课件：江西省寻乌县城关小学探讨圆明园历史毁灭

圆明园的悲剧一段历史的伤痕圆明园被毁是中国近代历史上的一道伤痕，也是世界文化史上的重大损失这座曾被誉为万园之园的皇家园林，在年遭到英法联军的野蛮烧毁和掠夺，1860无数珍贵文物流失海外，精美建筑化为灰烬通过本次课程，我们将深入了解圆明园的辉煌过去、悲惨命运以及对中国近代历史的深远影响让我们一起铭记历史，珍惜和平，从历史中汲取智慧，为民族复兴贡献力量课程导言探索重要历史事件理解国家历史的痛与成长通过本课程，我们将深入探索圆明园被毁这一重大历史事件，圆明园的毁灭是中华民族的深了解其中的历史背景、经过和刻伤痛，但也成为推动国家自影响，培养历史思维能力强、民族觉醒的重要契机，我们将共同感受这段历史中的痛感与成长珍惜和平、尊重文化遗产通过回顾这段历史，我们将认识到和平的珍贵和文化遗产保护的重要性，培养爱国情怀和文化自信什么是圆明园？皇家园林与行政中心地理位置与规模圆明园不仅是清朝皇帝的离宫，位于北京西北郊海淀区，总面积更是重要的政治活动场所和行政约公顷（亩），相当3505250中心，清朝皇帝在此批阅奏折、于颐和园的倍、北京故宫的倍，58接见外国使节、举行重要仪式是世界园林史上规模最大的皇家园林万园之园美誉因其建筑宏伟、园林精美、艺术价值极高，被誉为万园之园，代表了世纪中国园林艺术的最高成就，是中华文明的重要象征18-19圆明园的辉煌时期雍正奠基乾隆大兴土木中西文化融合年，康熙赐园于皇四子胤禛（后乾隆时期（年）是圆明乾隆时期还修建了著名的西洋楼，融合17091736-1795为雍正帝）雍正登基后大力扩建圆明园建设的黄金时期，历时六十年，不断了中国传统园林艺术与西方巴洛克风格园，初具规模，确立了自然山水、人扩建和完善，形成三园（圆明园、长建筑，体现了清朝的文化包容性和文化工园林的基本格局春园、万春园）格局，达到鼎盛自信圆明园的建筑特色三园布局建筑规模艺术价值圆明园由圆明园（本园）、长春园、万春园内拥有超过座宫殿和景观建筑，分圆明园集中了当时中国最高水平的建筑技200园三部分组成，合称圆明三园三园各为多组景区，每个景区都有精心规划艺和艺术创造，包括精美的木雕、石雕、100具特色又浑然一体，形成了错落有致、丰的亭台楼阁、山水花木、桥梁廊道等，体砖雕、彩绘等工艺，以及珍贵的书画、瓷富多彩的园林建筑群现了一步一景的园林设计理念器、青铜器等艺术品，是中华文化艺术的瑰宝国际背景鸦片战争鸦片贸易世纪初，英国大量向中国输入鸦片，导致中国白银外流、社会危机加剧19年，林则徐在广州虎门销毁鸦片，坚决抵制鸦片贸易1839英国发动侵略战争年，英国以保护贸易为由发动第一次鸦片战争，其舰队沿海岸线攻击1840中国沿海城市，清政府军事和技术落后，节节败退不平等条约签订年，清政府被迫签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，1842开放五个通商口岸，割让香港岛，赔款万银元2100中国国际地位下降鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，国际地位严重下降，列强争相对中国进行经济和领土侵略第二次鸦片战争战争爆发年，英国以亚罗号事件为借口，联合法国再次发动侵略战争1856军事行动英法联军先后攻占广州、天津，迫使清政府签订《天津条约》北京之战年清政府拒绝批准条约，年英法联军再次发动攻势18591860战争结果英法联军攻占北京，迫使清政府签订《北京条约》，赔款增至万两800第二次鸦片战争进一步加深了中国的半殖民地化程度，清政府主权严重受损，被迫开放更多通商口岸，允许外国公使进驻北京，并给予外国人在中国内地传教、通商和旅行的权利英法联军的入侵军事行动目标军事策略迫使清政府接受不平等条约，进一步开直接攻击首都北京，威胁清王朝统治核放中国市场，扩大在华特权心，采取极端手段震慑清政府焚毁圆明园具体行动联军占领北京后，有计划地洗劫并焚烧年月，英法联军约万人攻占天186092圆明园，意在摧毁中国文化象征津，月占领北京，咸丰帝逃往承德10圆明园被毁的过程联军抵达年月日，英法联军抵达圆明园外围法军率先进入圆明园，开始大肆1860106掠夺园内珍宝英军随后也加入掠夺行列洗劫掠夺月日至日，联军对圆明园进行了有计划、有组织的洗劫珍贵文物被大10717量掠走，一些无法搬运的大型文物被故意损毁焚烧毁灭月日，英军总司令额尔金下令焚烧圆明园大火持续三天三夜，整个园区1018被彻底焚毁，只剩断壁残垣灾难后果圆明园的宫殿、楼阁、亭台全部化为灰烬，年来精心营造的万园之园在短150短几天内毁于一旦，成为中华民族的巨大文化灾难毁灭的规模350200+园区面积（公顷）被毁建筑（座）圆明园占地约公顷，是北京故宫的超过座宫殿、亭台、楼阁等建筑被焚3508200倍，规模宏大毁万15+流失文物（件）约万件珍贵文物被掠夺，大量流散海外15圆明园的毁灭是一场文化灭绝行为，无数精美的建筑、园林、艺术品在一场大火中化为灰烬那些被掠夺的文物流散到英国、法国等国家的博物馆和私人收藏家手中，很多至今未能回归祖国这场劫难不仅是物质上的损失，更是对中华文明的严重伤害毁灭的直接原因政治报复报复清政府扣押英方谈判代表的行为军事威慑展示帝国主义武力，震慑清政府文化打击摧毁中国文化象征，打击民族自尊英国驻华公使额尔金勋爵下令焚烧圆明园，表面上是为了报复清政府扣押和虐待英方谈判代表巴夏礼等人，但更深层次的目的是通过摧毁中国皇室的象征性建筑，打击中国人的民族自尊心，迫使清政府彻底屈服于西方列强的要求这一行为也反映了当时西方帝国主义国家对非西方文明的傲慢与蔑视，他们将自己视为文明，而将中国等东方国家视为野蛮，以此为侵略和掠夺行为辩护文物损失统计国际社会的反响西方知识分子的批评国际舆论分歧后世评价法国作家雨果在《致巴特勒上尉的信》中虽然一些知识分子和人道主义者谴责这一随着时间推移和历史认知的深入，焚烧圆严厉谴责英法联军的暴行一个世界奇暴行，但当时西方主流媒体和政治精英却明园被普遍认为是一场文化灾难和帝国主迹被毁灭了，这种行为使人类的宝库受到将其美化为文明对野蛮的胜利，反映了义暴行联合国教科文组织将其列为人类了不可弥补的损失英国历史学家霍斯世纪西方殖民主义意识形态的盛行历史上重大的文化破坏事件之一，成为警19本也认为这是帝国主义历史上最可耻的英国《泰晤士报》甚至为焚烧圆明园辩护，示世人尊重文化多样性和保护文化遗产的一页称这是对中国野蛮行为的正当惩罚重要案例对中国的心理创伤民族自尊心受创民族觉醒变革动力圆明园作为中国文化与这一惨痛经历也成为近圆明园的毁灭刺激了一国力的象征，其被毁给代中国知识分子和爱国代又一代中国人寻求民中国人带来极大的心理者觉醒的重要契机魏族振兴之路从洋务运创伤这一事件让中国源、林则徐等人提出师动到戊戌变法，从辛亥人深刻认识到国家积贫夷长技以制夷的思想，革命到新文化运动，都积弱的现实，成为民族主张学习西方先进技术可以看到这一历史创伤屈辱的集体记忆来抵抗侵略带来的变革冲动圆明园记忆的象征国家记忆场所爱国主义教育基地今天的圆明园遗址已成为中国重圆明园遗址公园是全国重点文物要的国家记忆场所，每年吸引数保护单位和爱国主义教育基地百万国内外游客前来参观人们通过展览、讲解、影像资料等多在断壁残垣前凭吊，感受历史的种形式，向公众特别是青少年讲沧桑与民族的伤痛，铭记这段不述圆明园的历史，传递勿忘国耻、能忘却的历史振兴中华的爱国情怀民族复兴的动力圆明园的废墟不仅是过去的见证，更是激励中华民族奋发图强的精神动力从落后就要挨打到实现中华民族伟大复兴，圆明园的历史教训已转化为推动中国发展的内在动力历史研究的意义认识历史真相通过对圆明园毁灭历史的研究，我们能够了解历史真相，认清帝国主义侵略的本质，避免被片面或歪曲的历史叙述所误导深入研究这段历史，有助于我们全面、客观地认识近代中国的发展历程汲取历史教训研究圆明园被毁历史，能够帮助我们理解落后就要挨打的深刻道理清政府闭关锁国、科技落后、军事衰弱的教训警示我们必须与时俱进，不断提高国家综合实力和抵御风险的能力增强文化自信了解圆明园的艺术价值和文化成就，能够增强我们的文化自信尽管圆明园被毁，但其所代表的中华文明的智慧和创造力依然是中华民族宝贵的精神财富，激励我们在文化传承和创新中不断前行文物保护的启示法律保障国际合作建立健全文物保护法律法规，为文化遗加强国际文物保护合作，推动流失文物产提供法律保障回归科技支撑公众意识运用现代科技手段保护和修复文物，实提高全民文物保护意识，形成全社会共现数字化保存同参与的保护氛围圆明园的毁灭给我们带来深刻启示文化遗产一旦被毁，将无法真正复原这警醒我们必须高度重视文物保护工作，从法律、技术、教育等多方面加强保护力度，确保珍贵的文化遗产能够代代相传国际文化交流相互尊重建立平等互信的国际文化关系文化对话促进不同文明间的交流与互鉴和平共处通过文化理解增进国家间和平圆明园的历史教训告诉我们，文明间的交流应当建立在相互尊重、平等对话的基础上今天，中国积极参与国际文化交流，既自信地展示中华文化的魅力，也虚心学习世界各国的优秀文化成果通过举办文化年、艺术节、博物馆合作等形式，中国不断深化与世界各国的文化交流，增进相互理解，为构建人类命运共同体贡献文化力量同时，中国也积极推动文物保护国际合作，为人类共同文化遗产的保护作出贡献近代中国的转折圆明园被毁（）戊戌变法（）18601898象征中国从天朝大国沦为半殖民地国家的转折点，刺激康有为、梁启超等人发起变法运动，试图通过制度改革了一批有识之士的民族危机意识挽救民族危亡，虽然失败但影响深远1234洋务运动（）辛亥革命（）1861-18941911以师夷长技以制夷为口号，开始引进西方先进技术和结束了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个共和国，教育，建立近代工业和军事设施开启了中国现代化历程文化复兴的努力寻根溯源通过考古发掘、文献整理等方式，恢复对传统文化的认识和理解，重新发现中华文明的价值和智慧文物修复和数字复原技术的应用，也帮助人们更直观地了解圆明园等文化遗产的原貌重塑自信通过展览、教育和文化传播，增强国民对传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信近年来，越来越多的年轻人开始关注传统文化，汉服运动、国学热等现象反映了文化自信的回归创新发展在尊重传统的基础上，推动文化创新发展，使传统文化焕发新的生机和活力数字技术与传统文化的结合，如故宫数字博物馆、圆明园数字复原项目等，为传统文化的传播和发展开辟了新路径国际传播加强中华文化的国际传播力度，讲好中国故事，让世界了解真实、立体、全面的中国孔子学院、文化年等活动，帮助世界更好地理解中华文化的独特魅力和普遍价值圆明园遗址的今天遗址公园圆明园遗址现已建成国家重点文物保护单位和遗址公园，占地约平方公里园内保留了大量历史遗迹，包括西洋楼遗址、大水法遗址等，成为展示历史的重要场所

3.5参观教育每年有数百万游客前来参观，通过实地体验了解这段历史园内设有专业讲解员、展览馆和多媒体展示，帮助游客更深入地了解圆明园的历史、艺术价值和被毁经过研究保护考古发掘和学术研究持续进行，不断深化对圆明园历史和价值的认识采取多种措施保护现存遗址，防止进一步风化和损坏，保留这一重要的历史见证文物修复工作遗址保护文物追索数字复原圆明园管理处采用先进技术对遗址进行加中国政府和民间组织持续追索流失海外的利用现代数字技术，基于历史资料和考古固和保护，防止进一步风化和坍塌特别圆明园文物近年来，通过外交努力、拍发现，对圆明园原貌进行虚拟复原和展示是对西洋楼遗址等重点区域，采用了防雨、卖购回、民间捐赠等多种方式，已有部分数字圆明园项目通过三维建模、技术VR防渗、防震等综合性保护措施，尽可能保流失文物回归祖国，如圆明园兽首铜像中等，让人们能够看见昔日圆明园的辉煌留原有历史信息的猴首、牛首、虎首、猪首等景象，为研究和教育提供了新途径国际文物保护合作联合国教科文组织支持跨国合作项目联合国教科文组织通过《保护中国与法国、英国等国家开展世界文化和自然遗产公约》等圆明园相关文物的联合研究和国际公约，为各国文化遗产保展览活动，促进对这段历史的护提供法律框架和技术支持多角度理解通过国际合作，中国积极参与这些国际公约，共同研发文物保护技术，提高借鉴国际先进经验提升文物保文物保护的科技水平护水平流失文物回归中国政府通过外交渠道、国际公约和双边协议等多种方式，积极推动流失文物回归工作近年来，已有一批海外流失文物通过各种途径回到中国，但大量圆明园文物仍散落世界各地教育的作用历史传承通过课堂教学传授圆明园相关历史知识情感培养培养爱国情操和民族自尊心思考能力引导理性思考历史对当下的启示圆明园历史已纳入中国中小学历史教材和爱国主义教育内容，学校通过课堂教学、专题讲座、参观学习等多种形式，帮助学生了解这段历史教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的历史意识和责任感有效的历史教育能够帮助学生建立历史连续性认识，理解今天中国发展成就的来之不易，增强民族自豪感和责任感通过深入了解圆明园的历史，学生可以更好地理解落后就要挨打的道理，认识到国家强大对每个人命运的重要意义青少年的责任了解历史传承文化作为新时代的青少年，应当主动中华文明延续五千年，历经挫折学习历史知识，了解圆明园的辉而不衰青少年应当成为中华优煌过去和悲惨命运，认识近代以秀传统文化的传承者，学习和弘来中国人民为民族复兴所付出的扬中华文化精粹，增强文化自信，艰辛努力通过阅读历史书籍、在全球化背景下坚定文化认同，参观历史遗址、聆听历史讲座等让中华文明在新时代焕发新的活多种方式，深化对历史的理解力担当使命实现中华民族伟大复兴是时代赋予青少年的重要使命青少年应当志存高远，刻苦学习科学文化知识，锻炼过硬本领，培养创新精神，为国家发展和民族复兴贡献自己的智慧和力量历史研究方法史料考证通过文献资料、实物遗存等进行考证多角度分析从政治、经济、文化等多角度理解历史理性评价客观公正地评价历史事件和人物联系现实将历史与现实联系起来，汲取有益启示研究圆明园历史需要遵循科学的历史研究方法，既要依据可靠史料，又要进行多角度分析；既要认识帝国主义侵略的本质，又要避免简单的情绪化；既要反思历史教训，又要着眼未来发展只有这样，才能从历史中获得真正有价值的智慧和平与发展珍视和平促进发展历史教训使我们深刻认识和平的珍贵发展是解决各种问题的基础和关键创新引领国际合作科技创新推动人类社会不断进步构建人类命运共同体，共同应对挑战圆明园的历史告诉我们，和平是发展的前提，发展是和平的保障今天的中国坚持和平发展道路，既通过自身发展维护国家主权和人民利益，又通过参与全球治理为世界和平作出贡献一带一路倡议等国际合作项目，体现了中国促进共同发展、构建人类命运共同体的理念文化自信创造性转化与创新性发展赋予传统文化新的时代内涵和表达形式体验与传播通过多种方式让公众亲身体验中华文化魅力了解与认识深入了解中华文明发展历程和独特创造文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量圆明园作为中华文明杰出成就的代表，虽然遭到物理毁灭，但其所承载的文化精神和智慧结晶依然是中华民族宝贵的精神财富今天，我们重拾文化自信，不是简单复古，而是在了解历史、认识传统的基础上，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让中华文明在现代化进程中焕发出新的生机活力，为人类文明进步贡献中国智慧和中国方案博物馆的作用知识传播博物馆通过展览、讲解、出版等多种形式，向公众传播圆明园相关历史知识和文化信息，帮助人们了解这段历史的来龙去脉以及其中蕴含的深刻教训文物保护博物馆收藏、保护和研究圆明园相关文物，运用先进技术对文物进行修复和保护，确保这些珍贵的历史见证能够安全地传承给后代，为历史研究提供可靠的实物资料文化交流博物馆举办国内外交流展览，推动圆明园历史和中国文化的国际传播，增进国际社会对中国历史和文化的了解，促进不同文明间的对话和交流，共同推动人类文明进步数字化保护三维扫描技术虚拟复原技术数据库与档案利用激光扫描、摄影测量等技术对圆明园基于历史资料、考古发现和现存文物，运建立圆明园相关历史文献、图像、视频等现存遗迹进行精确三维扫描，建立数字化用计算机技术对圆明园原貌进行虚拟复原，资料的数字档案库，实现资源共享和长期模型，为研究和保护提供基础数据这些创建可交互的三维模型通过技保存数字档案不仅保存了珍贵的历史资VR/AR数据精确到毫米级别，能够全面记录遗址术，公众可以身临其境地体验圆明园昔日料，也方便学者进行研究和公众获取知识，的现状，便于监测遗址变化和开展保护工的辉煌，实现数字重游推动圆明园研究的深入开展作国际视野开放包容相互理解共创未来在全球化时代，我们应当以开放包通过加强国际交流与对话，增进不世界各国人民应当超越历史恩怨，容的心态面向世界，既坚定文化自同国家、不同民族间的相互了解和携手创造人类美好未来中国倡导信，又虚心学习各国优秀文化成果，理解，消除偏见和误解，构建和平、构建人类命运共同体，希望通过对促进文明交流互鉴，共同丰富人类友好的国际关系，共同应对人类面话而不是对抗，通过合作而不是冲文明多样性临的全球性挑战突，共同建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣的世界历史思考批判性反思历史联系现实面向未来面对圆明园的历史，我们需要进行批判性历史与现实紧密相连，圆明园的历史教训铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了更反思，既要认清帝国主义侵略的本质，也对今天仍有重要启示我们要把历史置于好地面向未来通过对历史的思考，我们要反思清政府闭关锁国、科技落后的教训当时的国际背景下理解，同时将历史经验应当增强忧患意识和使命担当，为实现民这种反思不是简单的情绪宣泄，而是理性与今天的国家发展和国际关系联系起来，族复兴和人类和平发展贡献智慧和力量思考历史教训，为未来发展提供借鉴从中汲取有益智慧文化遗产保护保护文化遗产是全人类的共同责任圆明园的遭遇警示我们，文化遗产一旦被毁，将无法真正复原今天，中国积极参与国际文化遗产保护事业，加强国内文物保护法律法规建设，运用现代科技手段进行文物保护和修复，并通过教育提高全民文化遗产保护意识爱国主义教育了解国情历史深入了解中国历史文化和国情，认识中华民族在历史长河中经历的风雨和辉煌，感受中华文明的博大精深和生命力通过参观历史遗址、博物馆，聆听历史讲座，阅读历史书籍等多种方式，增强对祖国历史的认知培养情感认同在了解历史的基础上，培养对祖国的深厚感情和认同感，增强民族自豪感和自信心通过感受圆明园的辉煌与悲壮，激发热爱祖国、报效祖国的情感，将爱国之情转化为报国之志实践报国行动爱国主义最终要体现在行动上，要把爱国热情转化为学习、工作和生活的实际行动刻苦学习科学文化知识，培养过硬本领，在各自岗位上作出贡献，用实际行动为国家发展和民族复兴贡献力量青少年责任文化传承知识学习了解学习中华优秀传统文化，成为文化1掌握科学文化知识，为民族复兴打下坚传承的新生力量实基础未来担当创新发展肩负历史使命，为实现中华民族伟大复培养创新精神，推动文化创造性转化和3兴贡献力量创新性发展青少年是国家的未来和民族的希望了解圆明园的历史，应当激励青少年更加热爱祖国、热爱中华文化，树立远大理想和崇高追求，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写精彩人生全球视野200+5000+世界国家和地区中华文明历史（年）共同构建人类命运共同体积淀深厚文化底蕴17联合国可持续发展目标共同面对全球挑战今天的世界已经成为一个你中有我、我中有你的地球村，各国命运与共、休戚相关圆明园的历史告诉我们，文明冲突带来的只有双输，只有相互尊重、平等对话才能共同发展作为负责任大国，中国积极参与全球治理，倡导构建人类命运共同体，为世界和平与发展贡献中国智慧和中国方案文化认同根源认知情感认同文化认同首先来自对自身文化根文化认同不仅是知识层面的认知，源的认知和理解了解圆明园等更是情感层面的归属感通过参中华文化遗产的历史和价值，有与传统文化活动、感受文化魅力，助于我们形成清晰的文化认同，建立与中华文化的情感联结，增理解我是谁、从哪里来、到哪里强对民族文化的认同感和自豪感去这些根本问题理性认同文化认同还需要理性思考和批判继承我们既要认同中华文化的优秀传统，又要与时俱进，剔除其中不合时宜的内容，实现传统文化的创造性转化和创新性发展历史教育意义理解过去认识历史发展规律，明晰前人经验教训把握现在联系现实，解释当下社会发展状况展望未来3指导未来实践，规划发展方向历史教育的根本目的是通过回顾过去，指导现在和未来圆明园的历史教育不仅让我们了解这段特定历史事件，更帮助我们理解近代中国的历史进程，认识当代中国发展的历史必然性，展望中华民族伟大复兴的光明前景优质的历史教育能够培养学生的历史思维能力，帮助他们将碎片化的历史知识形成系统认知，建立起古今中外的宏大历史框架，在理解历史发展规律的基础上，增强历史责任感和使命感，更好地担负起时代赋予的重任和平教育反思战争尊重差异和解合作圆明园被毁的历史告诉我们，战争和掠夺和平教育强调尊重不同文明和文化的差异和平教育的目标是促进国际和解与合作带来的是文明的毁灭和人类的灾难和平性，反对以强凌弱、以优胜劣汰为借口的教育应当培养学生的国际视野和全球意识，教育首先要让学生认识战争的残酷性和破殖民主义和帝国主义逻辑通过教育引导鼓励跨文化交流和对话，共同应对气候变坏性，反思历史上的武力侵略行为，培养学生尊重每个民族的文化传统和发展道路化、贫困、疾病等全球性挑战，构建人类反战意识和和平理念选择权命运共同体文化交流相互理解通过文化交流增进不同国家、民族之间的相互了解和理解，消除偏见和误解文化交流不是简单的表演展示，而是深层次的思想交流和情感沟通，帮助不同文化背景的人们建立共识和联系尊重差异在文化交流中尊重文化多样性，承认每种文化的独特价值和贡献不同文明间的差异不应成为冲突的理由，而应视为人类文明的丰富性和多样性的体现，是人类共同的精神财富互学互鉴文化交流的核心是互学互鉴，取长补短，共同进步中华文明历来主张和而不同、美美与共，愿与世界各国文化平等交流、相互借鉴，共同创造人类文明新辉煌和平共处文化交流的目标是促进不同文明间的和平共处与共同发展通过文化交流增进相互理解和尊重，建立和平、友好、合作的国际关系，共同应对人类面临的各种挑战和问题国家形象文化软实力提升文化影响力，展示中华文明魅力发展成就展示改革开放以来的巨大发展成就和平发展理念坚持走和平发展道路，构建人类命运共同体国家形象是一个国家在国际社会中的整体印象和评价圆明园的历史见证了中国从天朝大国到落后挨打，再到奋发图强、走向复兴的历史进程今天，中国积极塑造负责任大国形象，通过展示发展成就、弘扬中华文化、倡导和平发展理念，不断提升国际影响力和话语权国家形象建设需要政府、企业、民间组织和普通公民的共同参与每一位中国公民在国际交往中的言行都是国家形象的展示，都应当自觉承担起传播中国文化、讲好中国故事的责任，让世界更好地了解真实、立体、全面的中国民族精神团结统一中华民族历来具有强烈的团结意识和凝聚力，面对外敌入侵时更是万众一心、众志成城圆明园的历史告诉我们，只有团结一心，才能共克时艰，实现民族的伟大复兴个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同构成了多元一体的中56华民族自强不息自强不息是中华民族的优良传统，即使在最困难的时期，中国人民也从未放弃过追求民族复兴的梦想圆明园被毁后，中国开始了艰难曲折的自强之路，从洋务运动到新文化运动，从抗日战争到改革开放，都体现了这种自强不息的精神开拓创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力中华民族历来崇尚创新，从四大发明到今天的高铁、、航天技术，创新始终5G是推动中华民族发展的重要力量面对新时代的挑战，我们更需要弘扬创新精神，增强创新自信教育使命传授知识培养品格启发思考教育的基本职能是传授知识和技能，帮教育不仅是知识的传授，更是品格的塑优质教育应当注重启发学生的独立思考助学生掌握科学文化知识和专业技能造通过圆明园的历史教育，培养学生能力，培养批判性思维和创新精神在在圆明园教育中，学校应当通过多种方的爱国情操、文化自信、和平理念，帮圆明园教育中，不是简单灌输结论，而式帮助学生全面、准确地了解这段历史，助他们树立正确的世界观、人生观和价是引导学生多角度思考历史事件的原因、掌握相关的历史知识和文化背景值观，成为德智体美劳全面发展的社会经过和影响，从中汲取有益的智慧和启主义建设者和接班人示文明对话文明对话是增进相互理解、促进和平发展的重要途径圆明园的历史教训告诉我们，文明冲突带来的是灾难和痛苦，只有平等对话、相互尊重才能实现共同发展中国倡导文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，主张不同文明之间应当和谐共存、相互借鉴，共同构建人类命运共同体科技创新数字技术修复技术传播创新数字技术在文物保护中现代材料科学和修复技科技创新还改变了文化发挥着越来越重要的作术为文物保护提供了强传播的方式通过互联用扫描、有力的支持先进的无网、移动应用、数字博3D VR/AR技术、人工智能等现代损检测、环境监测、材物馆等新媒体平台，圆科技手段，为圆明园的料分析等技术，帮助专明园的历史和文化价值研究、保护和展示开辟家更精确地了解文物状得以更广泛地传播，特了新途径，让人们能够况，制定科学的保护方别是吸引了更多年轻人更加直观地了解圆明园案，延长文物寿命了解和关注这段历史，的历史面貌实现了跨时空的文化传承国际责任文化遗产保护发展援助推动国际文化遗产保护合作，共同维护1帮助发展中国家提高发展能力，共同实人类文明成果现可持续发展目标全球治理和平倡议4参与全球治理体系改革，促进国际秩序积极参与国际和平事业，推动构建人类3更加公正合理命运共同体作为世界主要大国和联合国安理会常任理事国，中国积极承担国际责任，参与全球治理，为世界和平与发展贡献中国力量在文化遗产保护领域，中国积极参与联合国教科文组织活动，支持世界文化遗产保护项目，推动国际文物保护规则制定历史反思批判性思考多元视角超越仇恨面对圆明园的历史，我们需要进行理性的历史是复杂的，需要从多元视角进行审视历史反思的目的不是延续仇恨，而是汲取批判性思考，摒弃简单化、情绪化的认识我们可以从政治、经济、文化、技术等不智慧我们研究圆明园历史，不是为了强既要认清西方列强侵略掠夺的本质，也要同角度理解圆明园被毁的原因和影响，也化民族对立情绪，而是为了更好地理解历反思清政府闭关锁国、科技落后的教训，可以比较中外对这一事件的不同叙述和解史发展规律，推动国家进步和人类文明发全面、辩证地看待这段历史读，形成更加全面、深入的认识展，促进不同文明间的交流与和解文化传承保护传统创新发展通过修复、保存、研究和展示文化传承不是简单复制，而是等多种方式，保护圆明园等文创造性转化和创新性发展我化遗产，延续历史文脉，为后们应当结合时代需求和现代审代留存中华文明的珍贵记忆和美，赋予传统文化新的时代内精神财富，使其不因时间流逝涵和表达形式，使其既保持文而消失或被遗忘化根脉，又富有时代气息教育普及通过学校教育、社会教育和家庭教育等多种渠道，向年轻一代普及中华优秀传统文化知识，培养文化自信和民族认同感，使中华文化薪火相传、生生不息和平教育思想启蒙跨文化交流责任担当和平教育首先是思想启蒙，帮助学生理解和平教育强调跨文化交流与理解，鼓励学和平教育的目标是培养学生的全球责任感和平的价值和意义通过圆明园的历史，生了解和尊重不同文化传统通过国际交和担当精神引导学生关注国际事务，参让学生认识到战争和暴力带来的是文明的流项目、文化体验活动、外语学习等方式，与社区服务和志愿活动，为构建和平、公毁灭和人类的苦难，培养和平意识和非暴增进与不同国家和民族青少年之间的友谊正、可持续的世界贡献自己的力量力观念和理解青少年成长35品格要素全面发展爱国、诚信、责任德智体美劳1核心使命民族复兴青少年是祖国的未来和民族的希望了解圆明园的历史，对青少年的成长具有重要意义它不仅能够培养青少年的爱国情操和历史责任感，还能够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想和崇高追求学校、家庭和社会应当共同努力，为青少年健康成长创造良好环境通过多种形式的爱国主义教育和实践活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子，在实现中华民族伟大复兴的征程中放飞青春梦想，书写人生华章国家认同文化认同历史认同1认同中华文化传统和价值观念接受和认同中国历史发展脉络责任认同成就认同4自觉承担民族复兴的历史使命认可国家发展成就和未来前景国家认同是个人对国家的归属感和忠诚度，是爱国主义的基础圆明园的历史教育能够增强青少年的国家认同感，帮助他们理解我是谁、从哪里来、到哪里去这些关乎身份和归属的根本问题，形成对国家和民族的情感连接和责任担当全球公民全球视野全球公民应当具有开阔的国际视野，了解世界发展趋势，关注全球性议题通过了解圆明园等历史，认识到文明冲突的危害和文明对话的重要性，培养跨文化理解能力多元尊重全球公民尊重文化多样性和差异性，反对文化霸权和歧视在全球化背景下，既坚定文化自信，又包容理解不同文化传统，推动不同文明平等对话、交流互鉴共同责任全球公民意识到人类面临共同挑战，如气候变化、贫困、疾病等，愿意承担相应责任，参与全球治理，为构建人类命运共同体贡献力量文化自信历史认知了解中华文明五千年发展历程价值认同认同中华优秀传统文化核心价值多元尊重尊重世界各国文化多样性创新发展推动传统文化创新性发展文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量圆明园虽然在物质上被毁灭，但其所代表的中华文明精神和文化智慧永远不会消亡今天，我们弘扬文化自信，不是简单复古，而是在了解历史、认识传统的基础上，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展和解与宽恕共同发展携手创造和平繁荣的美好未来1文明对话增进相互理解，建立互信关系历史和解3正视历史，超越仇恨，面向未来铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了珍惜和平、开创未来今天，中国坚持和平发展道路，主张与世界各国和睦相处、互利共赢在处理历史问题上，我们既不忘历史，也不囿于历史；既坚定维护国家尊严和核心利益，又愿意通过对话协商解决分歧和解与宽恕需要各方共同努力西方国家应当正视历史，承认历史错误，尊重中国人民的感情；中国则秉持开放包容的态度，愿与世界各国一道，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣的世界教育理想培养全面发展的人传播优秀文化促进世界和平教育的理想是培养德智体美劳全面发展的教育肩负着传播和弘扬中华优秀传统文化教育应当服务于构建人类命运共同体的崇社会主义建设者和接班人通过圆明园的的使命圆明园作为中华文明的重要载体，高目标通过和平教育、国际理解教育，历史教育，不仅传授知识，更要培养学生其历史和文化价值应当通过教育活动广泛培养学生的全球意识和责任感，使他们成的爱国情怀、国际视野、批判思维和创新传播，让青少年了解民族历史，增强文化为促进世界和平与发展的积极力量精神，促进人的全面发展自信历史智慧开创未来把握现在面向未来我们要以史为鉴开创新局坚持和平,,反思过去今天我们已经站在新的历史起点上中国综合发展道路推动构建人类命运共同体坚持改革开,,;从圆明园被毁的历史中我们可以反思落后就要国力显著提升国际地位日益提高中华民族正以放不断增强国家实力坚持文化自信实现中华文,,,,;,挨打的深刻道理世纪中叶清政府闭关锁国、崭新姿态屹立于世界民族之林这一切来之不易化创新性发展培养时代新人为实现中华民族伟19,,;,科技落后、军事衰弱面对西方工业革命后的船是几代中国人接续奋斗的结果我们要倍加珍惜大复兴的中国梦而不懈奋斗,坚炮利毫无抵抗之力导致国家蒙受巨大损失民现在的和平发展环境继续不懈努力推动国家繁,,,,族遭受深重灾难这段历史警示我们必须与时俱荣发展进不断提高国家综合实力,文明进程5000+200+中华文明历史国家和地区绵延不断的文明发展构成多彩的世界文明17可持续发展目标人类共同的未来愿景人类文明是一个不断发展、交流、融合的过程圆明园的历史是这一进程中的重要一页，它既见证了文明冲突的悲剧，也启示我们文明交流互鉴的重要性从历史中走来，各国人民应当超越文明冲突的思维模式，坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观，共同构建人类命运共同体希望与未来从圆明园的废墟中，我们看到的不应只有悲痛，更应有希望与力量今天，中国已经成为世界第二大经济体，综合国力显著提升，人民生活不断改善，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景未来，我们将继续坚持和平发展道路，与世界各国一道，共同构建持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界结语铭记历史珍惜和平共同发展圆明园的历史教训永远和平是人类共同的愿望，发展是解决各种问题的铭记在中华民族的集体也是发展的基础和前提基础和关键面向未来，记忆中铭记历史不是我们要倍加珍惜来之不中国愿与世界各国携手为了延续仇恨，而是为易的和平环境，坚持走合作，共同应对全球性了珍惜和平、警示未来，和平发展道路，反对霸挑战，实现共同发展和从历史中汲取智慧和力权主义和强权政治，推繁荣，推动建设一个更量，推动中华民族不断动国际关系民主化，构加美好的世界，实现人前进建相互尊重、公平正义、类命运共同体的崇高目合作共赢的新型国际关标系致敬先辈继承遗志1传承先辈爱国报国的崇高精神实现梦想为实现中华民族伟大复兴而奋斗创造未来3构建人类命运共同体的美好世界圆明园的历史凝聚着几代中国人的集体记忆和民族情感今天，我们缅怀先辈，不只是为了追忆过去，更是为了展望未来在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们要继承先辈的遗志，弘扬伟大的民族精神，不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而不懈奋斗历史的接力棒已经传到我们这一代人手中每个中国人都应当以主人翁姿态，自觉担负起时代赋予的重任，在各自岗位上作出贡献，谱写新时代中国特色社会主义事业的新篇章，以实际行动告慰先辈，成就未来！。