第一学期教师个人工作计划（7篇）

第一学期教师个人工作计划（7篇）第一学期教师个人工作计划（通用7篇）第一学期教师个人工作计划篇1本学期我们将以上级教育政策、法规、指导文件为依据，引领全校教师以全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，在镇教委的领导下以精细化管理为抓手，以抓规范、抓创新为改革方向，深化研究，强化管理，全力做好小学教学工作的规范、课程改革的总结、教学管理的精细化、师资水平的提高、课堂教学的优化五个方面的工作，发扬扎实苦干，开拓创新的优良作风，努力开创学校教学工作的新局面

一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高

二、具体工作要点

（一）重视师资队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的监督机制，把师德考核结果与教师评先评优、职称评定中相挂钩，严格实行“一票否决制”，帮助教师守住师德底线利用教师教育论坛、读书论坛、“牛牛故事会”“金牛奖”评选以及师德先进表彰会等活动创新师德建设的方式方法，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养

五、互联网工作

1、进一步优化校园网，规范管理，确保网络安全

2、加强一对一数字化课堂培训，提高青年教师应用新技术的能力

3、进一步推进校园数字化进程，发挥互联网作用，促进教育教学工作

六、具体工作安排9月份

1、教师全员岗位竞聘

2、在职教师有偿补课整治

3、“金牛奖”颁奖暨师德师风建设推进会

4、期初教师班级多媒体使用培训

5、教师职评材料审核

6、启动“1358青年教师培养计划”o

7、各课题组制定学期计划，布置本学期的工作

8、奖励性、专项绩效汇总工作

9、江苏教师教育网新教师信息采集导入

10、市信息化教学能手课堂评比报名10月份

1、各课题组开展研究活动

2、“微型课题”研讨活动

3、微型课题申报情况汇总

4、教师三年主动发展规划填写

5、职评材料上报

6、区编制系统和省教职工系统信息更新

7、开展1358青年教师日常培训

8、师德建设月活动总结

9、做好教师注册摸底准备工作11月份

1、各课题组开展研究活动

2、参加区年会论文评比

3、组织教师观教育影片

4、开展1358青年教师日常培训

5、完善相关考核制度

6、组织相关教师培训

7、教育信息化管理系统数据上报

8、组织参加学生电脑制作比赛

9、教师资格注册12月份

1、各课题组开展活动

2、“微型课题”研讨活动

3、教师学时认定

4、开展1358青年教师日常培训

5、参加信息技术教学研讨活动

6、教育信息化进展系统数据上报1月份

1、1358青年教师粉笔字考核

2、1358青年教师期末材料整理、

3、继续教育学时认定

4、教师寒假读书方案

5、各课题组成员整理并总结课题组研究工作

6、学期优秀教研组及个人评比工作

7、奖励性绩效工资结算第一学期教师个人工作计划篇3面对温暖的春日，我们在三尺平台上耕耘，传播新的希望

一、学术条件分析经过一个学期的学习和训练，我继续在四班当了七年的语文老师我的班级对语文学习有很好的兴趣，良好的学习习惯已经形成但是也有很多弱点

1、课堂活动班级活动比较枯燥，大部分学生处于被动学习状态这源于学生缺乏自制力

2、作业由于基础不同，学生作业质量两极分化，作业清洁度差，基础知识不够巩固，写作基本功差，缺乏创新

3、习惯养成预习习惯依然巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不好这学期要重点加强对作业的监督和指导

二、教材分析七年级语文第二册，以语文与生活的联系为线索，分为三节人与自我、人与社会、人与自然这本书的六个单元是成长，祖国，名人，文化，冒险，动物第一单元，散文单元关键内容是《伤仲永》，《从百草园到三味书屋》，《爸爸的花儿落了》《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵《丑小鸭》自读内容第二单元，散文诗单元五篇都是歌颂祖国，表达爱国激情的文章，包括《最后一课》重点文章，《黄河颂》和《木兰诗》阅读文章，《土地的誓言》和《艰难的国运和雄健的国民》自读文章第三单元的文章是一个著名的故事《孙权劝学》，《闻一多老师的说和做》重点阅读文章，《邓稼先》，《音乐巨人贝多芬》自读文章第四单元的文章涉及文化生活的不同方面，以《福楼拜家的星期天》，《社戏》，《安塞腰鼓》为重点，《口技》，《竹影》为自读内容第五单元主要体现人类对自然的勇敢挑战《观舞记》重点，其他文章自读6单元也是以自然为主题的单元，重点是《伟大的悲剧》和《猫》，其他内容都是自读综合学习，三个小活动是成长的烦恼，我也追星，漫无边际的冒险，都是结合本单元主题设计的，是学生情感态度和价值观感染的延伸三大活动分别是黄河、母亲河、戏曲舞台、马界，主要以积累为目的这本著名的指南介绍了高尔基的《斑羚飞渡》，笛福的《童年》，法布尔的《鲁滨孙飘流记》都是和课堂阅读有机联系在一起的课后选了十首著名的古诗主要是学生阅读，增加文化积累语文知识理解真言

三、教材的重点和难点本书语文教学的难点是注重散文的阅读训练，注重语文（大语文），养成习惯，巩固提高，这是本次教学的重点；写作能力的提高仍然是整体教学的难点

四、教学活动的安排

1、课前三分钟美文推荐，要求脱稿背诵，锻炼表达能力每周评选演讲之星，课代表负责课前字词上黑板，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法

2、练字计划，两天一次，要求临帖，每四周竞赛一次

3、读书笔记，每周两篇，摘抄后附读书感受一二百字，周记一篇，小练笔每月进行一次展览

4、古诗文朗诵比赛，一个月后进行

5、作文授课，保证两周一次，作文写作，每周一次，作文竞赛,本学期两次

6、开发学习资源班级博客管理，分别招聘各一员

五、培优辅差计划采用结对方式，主要是介绍方法、监督作业名单待定

六、教学随笔

1、班级日记

2、教学叙事及时写好教后记，总结教学过程中的得失主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作第一学期教师个人工作计划篇4我在一年级六班和九班教英语通过上周的教学，我对这两个班的学生有了一些了解这学期，我努力把这两个班的英语学习提高到一个更高的水平以下是这学期的教学计划

一、学生基本情况高一新生思维敏捷，活泼好动，勤奋好学有些学生更感兴趣,更有动力，但有些英语基础薄弱的学生却把这门课当成了负担在此期间，应采取有效的教学措施，加强对优差生的引导，全面提高教学质量

二、目的要求

1.根据学生的特点和英语学习的规律，采取有效的教学手段和方法创造生动的语境，让学生用所学的语言开展活动

2.这学期要注重培养学生良好的学习习惯（包括预习和复习习惯、写作和阅读习惯、语言行为习惯），保证在课堂上开展大容量、高密度、快节奏的训练也要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上引导和鼓励学生多使用参考书

3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学习方法的指导

4.充分利用直观教具和现代教学方法，注重现代技术与学科的融合，设计更多的教学场景，注重实践原则，做好基础训练，注重培养学生用英语直接表达思想的能力，拓展课堂容量，提高课堂效率

5.认真研究教材，掌握各单位的教学目标和要求，正确把握教材的重点和难点，根据学生的年龄特点和班级的实际情况精心设计教学程序，选择合适的教学方法，写出各单位每节课的教学计划

三、具体措施一般原则提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能挖掘尖子生的潜力，促进他们提高对于成绩较弱的，有针对性的帮助,在尖子生的帮助下促进进步

1.在课堂上体现知识的梯度，拓展关怀

2.引导学生找到自己的学习方法，掌握学习的各个方面，使他们能够有意识地养成学习英语的习惯

3.实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时监督差生的日常作业完成和背诵

4.成立英语学习小组，分组开展“每天一读”同时，整合家长的力量，让家长在周末督促学生听磁带，看课文

5.每天固定时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技能，培养阅读兴趣，提高学生整体掌握语言知识的能力初一第一册英语分为入门单元1-3和单元1-9o Starterl-3每单元3课时，unitl-9每单元6课时第一学期教师个人工作计划篇5

一、指导思想以面向全体和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高办学生命力为中心，我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合，着力彰显“案例培训”特色，努力构建“五结合”培训模式，不断推进教师专业化成长历程，创建起学习型教师组织

二、具体做法下面根据“五结合”培训模式，具体谈一谈:

1.新理念培训与研读相结合一一奠定教师自己发展的基础为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新学校将引导教师踊跃参与“读名著，做名师”读书活动采取必读书目（山东省五本统编教材、实施教育精细化书目）与自读书目（“教师流动书库1—3”）相结合的方式，大力倡导教师结合实际工作有针对性的读一思一行并以“读书沙龙”为媒介，有主题有侧重的进行交流对话例如，近日学校将开展《教师读书十问》的专题交流，读书十问即

1、您有优势吗？

2、您会积累吗？

3、您有方向吗？

4、您会选择吗？

5、您有毅力吗？

6、您会运筹吗？、您会整合吗？

8、您会创新吗？

9、-您会合作吗？

710、您能宽容吗？引导教师回顾自身读书的经历，促使教师来反思，是否真正做到科学有效的读书通过“读书沙龙”等形式使老师们产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升

2.新课程培训与案例培训相结合一一指明教师自己前进的方向新课程培训关键在于日常教育教学案例的研究与反思因此，学校将以新课改实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口，以

1、做好新教师的在岗培训工作学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在乡、县讲课活动中取得优异成绩

3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习《课程改革实用手册》，写好理论笔记，积极开展骨干教师，青年教师公开课活动，每学期听课记录不少于12节

4、组织教师学习并实施县教学常规和评价标准

5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质

（二）立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向本学期我们必须确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益提高教师实施新课程和教育创新能力为目的，紧密围绕“案例培训”这一突破口，着力开展三个层面的案例培训，即文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训真正实现“以案例展示理念，让理念回归课堂”的真谛1文字性案例培训定期提供文字性案例，其或是在教师中生成的，或是文献中呈现的，其共同点就是具有典型性我们要求教师阅读后，联系已有经验、自身教学、学校实际，用科学的教育教学理念来省察、反思和评议例如，开学以来，学校发现一年级的老师感触颇多，日常交流中很自然的流露出来，这就是教师中生成的实实在在案例学校立即向他们约稿，撰写典型案例，全体教师阅读、分析、评议，不断强化理论与实践的结合，逐步提升自身的教育教学水平2视频性案例培训根据新一轮全员培训内容，依托区第四轮培训菜单，结合学校实情，合理点击菜单，力邀请专业人员到校与教师们面对面，实施零距离培训，从而为教师提供优质服务其次，还将依托区教师、教师心理网、市北《精品百课》库及校园网等网络平台，为教师提供具有一定价值的视频案例，开展反思实践活动促使教师对自己教学过程中的现象、经验，甚至教训进行正确的诊断与评价、研究与分析，从而使困惑与问题能得到及时解决3实践性案例培训以提升教师教学水平和教学质量为目标，学校将认真执行“校本培训日”制度积极开展“五课一条龙”活动，大力发挥团队合作精神“五课一条龙”即说课、上课、听课、评课、跟课为一体的实践性案例培训本学期，学校将继续通过“百家一课”、“移植创新循环课”、“干部与课改同行”等活动实施培训本学期，学校将启动干部指导学科，骨干教师带动青年教师，师傅帮助徒弟的“接力工程”，实行分层责任制，充分调动全体干部教师的参训积极性合理发挥骨干教师作用，上好“引领课”师傅帮带新教师上好“过关”课青年教师上好“练兵”课学校将十一月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，切实提高教师的教育教学实践技能

3.新技术培训与课题研究相结合一一创造教师互助交流的平台学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训开学初下发表格征集教师急需培训的内容，每月集中进行一次专题培训，带领教师开展信息技术与学科整合这一课题的研究并充分利用网络进行互动交流，使教师人人会用博客交流，倡导有能力的教师建立自己的网页，使网上互动交流成为校本研究的新形式学期末，学校将评选优秀博客

4.师德培训与主题活动相结合一一搭建教师通向成功的舞台师德培训将与“争做人民满意的教师”活动相结合，根据师德教育月的主题，深入开展一系列师德教育主题活动并以“用心工作、爱心育人、真心服务”为宗旨，精心打造“爱在陵县，情满校园”的服务品牌通过开展“师德信用承诺”宣誓，“牵手连心，情暖童心”结对活动，“感动你我”十件好事评选，“飞鸽送关爱，鸿雁传真情”等活动，促使教师自觉加强师德修养，牢固树立起“以德立身，以身立教”的良好教师形象

5.班主任培训与班级管理相结合一一铺就师生沟通的桥梁加强班主任培训是提高班级管理的有效手段我校将从班主任精细化管理入手，引导教师进行第二阶段培训一一反思交流以“我的班主任经历”、“我的班主任秘诀”、“我的班主任困惑”等为研讨主题，再结合每月各班月量化情况，定期召开班主任会，畅谈感悟与体会学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告，以此，切实提高班主任工作水平与实效期末学校将评选特色班主任，进行表彰措施保障:实施以校为本的校本培训工作，我校将首先借助“外托”、“内依”、“横联”、“上靠”等途径，为教师的专业成长搭建平台，进一步落实我区“三三制”培训目标，实现新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”的培养

1.“外托”一一组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等,为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件

2.“内依”依本校骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流；二依校内正常、规范的教研活动,为教师们进行岗位练兵提供机会，具体形式有集体备课、说课、制作课件、上课、评课等

3.“横联”一一继续与兄弟学校（西二片教研联合体）进行教学交流、教研讨论工作，把本校的优秀教师推出去，把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍

4.“上靠”请教研室的领导专家来我校进行讲座和个别指导并通过他们推介我校教师外出听课、上公开课，使我校教师的专业水平得以迅速提高其次，强化管理，科学评价注重校本培训的制度化，规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度对教师的学习态度、学习过程、学习实效进行评估，健全培训档案和教师成长档案加强过程性督导检查，重视评价手段，我校将尝试进行“四个重视四个看”的评价办法，即重视形式看实效；重视过程看结果；重视内化看外显；重视量次看质量通过科学的评估手段，以期达到自己学习、自己实践、自己创新、自己发展的境界，求得与时俱进的专业成长第一学期教师个人工作计划篇6

一、指导思想

1、以特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美

2、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材《小学生经典阅读》《日有所诵》

3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习能力

二、教学目标

1、培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣

2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感

3、提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情

4、提高学生的诵读能力，想象能力，理解能力提高学生阅读能力，学习语文的能力

三、教学内容

1、新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章

2、《小学生经典阅读》六年级5至8单元

3、《日有所诵》六年级上卷

4、巩固《小学生必背古诗80首》

四、教学措施

1、深钻教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局、及时总结实验的经验教训

2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面

3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记

4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣

5、开设名作品名朗诵家欣赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品、提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣

6、配合学校开展传统文化教育，重点学好中的传统文化部分，背会其中部分章节

7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关

8、加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导

9、指导优生把文章写精

10、加强自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络知识水平

五、教学时间安排9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《日有所诵》，一节学习《小学生经典阅读》11月学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》12月继续学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》，期末复习元月复习考试第一学期教师个人工作计划篇7新学年，新学期，新起点在学校党委、教育教研部门领导下，按照宜昌市名师工作室建设和管理办法及一名师工作室的要求，为了有效扎实地开展工作，提升本人的教科研能力，现制定计划如下

一、主要工作

（一）注重加强自身政治修养，力求提升思想素质坚持政治理论学习，法律知识学习，实事政治学习，努力提高自身理论素质，做到政治立场坚定，政治态度鲜明，把教育方针贯彻到教学活动中

（二）注重加强自身学习，培养提高自身业务素质通过多种渠道提高自身专业素质积极参加学校及上级组织的各类教育培训和横向教研活动，利用网络等多种方式主动学习新的‘教育教学方法及理论，至少阅读2本教育专著，认真记录学习笔记；在教学中积极利用信息化手段，学以致用，努力提升信息化教学水平，不断更新业务知识；虚心向其他老师请教，学习，认真参与听评课活动，汲取其他老师的优点

（三）保持强烈的事业心和责任感，努力提升教育教学水平本学期本人担任了一级高星级保店与管理班、一级计算机二班的数学教学我将努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动，引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，帮助学生树立学习信心，提高分析问题解决问题的能力，让学生无论从学习态度还是学习方法上能有一定的进步在教学研究方面，本学期我将参与学校校本课题四段式教学在数学学科中的应用的研究，应用现代化教学技术和方法，制作微课，上好校内公开课和示范课，结合教学实践，撰写教育教学心得体会文章，及时更新博客与和—老师签定帮带工作责任书经常开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高

二、工作安排.年9月

1、制定15级数学备课组工作计划；

2、启动15级数学听评课活动；

3、制定个人本学期工作计划；

4、与青年教师签订帮带工作责任书;

5、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考一年10月

1、参加工作室教学研讨活动；

2、学习教学理论文章，撰写学习心得；

3、制作微课，参与学习交流；

4、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考一年11月

1、上好校内公开课和示范课；

2、校本课题的研究及推进；

3、15极数学期中考试出卷、改卷质量分析及14级数学期中考试.年12月

1、进一步推进15级数学听课评课活动；

2、15极数学月考出卷、改卷质量分析及14级数学月考；

3、指导青年教师参加优质课竞赛—年1月

1、14级数学元月会考;

1、加强集体备课同学科教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性

2、强化听课加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量

3、改革校本教研为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果

4、提高教师讲课水平，增强教师专业能力培养

（三）加强教学常规管理全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、开足、上好”，促进学生全面发展本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度

1、抓好“五认真”特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量

2、参加信息技术能力培训;

3、撰写专业论文；

4、个人总结总之，本人将在思想上与学校党委保持高度一致，注重加强学习，勤恳工作在以后的工作、学习、生活中，本人将继续努力，关注每一个学生，关注每一节课，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，提高教学质量，使学生身心得到健康发展，并加强自身各方面的修养，力求新的学期有新的突破！

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯

3、加强学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度

（四）组织各种活动，培养学生素质

1、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力

2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，低年级铅笔字；中高年级钢笔字

（五）以科学发展观为指导，提高教学质量科学发展观的基本内涵为一是坚持以人为本，从学校教学来说，就是要以学生的发展为本；二是坚持全面发展，要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好，促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展；三是坚持协调发展，要统筹兼顾各个年级、各门学科；四是坚持可持续发展，确立可持续发展的伦理观，培养学生良好的学习习惯与学习能力以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科，轻其它学科；重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康；重课外补缺补漏，轻提高课堂教学效率的现象

1、加强个别指导学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法

2、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量我们坚信，在全体教师的努力下，我校的教育教学事业将走向一个新的辉煌第一学期教师个人工作计划篇2

一、教师培训工作

1、深化阅读培训学校将继续以读书交流、反思评比等形式促进教师日常阅读，并做到每次读书活动有方案、有反思、有交流、有收获，全面、深入、持久地开展全校教师读书交流活动本学期，将尝试将读书交流活动和师德师风建设有机整合，组织教师在认真阅读《教育写作》《牛牛故事说》等书籍的基础上进行心得交流，在提升教师教科研能力的同时学习师德榜样，培养高尚师德

2、锤炼教学基本功切实抓好1358青年教师培养工程，从基本功、教科研、信息化应用能力等方面落实日常培训，大力提升教师业务素养，通过系统培训、活动研讨、各项竞赛等不断锤炼牛小青年教师教学基本功，以更好适应新形势下的教育教学工作，培养更多青年骨干教师

3、加强全面学习加强全面学习，更新教育教学理念，提高学习的实效性新学期，教师发展中心仍将通过组织专家讲座、校本培训、外出学习、学科沙龙等多种形式的学习和研讨来解决广大教师在教育教学改革与教学实践中面临的困难和问题，给广大教师不断学习新理念、新方法提供更多平台

（1）充分利用身边的学习平台提倡每位教师充分利用学科组、教研组、课题组以及牛小教师阅览室、校园网、课题网站、微信群、QQ群等身边的现有平台进行主动学习，在资源共享中成长！

（2）切实抓好常态化教育科研骨干教师以讲座、示范课的形式发挥引领作用，各级研究课提倡以同课异构、一课多轮的形式开展，并形成过程性材料同时结合示范课、各级公开课、“一师一优课”、平板课等，给青年教师搭建评课、议课平台，促进青年教师对课堂的深层理解

（3）主动参加各类专业化培训邀请教育教学领域的知名专家学者开展教师专业发展与成长、教育教学理念与实践、教学策略与方法等多方面的专题讲座或培训，进一步激发教师的教学激情和动力,促进其更新教育教学观念，掌握先进实用的教学方法与技能，形成独有的教学风格和特色科学、有序安排老师外出听课、观摩，积极推动反思交流，形成“学习一反思一交流一重建”的学研模式

二、教科研工作

1、落实课题研究做好现有几大课题，尤其是市级重点、立项课题的研究，把“深度学习”作为学校集体课题研究的方向，关注课题的过程性研究，力争取得实际成果，同时继续做好微型课题的实践研究，帮助教师进行常态化、个性化的教育教学研究1强化主课题研究课题研究工作在各位课题组长和全体组员的共同努力下已取得显著成效，学校现有市重点课题1个，市立项课题2个，区立项课题2个，另有国家级课题1个以学校主课题研究为抓手的校本研修方式已初见成效，教师们在教育教学实践中落实研究的意识整体增强，教学论文撰写的积极性和质量逐步提升，青年教师成长速度加快本学期，我们将继续抓好各主课题研究，组织各课题组根据各自的课题方案拟定学期研究计划，落实日常学习和研究，及时总结研究成果，真正做到以课题研究促教师发展，促学校教科研水平的提升2抓好微型课题研究青年教师是学校的生力军，他们的成长决定学校的发展水平为促进青年教师主动发现教育教学中存在的典型问题，通过研究解决实际问题，真正提高教育教学能力，我们将继续抓好牛小青年教师的微型课题研究，并思考如何做好微型课题研究的指导、评价工作

（3）勤促研究论文撰写注重论文撰写的过程性指导，认真组织各级各类的论文比赛，如武进区教育学会年会论文竞赛等，有序推荐优秀论文向相关报刊投稿

2、常抓教学研究

（1）要求各备课组认真进行集体备课，每位教师根据自己的教学实际进行复备并及时撰写教学反思积极主动进行听课学习，听课笔记上要有重建建议研究课、示范课、考核课教学预案后有重建学案

（2）鼓励以备课组为单位，在生动、随机、自由的状态下开展教学研讨，真正将教学研究作为工作常态，以教研促教学

（3）利用各级研究课、示范课、考核课等平台推进教学研究，并积极进行反思和重建

3、创新信息技术鼓励广大教师，尤其是青年教师积极学习现代教育技术，并在教研组内发挥自身优势，促进各教学软件、教学资料的有效运用，学校还将充分利用身边的技术资源，不断提升我校教师信息技术的应用能力，促进信息技术和课程的整合

三、教师发展与考核工作教师制定个人三年（20—年9月一20_年8月）主动发展规划，大力提升教师业务素养，学校根据教师个人实际情况对教师进行个案研究，有针对性地为教师成长提供帮助健全发展机制，提高“五级梯队”比例，以课题研究为抓手，扩大牛小“优师”队伍，利用学校现有课题，整合1358青年教师培养计划、五级梯队教师年度考核方案，在切实提升教科研实效的基础上培养学科优秀教师，进一步扩大牛小“优师”队伍同时，借力于对外交流、专家引领、城乡结对等路径，为教师的发展提供更广阔的平台进一步构建“诚信、有恒、仁爱”的教师文化，用学校“诚恒”文化核心理念影响教师职业行为，并内化为每位教师的自觉行动完善各项校本制度，引领以考核为抓手，加强过程性考核，重点加强对教师年度考核及绩效考核的规范评定，积极发挥其引领作用

四、师德师风建设工作继续构建“诚信、有恒、仁爱”的教师文化，将学校“诚•恒”校训来影响教师职业行为，充分发挥牛小教师乐于奉献、敢于创新、辛勤耕耘的“牛精神”组织教师深入学习贯彻中小学、幼儿园教师职业行为十项准则,学习中小学、幼儿园《教师违反职业道德行为处理办法》，加强对教师的价值引领健全师德建设责任机制、查处机制、问责机制和。