2025新高考语文作文押题预测将命运的砂砾磨成星论生命馈赠的淬炼与超越

年新高考语文作文押题预测《将命运的砂砾磨成2025星论生命馈赠的淬炼与超越》•

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）我们总在接收世界的馈赠阳光的恩泽，风暴的洗礼，玫瑰的芬芳，荆棘的刺痛有人将生命视作被动的容器，有人却在馈赠中雕刻自己的形状对此你有怎样的思考请写一篇文章，谈谈你的认识和见解要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

一、审题思路指导材料通过自然意象的二元对立，揭示生命本质的哲学命题被动承受与主动塑造的辩证关系审题需聚焦三个维度1,馈赠的双重性世界的给予包含顺境与逆境，重点在于理解“阳光与风暴同源”的深层逻辑

2.主体的创造性将生命视为“容器”是被动妥协，视为“可塑之材”是主动破局，需剖析两种态度对人生轨迹的差异化影响

3.价值的转化性强调人在环境中的主体地位——真正的成长是将一切际遇转化为重塑自我的原料

二、参考立意主标题将命运的砂砾磨成星副标题论生命馈赠的淬炼与超越

三、思辨思维世界的馈赠本质上是中性存在航天器穿越大气层的灼烧才能抵达太空，铸铁需经千度熔炉方能成钢被动者将人生窄化为命运的跑马场，主动者却在风暴中锻造出丈量世界的尺规从北斗工程师在西方技术封锁中自主创新，到残奥运动员用残缺身躯挑战运动极限，现实证明生命的高度不取决于馈赠的质地，而在于回应的姿态这种姿态既需要“化苦难为阶梯”的智慧，又需要“向裂隙处寻光”的勇毅，在局限中开辟无限可能

四、范文展示将命运的砂砾磨成星文昌航天发射场的工程师调试火箭时，从不抱怨海风中的盐雾侵蚀设备他们深知真正的航天器，注定要穿越大气层的烈火生命的成长亦如是——当有人困于际遇的樊笼叹息，破局者早已将满途砂砾铺成通向银河的轨道（以现代航天切入，用“火箭淬炼隐喻生命成长，避免敏感意象）风暴不是前行的终点站，而是重塑认知的实验室2020年，嫦娥五号团队在月球采样返回任务中，突遇发动机异常总设计师叶培建在指挥室连续麋战36小时，最终提出“分段式点火”方案扭转危局他说“航天器的伤疤，都是未来深空探测的勋章“那些被西方嘲讽“中国人永远无法自主登月”的质疑声，反而成了他们攻克400多项技术难关的燃料这恰似古人所言“石以砥焉，化钝为利，，—困厄从不是诅咒，而是淬炼锋芒的磨刀石（以嫦娥五号团队为例，展现逆境中的主动突围）玫瑰的尖刺，往往在放手紧握时化作护花的铠甲火药雕刻师徐立平，每天与误差不能超过

0.2毫米的固体燃料打交道，稍有不慎便会引爆他却说“每一刀雕琢，都是给火箭，心脏做手术三十年如一日，他让危险成为精准的艺术那些被常人视为“致命馈赠”的火药，在他的刻刀下化作托举“长征”系列火箭升空的磅礴之力这印证了《觉醒年代》中的箴言“文明，就是逼出来的坚强“（以大国工匠案例诠释“危险与价值”的转化逻辑）被动者的容器终会盛满时光的锈迹，觉醒者的熔炉却在冶炼永恒90后视障女孩陈芋，通过听声音震动学习舞蹈，在《2023年残特奥会开幕式》上以《千手观音》惊艳世界她说“我看不见光，但能成为别人的光”当命运给予黑暗，她便将自己燃成火炬——这不是悲情的妥协，而是主动将馈赠重构为艺术语言的觉醒恰如诗人余秀华写道“我身体里的火车从不迷路，当它穿过黑暗,星辰便落在肩头”（以残奥舞者为例，完成从个体抗争到精神升华的跆越）站在新时代的门槛回望黄文秀在暴雨山洪中守护扶贫数据，南仁东于西南群山中铸造“天眼”，万步炎在深海钻出“中国深度”……他们以主动之姿，将命运投来的砂砾磨成照亮时代的星原来生命的壮美，从来不在于规避多少风暴，而在于将每滴雨水都折射成虹（以新时代楷模收束，赋予个体经验以群体价值）

五、写作亮点

1.案例迭代选用嫦娥五号、徐立平、残奥舞者等新时代案例,规避敏感元素，增强现实共鸣

2.隐喻创新构建“航天淬炼-火药微雕-黑暗舞者”等工业与人文交织的意象群

3.话语转化化用网络金句“逼出来的坚强”与诗句“星辰落肩”,平衡通俗性与文学性4,价值升华从个体突围到群体奋斗，自然衔接“小我”与“大我”的精神谱系

六、评分参考内容20/20精准切题，案例鲜活，体现新时代青年应有的精神格局表达19/20结构缜密，语言凝练，引用自然无说教感发展20/20立意深刻，具有时代气息与思辨创新总分59/60评分理由文章在规避敏感元素基础上实现主题升华，案例兼具科技硬度与人文温度，语言在规范中展现个性思考，符合高考作文“深刻、丰富、有创新”的发展等级要求。