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学案一诗多练，解答传统题目1学前微语关于对古诗阅读理解的考查，一般会涉及以下几个传统题目对诗句意义的理解，对诗中景物、意象、意境、形象的赏析，对情感的理解，对表达方式、艺术手法的鉴赏等
一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目江楼夕望招客产I白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长灯火万家城四畔，星河一道水中央风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉注此诗写于长庆三年，当时诗人任杭州刺史
（一）选择题
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）其次，分析概括时要注意
（1）借助诗题、正文及背景，对人物形象有个大致判断；
（2）抓住描写人物的关键文字（如外貌、动作、语言等）以及环境描写文字；
（3）关注其他人物或物象的衬托作用；
（4）关注文字中的议论句或抒情句,这些句子一般能体现作者的心声，也是人物形象的一部分答案精析
1.D[“以乐景衬哀情”“缺少朋友相伴的孤寂之情”错应是由眼前美景引发邀请友人共赏的愉悦之情]
2.“望”，此处是欣赏观赏的意思，晚上在江楼上向东望去，海天相连，一片茫茫这一动词交代了登楼远眺的行为；这一字照应诗题，总领全诗，引出了对后文所见之景的描写；这一动作描写寄予了诗人对景物的欣赏之情
3.
①风吹古木，月照平沙，宛如一幅美丽的画卷晴天时，风吹动古树，瑟瑟作响，仿佛是在下雨一般；夏夜里，月光洒在平地上，宛如秋天的霜花一样用清凉优美的意象营造了凉爽宜人的感觉
②写景句子生动，充满想象力采用动静结合、视听结合和比喻的修辞手法，把清朗幽静的景色写得淋漓尽致
③融情于景，表达了诗人对江城夏夜的喜爱为后文邀请朋友来此消暑做了铺垫
4.
①以所观美景邀请友人，此处山川形势壮阔、万家灯火繁华、星光水光辉映，江楼是极佳的观景地点
②以此处气候之凉爽宜人邀请友人，颈联“晴天雨”“夏夜霜”的比喻给人以清凉之感，江楼正是炎炎夏日避暑的好去处
③以殷切的情意直接邀请友人，诗人在做足铺垫之后，以“能就江楼消暑否？”直接向友人发出邀请
1.D[“词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官”错“忽忆故人今总老贪梦好茫然忘了邯郸道”是说，忽然想起故人都已老，自己当然也不例外如今我贪恋闲适，已忘却了从政建功的美梦所以词人的归隐是自愿的，并且自己贪恋闲适，不再想建功立业之事]
2.
①峰峦叠嶂、小桥流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春风等密集的意象，营造了优美清新的意境，描绘了一幅美丽、宁静的乡村水光山色图
②房屋清洁，纤尘皆无午睡醒来，满耳都是婉转的鸟鸣斜倚枕头，往事沉浮这些情境构成了闲适的生活画面
③反映出词人退出政治舞台后的生活情趣和心情，表达了词人淡泊、旷达的超然情怀
3.
①对住处和周围景物觉得舒心美好，表达了对山间清幽环境和恬淡闲适生活的喜爱
②本词最后两句写词人贪恋隐居生活的美好，不想再追求功名仕途，表达了对官场生活的厌倦
③猛然觉得朋友们年老了，表达了对韶华逝去的怅然
4.
①即事抒情借“午枕觉来闻语鸟”“欹眠”表现出隐居生活的闲适恬淡之情
②衬托“忽忆故人今总老”，借故人已老，来写自己年事已高，表达了时光荏苒，来者可追的感慨（答烘托或虚写亦可）
③用典借“邯郸一梦”的典故表明自己对仕途功名的厌倦之情
5.
①对自然无限向往，对山间清幽环境和恬淡闲适生活无比喜爱的脱俗的隐者形象
②对官场感到厌倦，忘却仕途与功名的通透、达观者形象
③年岁已高，对其他不太在意，贪爱闲话的午梦的老者形象A.从内容看，诗人登楼远眺，将苍阔美丽的景物纳入眼底，描写中暗含观景时间的推移B.从体裁看，本诗是一首格律工整的七言律诗，“茫、长、央、霜、凉”五个字押韵C.从构思看，诗人的描写由远及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融为一体D.从情感看，全诗以乐景衬哀情，抒发了诗人他乡任职，缺少朋友相伴的孤寂之情借题点拨古诗理解和赏析选择题做法
1.了解设题特点1设误点极细小，主要集中在内容理解，主要有词句理解有误；思想感情理解有误；意象、意境分析有误；典故含义分析有误；语言风格判定有误；人物形象分析有误；技巧手法判定有误等选项顺序一般和原诗句顺序一致2题目主要有两类一是“微观切入”的题目，是对诗中重点词句的解读，这类选项不涉及专业知识和术语，而是对古诗基本的理解和解读；二是“宏观评价”的题目，一般是从形象、情感主题、风格特色、艺术效果等不同层面和角度对整首诗进行评价，要求考生能够结合自己的理解进行辨析
2.把握做题关键⑴步骤关键第一步，拆解选项、明确考向，聚焦诗歌选项表述中的关键信息点”，并定位选项“照应”的相关诗句第二步，比对分析，以全诗主旨、意境、情感色彩或倾向为背景，检索排查选项中的错误点第三步，判定验证，围绕关键点，逐项排除，一一思辨在这个思维过程中，往往需要通过联想和推断，准确判定诗歌选项的正误2答题品质细心、读懂，不要放过选项的每一个字二炼字题
2.请简要赏析首句中的“望”字答借题点拨古诗“炼字”题做法这种题型一般提问方式这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？变式提问X字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题要点主要有
①释义，解释它在文中的意思；
②明法，指明表达技巧；
③析效，分析表达效果第
③点是关键，主要从表意是否丰富凝练、传情是否准确精巧、能否营造意境、表达是否有特别之处及结构上是否有特别作用五个角度分析如本题是从情感与结构两方面分析的
（三）赏句题
3.请赏析“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的精妙之处答借题点拨赏析句子题一般提问方式请简要赏析X联（句）变式提问X联（句）描写精妙，请简要分析赏析时先要理解其意蕴（句意及情感），后多角度赏析，角度有炼字、句式特点、表达技巧及结构特点（主要是指位置）
（四）分析具体内容
4.诗题为“江楼夕望招客”，诗人是如何邀请友人的？请结合诗歌内容具体分析答借题点拨这类题重点考查考生是否真的读懂了原诗，因此，答题首先要对全诗内容有一个基本的理解；其次，要依据题干从原诗中筛选、提取相关信息进行作答；再次，要学会借助选择题来理解，甚至借助选择题信息来作答（前提是对不正确的选项有了准确判断）另外，不要采用翻译形式作答
二、阅读下面这首宋词，完成后面题目渔室傲王安石平岸小桥千嶂抱柔蓝一水萦花草茅屋数间窗窈窕尘不到时时自有春风扫午枕觉来闻语鸟欹眠
①似听朝鸡早忽忆故人今总老贪梦好茫然忘了邯郸道
②注
①欹眠斜着身子睡觉
②邯郸道比喻虚幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕写的是词人退隐后居室幽静安然的场景，环境娟秀清新、灵动自然词人善于用景物之间颜色的对比和转换进行艺术渲染B.下阕词人转写隐逸后的生活，写出了词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲情致和恬淡心境C.上阕一个“扫”字，运用了拟人的修辞手法，赋予了春风以人的动作情感，呼应了“尘不到”，突出了环境的清新D.词人在下阕中写道“闻语鸟”好似“听朝鸡”，据此可以推断词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官
（一）画面描绘题
2.该词所描绘的画面历来为人称道，请结合全词赏析答借题点拨画面描绘题答题思路——以“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”为例解题思路三定一想⑴定调（宏观）诗词中的总体感情基调、格调、色调、主题、主旨、感受等早春清新⑵定物（聚焦）找出描写到的体现感情基调的所有意象（景物）莺、树、燕、泥
（3）定点（聚焦）找出这些意象（景物）的特点并修饰莺——早、树——暖、燕——新、泥——春加上修饰语，将这些景物重新加以描述（修饰语从原文找或者加以想象）莺早出生的黄莺树向阳的树木燕刚会飞的燕子泥春天的泥粒
（4）想象（发散）运用想象和联想，用顺畅的语言将这些景物连缀成画面几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢特别注意描绘画面不是翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间、地点、人物等进行合理地推测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美，符合词人要表达的情感和诗歌要营造的意境
（二）把握情感题
3.这首词表达了词人哪些情感？请结合全词简要分析答借题点拨把握作者思想情感的“三步骤”步骤一抓诗题和注释等，确定题材，感知情感趋向步骤二抓字词，找诗眼，析意象分析意象时，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等步骤三抓诗句——多角度、多层面理解情感
①写景句一抓住景物特点，揣摩含蓄之情
②状物句——抓住双层感情一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志
③特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本意；用了典故、反语等手法的句子，要理解其曲折之情
（三）分析情感表达手法题
4.下片是怎样抒发词人情感的？请简要分析答借题点拨抒发情感方式方法分析:抒情方式主要有直接抒情、借景抒情、融景于情、以景结情、以事抒情、托物言志、典故抒情、对比衬托等首先分析诗歌内容题材，是叙事诗，抒情诗，还是写景诗叙事诗一般通过叙述的具体事例来抒情；写景诗一般借景抒情；而抒情诗一般直抒胸臆一些怀古诗多用典故，咏物诗往往托物言志，还有一些诗词有多种抒情方式，既有写景也有抒情或议论然后读懂那些蕴含着情感的诗句，分析这些情感是通过哪些具体方式表现出来的最后结合诗句，进行分析关键词在前，结合具体诗句进行分析
（四）人物形象分析题
5.请结合这首词，简要分析词人的形象特点答借题点拨人物形象分析题答题方法答人物形象题，先要从题干上分清是要分析诗中人物形象还是抒情主人公形象，后者一般有“抒情主人公”或“作者”“诗人”字样如本词中既有词中人物形象（隐者），又有抒情主人公形象（词人），该题要求答的是后者。
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