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文本内容:
七年级历史（学科）编号NO.5课题第5课隋唐时期的民族交往与交融课型新授课课时1课时主备审核授课人授课时间姓名班级小组检查人♦【学习目标】
①掌握唐朝与各少数民族交往的重要史实，包括文成公主入藏、唐与突厥的关系、回纥的发展、鞋布和南诏与唐朝的联系等
②分析唐朝民族政策的特点和影响，理解民族交往与交融对统一多民族国家发展的意义
③通过对相关史料和图片的研读，培养解读历史信息和分析妨史问题的能力♦学习重点唐朝与各少数民族交往的重要史实♦学习难点唐朝民族政策的特点和影响♦构建整体知识体系（结合书本）
一、文成公主入藏阅读课本25-26页,归纳唐朝叮吐蕃的交往史实641年，入藏，带去诸多物品和技术、文化等（唐太宗）（唐中宗）尺带珠丹上书称吐蕃与唐（唐玄宗）o唐蕃会盟，订立盟约，刻立请大家通过阅读课本，以时间轴的形式归纳相关的发展概况并分享
二、突厥嫁给尺带珠丹阅读课本26-27页，梳理突厥的发展和唐马突厥的交往（突厥的兴起）Q6世纪中期在______地区兴起，后分裂为东突厥和西突厥（唐太宗时期）A唐太宗击败_______，受西北各族拥戴为“天可汗”Q（唐高宗时期）唐高宗灭________中央政权完全统一西域（唐玄宗时期）744年唐朝联合—______等出兵平定后突厥汗国
三、回纥阅读课本27-28页，概括回纥的发展和唐与回纥的交往寺|何纥是居住在漠北的游牧部落唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，（回纥的兴起）建立（唐朝与回纥的交往）唐玄宗册封骨力裴罗:安史之乱爆发，回纥曾出兵助唐平叛；回纥上表请求改名,获得唐朝同意唐朝后期，双方贸易往来频繁9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡余众一部分南下融入汉人等当地民众中，其他:（回纥与民族融合）西迁到=其中，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为的主体阅读课本28页，概括回纥的就展和唐与回纥的交往
四、渤海和南诏唐玄宗封其首领大祚荣为,与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求（唐朝与林鞫的交往）学，经济文化发展很快，被称“海东盛国”（唐朝与南诏的交往）唐玄宗册封皮逻阁为，皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗南诏多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人盛唐时的疆域，东到大海，西到咸海，西北到.（唐朝的疆域和地位）北达贝加尔湖，东北至一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期唐朝成为当时世界上的国家
五、课堂研讨（小组合作）
（1）说说隋唐时期民族交融进一步发展的具体史实及方式有哪些，这些方式对统一多民族国家的发展有什么影响？
（2）唐朝民族交往频繁的原因是什么？对今天有何启示
六、课堂检测
1.王建在《凉州行》中写道“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”这体现了唐朝（）A.频繁的民族交往B.开放的对外政策C.丰富的文化生活D.繁荣的商品经济
2.陈寅恪先生认为，“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”据此可知，“新机重启”得益于（）A.民族交融B.文化发展C.疆域扩大D.制度创新课堂研讨答案
（1）具体史实文成公主入藏，封回纥首领为怀仁可汗，封渤海国首领为渤海郡王等等交往方式和亲；会盟；战争；设置机构；册封影响隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固
（2）原因
①唐代高度发展的经济、文化对各族产生了强大的吸引力；
②唐朝实行开明的民族政策，得到周边各族的认同和拥戴启示
①尊重少数民族的风俗习惯；
②坚持民族平等团结；
③加强与少数民族的交流课堂检测答案A A。
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