读书会分享主题演讲词（9篇）

读书会分享主题演讲词（9篇）谢谢！读书会分享主题演讲词篇4亲爱的老师，同学们大家好！书，是智慧的大门、是知识的海洋、是成长的天地，我爱读书,书已经成了生活中不可缺少的一部分从二年级起，我就养成了做读书笔记的习惯，书柜上摆放着五六本做完的读书笔记本，它是我四年以来所有的故事，现在，明天晚上临睡前我会翻开自己的笔记本看上几页，增强自己大脑的记忆力，读书真的给了我许多收获一开始，我只是一个调皮捣蛋的小男孩，自从那一次起，我便喜欢喜欢上了看书那是一个周末的中午，我实在无聊，妈妈买菜去了，爸爸出差在外地，我便打开电视，无聊的广告让我很烦我关掉电视，走到满满书柜前，“这些书我还没有看过呢，不知道怎么样？”我自言自语道我漫不经心地拿出一本看起来，书中写的有喜有怒，有哀有乐，于是我偷偷地拿了姐姐一个崭新的笔记本，可我并不知道如何去写，我又一次到姐姐的房间翻了几页她的读书笔记，第一页就让我看到了他的字体很工整，精美的插图和整齐小字

2.以“回青”为主……，并

3.烧造数量明显上升……唯颜色釉瓷烧造量锐减两个为什么

1.造型多样；

2.出现许多大器推动（总结）隆庆朝制瓷承上启下，……具有价值的制作风格前两天在上海博物馆参观，没有租到讲解器，而且我对文物一窍不通，更没有什么鉴赏力我想，难道就在这里傻呆着吗？忽然我想到了四步法四步法中的对比就是让我们从宏观的维度去观察事物的特征对比可以让我们更加清晰的把握事物的异同,既可以是纵向的，也可以是横向的于是我试着用四步法去欣赏文物在玉器馆，新石器时代的玉器多是图腾动物或者刀斧，用于祭天祀地；渐渐地，玉被赋予吉祥和辟邪的寓意，开始作为配饰；随着玉的世俗化，开始展示出更多的生活气息和显著的时代风格在钱币馆，货币从天然的贝壳，金属货币，直至纸币钱币形式从刀行，圆形；方形等等，后来逐步统一为外圆内方，外圆内方或者也代表古人的处世文化更有意思的是，古代国内外钱币是有不同的，在国外，钱币基本上是头像居多；国内以年号居多；国外的钱币普遍比国内的小这也许是不同文化在钱币上的体现在瓷器馆，开始的瓷器基本以实用为主，西晋推崇奢侈，一个瓷器竟然加上如此多的配饰唐代是有胸怀的年代唐三彩多以人物，骆驼和马为主尤其是后两者集中反映了当时发达的交通运输业一一丝绸之路而且大家可以看到骆驼都是头昂着的，马大多左下低垂到了后期，中国的瓷器的举世瞩目china小写是瓷器，大写代表中国文化也可说是每个时代人们的心智模式的集合用四步法去欣赏文物，让我从宏观的维度去观察去思考让我们感受到不同地区，不同国家，甚至是同一国家不同时间因为文化的变迁在文物的折射例如西晋奢侈，大唐的胸怀四步法既可以用来演讲，也可以用来观察事物四步法只是心智模式的一个工具，而心智模式的基础是什么呢？路没有终点，只有起点，前提是你愿意把你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？我的一个朋友和母亲相依为命母亲病重的时候，他一直想对她说，我爱你！可是一直羞于开口等他鼓足勇气想对母亲说的时候，已经晚了心智模式的基础的就是你把你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？我现在已经把健身放在第一位,在今年陪父母旅行的时候对他们说我爱你报名西园寺的一日禅修伙伴们，你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？读书会分享主题演讲词篇8各位老师下午好！首先，我代表县教研室对实验一小组织的《第56号教室的奇迹》读书交流活动表示肯定，同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺！你们良好的精神状态让我们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今天下午的一个半小时中，我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和智慧也分享了我们实验一小教师的爱心与智慧从你们的话语中，我们也仿佛看到了实验一小的孩子变成了一群爱学习的天使关于教师专业阅读，从20_年开始，县局就提出了一人一报的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量20_年以来我县新教育实验领导组陆续为广大小学教师选购教育名著《给教师的建议》《孩子们，你们好!》《第56号教室的奇迹》发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我们认为实验一小教师在专业阅读方面有以下几个亮点一是全员参与，读书热情高无论是经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，还是初涉教坛的青年教师都能书写读书心得，每人都在教育论坛读书交流主题帖及个人博客发帖数篇；今天的读书交流活动，老师们的参与度之高，表现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热情.二是不拘规模，交流频率高每周一次的教研组内交流，每学期一次的学校内交流，让专业阅读无处不在，经验交流随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了三是不拘形式，读书效益高从资料中看，一小教师通过读书沙龙、读书演讲会等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时,又改进了教育行为，真正实现了教学相长；四是领导有心，资料保存好《孩子们，你们好!》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字今天的读书交流会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字这些原始资料再现了教师的读书历程通过今天的读书交流活动，我对一小的教师读书活动有了更全面的认识一是领导高度重视教师读书活动会场布置的精心，会议安排合宜，活动形式独特，老师参与面广，校长率先垂范今天组织的以第56号教室的奇迹为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，正如王岩峻校长在开场白中所说在于相互交流、分享、欣赏今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长，产生积极的作用本次活动也体现了王校长的良策与用心二是读书已成为我们一小教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学而研究教育、钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经典的教育名著三是思考型、思想型的教师逐渐显现从我们教研员平时的随堂听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，她们常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思、总结专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现江苏特级教师于镇西说教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人为了让我们实验一小的孩子，让我们绛县的孩子，成为站立的人，我们必须去读书一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识；二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高《第56号教室的奇迹》第32页中有这样一句话阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！读书会分享主题演讲词篇9尊敬的老师、亲爱的同学们大家好！我给大家演讲的题目是《读书好、多读书、读好书》一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书人生的积淀，可行万里路，也可读万卷书，让我们以书为友，舒展青春的翅膀，从书中吸取滋补文明的养分，品味读书的乐趣，用书来充实自己吧！读书好，因为读书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非,让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来歌德说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志！多读书，从小就知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的佳句，懂得读书可以让人看到自己的渺小，可以使人远离孤独，振奋精神，所以对我有帮助的图书我都会涉猎到，这个要得益于妈妈大学图书馆员的工作，从小每次放学我都必须去妈妈单位等妈妈下班，然后一起回家，闲来没事，我就到各个书库、阅览室翻阅图书馆内的各种我能看得懂的图书，只要觉得对自己有用我就读，所以养成了自己读书的好习惯，以致于睡觉前和入厕的时候都要手不释卷，书读得越多越觉得自己知道得少，也越来让自己谦虚地做人！读好书，我们读书应该学会选择书海茫茫，汗牛充栋，我们要睁大自己的双眼，有识别地挑选有益于自己的书诚如纪德在《地粮》中的诗句所吟“有些书一文不值，另一些则价值千金”对那些无害无用的书，譬如充斥市场的“明星自由”之类庸人之作最好不读；对那些有害无用的书则必须坚决舍弃，而要选择那些有用又适合自己阅读的书纵然有的时候读的书让人很痛苦，但是对自己的将来肯定有帮助，“含泪播种，一定欢笑收获”那滋味只有自己能体会到的！所以，我们要多读书，读好书，要博览群书！我的演讲完了，谢谢大家！让我惊呆了，从那以后我就下定决心，要做出比姐姐更高质量的读书笔记，超过她之后我就有了读书和做笔记的习惯老人们常说“书中有黄金”，我虽然没有见到“黄金”但是书的确给了我很多收获，它让我学会了做什么事都要独立，不靠别人,不依赖别人我要感谢书籍，它提高了我的阅读水平《三国演义》让我学会了做人要以德为主，义字当头《西游记》让我懂得了做事不能半途而废，读书要持之以恒我爱读书，他开拓了我的视野，让我了解更多的未知世界，懂得了真、善美！我的演讲完毕谢谢大家！读书会分享主题演讲词篇5各位领导、老师们大家好！说实话，作为今天读书活动的第一个发言人，我很紧张;作为一名数学教师，我更紧张，好像读书交流是语文老师的专利似的；作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却进展缓慢，虽然我一直提醒自己要努力、努力、再努力！虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从心了，没有那么大的精力了！正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快；后来，孙校长向咱们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心！说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情虽然我也曾带领孩子们上读报课，和孩子们在早读时间共享阅读经典的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作，对孩子们的未来负责的信念呢？关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道撼山易，撼心灵，难!教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难！简单的说教容易，心灵的接受，难但第56号教室的孩子们却一致树立了成功无捷径的信念，并努力地做到最好从而教会我们教育就是要以身作则，而非靠言辞说教想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人；想引导孩子们善待他人,就一定要让自己时时处处友善待人；想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师总之，好的老师就是教室里的奇迹!让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩!谢谢大家！读书会分享主题演讲词篇6然今天是读书交流，那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书一为什么读？（读书的益处）一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人作为一名教师，读书对于我们成长的意义显而易见首先，读书可以开拓我们的知识视野，可以提高我们的写作水平，并且在今天，随着课堂改革的不断推进，我们已逐渐认识到读书的好处身为教师，我们的教育对象是活生生的人因此，我们需要教育的活水，而活水就在书海之间由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养修炼读书，能改变教师的精神、气质和品性;读书能够使教师不断增长教育智慧；能使独创的方法闪耀睿智的光芒，充满创造的快乐；读书能实现教师的自我提升和生命的升华也许有人说我要备课、上课、批改作业，不可能读书特级教师高万祥说得好书籍是学校的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课至少可以这样说读书与备课，上课同等重要读书能提升心灵修养;滋养我们的人生底气一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私读书能让人保持平淡的心境有人把读书比做精神的呼吸，工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的当你对一本书，一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣时，你会觉得读书竟有如此魅力！竟能如此地陶冶人的性情，净化人的心灵还记得，很早以前读余光中的《我的四个假想敌》，文中有这样一句话同一个人，过街时，讨厌汽车；开车时，却讨厌行人就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境，至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物在刘墉的《知新而温故》一文中这样说今天不是昨天，昨天也不能代表今天我们常说温故而知新,其实也当知新而温故因为前者重在发现，后者重在省察这可不可以算是对我们的学习、工作、生活中的自我反省所作的最好诠释呢？除此以外，我很赞同中国台湾作家朱天文的那句话生活这么重，而阅读让我们变得轻盈她还说生活原本就很沉重，人也并不自由，但阅读可以让人脱离地心引力，尽情飞翔、打开书，就像机器猫打开任意门，立时就可以置身几百年几千年前的现场，诗经时代的山河人世，楚辞日月的香花药草，荷马史诗里神祗们游荡割据的地中海，都鲜活在眼前是啊，文字，像童话里会飞的魔毯，带着我们穿越时空，欣赏世界的光鲜和美丽在文字的点拨下，云影钟声，都含妙理;溪光山色，自契玄机文字，给心灵打开一扇神奇有趣的窗并且，我们知道人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最后拼的还是一眼看不见的人格而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读，不断地反省和体悟，不断地提纯和内化不管怎样，哪怕仅仅为了让我们的生活和心灵变得轻盈些，我们也需要阅读，不是吗？二读什么？在我看来，读书是基于解决精神饥渴之需要，是源源不断地为思府运作添加原料的需要因此，作为教师，首先应读一读中小学各种教科书尽管教科书编写还不是很理想，但仍然是最适合中小学教师的读物古人讲:故书不厌百回读，要获新知读旧书系统阅读中小学教科书，有助于我们夯实知识基础，丰厚文化底蕴，也有助于我们更多的了解学生已有的知识基础和后续学习的内容其次，读一些适合我们专业成长的教育书籍期刊，比如王金战的《学习哪有那么难》（写给老师、学生也是写给家长的书），苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》以及《人民教育》、《教师参考》、《教师博览》等等再次，可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书如席慕容、余光中的诗，张晓风、刘墉、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔;于丹的《趣品人生》以及《读者》、《青年文摘》等等当我们阅读的视野宽广了，读高度凝炼、充满智慧表达的诗，读文笔和情怀优美的书籍，都可以净化心灵，温润生命;更可以使我们用更积极更乐观的心绪看待世界和人生三怎样读？其一，要择书而读需要的是最适合的，适合的才是最有效的作为中小学教师，要多读经典，经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶，可以让我们拥有根本性的智慧；要多读精品，了解最优秀的同行在思考什么，可以让我们把握最新的教育成果;要多读为学生写的作品，知晓学生的喜怒哀乐，准确把握学生的思想脉搏，可以让我们走进学生的内心世界其二，要读而有术比如

1、从鲸吞到提纯要快速地专业阅读，用三五天、用十多天读一本书，把书中的思想用提纲的形式列出来，例如我们读王金战的《学习哪有那么难》，就可以把他最基本的思想观点、授课特点和教学风格等提炼出来，用十来分钟的时间把它说完整，这样你就研究完了一位名师按照这种速度，你一年可以研究十几位甚至几十位名师慢慢的我们就会听到自己生命拔节的声音，教师的职业幸福感也会从心底油然而生

2、从蚕食到蝶化王秋舟说，底蕴是书堆起来的我认为，名师的成长之路是用书铺成的我们要让读书成为习惯、成为生活方式，坚持天天读书，日积月累，就会由量变发生质变，就会由毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶蝶化后就可自由阅读，随心所欲而不逾矩

3、从牛嚼到鸟瞰,要对好书反复品味，不断将其内化吸收，然后再进行批判性阅读，有自己的思想主张和价值判断，在读书过程中与作者进行辩论，最后形成自己的思想体系，为我所用，而不是让自己的脑袋成为别人的跑马场其三，要学以致用，融会贯通上文提到的朱天文不仅写阅读,还写写作她这样说像佛家念珠打坐一样，是一种状态，一种修为、每天到书桌前，蹭一点，蹭一点，那天即便没写东西，可是你在那个状态里头，仍然处在一个不断开发，摸索，发现的状态，就足以支撑你在嘈杂的生活风浪里有一个定风珠是的，读了就去加以整理、反思、提纯，尤其是及时记录自己的所思所感，日积月累,那会是一笔巨大的财富！最后，化用朱天文的话作结祝福我们都能因阅读而使生活轻盈，因写作而拥有一颗足以支撑我们在嘈杂生活风浪中的定风珠读书会分享主题演讲词篇7我先和大家一起回顾四步法四步法包括开门见山；三个为什么；三个对比；最后是推动!在上海博物馆介绍官窑的解说词中，三个对比

1.质量上有下降趋势，但烧造数量明显上升;。