2025年高考备考语文复习之默写 附答案

年高考备考语文复习之默写2025一.默写共25小题

1.补写出下列句子中的空缺部分1李白《梦游天姥吟留别》中“”两句提到了谢灵运，反映了谢灵运及其山水诗对后世的巨大影响2韩愈《师说》指出，古代超出一般人的圣人，“，而现在远不如圣人的一般人,“，所以圣人与一般人的差距越来越大3“柳”在古诗词中常被用来表达离别之情，如“”二

2.补写出下列句子中的空缺部分1荀子《劝学》中“,”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近2苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“，两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀3中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“”和《梦游天姥吟留别》中的“”都不约而同提到了这种颜色

3.补写出下列句子中的空缺部分1在向游客介绍三星堆遗址时，解说员引用了《蜀道难》中“，”两句,来说明很久以前蜀地就建立了国家2小刚立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关于日出前景象的句子,二3魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸其实“啸”只是一种形式，倨傲狂放才是它的灵魂“啸”兴盛于魏晋，如“唐宋时期，文人的啸已经不多了，但仍能听到一丝余音，如“

4.补写出下列句子中的空缺部分1荀子《劝学》节选中总领全文的一句是“二宋濂《送东阳马生序》节选中总结全文的一句是“2《诗经》中用芦苇和白露写景起兴，烘托气氛，引出“所谓伊人，在水之湄”的咏叹的两句是3古代诗文运用顶真手法，即采用上下句同字词相连的方式，可达到一气呵成的效果如2极天云一线异色须臾成五采3登东皋以舒啸扣舷独啸【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写理解性默写，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写理解性默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为1蚕丛及鱼凫开国何茫然重点字丛、凫2极天云一线异色须臾成五采重点字臾3登东皋以舒啸扣舷独啸重点字皋【点评】《蜀道难》名句辑录1西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅2地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连3黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援4连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁5飞湍瀑流争喧眩，眯崖转石万壑雷6剑阁峥昧而崔嵬，一夫当关，万夫莫开

4.补写出下列句子中的空缺部分1荀子《劝学》节选中总领全文的一句是“学不可以己宋濂《送东阳马生序》节选中总结全文的一句是“盖余之勤且艰若此2《诗经》中用芦苇和白露写景起兴，烘托气氛，引出“所谓伊人，在水之湄”的咏叹的两句是“兼葭萋萋，白露未晞3古代诗文运用顶真手法，即采用上下句同字词相连的方式，可达到一气呵成的效果如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月―【答案】1学不可以已盖余之勤且艰若此2兼葭萋萋白露未晞3醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月或冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇【分析】本题考查学生古诗文默写能力首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字【解答】故答案为

（1）学不可以已盖余之勤且艰若此（重点字已）

（2）兼葭萋萋白露未晞（重点字晞）

（3）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月（重点字浸）或冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇（重点字涩）【点评】《劝学》名句辑录

1.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以己”在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是“锲而不舍，金石可镂”

2.韩愈在《师说》篇中指出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这与《劝学》篇中指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点是相同的

3.只要坚持就会成功正如《荀子•劝学》中说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”

5.补写出下列句子中的空缺部分

（1）北宋繁荣的经济主要体现在它发达的商品经济，如《望海潮》中描写的“市列珠矶，户盈罗绮”,人们都在竞相攀比，盛赞杭州的富庶繁华

（2）互文是古诗词中常采用的一种修辞方法，如《离骚》中的“朝塞毗之木兰兮,夕揽洲之宿莽”两句，前后参互成文，含而见文，展现出屈原的勤勉修德

（3）中国首颗太阳探测卫星被命名为“羲和号”，羲和是中国古代神话中的太阳神，在《蜀道难》中，“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句也借用太阳神的典故,赋予蜀道以浪漫的奇险色彩【答案】

（1）市列珠矶户盈罗绮

（2）朝搴毗之木兰兮夕揽洲之宿莽

（3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为

（1）市列珠矶户盈罗绮（重点字绮）

（2）朝搴毗之木兰兮夕揽洲之宿莽（重点字搴、眦）

（3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（重点字折）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

6.补写出下列句子中的空缺部分

（1）张若虚在《春江花月夜》中，凝视清明澄澈的天宇中的皎皎孤月，神思飞跃，连发“江畔何人初见月？江月何年初照人”两问思索着人生的哲理与宇宙的奥秘

（2）《劝学》中以“劣马”为例强调学习必须持之以恒的句子是“弩马十驾，功在不舍J

（3）“春风”是古代诗歌的重要意象，可以用来表达很多情感如“过春风十里，尽养麦青青【答案】

（1）江畔何人初见月江月何年初照人

（2）鸳马十驾功在不舍

（3）示例一过春风十里尽为麦青青示例二羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关示例三春风又绿江南岸明月何时照我还【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为

（1）江畔何人初见月江月何年初照人（重点字初）

（2）弩马十驾功在不舍（重点字驾）

（3）示例一过春风十里尽葬麦青青（重点字弃）示例二羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关（重点字羌）示例三春风又绿江南岸明月何时照我还（重点字照）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴1,保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

7.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《蜀道难》中运用夸张、间接衬托的手法来写蜀山之高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过两句是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”

（2）荀子在《劝学》中，“用心一也”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因“非蛇鳍之穴无可寄托者”指出了螃蟹心意浮躁的表现

（3）互文是古诗文中常用的修辞方法，通过上下文意的互相交错、渗透、补充来表达一个完整句子意思，比如“秦时明月汉时关，万里长征人未还【答案】

（1）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

（2）用心一也非蛇鳍之穴无可寄托者

（3）秦时明月汉时关万里长征人未还【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（重点字猱）

（2）用心一也非蛇鳍之穴无可寄托者（重点字鳍）

（3）秦时明月汉时关万里长征人未还（重点字征）【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性

8.补写出下列句子的空缺部分

①《荀子•劝学》中“吾尝跋而望矣，不如登高之博见也”两句，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”所表达意思相近

②诸葛亮在《出师表》中评价将军向宠品行和才能的两句是“性行淑均，晓畅军事

③鼓是中国最古老的乐器之一，被广泛应用于宫廷宴集、庙堂祭祀及战争等多种仪典和活动中，鼓也常出现在古诗词中，如“佛狸祠下，一片神鸦社鼓【答案】

（1）吾尝践而望矣不如登高之博见也

（2）性行淑均晓畅军事

（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存/窈窕淑女钟鼓乐之/半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为

（1）吾尝践而望矣不如登高之博见也（重点字跋）

（2）性行淑均晓畅军事（重点字淑）

（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存/窈窕淑女钟鼓乐之/半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起）（重点字祠）【点评】《出师表》名句辑录

1.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧否，不宜异同；

2.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是不宜妄自菲薄，引喻失义

3.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也

4.《诸葛亮集》中有这样的话赏不可不平，罚不可不均这与《出师表》中哪两句一致不宜偏私，使内外异法也

5.表明作者志趣的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

9.补写出下列句子中的空缺部分11）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句指出人们早已忘却亡国的耻辱22）魏征《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是“简能而任之，择善而从之J

（3）龙是中国古代神话中的祥瑞动物，相传能飞行，擅变化，会呼风唤雨，常常被古代诗人写入诗词中，如“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”【答案】

（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓

（2）简能而任之择善而从之

（3）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川/熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅/还似旧时游上苑车如流水马如龙）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为

（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓（重点字祠）

（2）简能而任之择善而从之（重点字简）

（3）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川/熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅/还似旧时游上苑车如流水马如龙重点字潜【点评】《谏太宗十思疏》名句辑录

3.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路

4.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是有善始者实繁，能克终者盖寡

5.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安4•《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论

6.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“求木之长者，必固其根本”

10.补写出下列句子中的空缺部分1《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，却“非蛇鳍之穴无可寄托者”,原因是“用心躁也2陶渊明《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”与《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”寓意相似332024年是甲辰龙年，龙是中华民族的象征，“龙”在古诗文中俯拾即是，如“积水成渊，蛟龙生焉【答案】1非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也2山气日夕佳飞鸟相与还3积水成渊蛟龙生焉长桥卧波未云何龙/上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为1非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也重点字鳍2山气日夕佳飞鸟相与还重点字夕3积水成渊蛟龙生焉长桥卧波未云何龙/上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川重点字渊【点评】《劝学》名句辑录L开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是“锲而不舍，金石可镂”

4.韩愈在《师说》篇中指出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子这与《劝学》篇中指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点是相同的

5.只要坚持就会成功正如《荀子•劝学》中说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂J

6.荀子在《劝学》中，以走路为喻体，从反面设喻强调积累重要性的句子是“（故）不积踏步，无以至千里J

11.默写出下列空缺处的文字

（1）慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康（曹操《短歌行》）

（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（3）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之（韩愈《师说》）

（4）宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）【答案】

（1）忧思难忘唯有杜康

（2）江山如画一时多少豪杰

（3）其闻道也亦先乎吾吾从而师之

（4）赤也为之小孰能为之大【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）忧思难忘唯有杜康（重点字唯）

（2）江山如画一时多少豪杰（重点字豪）

（3）其闻道也亦先乎吾吾从而师之（重点字闻）

（4）赤也为之小孰能为之大（重点字孰）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使二

12.补写出下列句子中的空缺部分

①《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢侈给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土

②逆境中往往蕴涵着无限的希望正如宋代陆游在《游山西村》中所写“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不论前路多么难行,只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生

③“天下”观是中国古人对世界格局的独特认识，在古诗词中常常见到“天下”这个词语，比如周公吐哺，天下归心【答案】

（1）不敢言而敢怒日益骄固

（2）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（3）周公吐哺天下归心【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）不敢言而敢怒日益骄固（重点字骄）

（2）山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字疑）

（3）周公吐哺天下归心（重点字哺）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使二

13.补写出下列句子中的空缺部分

（1）猿猴以其独特性博得诗人的青睐，常出现在古代诗歌中，如李白《蜀道难》中的“猿猱欲度愁攀援”和杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀

（2）《归园田居》中陶渊明运用鸟作比的方式表达对田园生活向往的句子是羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

（3）“云”具有随风飘荡、游止不定的特点，古典诗词中常用“云”这个意象来表现游子漂泊流离、无所依附，如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁【答案】

（1）猿猱欲度愁攀援风急天高猿啸哀

（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊

（3）白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）猿猱欲度愁攀援风急天高猿啸哀（重点字攀）

（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（重点字羁）

（3）白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁（重点字浦）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使、

14.补写出下列句子中的空缺部分

①《诗经•邺风•静女》中，用“自牧归翦,洵美且异”两句描写了女子跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人，美好而与众不同

②曹操《短歌行》中，“山不厌高，海不厌深”两句仿用《管子》中“海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高”，表现了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望

③《〈论语》十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“敏于事而慎于言，就有道而正焉【答案】

（1）自牧归英洵美且异

（2）山不厌高海不厌深

（3）敏于事而慎于言就有道而正焉【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）自牧归蓑洵美且异（重点字英）

（2）山不厌高海不厌深（重点字厌）

（3）敏于事而慎于言就有道而正焉（重点字慎）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使工

15.补写出下列句子中的空缺部分1归有光《项脊轩志》中“偃仰啸歌，冥然兀坐”写自己在轩中读书时卧时起，时而吟唱,时而静坐的情景2李白《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧眩，俅崖转百万壑雷”两句写激流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险3古诗词中常出现“梦”字，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，都给人一种如梦如幻的审美感受，比如“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月【答案】1偃仰啸歌冥然兀坐2飞湍瀑流争喧破崖转石万壑雷3我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写理解性默写，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写理解性默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为1偃仰啸歌冥然兀坐重点字冥2飞湍瀑流争喧眩冰崖转石万壑雷重点字壑3我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月重点字度【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面白居易《琵琶行》如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”

16.补写出下列句子中的空缺部分1杜甫在《登高》中用“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，时空结合，写出了自己离家之远和客居之久，表达了暮年的漂泊之苦2欧阳修的《醉翁亭记》中，“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出对比鲜明的两幅画面，再现了琅珊山明暗交替的朝暮景致3《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句生动地表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意【答案】1万里悲秋常作客百年多病独登台2若夫日出而林霏开云归而岩穴暝3纵一苇之所如凌万顷之茫然

5.补写出下列句子中的空缺部分1北宋繁荣的经济主要体现在它发达的商品经济，如《望海潮》中描写的“,”,人们都在竞相攀比，盛赞杭州的富庶繁华2互文是古诗词中常采用的一种修辞方法，如《离骚》中的“，两句，前后参互成文，含而见文，展现出屈原的勤勉修德3中国首颗太阳探测卫星被命名为“羲和号”，羲和是中国古代神话中的太阳神，在《蜀道难》中,“，两句也借用太阳神的典故，赋予蜀道以浪漫的奇险色彩

6.补写出下列句子中的空缺部分1张若虚在《春江花月夜》中，凝视清明澄澈的天宇中的皎皎孤月，神思飞跃，连发“两问思索着人生的哲理与宇宙的奥秘2《劝学》中以“劣马”为例强调学习必须持之以恒的句子是“,J3“春风”是古代诗歌的重要意象，可以用来表达很多情感如“,

7.补写出下列句子中的空缺部分1《蜀道难》中运用夸张、间接衬托的手法来写蜀山之高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过两句是“，2荀子在《劝学》中,“明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因“”指出了螃蟹心意浮躁的表现3互文是古诗文中常用的修辞方法，通过上下文意的互相交错、渗透、补充来表达一个完整句子意思，比如“,

8.补写出下列句子的空缺部分

①《荀子•劝学》中“，两句，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”所表达意思相近

②诸葛亮在《出师表》中评价将军向宠品行和才能的两句是“，:

③鼓是中国最古老的乐器之一，被广泛应用于宫廷宴集、庙堂祭祀及战争等多种仪典和活动中，鼓也常出现在古诗词中，如“,:

9.补写出下列句子中的空缺部分1辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“，两句指出人们早已忘却亡国的耻辱2魏征《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是【分析】本题考查学生古诗文默写能力首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字【解答】故答案为1万里悲秋常作客百年多病独登台重点字作2若夫日出而林霏开云归而岩穴暝重点字暝3纵一苇之所如凌万顷之茫然重点字凌【点评】《登高》名句辑录

1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是万里悲秋常作客，百年多病独登台

2.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神

3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

17.补写出下列句子的空缺部分

①同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“白露横江”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇•赤壁怀古》“卷起千堆雪”一句中,则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象

②荀子在《劝学》中说“青，取之于蓝，而青于蓝J这一观点与韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”两句所表达的含意相似

③心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“国破山河在，城春草木深【答案】

①白露横江卷起千堆雪

②弟子不必不如师师不必贤于弟子

③示例一国破山河在城春草木深示例二山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍示例三波涛如怒山河表里潼关路【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为

①白露横江卷起千堆雪（重点字露）

②弟子不必不如师师不必贤于弟子（重点字贤）

③示例一国破山河在城春草木深（重点字深）示例二山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（重点字絮、萍）示例三波涛如怒山河表里潼关路（重点字潼）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

18.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“焚百家之言”来愚化百姓,军事上以“销锋号”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓

（2）刘克庄《贺新郎•国脉微如缕》中“未必人间无好汉，谁与宽些尺度”与龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”都表达了对人才选拔尺度的关切33）“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如《石钟山记》中“微风鼓浪（微波入焉）”；有时形容语言含蓄精妙，如《屈原列传》中“其辞微有时表示否定的意思，如《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”【答案】

（1）焚百家之言销锋镉

（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度

（3）微风鼓浪（微波入焉）其辞微【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为

（1）焚百家之言销锋铜（重点字镐）

（2）未必人间无好汉谁与宽些尺度（重点字宽）

（3）微风鼓浪（微波入焉）其辞微（重点字辞）【点评】《过秦论》名句辑录

4.贾谊在《过秦论》中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下

5.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合

6.最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是执敲扑而鞭笞天下

7.秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措在南方南取百越之地，以为桂林、象郡在北方乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里5,始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括

19.补写出下列句子中的空缺部分

（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得

（2）小汪泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，他开心地说“这就是陶渊明《归去来兮辞》中说的‘舟遥遥以轻艇，风飘飘而吹衣啊！”

（3）美术课上，老师给了同学“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”两句古诗，让大家根据诗句的意象画一幅画，小刚同学一挥而就，活灵活现的黄鹏展露于笔端【答案】

（1）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶

（2）舟遥遥以轻飓风飘飘而吹衣

（3）两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天（映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木唯黄鹏）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为

（1）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（重点字鉴、琼）

（2）舟遥遥以轻飕风飘飘而吹衣（重点字遥、场）

（3）两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天（映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啜黄鹏）（重点字鹏、鹭）【点评】《归去来兮辞》名句辑录L陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往

2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握

3.陶渊明《归去来兮辞》中问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭

4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望,畅享自然风景

5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？

20.补写出下列句子中的空缺部分

（1）“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园，而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心，如宋代张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的“孤光自照，肝肺皆冰雪

（2）在《屈原列传》（节选）中，司马迁用“信而见疑，忠而被谤”两句，高度概括了屈原被猜疑、被诽谤的不幸遭遇

（3）林飞创作了一幅《白鹭图》，想在上面题两句带“鹭”的古诗（词），朋友推荐了古人的名句，比如“彩舟云淡，星河鹭起淡【答案】

（1）孤光自照肝肺皆冰雪

（2）信而见疑忠而被谤

（3）彩舟云淡星河鹭起（两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天/西塞山前白鹭飞桃花流水蹶鱼肥/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木唯黄鹏/只余鸥鹭无拘管北去南来自在飞）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句

（1）孤光自照肝肺皆冰雪（重点字肺）

（2）信而见疑忠而被谤（重点字谤）【解答】故答案为:

（3）彩舟云淡星河鹭起（两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天/西塞山前白鹭飞桃花流水鳏鱼肥/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木唯黄鹏/只余鸥鹭无拘管北去南来自在飞）（重点字彩）【点评】《念奴娇•过洞庭》名句辑录

1.《念奴娇•过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是素月分辉，明河共影

2.《念奴娇•过洞庭》中，词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是尽挹西江，细斟北斗

3.《念奴娇•过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶

4.《念奴娇•过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是:扣舷独啸，不知今夕何夕

5.苏轼《西江月》中“秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇•过洞庭》中，词人也有类似的句子是:孤光自照，肝肺皆冰雪

21.在横线处填写作品原句

（1）《扬州慢》中，姜夔化用杜牧曾经描写扬州繁华的句子“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声J

（2）杂言古体诗《蜀道难》中描写急流冲击山崖，使大右滚动而下，山谷间响起雷鸣声的句子是“」湍瀑流争喧眩，眯崖转石万壑雷J

（3）有人问郭氏种树的经验，他开宗明义地说“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔J

（4）《归去来兮辞》中作者在领略到自然万物之美后，发出“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的生命感叹【答案】

（1）二十四桥仍在冷月无声

（2）飞湍瀑流争喧眩磕崖转石万壑雷

（3）橐驼非能使木寿且孳也以致其性焉尔

（4）木欣欣以向荣泉涓涓而始流【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）二十四桥仍在冷月无声（重点字冷）

（2）飞湍瀑流争喧破崖转石万壑雷（重点字肠、秋、壑）

（3）橐驼非能使木寿且孳也以致其性焉尔（重点字橐、孳）

（4）木欣欣以向荣泉涓涓而始流（重点字涓）【点评】《蜀道难》名句辑录

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

（5）飞湍瀑流争喧J1,破崖转石万壑雷

（6）剑阁峥蛛而崔嵬，一夫当关，万夫莫开

22.补写出下列句子中的空缺部分

（1）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句“月明星稀，乌鹊南飞”触发对人生的哲思

（2）“鹿”音同“禄二世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山

（3）云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴，例如“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”【答案】

（1）月明星稀乌鹊南飞

（2）示例一且放白鹿青崖间须行即骑访名山示例二况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿

（3）示例一云树绕堤沙怒涛卷霜雪示例二云青青兮欲雨水澹澹兮生烟示例三纤云弄巧飞星传恨示例四吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为

（1）月明星稀乌鹊南飞（重点字鹊）

（2）示例一且放白鹿青崖间须行即骑访名山（重点字崖）示例二况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿（重点字麋）

（3）示例一云树绕堤沙怒涛卷霜雪（重点字堤）示例二云青青兮欲雨水澹澹兮生烟（重点字澹）示例三纤云弄巧飞星传恨（重点字纤）示例四吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流（重点字凝）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

23.在横线处填写作品原句

（1）隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“万里归船弄长笛，止匕心吾与白鸥盟”两句写出了自己愿意永诀机心,归隐家乡的人生选择

（2）杜甫用“心迹喜双清”表现品格之美同样张孝祥在（念奴娇•过洞庭》中用“表里俱澄澈”一句表明自己是一个光明坦荡、内外如一的大丈夫；王昌龄用“一片冰心在玉壶”自况，同样张孝祥用“肝肺皆冰雪”一句表明自己心地统洁、肝胆照人的品质

（3）古代散文常以理取胜如《石钟山记》中的“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，传递出求实精神，发人深思；柳宗元从橐驼“能顺木之天，以致其性焉尔”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道，耐人寻味

（4）当你登临送目，感叹祖国河山壮美、英雄人才涌现时，可借用古人的诗词“江山如画，一时多少豪杰”来抒发自己的情感【答案】

（1）万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

（2）表里俱澄澈肝肺皆冰雪

（3）事不目见耳闻以致其性焉尔

（4）江山如画一时多少豪杰【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为

（1）万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟（重点字鸥）

（2）表里俱澄澈肝肺皆冰雪（重点字澄、澈）

（3）事不目见耳闻以致其性焉尔（重点字致）

（4）江山如画一时多少豪杰（重点字豪）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴

1.保持良好的心态，培养识记兴趣

2.多种方式相结合，提高识记效果

3.提倡使用名句，巩固识记成果

4.留心特别词句，规避识记误区

24.补写出下列句子中的空缺部分

（1）范仲淹《岳阳楼记》中，“把酒临风，其喜洋洋者矣”是湖光春色的乐景带给登楼者的喜悦，与淫雨、阴风、浊浪等哀景给人带来的“满目萧然，感极而悲者矣”的悲伤情绪形成对比

（2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中”据此推断，它点评的句子是“知不可乎骤得，托遗响于悲风

（3）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲，如“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪【答案】

（1）满目萧然感极而悲者矣

（2）知不可乎骤得托遗响于悲风

（3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪或晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑【分析】本题考查学生古诗文默写能力首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字【解答】故答案为

（1）满目萧然感极而悲者矣（重点字萧）

（2）知不可乎骤得托遗响于悲风（重点字骤）

（3）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（重点字暮）或晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒（重点字鬓）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（重点字衰）【点评】《岳阳楼记》名句辑录L《岳阳楼记》描写微波时水面月光的语句是浮光跃金

2.描写无风时水中月影的语句是静影沉璧

3.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

4.突出表达作者伟大的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

5.突出表达作者旷达胸襟的句子是不以物喜，不以己悲

25.在横线处填写作品原句要求书写规范，字迹清晰

（1）鸟在杜甫的诗中多次出现，但表达的感情有所不同“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”反映的是在美好的环境中生活的闲适和没有朋友交往的孤寂；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”引发的是无家可归，前途渺茫的哀伤

（2）比喻是诗歌中常用的手法，白居易用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”描写琵琶女弹琵琶的婉转流畅和沉抑滞涩的乐音，李贺用“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”描摹李凭弹箜篌清脆华丽的旋律，张孝祥则用“玉鉴琼田三万顷”描写明月之下广阔平静的洞庭湖面的形态

（3）在苏轼与长子苏迈亲自探查弄清了石钟山得名的原因后，感慨道“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”启示我们要注重实际探究，不要人云亦云

（4）郭橐驼向询问者讲了自己种树的操作要领和做法“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密【答案】

（1）但见群鸥日日来渚清沙白鸟飞回

（2）间关莺语花底滑昆山玉碎凤凰叫玉鉴琼田三万顷

（3）而臆断其有无

（4）其本欲舒其土欲故【分析】本题考查学生古诗文默写能力首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字【解答】故答案为

（1）但见群鸥日日来渚清沙白鸟飞回（重点字鸥）

（2）间关莺语花底滑昆山玉碎凤凰叫玉鉴琼田三万顷（重点字鉴）

（3）而臆断其有无（重点字臆）

（4）其本欲舒其土欲故（重点字舒）【点评】《种树郭橐驼传》名句辑录

1.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理顺木之天以致其性

2.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领

3.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果4•《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾其苻也若子，其置也若弃”是郭橐驼植树的管理经验

5.《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“虽曰爱之，其实害之，虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机

（3）龙是中国古代神话中的祥瑞动物，相传能飞行，擅变化，会呼风唤雨，常常被古代诗人写入诗词中，如“,—

10.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，去r”,原因是“____________

（2）陶渊明《饮酒》中“,”与《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”寓意相似

（3）2024年是甲辰龙年，龙是中华民族的象征，“龙”在古诗文中俯拾即是，如

11.默写出下列空缺处的文字

（1）慨当以慷，O何以解忧？O（曹操《短歌行》）

（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,o（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（3）生乎吾后，,o（韩愈《师说》）

（4）宗庙会同，非诸侯而何？,（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

12.补写出下列句子中的空缺部分“”的“天下之人”同的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土

①《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢侈给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让

②逆境中往往蕴涵着无限的希望正如宋代陆游在《游山西村》中所写“,”不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生

③“天下”观是中国古人对世界格局的独特认识，在古诗词中常常见到“天下”这个词语，比如,

13.补写出下列句子中的空缺部分

（1）猿猴以其独特性博得诗人的青睐，常出现在古代诗歌中，如李白《蜀道难》中的“”和杜甫《登高》中的“

（2）《归园田居》中陶渊明运用鸟作比的方式表达对田园生活向往的句子是，O

（3）“云”具有随风飘荡、游止不定的特点，古典诗词中常用“云”这个意象来表现游子漂泊流离、无所依附，如“，二

14.补写出下列句子中的空缺部分

①《诗经•邺风•静女》中，用“，”两句描写了女子跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人，美好而与众不同

②曹操《短歌行》中，“，”两句仿用《管子》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表现了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望

③《〈论语〉十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“，:

15.补写出下列句子中的空缺部分1归有光《项脊轩志》中“，”写自己在轩中读书时卧时起，时而吟唱，时而静坐的情景2李白《蜀道难》中，“,”两句写激流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险3古诗词中常出现“梦”字，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，都给人一种如梦如幻的审美感受，比如“,”

16.补写出下列句子中的空缺部分1杜甫在《登高》中用“，”两句，时空结合，写出了自己离家之远和客居之久，表达了暮年的漂泊之苦2欧阳修的《醉翁亭记》中，,”两句描绘出对比鲜明的两幅画面,再现了琅珊山明暗交替的朝暮景致3《赤壁赋》中“,”两句生动地表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意

17.补写出下列句子的空缺部分

①同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇•赤壁怀古》“”一句中，则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象

②荀子在《劝学》中说“青，取之于蓝，而青于蓝”这一观点与韩愈《师说》中的“，”两句所表达的含意相似

③心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“，

18.补写出下列句子中的空缺部分1《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“”来愚化百姓，军事上以“”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓2刘克庄《贺新郎•国脉微如缕》中“，”与龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”都表达了对人才选拔尺度的关切33“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如《石钟山记》中“；有时形容语言含蓄精妙，如《屈原列传》中“”；有时表示否定的意思，如《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归二

19.补写出下列句子中的空缺部分1张孝祥《念奴娇•过洞庭》“，两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得2小汪泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，他开心地说“这就是陶渊明《归去来兮辞》中说的，,啊！”3美术课上，老师给了同学“，两句古诗，让大家根据诗句的意象画一幅画，小刚同学一挥而就，活灵活现的黄鹏展露于笔端

20.补写出下列句子中的空缺部分1“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园，而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心，如宋代张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的“，2在《屈原列传》节选中，司马迁用“，”两句，高度概括了屈原被猜疑、被诽谤的不幸遭遇3林飞创作了一幅《白鹭图》，想在上面题两句带“鹭”的古诗词，朋友推荐了古人的名句，比如“,

21.在横线处填写作品原句1《扬州慢》中，姜夔化用杜牧曾经描写扬州繁华的句子“，波心荡，”2杂言古体诗《蜀道难》中描写急流冲击山崖，使大右滚动而下，山谷间响起雷鸣声的句子是3有人问郭氏种树的经验，他开宗明义地说“，能顺木之天，”4《归去来兮辞》中作者在领略到自然万物之美后，发出“,”的生命感叹

22.补写出下列句子中的空缺部分1苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句“，”触发对人生的哲思22）“鹿”音同“禄世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“,33）云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴，例如“，

23.在横线处填写作品原句

（1）隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“，两句写出了自己愿意永诀机心，归隐家乡的人生选择

（2）杜甫用“心迹喜双清”表现品格之美同样张孝祥在（念奴娇•过洞庭》中用“”一句表明自己是一个光明坦荡、内外如一的大丈夫；王昌龄用“一片冰心在玉壶”自况，同样张孝祥用“”一句表明自己心地统洁、肝胆照人的品质

（3）古代散文常以理取胜如《石钟山记》中的“,而臆断其有无，可乎”，传递出求实精神，发人深思；柳宗元从橐驼“能顺木之天，”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道，耐人寻味

（4）当你登临送目，感叹祖国河山壮美、英雄人才涌现时，可借用古人的诗词“，”来抒发自己的情感

24.补写出下列句子中的空缺部分

（1）范仲淹《岳阳楼记》中，“把酒临风，其喜洋洋者矣”是湖光春色的乐景带给登楼者的喜悦，与淫雨、阴风、浊浪等哀景给人带来的“，”的悲伤情绪形成对比

（2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中”据此推断，它点评的句子是“,

（3）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲，如“,:

25.在横线处填写作品原句要求书写规范，字迹清晰

（1）鸟在杜甫的诗中多次出现，但表达的感情有所不同“舍南舍北皆春水，”反映的是在美好的环境中生活的闲适和没有朋友交往的孤寂；“风急天高猿啸哀，”引发的是无家可归，前途渺茫的哀伤

（2）比喻是诗歌中常用的手法，白居易用“,幽咽泉流冰下难”描写琵琶女弹琵琶的婉转流畅和沉抑滞涩的乐音，李贺用“，芙蓉泣露香兰笑”描摹李凭弹箜篌清脆华丽的旋律，张孝祥则用“”描写明月之下广阔平静的洞庭湖面的形态

（3）在苏轼与长子苏迈亲自探查弄清了石钟山得名的原因后，感慨道「事不目见耳闻,可乎？”启示我们要注重实际探究，不要人云亦云

（4）郭橐驼向询问者讲了自己种树的操作要领和做法“凡植木之性，，其培欲平，，其筑欲密年高考备考语文复习之默写2025参考答案与试题解析一.默写（共25小题）

1.补写出下列句子中的空缺部分

（1）李白《梦游天姥吟留别》中“谢公宿处今尚在脚著谢公屐”两句提到了谢灵运，反映了谢灵运及其山水诗对后世的巨大影响

（2）韩愈《师说》指出，古代超出一般人的圣人，“犹且从师而问焉”,而现在远不如圣人的一般人,“而耻学于师”,所以圣人与一般人的差距越来越大

（3）“柳”在古诗词中常被用来表达离别之情，如“杨柳岸”“杨柳堆烟【答案】

（1）谢公宿处今尚在脚著谢公屐

（2）犹且从师而问焉而耻学于师

（3）杨柳岸杨柳堆烟【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）【解答】故答案为

（1）谢公宿处今尚在脚著谢公屐（重点字屐）

（2）犹且从师而问焉而耻学于师（重点字耻）

（3）杨柳岸杨柳堆烟（重点字堆）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使二

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀

（3）中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“青青子衿”和《梦游天姥吟留别》中的“身登青云梯”都不约而同提到了这种颜色【答案】

（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

（2）江山如画一时多少豪杰

（3）青青子衿身登青云梯【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为

（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（重点字须、臾）

（2）江山如画一时多少豪杰（重点字豪、杰）

（3）青青子衿身登青云梯（重点字衿）【点评】《劝学》名句辑录

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

（2）君子生非异也，善假于物也

（3）故不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海

（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂

（5）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉

3.补写出下列句子中的空缺部分

（1）在向游客介绍三星堆遗址时，解说员引用了《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”两句，来说明很久以前蜀地就建立了国家

（2）小刚立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关于日出前景象的句子“极天云一线异色，须臾成五采工

（3）魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸其实“啸”只是一种形式，倨傲狂放才是它的灵魂“啸”兴盛于魏晋，如“登东皋以舒啸”；唐宋时期，文人的啸已经不多了，但仍能听到一丝余音，如“扣舷独啸【答案】

（1）蚕丛及鱼凫开国何茫然。