声母zhchsh教学课件

声母zh chsh r教学课件欢迎来到声母zh、ch、sh、r的教学课程！这四个声母是汉语拼音中较为特殊的声母，它们的发音方法有一定的相似性，但又各有特点正确掌握这些声母的发音对于学习汉语拼音和标准普通话具有重要意义在这个课程中，我们将详细讲解这四个声母的发音方法、书写要点以及与韵母的组合规则通过丰富的例词、句子和各种练习活动，帮助大家全面掌握这些声母的用法让我们一起开始探索汉语拼音中的这一重要部分吧！学习目标掌握发音认识书写学习声母zh、ch、sh、r的准学习这些声母的标准书写形确发音方法，能够清晰地发出式，包括笔画顺序、占格位置这些声母的音掌握舌位、气等，能够规范书写这些字母流走向等发音要领，避免常见注意字母之间的连接和整体美的发音错误观组合应用掌握这些声母与各种韵母的组合规则，能够正确读出组合后的音节通过实际词语和句子的练习，灵活运用所学知识通过本课程的学习，学生将能够自信地发出这些声母的音，书写出规范的字母形式，并在日常交流中正确使用包含这些声母的词语和句子课程大纲声母介绍详细讲解zh、ch、sh、r这四个声母的特点和在汉语拼音系统中的位置介绍它们的发音特点和相互之间的关系发音方法通过口型图示和发音要领，讲解每个声母的具体发音方法包括舌位、气流走向、声带振动等方面的详细指导书写练习指导学生如何规范书写这些声母，包括笔顺、占格位置等通过描红、临摹等方式进行实际练习音节组合学习这些声母与各种韵母的组合规则，掌握整体认读音节的发音技巧通过丰富的例词进行实际应用互动练习通过绕口令、听音辨别、看图说词等多种形式的互动活动，巩固所学知识，提高应用能力本课程采用循序渐进的教学方法，从基础发音到实际应用，全面提升学生的拼音水平声母zh介绍整体声母发音特点使用频率zh是汉语拼音中的一个整体声母，它由zh属于舌面音，发音时舌尖上翘，气流zh在汉语中使用频率较高，许多常用字两个字母z和h组成，但在发音时作为一从舌面和上颚之间通过，是一个清音的拼音中都含有这个声母，如中个整体发音单位，不能将其拆分为z和h（发音时声带不振动）zhōng、知zhī、张zhāng等分别发音作为汉语特有的声母之一，zh的发音对于非汉语母语的学习者来说可能有一定难度正确掌握zh的发音，是学好普通话的重要基础zh发音方法舌位发zh音时，舌尖上翘，抵住上牙齿后部（上牙龈后部），但不要贴得太紧，留出气流通过的空间气流方向气流从舌面与上颚之间的狭窄通道通过，有轻微的摩擦声气流要均匀，不要过猛口型嘴唇自然微张，不要撮圆或拉扁发音时嘴型保持稳定，不要有明显的变化声带状态发zh音时声带不振动，是一个清音可以把手放在喉部感觉，正确发音时喉部不应有明显振动练习zh发音时，可以先慢速发音，感受舌位和气流，然后逐渐加快速度可以对着镜子观察口型，确保发音姿势正确zh书写练习了解字母占格在四线格中，z占中格（第

二、三格之间），h占中上格（第

一、二格之间）两个字母要紧密相连，形成一个整体掌握笔顺书写z时，先从左上向右下画一斜线，再从左向右画一横，最后从右向左下画一斜线书写h时，先从上到下画一竖，再从中间向右上方画一弧线，最后向下收尾注意连接处z和h相连时，要注意两个字母之间的自然过渡，不要间隔太大，也不要重叠h的起笔位置应稍低于z的结尾位置整体美观整体书写要流畅自然，保持zh的整体平衡，不要一个字母过大或过小书写时保持笔画清晰，笔顺正确书写练习可以先通过描红方式熟悉字母形状，然后尝试自己书写反复练习是提高书写水平的关键注意观察标准字形，及时纠正错误习惯zh与韵母组合韵母组合音节示例词a zha炸zhá、扎zhāe zhe这zhè、折zhéi zhi知zhī、纸zhǐu zhu主zhǔ、猪zhūai zhai摘zhāi、窄zhǎiao zhao招zhāo、找zhǎoei zhei这zhèi[口语]声母zh可以与多种韵母组合形成音节，但需要注意zh与i组合时，形成特殊的整体认读音节zhi，其发音与其他组合有所不同在实际发音练习中，要注意每个音节的声调变化掌握zh与各韵母的组合规律，对于准确认读汉字拼音和学习新词汇有很大帮助建议通过多听、多说、多练习来熟悉这些组合zh词语练习蜘蛛zhīzhū纸张zhǐzhāng珍珠zhēnzhū蜘蛛是一种常见的节肢动物，它能够结网纸张是日常生活中常用的书写材料纸珍珠是贝类分泌的珠光层形成的宝石珍捕食昆虫蜘和蛛的声母都是zh，可的声母是zh，韵母是i，形成整体认读音节和珠的声母都是zh，通过这个词可以练以用来练习zh的发音zhi；张的声母也是zh，可以用来练习不习zh与不同韵母的组合发音同音调的zh发音在练习这些词语时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确可以先慢速清晰地读每个字，然后再自然地连读成词多次重复练习，直到发音流利准确声母ch介绍组成结构发音特点ch是由字母c和h组成的整体声母，在汉ch是一个清音，发音时声带不振动，有较语拼音中作为一个整体发音单位强的气流冲击感使用频率区别特征ch在汉语中使用广泛，如吃chī、出与zh相比，ch发音时气流更强、更突出，chū、车chē等常用字有明显的爆破特点作为汉语拼音中的重要声母之一，ch与zh、sh有一定的相似性，但也有明显区别正确掌握ch的发音，对于准确发音和区分相似音素非常重要在学习过程中，可以通过对比zh和ch的发音差异，来更好地掌握这两个声母的特点ch发音方法舌位气流舌尖上翘，抵住上牙齿后部（上牙龈后气流从舌面和上颚之间的狭窄通道快速通部），舌位与发zh音相似过，比zh的气流更强、更猛声带口型发音时声带不振动，是一个清音，但有较强嘴唇自然微张，与zh音的口型相似，但发音的气流爆破感时有更明显的气流感练习ch发音时，可以先发zh音，然后增强气流的力度，感受两者的区别可以把手放在嘴前，感受ch发音时更强的气流冲击感多次练习，直到能够清晰区分zh和ch的发音在发音练习中，注意不要将ch发成英语中的ch音，两者的发音方法有明显区别ch书写练习熟悉字形了解c和h的标准字形和连接方式把握占格c占中格，h占中上格，保持合适比例掌握笔顺c先画左半圆，再画右半圆；h先竖后弧注意连接c和h之间自然过渡，不断开也不重叠书写c时，要注意c的弧度应该均匀圆润，不要写成直线或者角度过大c的左半部分要略高于右半部分，整体呈现不对称的圆弧形书写h时，竖线要直，弧线要流畅，收笔处略微向下练习时可以先观察标准字形，然后通过描红、临摹等方式逐步掌握建议在四线格上练习，以便更好地把握字母的占格位置和比例关系持续练习，直到书写自然流畅ch与韵母组合单韵母组合复韵母组合鼻韵母组合•cha-茶chá、叉chā•chai-拆chāi、柴chái•chan-产chǎn、缠chán•che-车chē、扯chě•chao-超chāo、炒chǎo•chen-陈chén、沉chén•chi-吃chī、持chí•chou-愁chóu、臭chòu•chang-长cháng、常cháng•chu-出chū、初chū•chui-吹chuī、垂chuí•cheng-成chéng、城chéng•chou-抽chōu、丑chǒu•chun-春chūn、纯chún•chong-充chōng、虫chóng声母ch可以与多种韵母组合形成丰富的音节需要特别注意的是，ch与i组合时形成整体认读音节chi，其发音有特殊之处在练习这些组合时，要注意每个音节的声调变化，以及在实际词语中的应用建议通过多听、多说、多练习来熟悉这些组合可以制作音节卡片，进行反复练习和自我测试ch词语练习吃饭chīfàn出门chūmén春天chūntiān吃饭是人类最基本的生活活动之一吃出门指的是离开家或房间到外面去出春天是一年四季中的第一个季节春的的声母是ch，韵母是i，形成整体认读音节的声母是ch，韵母是u，组成音节chu通声母是ch，韵母是un，组成音节chunchi这个词语很适合用来练习ch的发音，过练习这个词语，可以掌握ch与u组合的这个词语可以帮助练习ch与复合韵母的组尤其是与i的组合发音特点合发音在练习这些词语时，要注意声调的变化和准确性可以先单独练习每个字的发音，然后再将它们连读成词建议结合图片或实物进行练习，增强记忆效果多次重复，直到发音自然流利声母sh介绍组成结构发音性质使用频率sh是由字母s和h组成的sh是一个清擦音，发音sh在汉语中使用频率很整体声母，在汉语拼音时气流连续通过，产生高，许多常用字都以sh中作为一个不可分割的摩擦声，而不是爆破开头，如书shū、发音单位它是汉语特音它与zh、ch同属舌水shuǐ、山shān有的声母之一，在英语面音系列，但发音时的等准确掌握sh的发音等其他语言中也有类似舌位和气流特点各有不对于正确读写汉字至关的音素，但发音方法有同重要所不同sh与zh、ch有明显的相似性，但sh是擦音，没有爆破成分，气流更为连续平和在学习过程中，可以通过对比这三个声母的发音特点，来更好地理解和掌握它们的区别sh发音方法舌位准备舌尖上翘，接近但不接触上颚前部舌位略靠前于zh和ch的舌位，但都属于舌尖后音气流控制气流从舌尖和上颚之间的窄缝均匀通过，产生持续的摩擦声气流要平稳，不要像ch那样有爆破感口型调整嘴唇自然微张，略微向两侧拉开，不要撮圆发音时口型保持稳定，不要有明显变化发音练习可以通过持续发出嘶嘶声，然后将舌尖上翘来感受sh音注意与英语的sh音区分，汉语的sh舌位更靠后练习sh发音时，可以将手放在嘴前感受气流的连续性正确的sh发音应该有明显的摩擦声，但没有爆破感可以对比zh、ch、sh三个声母的发音，体会它们的细微差别sh书写练习12字母形状笔顺规则s呈现为一条优美的曲线，h则由一个竖线和一个弧线组成两个字母结合在一起，形成sh这个书写s时，从上向下画一条曲线，先向右再向左弯曲；书写h时，先从上到下画一竖，再从中间整体声母向右上方画一弧线，最后向下收尾34占格要求连接技巧在四线格中，s占中格（第

二、三格之间），h占中上格（第

一、二格之间）注意保持适当的s和h相连时，要注意两个字母之间的自然过渡，不要间隔太大，也不要重叠h的起笔位置应略大小比例，不要失衡低于s的结尾位置书写练习可以先通过描红方式熟悉字母形状，然后尝试自己书写注意观察标准字形，及时纠正错误习惯特别是s的弧度要自然流畅，不要写得太直或太弯h的竖线要笔直，弧线要圆润sh与韵母组合sh词语练习书本shūběn树木shùmù书本是记录和传播知识的重要载树木是自然界中常见的植物，对体书的声母是sh，韵母是环境有重要作用树的声母是u，组成音节shu这个词很适合sh，韵母是u，组成音节shu，但用来练习sh与u的组合发音声调与书不同通过对比练习，可以掌握声调的变化说话shuōhuà说话是人类交流的基本方式说的声母是sh，韵母是uo，组成音节shuo这个词可以帮助练习sh与复韵母的组合发音在练习这些词语时，要注意准确发出sh的音，不要混淆为ch或其他声母同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确可以先慢速清晰地读每个字，然后再自然地连读成词建议结合实物或图片进行练习，增强记忆效果多次重复练习，直到发音流利准确可以创造简单的句子来运用这些词语，进一步巩固学习成果声母r介绍基本特点发音性质r是汉语拼音中一个特殊的声母，它r是一个浊擦音，发音时声带振动，是一个单独的字母，而非组合形式气流从舌尖和上颚之间通过，产生摩它的发音与英语中的r有明显区别，擦声它与zh、ch、sh同属舌面音系更接近于翘舌音在国际音标中，汉列，但r是浊音，而其他三个是清ʐ语的r音接近于[]音使用情况r在汉语中使用频率相对较低，但仍有一些常用字以r开头，如人rén、日rì、热rè等正确掌握r的发音对于准确发音非常重要r与zh、ch、sh有一定的相似性，都是舌面音，但r是浊音（发音时声带振动），而其他三个是清音在学习过程中，可以通过对比这些声母的发音特点，来更好地理解和掌握它们的区别r发音方法舌位声带振动舌尖上翘，接近但不接触上颚舌位与sh相发音时声带振动，是一个浊音可以把手放似，但更放松在喉部感觉振动口型气流控制嘴唇自然微张，不要撮圆或过分张开口型气流从舌尖和上颚之间均匀通过，产生持续与sh相似的摩擦声练习r发音时，可以先发出热这个音，感受舌位和声带振动正确的r发音应该有明显的摩擦声和声带振动一个简单的检验方法是，发音时将手指放在喉部，如果能感觉到振动，说明发音正确注意不要将汉语拼音中的r发成英语中的r音英语中的r发音时舌尖不上翘，而是稍微后卷，发音方法完全不同多听标准发音，反复模仿练习，直到掌握正确的发音方法r书写练习字母形状r由一个竖线和一个向右上方延伸然后向下弯曲的弧线组成整体形状类似于小写英文字母r，但在书写时要注意其在四线格中的占位笔顺规则书写r时，先从上到下画一小竖，然后不断笔，从竖线中部向右上方画一弧线，最后向下收尾整个过程只有两笔，要一气呵成占格要求在四线格中，r占中格（第

二、三格之间）竖线不宜太长，弧线要有适当的弧度，不要过直或过弯整体保持平衡，不要倾斜常见错误初学者常见的错误包括竖线太长、弧线过直、整体倾斜、弧线收尾过高或过低等书写时要注意避免这些问题，保持规范的字形书写练习可以先通过描红方式熟悉字母形状，然后尝试自己书写注意观察标准字形，及时纠正错误习惯r的书写虽然看似简单，但要写得规范美观还需要反复练习r与韵母组合韵母组合音节示例词a ra（不常用）e re热rè、惹rěi ri日rì、人rénu ru如rú、入rùao rao饶ráo、绕ràoou rou肉ròu、柔róuan ran然rán、染rǎnen ren人rén、仁rén声母r可以与多种韵母组合形成音节，但相比zh、ch、sh，r能组成的音节数量较少需要特别注意的是，r与i组合时形成整体认读音节ri，其发音有特殊之处在实际发音练习中，要注意每个音节的声调变化值得注意的是，r与a组合形成的ra音节在普通话中较少使用，主要出现在一些外来词或方言词汇中掌握r与各韵母的组合规律，对于准确认读汉字拼音和学习新词汇有很大帮助r词语练习人民rénmín日记rìjì热闹rènao人民指一个国家或地区的民众人的声日记是记录每天所见所闻所思的文字日热闹形容场面繁华、人多声杂的景象热母是r，韵母是en，组成音节ren这个词的声母是r，韵母是i，形成整体认读音节的声母是r，韵母是e，组成音节re这个很适合用来练习r的发音，尤其是与en的ri通过这个词可以练习r与i组合的特殊发词可以帮助练习r与e组合的发音组合音在练习这些词语时，要注意准确发出r的音，不要混淆为其他声母同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确可以先慢速清晰地读每个字，然后再自然地连读成词zh chsh r比较发音部位比较发音方式比较气流强度比较zh、ch、sh、r这四个声母的发音部位非尽管发音部位相似，但这四个声母的发从气流强度来看，ch气流最强，有明显常接近，都是舌尖上翘，接近或抵住上音方式有明显区别zh是清塞擦音，发的爆破感；zh次之，也有爆破但较弱；颚前部具体来说，zh和ch的舌位相音时先阻塞后释放；ch也是清塞擦音，sh气流柔和连续，没有爆破感；r气流最同，舌尖抵住上牙龈后部；而sh和r的舌但气流更强；sh是清擦音，气流连续通弱，但有声带振动在练习时，可以通位也相同，舌尖接近但不接触上颚前过产生摩擦；r是浊擦音，发音时声带振过控制气流强度来区分这些声母的发部，比zh和ch的舌位稍靠前动这些差异决定了它们各自独特的音音色理解这四个声母之间的相似性和差异性，对于准确发音至关重要建议通过对比练习，如连续发音zh-ch-sh-r，感受它们之间的细微区别多听标准发音，反复模仿，直到能够清晰区分这四个声母整体认读音节zhi发音特点舌位要领zhi是一个整体认读音节，虽然由声母zh和舌尖上翘，抵住上牙龈后部，舌面抬高接近韵母i组成，但其发音与普通的zh+i组合不硬腭，形成狭窄通道舌位保持稳定，不要同发音时，舌位与发zh音相同，但口型有明显移动要扁平，不要撮圆练习方法口型调整可以先发出zh音，然后保持舌位不变，将嘴唇微微向两侧拉开，形成扁平的口型，不嘴唇向两侧拉开，发出类似i的音，但舌要像发u音那样撮圆口型保持稳定，不尖不下降多听标准发音，反复模仿要有明显变化zhi音节在汉语中使用非常广泛，如知道zhīdao、指导zhǐdǎo、只有zhǐyǒu等常用词准确掌握zhi的发音，对于正确读写汉字至关重要在练习过程中，可以结合实际词语进行，增强记忆效果整体认读音节chi发音特点1chi是整体认读音节，发音独特舌位要领2舌尖上翘抵住上牙龈后部，有强烈气流口型调整3嘴唇扁平展开，不要撮圆常见错误4口型过于圆，气流不够强，与zhi混淆chi音节在汉语中使用频率较高，如吃饭chīfàn、迟到chídào、持续chíxù等常用词发音时，要特别注意chi的气流要比zhi更强，有明显的爆破感同时，口型要保持扁平，不要像发u音那样撮圆练习chi发音时，可以先发ch音，然后保持舌位不变，将嘴唇向两侧拉开，发出类似i的音，但舌尖不下降可以对比zhi和chi的发音，感受两者的气流强度差异多听标准发音，反复模仿，直到发音准确自然整体认读音节shi发音特点shi是一个整体认读音节，由声母sh和韵母i组成，但发音有特殊之处它是一个擦音，发音时气流连续通过，产生持续的摩擦声舌位要领舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，舌位比zhi和chi稍靠前舌面抬高接近硬腭，形成狭窄通道舌位保持稳定，不要有明显移动口型调整嘴唇微微向两侧拉开，形成扁平的口型，不要撮圆口型要自然，不要过分拉扁发音过程中口型保持稳定，不要有明显变化常见错误初学者常见的错误包括口型过于圆，导致发音不准；舌位过低或过高；与英语的she混淆；与zhi或chi混淆等练习时要特别注意避免这些问题shi音节在汉语中使用非常广泛，如是shì、时间shíjiān、食物shíwù等常用词准确掌握shi的发音，对于正确读写汉字至关重要在练习过程中，可以结合实际词语进行，增强记忆效果整体认读音节ri发音特点ri是一个整体认读音节，由声母r和韵母i组成，但发音有特殊之处它是一个浊擦音，发音时声带振动，有持续的摩擦声舌位要领舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，舌位与shi相同舌面抬高接近硬腭，形成狭窄通道舌位保持稳定，不要有明显移动声带振动发ri音时，声带要振动，这是区别于shi的关键可以把手放在喉部感觉振动如果没有振动，就发成了shi音口型调整嘴唇微微向两侧拉开，形成扁平的口型，不要撮圆口型要自然，不要过分拉扁发音过程中口型保持稳定，不要有明显变化ri音节在汉语中的使用频率相对较低，但仍有一些常用字，如日rì、热rè、人rén等准确掌握ri的发音，特别是与shi的区别，对于正确发音非常重要zhi chishi ri比较音节舌位气流特点声带状态常见错误zhi舌尖抵上牙龈后部先阻塞后释放，气流中等不振动（清音）口型撮圆，与chi混淆chi舌尖抵上牙龈后部先阻塞后释放，气流强烈不振动（清音）气流不够强，与zhi混淆shi舌尖接近上颚前部持续摩擦，气流均匀不振动（清音）与英语she混淆ri舌尖接近上颚前部持续摩擦，气流较弱振动（浊音）声带不振动，与shi混淆zhi、chi、shi、ri这四个整体认读音节在发音上有许多相似之处，但也有重要区别zhi和chi的舌位相同，但chi的气流更强；shi和ri的舌位相同，但ri发音时声带振动；zhi和chi的舌位比shi和ri更靠后初学者常见的错误包括混淆这四个音节，特别是将zhi和chi混淆，或将shi和ri混淆练习时可以通过对比发音，感受它们之间的细微差别多听标准发音，反复模仿，直到能够清晰区分这四个音节zh组词练习织毛衣zhīmáoyī知识zhīshí值得zhídé织毛衣是一项传统手工艺活动，指用毛线知识是人们通过学习、实践和思考获得的值得表示某事物具有一定的价值，值得去编织成毛衣织的声母是zh，韵母是i，认识和技能知的声母是zh，韵母是i，做或拥有值的声母是zh，韵母是i，形形成整体认读音节zhi这个词语可以用来形成整体认读音节zhi这个词的两个字声成整体认读音节zhi这个词可以练习zh与练习zh与i的组合发音调相同，都是第一声不同韵母的组合在练习这些词语时，要注意准确发出zh的音，特别是在与i组合形成zhi时的特殊发音同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确可以先慢速清晰地读每个字，然后再自然地连读成词ch组词练习吃饭chīfàn尺子chǐzi池塘chítáng吃饭是人类最基本的生尺子是一种测量长度的池塘是自然或人工形成活活动之一，指摄入食工具，常用于绘图和测的蓄水区域，常见于公物以维持生命活动量尺的声母是ch，园或农村池的声母吃的声母是ch，韵母韵母是i，形成整体认读是ch，韵母是i，形成是i，形成整体认读音节音节chi发音时要注整体认读音节chi这chi这个词语很适合意尺是第三声，口型和个词可以用来练习不同用来练习ch的发音，尤舌位要准确声调的ch发音其是与i的组合在练习这些词语时，要特别注意chi的发音发音时，舌尖上翘，抵住上牙龈后部，气流要强，有明显的爆破感，但口型要扁平，不要撮圆同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确sh组词练习师父shīfu十分shífēn师父指传授技艺或知识的人，也指十分有两个含义一是表示数量，某些行业中有专长的人师的声即十个部分；二是表示程度，相当母是sh，韵母是i，形成整体认读于非常的意思十的声母是音节shi这个词语可以用来练习sh，韵母是i，形成整体认读音节sh与i的组合发音shi商店shāngdiàn商店是销售商品的场所，是商业活动的基本单位商的声母是sh，韵母是ang，组成音节shang这个词可以用来练习sh与复韵母的组合发音在练习这些词语时，要注意准确发出sh的音，特别是在与i组合形成shi时的特殊发音shi的发音舌尖上翘但不接触上颚，气流从舌尖和上颚之间持续通过，产生摩擦声口型要扁平，不要撮圆同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确可以先慢速清晰地读每个字，然后再自然地连读成词多次重复练习，直到发音流利准确r组词练习日光rìguāng热情rèqíng容易róngyì日光指太阳发出的光线，是地球上光和热的主热情形容人的态度积极、友好、充满激情容易表示事情简单，不复杂，可以轻松完成要来源日的声母是r，韵母是i，形成整体热的声母是r，韵母是e，组成音节re这个词容的声母是r，韵母是ong，组成音节rong认读音节ri这个词语可以用来练习r与i的组合可以用来练习r与e的组合发音这个词可以用来练习r与复韵母的组合发音发音在练习这些词语时，要注意准确发出r的音r是一个浊擦音，发音时声带振动，可以把手放在喉部感觉振动舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，气流从舌尖和上颚之间通过，产生持续的摩擦声特别是在发ri音时，要注意与shi的区别ri发音时声带振动，而shi不振动同时，要注意声调的准确性，每个字的声调都要发准确多次重复练习，直到发音流利准确zh句子练习ch句子练习简单句子弟弟在吃苹果Dìdi zài chīpíngguǒ.中等难度春天来了，花儿开了Chūntiān láile,huāer kāile.较复杂句子他用尺子量了桌子的长度Tāyòng chǐzi liángle zhuōzi dechángdù.以上句子包含了不同的ch音节，可以用来练习ch的发音，特别是在实际语境中的应用这些句子的难度从简单到复杂，可以根据学习进度选择适合的练习内容练习这些句子时，要注意准确发出ch的音，特别是与不同韵母的组合发ch音时，舌尖上翘，抵住上牙龈后部，气流要强，有明显的爆破感同时，要注意声调的准确性和语调的自然流畅可以先慢速读，然后逐渐加快速度，直到能够自然流利地读出整个句子sh句子练习初级老师在看书Lǎoshīzài kàn shū.中级小明喜欢说话Xiǎo Míng xǐhuan shuōhuà.高级水果店的水果很新鲜Shuǐguǒdiàn deshuǐguǒhěn xīnxiān.挑战级十个石狮子是十四个师傅雕刻的Shígèshíshīzi shìshísìgèshīfu diāokède.以上句子包含了不同的sh音节，难度从简单到复杂，可以用来练习sh的发音，特别是在实际语境中的应用最后一个句子是一个简单的绕口令，包含多个sh音节，可以作为进阶练习练习这些句子时，要注意准确发出sh的音，特别是与不同韵母的组合发sh音时，舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，气流从舌尖和上颚之间通过，产生持续的摩擦声同时，要注意声调的准确性和语调的自然流畅r句子练习基础句子进阶句子•日光照小苗Rìguāng zhào xiǎo miáo.•如果明天下雨，我们就不去了Rúguǒmíngtiān xiàyǔ,wǒmen jiùbúqùle.•今天很热Jīntiān hěn rè.•任务已经完成，我们可以休息了Rènwu yǐjīng•人人都爱和平Rénrén dōuài hépíng.wánchéng,wǒmen kěyǐxiūxi le.这些简单句子包含基本的r音节，适合初学者练习r的发音，特别•日记本里记录着美好的回忆Rìjìběn lǐjìlùzhe měihǎo de是与不同韵母的组合huíyì.这些句子语法结构更复杂，包含更多的r音节和不同的语境，适合有一定基础的学习者练习练习这些句子时，要注意准确发出r的音r是一个浊擦音，发音时声带振动，可以把手放在喉部感觉振动舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，气流从舌尖和上颚之间通过，产生持续的摩擦声同时，要注意声调的准确性和语调的自然流畅zh chsh r绕口令

（一）绕口令发音难点知识就是力量，力量来自知识Zhīshi这个绕口令中包含多个zh音节和sh音节，jiùshìlìliang,lìliang láizìzhīshi.需要快速转换发音，对口腔肌肉的灵活性要求较高特别是知识和力量这两个词，需要反复转换发音练习方法先慢速清晰地读每个字，注意发音的准确性，特别是zh和sh的区别然后逐渐加快速度，但不要以速度牺牲准确性可以反复练习多次，直到能够快速准确地读出整个绕口令绕口令是练习发音的有趣方式，通过故意设计发音相近或重复的词语，来提高发音的准确性和口腔肌肉的灵活性这个绕口令虽然简短，但包含了多个zh和sh音节，是练习这两个声母的好材料在练习时，除了注意发音的准确性，还要注意语调的自然流畅绕口令的目标不仅是快速，更重要的是在快速的情况下保持准确建议每天练习几次，逐渐提高速度和准确性zh chsh r绕口令

（二）绕口令内容难点分析吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮这个绕口令主要练习ch音，同时还有p、t等Chīpútao bùtǔpútao pí,bùchīpútao bù2音的快速转换tǔpútao pí.练习建议发音要点先分句练习，掌握每个词的发音，然后逐渐注意吃中ch的准确发音，与吐中的t要明3连贯起来确区分这个经典绕口令是练习ch音的绝佳材料吃chī的声母是ch，发音时舌尖上翘，抵住上牙龈后部，气流强，有爆破感而吐tǔ的声母是t，舌尖抵住上牙齿后部，但没有上翘，这两个音需要明确区分练习时，可以先慢速清晰地读每个字，注意发音的准确性，特别是ch和t的区别然后逐渐加快速度，但不要以速度牺牲准确性这个绕口令不仅可以练习发音，还能增加学习的趣味性zh chsh r绕口令

（三）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十Sìshìsì,shíshìshí,shísìshìshísì,sìshíshìsìshí.这个绕口令主要练习sh和s的发音区别四sì的声母是s，舌尖抵住下齿背，气流从舌面和上颚之间通过；十shí的声母是sh，舌尖上翘，接近上颚前部这两个音非常相似，但发音部位不同，容易混淆练习时，先要明确区分s和sh的发音，注意舌位的不同然后慢速清晰地读每个字，逐渐加快速度可以借助镜子观察口型，确保发音准确这个绕口令看似简单，但快速准确地读出来并不容易，需要反复练习声母zh复习发音要点书写规范组词示例zh是一个清塞擦音，发音z占中格，h占中上格，两知道zhīdào、纸张时舌尖上翘，抵住上牙龈个字母要紧密相连，形成zhǐzhāng、这里后部，气流从舌面和上颚一个整体书写时注意z zhèlǐ、桌子zhuōzi、之间通过，有轻微的爆破和h的连接处要自然过珍珠zhēnzhū、丈夫感声带不振动，是一个渡，不要间隔太大也不要zhàngfu、赵老师Zhào清音重叠lǎoshī等zh是汉语拼音中的一个重要声母，使用频率较高它与ch、sh、r有一定的相似性，都属于舌面音，但在发音方式上有所区别zh是塞擦音，发音时先阻塞后释放；气流强度中等，不如ch强烈；舌位比sh和r更靠后在复习zh发音时，可以结合之前学过的词语和句子进行练习，如知识就是力量等注意与ch的区别，避免混淆通过多听、多说、多练习，巩固对zh发音的掌握声母ch复习发音精准清塞擦音，舌尖上翘，气流强烈书写规范c占中格，h占中上格，注意c的弧度和连接常用词汇吃饭、出门、春天、尺子、池塘、超市句子应用4弟弟在吃苹果春天来了，花儿开了ch是汉语拼音中的一个重要声母，与zh相比，ch的发音气流更强，有明显的爆破感发音时，舌尖上翘，抵住上牙龈后部，但气流要比zh更强烈声带不振动，是一个清音在复习ch发音时，可以结合之前学过的词语和句子进行练习，如吃葡萄不吐葡萄皮等绕口令特别注意ch与zh的区别，避免混淆通过多听、多说、多练习，巩固对ch发音的掌握，提高发音的准确性和流利度声母sh复习发音特点清擦音，舌尖上翘接近上颚，持续摩擦书写要点s占中格，h占中上格，注意s的弧度词汇示例书本、树木、说话、师父、十分、商店实践应用老师在看书小明喜欢说话sh是汉语拼音中的一个重要声母，它是一个清擦音，发音时舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，气流从舌尖和上颚之间通过，产生持续的摩擦声声带不振动，是一个清音与zh和ch相比，sh没有爆破成分，气流更为连续平和发音时要注意舌位略靠前于zh和ch，但仍属于舌尖后音在复习sh发音时，可以结合之前学过的词语和句子进行练习，如四是四，十是十等绕口令特别注意sh与s的区别，避免混淆声母r复习发音特点书写要点1浊擦音，舌尖上翘，声带振动，摩擦持续r占中格，注意弧度和收笔区别要点常用词汇与sh相比，r发音时声带振动，是浊音人民、日记、热闹、容易、日光4r是汉语拼音中的一个特殊声母，它是一个浊擦音，发音时舌尖上翘，接近但不接触上颚前部，气流从舌尖和上颚之间通过，产生持续的摩擦声与zh、ch、sh不同的是，r发音时声带振动，是一个浊音在复习r发音时，可以结合之前学过的词语和句子进行练习，如日光照小苗等特别注意r与sh的区别，两者舌位相同，但r发音时声带振动，而sh不振动可以把手放在喉部，感觉r发音时的振动通过多听、多说、多练习，巩固对r发音的掌握zh chsh r听音辨别

（一）1练习方式教师播放含有zh、ch、sh、r声母的音频，学生需要辨别出是哪个声母，并举手或写下答案2难度递增从单个声母开始，逐渐过渡到带有不同韵母的音节，再到完整词语中的辨别3针对性训练根据学生的掌握情况，可以侧重练习容易混淆的声母对，如zh与ch、sh与r等4互动反馈每次练习后进行即时反馈，纠正错误，强化正确发音的记忆听音辨别是培养语音感知能力的重要练习通过反复听辨这四个声母的发音，学生可以建立准确的语音记忆，提高对细微音差的敏感度在练习中，教师应该使用标准、清晰的发音，同时注意语速的控制，从慢到快逐渐过渡建议使用多种声音来源，如男声、女声、儿童声等，增加辨别的难度和适应性可以采用游戏形式进行练习，如听音抢答、听音连线等，增加学习的趣味性和参与度zh chsh r听音辨别

（二）音节辨别教师播放含有zh、ch、sh、r声母与不同韵母组合的音节，如zhi、chi、shi、ri等，学生需要辨别出是哪个音节，并做出相应的反应最小对立体播放发音相似的音节对，如zhi-chi、shi-ri等，要求学生辨别它们的细微差别这种练习可以提高对相似音素的区分能力音节序列播放由多个音节组成的序列，要求学生按顺序复述或写下这些音节这种练习不仅锻炼辨音能力，还能训练短期记忆声调辨别在音节辨别的基础上，增加声调的变化，要求学生不仅能辨别出声母和韵母，还能准确判断声调这是一个综合性的听辨练习音节听辨比单个声母的听辨更加复杂，因为需要同时关注声母、韵母和声调三个要素在练习中，教师应该先从简单的音节开始，如与a、o、e等单韵母的组合，然后逐渐过渡到与i、u等复杂韵母的组合，特别是整体认读音节zhi、chi、shi、ri的辨别zh chsh r听音辨别

（三）词语辨别教师播放含有zh、ch、sh、r声母的词语，学生需要辨别出词语中的声母，并选择正确的答案例如播放知识zhīshi，学生需要判断出第一个字的声母是zh，第二个字的声母是sh选择正确的词教师提供多个发音相似的词语选项，如知识zhīshi、吃食chīshí、师子shīzi等，然后播放其中一个词语的音频，学生需要选择正确的词语这种练习可以提高对词语整体发音的感知能力听写练习教师播放含有zh、ch、sh、r声母的词语或短句，学生需要将听到的内容写下来这种综合性练习不仅锻炼听辨能力，还能检验拼音书写的掌握情况情境应用在具体的语境中练习听辨，如通过对话、故事或歌曲中辨别出含有特定声母的词语这种练习更接近实际语言使用，有助于将所学知识应用到实际交流中词语听辨是更接近实际语言使用的练习方式在实际的词语中，声母与韵母的组合更为丰富，声调变化更为复杂，对听辨能力的要求也更高通过这种练习，学生不仅能够提高对单个音素的感知能力，还能将这种能力运用到实际的词语和句子中zh chsh r看图说词

（一）在这个练习中，教师展示与zh、ch、sh、r有关的图片，学生需要根据图片说出相应的词语如上图所示，学生看到蜘蛛的图片，应该说出蜘蛛zhīzhū；看到纸的图片，应该说出纸zhǐ或纸张zhǐzhāng；看到吃饭的图片，应该说出吃饭chīfàn；看到书的图片，应该说出书shū或书本shūběn这种看图说词的练习可以帮助学生建立图像与词语的直接联系，减少母语的干扰，同时提高口语表达能力教师在展示图片时，可以先让学生自由表达，然后纠正发音错误，强调准确的声母发音可以采用游戏形式进行，如看图抢答、看图接龙等，增加学习的趣味性zh chsh r看图说词

（二）情境图片一情境图片二情境图片三这张图片展示了一位妈妈在织毛衣学生可以这张图片展示了春天盛开的花朵学生可以说这张图片展示了老师在给学生读书学生可以根据图片说出妈妈在织毛衣Māma zài zhī出春天来了，花儿开了Chūntiān láile,说出老师在给我们读书Lǎoshīzài gěimáoyī这样的句子，练习zh声母的发音huāer kāile这样的句子，练习ch声母的发wǒmen dúshū这样的句子，练习sh声母的发音音看图造句是在看图说词基础上的进阶练习，要求学生不仅能说出图片中的词语，还能用这些词语组成完整的句子这种练习可以帮助学生将所学的声母知识运用到实际的语言表达中，提高综合应用能力教师在引导学生造句时，可以提供一些句型框架，帮助学生更好地组织语言同时，注意纠正发音错误，强调准确的声母发音可以让学生互相评价，共同提高zh chsh r填空练习

（一）序号单词缺失声母提示1__i zh/ch/sh/r纸的声母2__ang zh/ch/sh/r长的声母3__u zh/ch/sh/r书的声母4__en zh/ch/sh/r人的声母5__ai zh/ch/sh/r拆的声母6__e zh/ch/sh/r热的声母补全单词中缺失的声母是一种常见的拼音练习方式在这个练习中，学生需要根据提示或上下文，判断应该填入zh、ch、sh还是r这种练习可以帮助学生巩固对这四个声母的认识，提高拼写能力教师可以根据学生的水平调整练习的难度，从简单的单音节词开始，逐渐过渡到多音节词和短语可以提供不同类型的提示，如图片提示、意义提示、声调提示等，帮助学生更好地完成练习填空练习可以作为课堂活动，也可以作为家庭作业，灵活运用zh chsh r填空练习

（二）句子填空一妈妈在_____毛衣织/吃/湿/日句子填空二弟弟在_____苹果织/吃/湿/日句子填空三老师在看_____知/迟/书/如句子填空四_____光照小苗枝/尺/石/日句子填空是在单词填空基础上的进阶练习，要求学生根据句意选择合适的词语填入句子中这种练习不仅考察学生对声母的掌握，还考察对词义的理解和语境的判断能力，是一种综合性较强的练习在设计句子填空练习时，教师应该选择学生熟悉的句子和词语，确保填空的词语包含zh、ch、sh、r这四个声母可以提供多个选项供学生选择，也可以不提供选项，让学生自由填写填空练习可以与其他形式的练习结合，如听写填空、看图填空等，增加练习的多样性和趣味性zh chsh r组词游戏zh chsh r造句比赛比赛规则教师给出含有zh、ch、sh、r声母的词语，学生需要在规定时间内用这些词语造出完整、通顺的句子句子越长、越有创意，得分越高示例词语2知识zhīshi、吃饭chīfàn、书本shūběn、人民rénmín等学生可以选择一个词语造句，也可以尝试将多个词语组合在一个句子中评分标准句子的完整性和通顺度40%、声母发音的准确性30%、创意和表达能力30%教师可以根据实际情况调整评分标准组织形式可以按小组进行比赛，也可以个人参与比赛可以分多轮进行，每轮使用不同的词语，增加挑战性和趣味性造句比赛是一种综合性较强的口语练习方式通过这种比赛，学生不仅能巩固声母的发音，还能提高造句能力和语言表达能力比赛形式可以激发学生的学习兴趣和参与热情，创造一个积极互动的学习氛围zh chsh r成语学习知书达理zhīshūdálǐ察言观色cháyán guān sè舍己为人shějǐwèi rén这个成语形容人有文化修养，懂得道这个成语形容善于观察别人的言谈和脸这个成语形容不顾自己的利益，一心为理，知道如何为人处事知和书分别色，以揣测其心意察的声母是ch，他人着想的高尚品质舍和人分别含含有zh和sh声母，可以用来练习这两个可以用来练习ch的发音成语通常有四有sh和r声母，可以同时练习这两个声母声母的发音成语中的声母变化丰富，个字，结构紧凑，便于记忆和朗读的发音成语通常含有丰富的文化内是练习发音的好材料涵，学习成语也是了解中国传统文化的窗口成语是汉语中的一种特殊语言形式，通常由四个字组成，含义丰富，表达精练学习含有zh、ch、sh、r声母的成语，不仅可以练习这些声母的发音，还能丰富词汇量，了解中国传统文化在教学中，可以先介绍成语的字面意思和引申意义，然后引导学生正确读出成语，特别注意声母的发音可以设计一些有趣的活动，如成语接龙、成语故事等，增加学习的趣味性也可以鼓励学生在日常交流中尝试使用这些成语，提高语言表达的丰富性和准确性zh chsh r在诗歌中的应用唐代著名诗人李白的《静夜思》中有这样的诗句床前明月光，疑是地上霜Chuáng qián míng yuèguāng,yíshìdìshàngshuāng.这两句诗中，是shì和霜shuāng的声母都是sh，读起来音韵和谐，富有美感诗歌是语言艺术的精髓，其中包含了丰富的声母变化和音韵美通过学习和朗诵含有zh、ch、sh、r声母的诗歌，学生不仅能练习这些声母的发音，还能感受汉语诗歌的韵律美和意境美教师可以选择一些经典的古诗或现代诗，引导学生正确朗读，特别注意声母的发音可以组织诗歌朗诵比赛或创作活动，鼓励学生在实践中运用所学知识zh chsh r在歌曲中的应用儿歌《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！这首儿歌中，跑pǎo、真zhēn、奇qí等字的发音包含了多种声母，是练习发音的好材料童谣《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来这首童谣中，乖guāi、开kāi、来lái等字的发音变化丰富，适合低龄儿童学习发音民歌《茉莉花》好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它这首民歌旋律优美，歌词中的好hǎo、朵duǒ、香xiāng等字的发音各具特色，是练习发音的好材料歌曲是学习语音的有效工具，通过歌唱，学生可以在愉快的氛围中练习发音，提高语音感知能力教师可以选择一些包含zh、ch、sh、r声母的儿歌、童谣或民歌，引导学生正确演唱，特别注意声母的发音在教学中，可以先播放歌曲，让学生感受旋律和节奏，然后逐句学习歌词，纠正发音错误可以组织歌唱比赛或创作活动，鼓励学生自编含有特定声母的歌词，增加学习的趣味性和创造性总结zh chsh r的重要性42%42500+常用字比例舌面音数量相关词汇量含zh、ch、sh、r声母的汉字约占现代汉语常用字的zh、ch、sh、r这四个声母都属于舌面音系列，是汉在现代汉语常用词汇中，含有这四个声母的词语超过42%，是汉语拼音系统中的重要组成部分语特有的发音方式，也是外国人学习汉语的难点之2500个，覆盖了日常生活的各个方面一zh、ch、sh、r这四个声母在汉语拼音系统中占有重要地位，是区分汉语音素的关键它们的发音特点独特，与英语等其他语言的发音有明显区别准确掌握这四个声母的发音，对于正确读写汉字、进行有效交流至关重要这四个声母不仅在语音学习中重要，在语言应用中也广泛存在无论是日常对话、文学作品，还是专业领域的交流，都离不开这些声母因此，在汉语拼音教学中，应该重视这四个声母的教学，帮助学生建立准确的发音习惯学习技巧多听多说对比练习日常应用听是学习发音的基础，说是巩固发音的关通过对比相似音素的发音，如zh与ch、sh将所学知识应用到实际交流中，通过实践巩键建议多听标准发音，如教师示范、录音与r等，感受它们的细微差别可以连续发固发音技能可以尝试用含有这些声母的词材料等，然后反复模仿练习可以录下自己音zh-ch-sh-r，感受舌位、气流、声带振语造句、讲故事，或者与同学进行对话练的发音，与标准发音对比，找出不足并加以动等方面的变化对比练习有助于建立准确习实际应用是检验学习成果的最好方式改进的语音记忆学习发音是一个循序渐进的过程，需要持续的努力和科学的方法建议从单个声母入手，掌握基本发音要领，然后过渡到音节、词语和句子的练习在练习过程中，要注意发音的准确性，不要追求速度而忽视质量此外，利用现代科技手段也是提高发音的有效途径可以使用语音识别软件检验发音准确性，或者通过在线课程、教育App等获取更多学习资源记住，良好的发音习惯需要长期坚持才能形成，不要急于求成复习题选择题

1.下列哪个声母是浊音？A.zh B.ch C.sh D.r

2.下列哪个音节不存在于普通话中？A.zha B.chi C.sha D.ra

3.知识一词中，知字的声母是A.zh B.ch C.sh D.r填空题

1.发zh音时，舌尖______，气流从______通过

2.ch与zh的主要区别在于______

3.r与sh的主要区别在于______连线题将下列词语与对应的声母组合连线织毛衣-zh、吃饭-ch、书本-sh、人民-r开放题请写出5个含有zh、ch、sh、r声母的词语，并用其中一个造句复习题是检验学习成果的重要工具通过多种形式的题目，可以全面评估学生对zh、ch、sh、r这四个声母的掌握情况，包括发音原理、书写规范、音节组合和实际应用等方面在评价学生的答案时，不仅要关注正确率，还要分析错误类型，找出共性问题，有针对性地进行指导可以根据复习结果，调整教学计划，加强薄弱环节的练习复习不仅是对已学知识的巩固，也是教师了解教学效果、改进教学方法的重要途径结语持续学习和练习学习目标掌握zh、ch、sh、r的准确发音和应用持续练习通过多听多说、朗读文章等方式巩固发音实际应用在日常交流中正确使用这些声母拓展学习结合其他声母韵母，提高整体拼音水平声母zh、ch、sh、r的学习是一个长期的过程，需要持续的练习和应用正确的发音习惯一旦形成，将终身受益希望同学们能够保持学习热情，不断巩固和拓展所学知识，将其应用到实际的语言交流中除了课堂学习，还建议大家利用各种资源进行自主学习，如汉语学习软件、发音视频、有声读物等家长也可以参与到孩子的学习中，共同练习，相互鼓励记住，语言学习最重要的是坚持和实践，只有通过不断的练习和应用，才能真正掌握这些声母的发音技能。