传播违法违规信息，实施网络违法犯罪活动的工具；非官方数字货币打造的商业体系，可能影响国家经济金融安全，等等由此可见，为了兴利除弊、扬长避短，实现区块链安全有序发展，政府监管是必要的，否则就可能乱象丛生、走上歧路区块链能管管好区块链是一个新课题，我们不能有畏难情绪，要坚信区块链无论在技术上还是法理上都是能够监管的区块链本质上是一套治理架构，其核心是基于多种技术组合而建立的激励约束机制其下一步的发展重点之一，就是实现监管的便利化和低成本加强对区块链的治理和规范，不仅有利于区块链的健康发展，更有利于推进国家治理体系和治理能力现代化区块链还要会管一方面，明确底线思维，出台负面清单，稳步推动试点项目；另一方面，加强正面引导，在资本运作、投资管理等方面实现创新突破，增加其风险承担、产业扶持、资源聚集能力，同时充分研究利用发达国家在技术人才、市场、政策等方面的积极因素，扶持优秀企业出海，引入海外优质项目，努力寻求合作共赢（摘编自叶藁藁《推动区块链安全有序发展》，《人民日报》2019年11月5日）

1.下列对“区块链”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.区块链是一种公开透明的账本数据库，它没有中心，参与者都可以向数据库中存储账本数据，都能同步共享复制整个账本数据B.区块链作为分布式的数字账本，记录了所有发生并经过系统一致认可的交易且不可更改，这使其具有全程留痕、可以追溯等特点C.区块链是一种应用技术，可应用于多领域并将其整合为一个平台，上海国际贸易单一窗口正是借助这一技术得到世界银行专家的高度评价D.区块链本质上是一套治理架构，其核心是基于多种技术组合而建立的激励约束机制，它有望实现监管的便利化和低成本

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.材料一为阐释区块链而做的比喻表明，区块链技术的应用首先需要动员所有处于其节点上的人存储账本数据B.上海国际贸易单一窗口的“区块链+”，兼具监管和服务功能，是区块链技术在多个商业领域的成功应用C.当前对区块链的监管，在技术和法埋上都面临一定的难度，政府部门要明确自身监管责任，增强监管信心，提高监管能力D.三则材料虽然都与“区块链”有关，侧重却不相同，材料一诠释概念，材料二报道应用情况，材料三评论政府的监管责任

3.请结合材料，分析政府管好区块链技术的意义

4、阅读下面的文言文，完成下面小题詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年进士授户部主事，历郎中•••二十二年，以右佥都御史巡抚甘肃鲁迷

①贡使留甘州者九十余人，总兵官杨信驱以御寇，死者十之一荣言“彼*以好来，而用之锋镉，失远人心，且示中国弱”诏夺信官，档死者送之归番人感悦逾年，以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能，诏荣与锦易任俺答数万骑入掠，荣与尚文破之黑山阳，进右副••••都御史寇复大举犯中路，参将张凤等阵殁荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去代府奉国将军充灼行剽，荣奏夺其禄充灼等结小王子入寇，谋据大同荣告尚文捕得，皆伏辜荣以大同无险，乃*筑东路边墙百三十八里，堡七，墩台百五十四又以守边当积粟而近边弘赐诸堡三十一所延亘五百余里辟治之皆膏腴田可数十万顷乃奏请召军佃作复其租徭移大同一岁市马费市牛赋之秋冬则聚而遏寇帝立从焉寇入犯，与尚文破之弥陀山，斩一部长.荣先以靖乱功，进兵部右侍郎，又以缮边破敌，累被奖赛召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行•♦秋防十事已而翁万达入为尚书，遭母丧，荣复当署部务，辞疾乞休帝怒，夺职闲住越二年卒•••当荣之抚大同也，万达为总督，尚文为总兵三人皆有才略，寇数入不能得志自后代者不能任，寇无岁不入蹒边，人益思荣等明年，俺答薄京师，万达、荣皆已去论者谓二人在，寇未必至此万历中，荣孙延为顺天通判，*上书讼

②荣功赠工部尚书，予恤如制（节选自《明史•列传第八十八》）［注］

①鲁迷古国名，一般认为指土耳其帝国，明嘉靖年间曾五次遣使至中国，有友好往来

②讼通“颂”

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.以大同巡抚……不相能不相能才能不高B.诏荣与锦易任易交换C.越二年卒越经过D.俺答薄京师薄逼近

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.以右金都御史巡抚甘肃以其求思之深而无不在也

8.而用之锋镐君子博学而日参省乎己C.乃筑东路边墙百三十八里乃引其匕首提秦王D.与尚文破之弥陀山师道之不传也久矣

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租徭/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇B.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇C.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇D.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇10下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，是古代男子18岁成人时另取的与本名含义相关的别名对人称字是一种尊重B.郎中，文中指六部中尚书、侍郎之下的高级官员，分掌六部各司事务C.侍郎，本为皇帝侍从官，自隋以后是各部长官的副职，而各部的长官一般称为尚书D.乞休，古代官员因为某种原因自请辞去官职，与“乞骸骨”类似，与“致仕”稍有不同11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.詹荣善待友邦，解决问题巡抚甘肃时，遇上杨信驱赶鲁迷国派遣的贡使与敌人作战，他向皇帝上疏，最终使鲁迷国的人感动心服B.詹荣积极作为，巩固边防担任大同巡抚时，他和同事积极合作，多次击败来犯之敌，还着眼长远，积极建造防御工事、储备粮食C.詹荣深受重任，升任兵部左侍郎因为战功卓著，他多次被朝廷奖赏，后来又被召回兵部，提升为兵部左侍郎，还曾代理兵部尚书事务D.詹荣被人怀念，受到追赠他的后代在他离任大同巡抚后，不能很好地抵抗外敌，人们都思念他，万历年间他被追赠工部尚书

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去

（2）召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行秋防十事

5、阅读下面这首唐诗，完成小题羌村三首

①（其二）杜甫晚岁迫偷生，还家少欢趣娇儿不离膝，畏我复却去忆昔好追凉，故绕池边树萧萧北风劲，抚事煎百虑赖知禾黍收，已觉糟床注

②如今足斟酌，且用慰迟暮［注］

①公元757年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》

②糟床，榨酒的器具

1.简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果

2.古人评点诗人“身虽到家，而心实忧国”请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,以望复关不见复关，泣涕涟涟2不过数仞而下，,此亦飞之至也⑶诚意开张圣听，以光先帝遗德，o4,初为《霓裳》后《绿腰》5,燕然未勒归无计6西望夏口，东望武昌，,郁乎苍苍7,譬如北辰，居其所所而众星共之8一万年太久，—

7、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

8、微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔•埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点而此时他身后的竞争对手奥古斯汀•纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒从下面题目中任选一题，按要求作答不超过150字

①这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法要求观点鲜明，言之成理

②请发挥想象，描写当时比赛终点的场景要求具体、形象，有画面感

③请以“对手”为题，写一首小诗或一段抒情文字

9、阅读下面的材料，根据要求写作“起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾，一个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关”——《流浪地球》“我一直认为，在这座城市里，我是个局外人，跟你们没有任何关系可是现在，我亲眼看到了，就知道不管我愿意不愿意，我属于这里了这场疫灾关系到我们所有人”——阿尔贝•加缪鼠疫》“没有人是一座孤岛，能在大海里独居……无论是谁死了，都是我的一部分在死去，因为我是人类一员”——英国著名诗人约翰•堂恩《没有人是一座孤岛》“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”——鲁・迅以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请联系现实，写一篇文章要求自拟标题，自选角度；确定立意，自选文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800参考答案

1、

1.B

2.

（1）白鸟夫妇认知的错误和狭隘他们只有一只眼，却认为自己是最完美的；

（2）白鸟夫妇用错误的认知制约别人小白鸟是被深爱自己的父母啄瞎眼睛的；

（3）白鸟夫妇错误的认知造成的恶果活泼可爱的小白鸟失去了一只眼睛，最后被老鹰吃掉

3.含义“他们”一词一语双关，既可以理解成被老鹰捕杀的小白鸟们，也可以理解成因失去孩子而伤心欲绝的白鸟夫妇作用用双关手法提醒读者，这不仅是小白鸟的悲剧，同时也是白鸟夫妇的悲剧，从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，“白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不一样，以为他们是残废，心里感觉十分窝囊”错误，小白鸟活泼好动的天性引发了父母对他们安全的忧虑，这才是白鸟夫妇啄瞎孩子眼睛的主因故选Bo

2.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了”“这是肯定的孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看跟她比起，我们的雪白的羽毛，才是无上佳品”“不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼”，可知白鸟夫妇认知的错误和狭隘；“孩子们小的时候，我不知想过多少次,索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”，可知白鸟夫妇用错误的认知制约别人；“某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯”，可知白鸟夫妇错误的认知造成的恶果

3.此题考查理解重要句子含义、作用的能力理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答“此刻，他们的心脏正在破裂”，“他们”可以指小白鸟，“某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯”，也可以指白鸟夫妇，失去孩子势必伤心这是双关的手法故事中的白鸟夫妇，它们认定四只小白鸟因为生了两只眼睛便是丑的、不幸的，于是它们整日忧虑，提心吊胆，害怕他们的孩子有危险，害怕两只眼睛的命运会带给小白鸟不幸它们一厢情愿地把自己的想法强加到孩子身上，完全不在乎小白鸟的想法，不在乎它们对两只眼睛的现状是否满。