邵阳市第二中学高二年级历史竞赛卷（答案）

邵阳市第二中学高二年级历史竞赛卷测试试题评分参考

一、选择题题号12345678910答案D DD BB C CCA c题号111213141516答案B CB AB D

1.【答案】D【解析】据材料分析可知，材料表明商物时的田猎具有保护农业生产、军事训练等多重功利性质，这反映出商代将农业生产与军事相结合，体现了养兵于农的治国方略，故选D项；农业经济发达表现为农业成就繁荣，且材料内容缺少农业经济的对比信息，无法得出农业经济较为发达的结论，排除A项；商代田猎地分布网络是静态的地图，而不断拓展是一个动态的过程，排除B项；方国势力反叛无常指方国不易受中央政府节制，时有叛乱发生而材料强调的是商代田猎与军事训练的关联性，反映出商代将农业生产与军事相结合，排除C项

2.【答案】D【解析】据材料“将责为人子、为人弟、为人臣”可知，举行成人礼，是为了让受礼者践行为人子、为人弟、为人臣、为人少者的礼仪，可见，其目的是引导青少年重视礼仪，树立良好的德行，故选D项；据材料“将责为人子、为人弟、为人臣”可知，成人礼要求践行各种礼仪，并非单纯强调君臣父子的纲常伦理，排除A项；材料主要围绕成人礼与各种角色的礼仪展开，没有涉及修身养性的内容，排除B项；据材料“将责为人子、为人弟、为人臣”可知，材料不仅强调家族关系中的为人子、为人弟，还包括为人臣等社会关系中的礼仪，只说家族关系太过片面，排除C项

3.【答案】D【解析】据材料信息可知，关于楚人起源的说法不同史料的记载存在差异，考古发掘也有新的看法，需要进一步研究，结合所学春秋战国时期的史实可知，由于春秋战国时期民族交融的趋势加强，增加了研究的难度，故选D项；材料反映对楚人起源有不同看法，并不是源于何处无从考究，排除A项；楚人由中原南迁只是材料中的一种说法，“更具可信性”表述不当，排除B项；考古发掘认为楚人起源可能是三苗，并未证明，排除C项

4.【答案】B【解析】据材料“东汉末年，时人对君臣关系……衷可知，东汉末年，社会动荡，外戚和宦官交替专政，政治腐朽黑暗，这种政治环境的变化促使时人重新思考君臣关系，强调君主之“明”的重要性，这种观点突破了传统的封建纲常思想，反映了君主权力的削弱，故选B项；题干材料中提到对传统君臣思想的反思，西汉汉武帝时期，尊崇儒术，此后儒学成为了历代统治者推崇的正统思想，儒家思想的正统地位在汉末动摇不符合史实，排除A项；题干主要反映汉末士人们强调臣之“忠”的条件性和对君主行为德性要求，汉末士大夫的理想政治追求多与儒家思想紧密相关，［等“修身治国平天下”作为人生追求，积极为统治者治理天下出谋划策，土大夫对理想政治的追求不符合题干主旨，排除C项；魏晋南北朝和隋唐时期，儒学、佛教和道教三者并行于世，题干没有涉及三教并行的相关史实，排除D项

5.【答案】B【解析】据表格概况可知，“绢马贸易”在不同时期有不同的表现，开元年间，政府对突厥马匹的接纳和赏赐都有明确的规定，显示出较为严格的贸易管理，到了乾元年间，与回纥的绢马贸易规模显著扩大，且出现了“蕃得帛无厌”的情况，说明政府对贸易的控制力度有所减弱，这种变化很可能与唐朝中后期政局的动荡和民族关系的调整有关，政府为了应对内忧外患，不得不调整对外贸易政策，故选B项；据材料“蕃得帛无厌”可知，少数民族对布匹的需求贪得无厌，说明乾元年间的贸易情况并不能简单用“放宽限制”来概括，排除A项；“藩镇割据”主要指的是唐朝内部的地方势力割据，与材料中提到的与周边少数民族的贸易关系不直接相关，且材料中也未提及藩镇割据对战马缺口的影响，排除C项；材料记载是唐中后期“绢马贸易”的变化，贸易物品并没有发生变化，不能说明经济互补性增强，排除D项

6.【答案】C【解析】由“庸调银饼”可知这反映出唐代所实行的租庸调制，而租庸调制是以均田制为基础的，故选C项；里耶秦简记载的时间是从战国至秦朝，秦朝才使用官方统一了的小篆字体，所以其中的户籍簿不一定是秦朝的，所以也就并不一定是小篆，排除A项；《周髀算经》最早引用勾股定理特例商高定理，而不是《九章算术》，排除B项；由

④“至元通行宝钞”几个字可知，这上面“至元”是元朝的年号，所以

④不是世界上最早出现的纸币实物证据，因为最早的纸币交子出现在宋朝，排除D项

7.【答案】C【解析】据表格中“若夫妻不相安谐而和离者，不坐（处罚）”“彼此情不相得，两愿离者，不坐（处罚）”“皇帝（宋孝宗）出面为再嫁之妇主持葬礼”等内容可知，在北宋至南宋初年，女性在婚姻方面，有一定的自由，说明理学在该时期尚未成为官方哲学，故选C项；据表格内容可知，妇女可以离婚和再婚，说明该时期妇女的社会地位并不是“异常低下”，排除A项；据表格“天（男性）尊而处上，地（女性）卑而处下”可知此时期的男女地位并不平等，排除B项；据表格内容可知，艺术创作反映了当时的社会现实，而不是“背离”，排除D项

8.【答案】C【解析】据表格中日本书籍占比

60.2%,结合所学可知，经过甲午战争和八国联军侵华战争，中国的有识之士认识到日本通过明治维新走上富强之路，日本在学习西方制度等方面有成功经验所以在这一时期，中国大量翻译日本书籍，希望从日本的近代化历程中汲取经验，对政治制度进行改革，符合1902—1904年中国学习日本热潮的历史背景，故选C项；I860—1862年，中国刚刚经历第二次鸦片战争，认识到西方器物的先进，主要是学习西方的军事技术、工业制造等方面，学习的对象主要是英法等欧洲国家，与表格数据不符，排除A项；1884—1886年，这一时期中法战争爆发，中国主要关注西方列强的军事威胁以及西方军事技术等方面，中国对日本的学习尚未达到表格中所示的主导地位，排除B项；1931—1933年，日本发动九一八事变，开始大规模侵略中国，民族矛盾日益加剧此时中国的重点是抗日救亡，不会出现大量翻译日本书籍的情况，排除D项

9.【答案】A【解析】据材料“苏府（区）范围内……每个人都能分别、能解释”可知，1930年处于国共十年对峙时期，赣西南苏区是中共的农村革命根据地之一，工农群众对各种政治力量都能辨别并且支持中共的领导力量，因此，反映了土地革命时期中共拥有广泛的群众基础，故选A项；材料反映了中共在根据地的影响力，国际歌代表的是中共的力量而不是共产国际，排除B项；材料是国共十年对峙时期，国共两党的阶级斗争为社会的主要矛盾，民族危机激发人民的革命热情应该是抗日战争时期，排除C项；材料反映中共在农村根据地的支持力量得到发展和巩固，未涉及国民政府的经济封锁，排除D项

10.【答案】C【解析】据材料信息“抗日战争时期”、“缅甸”、“中国”、“滇缅公路”可知这是全面抗战时期，中国远征军开赴缅甸，救援在日军追击下仓皇撤退的英军，体现中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，结合所学此时世界反法西斯统一战线已正式形成，故选C项；据材料信息“缅甸”可知日军进攻英国殖民地缅甸，而非印度，排除A项；结合所学抗日民族统一战线强调在国共两党的领导下形成的全民族抗战，材料强调中国远征军入缅甸作战，支援盟军作战，两者主旨不符，排除B项；结合所学1945年盟军发起对日全面反攻，材料强调1942年中国远征军入缅甸作战，两者时间不符，排除D项

11.【答案】B【解析】据材料“我们要站起来不倒下去，就要加强国防建设和经济建设”可知，面对当时国际环境，邓小平意在强调要加紧国防工业建设，强调国家工业化建设对巩固国家安全的重要性，故选B项；材料只提到美国“还想侵略正在谋求解放中的亚洲人民“，没有号召亚洲国家的团结，排除A项；“1950年10月“，中国人民志愿军已经赴朝作战，强调抗美援朝的必要性，逻辑关系不符，排除C项；材料是“邓小平在西南军区欢迎参加全国英模代表会议代表归来的晚会上”的讲话，但没有涉及到加快西南地区建设的内容，排除D项

12.【答案】C【解析】据图示信息可知，大陆帝国中元首、官僚与基层社会处于一种垂直管理体系，这体现了其强调君主权威和中央集权，海洋帝国更强调商业发展，具有一定扩张性，这种差异容易导致两类帝国对对方的认知偏差，且出于资源等方面的原因，两类帝国容易爆发冲突，故选C项；材料强调帝国类型，并未明确帝国出现的地域，不能体现区域统一，且材料信息与文化无关，排除A项；材料不体现两类帝国的相互转化和后续的发展，不能体现其出现转型，排除B项；两种秩序结构体现其具有差异性，容易导致误解和冲突，虽大陆帝国和海洋帝国都具有扩张性，但材料更强调两者的关系，不体现文明扩张，且材料信息与具体区域无关，排除D项

13.【答案】B【解析】16—17世纪日本白银产量的绝大部分和占美洲产量一半的世界白银输入到中国，这使得中国市场上的白银数量大增，促使民间的贸易推动了白银出现货币化倾向，因而使得君主失去了货币的垄断权，故选B项；16—17世纪是中国的明朝后期，当时政府奉行重农抑商政策，手工工场在个别地区的个别行业出现，但并不是在各个行业广泛兴起，A项说法不符合史实，排除A项；长途和大额贸易在之前就已经出现，而不是16—17世纪才出现，所以C项说法不符合史实，排除C项；明朝后期，一些高产农作物确实输入了中国，但这与白银大量输入中国并无直接关联，因为二者不属于同一范畴，排除D项

14.【答案】A【解析】据材料“美国……中美洲国家称为‘香蕉共和国“联合果品公司撒开绳索，树立起它的商标——死亡”可知，美国联合果品公司在拉美进行经济侵略，影响拉美国家的经济独立发展，存在被美国控制的危险，这反映出当时拉美面临继续民族民主革命的任务，故选A项；材料反映的是经济领域的现象，且此时拉美国家已经基本获得政治独立，“出现倒退”不符合史实，排除B项；1823年，美国总统门罗提出“门罗主义”，与材料时间不符，排除C项；此时拉丁美洲各国经过艰苦斗争，已经基本获得独立，“拉美成为西方各国列强的殖民地”与材料时间不符，排除D项

15.【答案】B【解析】1967年东南亚国家联盟成立，这是东南亚国家在吸取曾经被殖民的教训与面对美苏霸权主义的现实背景下做出的政治抉择，即通过积极参与区域合作，谋求保护自己的国家主权和经济利益，故选B项；非殖民化指的是通过反抗摆脱殖民统治，以取得国家独立，题干所述是东南亚国家已经取得民族独立的情况下所面临的新形势，A项与史实不符，排除A项；东南亚国家并未寻求两大阵营的保护，而是在不与其结盟的原则之下“抱团取暖”，通过积极参与区域合作来应对上述问题，排除C项；题干所述是东南亚国家走上新兴国家道路之后发生的事情，所以D项与题意不符，排除D项

16.【答案】D【解析】据材料“全球化就是资本主义的世界扩张”“非洲国家在各方面都处于劣势“脱钩采取她区化的形式”等并结合所学可知，该学家认为全球化就是资本主义的世界扩张，非洲国家在各方面都处于劣势，为维护在全球化中的经济安全、不被边缘化，他主张与中心国家“脱钩”，采取地区化的形式，故选D项；该学家主张与中心国家“脱钩”，采取地区化的形式，不是积极主动的态度，排除A项；该学家主张与中心国家“脱钩”，非洲采取地区化的形式，一定程度上就会肯定民族化的经济发展模式，不是“否定”，排除B项；材料体现学者认为全球化对非洲不利，不是“肯定”的态度，他主张采取地区化的形式，排除C项

二、非选择题

17.【答案】（28分）

（1）（14分）特点

①移民主要来自广东、福建东南沿海地区；

②移民数量急剧增加；

③移民以契约劳工为主；

④移民输出地范围广，以东南亚为主（6分）原因

①鸦片战争后，西方经济侵略导致自然经济解体，农民手工业者破产；

②国内的战乱，社会动荡民生凋敝；

③列强通过不平等条约，在中国掠夺劳动力；

④西方资本主义经济发展，殖民地开发对廉价劳动力的大量需求（8分）

（2）（8分）任选材料如侨批3抗日战争期间，华侨捐款给抗日军政大学，支持抗日人才培养，反映了华侨心系祖国，共赴国难的爱国情怀（4分）（两则8分）

（3）（6分）理由

①侨批档案是民间书信，数量多，持续时间长，反映中国近代国际移民的集体记忆；

②侨批内容丰富，涉及诸多重大历史事件，深刻反映中国近现代历史发展变化；

③侨批文档见证了中外文化的交流，体现了世界文明的多样性（6分）（其他理由言之成理即可）

18.【答案】（8分）原因统治阶级维护统治的需要；查士丁尼的组织领导；众多法学家的努力（4分）意义使罗马法形成完备体系；对后世西方的法律建设产生深远影响（4分）

19.【答案】（16分）观点西方思想关注人的发展，呈现出人文主义特征评析西方思想的人文主义根植于古希腊文化之中，智者学派和希腊三贤奠定了人文主义思想的基础随着14世纪商品经济发展和资本主义萌芽出现，在意大利兴起的文艺复兴运动，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，推动了文学、艺术和科学的发展，为资本主义的发展解除了精神枷锁16世纪兴起的宗教改革宣扬因信称义，挑战了教皇和罗马教廷的权威，为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，有利于欧洲资本主义的发展17—18世纪的启蒙运动高举理性的旗帜，解放了思想，发展了人文主义，为未来资本主义社会提供了蓝图综上所述，西方的人文主义思想是特定时期社会存在的体现，推动了欧洲资本主义的发展。